Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Chồi - Tuần 23 - Chủ đề lớn: Giao thông - Chủ đề nhỏ: Một số loại PTGT đường thủy - Năm học 2024-2025

 CHỦ ĐỀ LỚN GIAO THÔNG
 Chủ đề nhỏ: Một số loại PTGT đường thủy
 Tuần 23(từ ngày 24 tháng 2 năm 2025 đến 28 tháng 2 năm 2025)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
8h10
 + HH: Hít vào thở ra.
 Thể + Tay: Co và duỗi tay, 
8h15 -
 dục + Bụng: Quay sang trái, sang phải.
8h30
 sáng + Chân: Bước chân lên phía trước, bước sang ngang;
 - Tập kết hợp bài hát Đường em đi(MT3)
 KNS TẠO HÌNH VĂN HỌC MXQ THỂ DỤC
 Hoạt An toàn khi Làm bè từ ống Dạy thuộc thơ Trò chuyện Trườn về phía 
8h30 - 
 động đi thuyền hút Tàu thủy, ca về PTGT trước
9h10
 học (M – MT82) nô đường thủy TC Thuyền 
 vào bến
 - Quan sát áo - Quan sát - Quan sát - QS thuyền - Trang trí 
9h10 - Hoạt phao thuyền mui thuyền thúng buồm thuyền giấy
9h50 động - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi Bịt 
 ngoài Chạy tiếp cờ Thuyền vào Chèo thuyền Mèo đuổi mắt bắt dê
 trời - Chơi theo ý bến - Chơi theo ý chuột - Chơi theo ý 
 thích - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích.
 thích thích
 - PV: Gia đình, bán hàng. 
 - XD: Xây bến phà
 Hoạt 
 - TH: Tô màu, dán, trang trí, làm các loại PTGT bằng nguyên vật liệu.
9h50 - động 
 - AN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề, chơi với nhạc cụ âm nhạc
10h40 chơi
 - KPTN-KH: Trò chuyện về PTGT đường thủy, chăm sóc cây cảnh, chơi với cát, 
 nước, thả thuyền giấy.
 - ST: Xem sách, tranh PTGT, làm album về các PTGT
10h40
đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h30
 1. KTM Trò 1. Trò chơi 1. KTC Bé 1. KTM Trò 1. KTC Trò 
14h30 Hoạt chơi Bé khéo Chèo thuyền yêu thơ chơi Bé tài chơi Bé khéo 
- động tay 2. KTM Trò 2. KTM Trò năng tay
15h50 chiều 2. KTC Trò chơi Bé yêu chơi Đội nào 2. KTC Trò 2. BDVN 
 chơi Bé khám thơ thông minh chơi Vượt cuối tuần
 phá qua thử thách
15h50
- Nhận xét, nêu gương, trả trẻ.
17h00 CHỦ ĐỀ LỚN GIAO THÔNG
 Chủ đề nhỏ: Một số loại PTGT đường thủy
 Tuần 23(từ ngày 24 tháng 2 năm 2025 đến 28 tháng 2 năm 2025)
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + HH: Hít vào thở ra.
 + Tay: Co và duỗi tay, 
 + Bụng: Quay sang trái, sang phải.
 + Chân: Bước chân lên phía trước, bước sang ngang;
 - Tập kết hợp bài hát Đường em đi
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn 
(MT3). 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, 
chân cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn,nề 
nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng - Trẻ thực hiện
 tròn ,đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: 
 Đi thường -Đi mũi -Đi thường -Đi gót -Đi 
 thường -Chạy chậm- Chạy nhanh -Chạy 
 chậm -Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2. Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của 
 bài thể dục sáng cùng cô:
 + HH: Hít vào thở ra. - Tập theo nhịp hô
 + Tay: Co và duỗi tay, 4L x 4 N
 + Bụng: Quay sang trái, sang phải. 4L x 4 N
 + Chân: Bước chân lên phía trước, bước 4L x 4 N
 sang ngang;
 - Tập kết hợp bài hát Đường em đi
 * Trò chơi : Ôtô con và ôtô bus - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sang.
 3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 
 vòng, hít thở sâu. - Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - PV: Gia đình, bán hàng. 
 - XD: Xây bến phà
 - TH: Tô màu, dán, trang trí, làm các loại PTGT bằng nguyên vật liệu.
 - AN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề, chơi với nhạc cụ âm nhạc
 - KPTN-KH: Trò chuyện về PTGT đường thủy, chăm sóc cây cảnh, chơi 
với cát, nước, thả thuyền giấy.
 - ST: Xem sách, tranh PTGT, làm album về các PTGT 
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết một số loại PTGT đường thủy, biết được nơi hoạt động của tàu, 
 thuyền.Trẻ biết vai chơi: biết gia đình gồm có bố, mẹ và các con, biết 
được công việc hàng ngày của bố mẹ, biết công việc của cô bán hàng; Góc xây 
dựng trẻ biết dùng các vật liệu như gạch, nút ghép để xây bến xe thuyền, biết thể 
hiện các vai mà mình chơi
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi : kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy, trí 
 tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo gục:trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc PV: 3-4 bộ đồ nấu ăn, tạp dề 
 - XD: gạch, các hình khối, cây cảnh, tàu, thuyền
 - TH: bút màu, giấy, đất nặn, bảng con, kéo và keo dán.
 - AN: đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - ST: tranh,ảnh về các loại PTGT đường thủy
 - KH-TN: đồng hồ, biển số xe, số điện thoại....
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền” - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài - Trẻ trả lời
 hát gì?
 - Thuyền thường chạy ở đâu? - 2-3 Trẻ trả lời
 - Thuyền là PTGT đường gì? - Đường thủy
 - Cho trẻ kể tên 1 số loại PTGT đường - 2-3 Trẻ trả lời
 thủy mà trẻ biết
 - Cô giới thiệu thêm một số loại PTGT - Trẻ nghe
 đường thủy
 - Giáo dục trẻ: khi ngồi trên tàu, thuyền - Trẻ nghe
 phải ngồi ngay ngắn, không nô đùa và có 
 hành vi văn minh khi tham gia giao thông.
 - Bây giờ đến giờ chơi rồi đấy, chúng mình - Trẻ nêu ý kiến
 có thích chơi hoạt động góc không?Chúng 
 mình sẽ chơi về chủ đề gì? - Hoạt động góc hôm nay các con thích - 2- 3 trẻ trả lời
chơi ở những góc chơi nào?
- Góc PV chơi gì nào? - 2-3 Trẻ trả lời
 + Để có một gia đình thì phải cần có ai ? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 + Công việc của bố, mẹ là làm gì? - 1-2 Trẻ trả lời
Bố làm kĩ sư xây dựng, mẹ ở nhà nấu ăn.
 + Để nấu được những món ăn ngon thì - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
mẹ phải đi đâu? Gặp ai?
 + Muốn bán được hàng thì bác bán hàng - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
phải như thế nào?
- Góc xây dựng hôm nay chúng mình sẽ - Trẻ nêu ý kiến
xây gì?
 + Để xây được bến thuyền thì phải cần có - Trẻ nêu ý kiến
ai ?nguyên vật liệu gì?
 + Xây bến thuyền thì trước tiên phải xây - Trẻ trả lời
cái gì và xây như thế nào?
 + Các bạn ở góc xây dựng hãy bầu cho cô - 2-3 ý kiến
một bạn làm kĩ sư trưởng nào?
- Ở góc tạo hình các bạn họa sĩ nhí sẽ làm - 2-3 ý kiến
gì?vẽ gì ? nặn như thế nào?
- Ai thích làm ca sĩ để hát tặng mọi người - 2-3 ý kiến
những bài hát hay về những PTGT nào?
- Góc KHT ..
2. Quá trình chơi 
- Cô dặn dò trẻ trước khi chơi : không được - Trẻ nghe
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong 
phải cất đồ chơi đúng chỗ.
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mà trẻ - Trẻ thực hiện
thích.
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi
sang tạo.
- Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi 
cùng với trẻ.
- Cô xử lý tình huống có thể xảy ra.
3. Nhận xét buổi chơi
- Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự - Trẻ tập trung
nhận xét góc chơi của mình.
- Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô - Trẻ thực hiện
giáo và cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ 
chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa nhiệt tình tham - Trẻ cất đồ chơi
gia buổi chơi.
- Trẻ vừa hát,vừa cất đồ chơi. Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học
 Kĩ năng sống An toàn khi đi thuyền
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết được một số quy tắc an toàn khi đi trên thuyền. Hiểu vì sao cần 
tuân thủ các quy tắc an toàn để tránh nguy hiểm.
 - Rèn kỹ năng lắng nghe, quan sát và thực hành các kỹ năng an toàn. 
 - Hình thành ý thức bảo vệ bản thân khi đi thuyền, hứng thú tham gia hoạt 
động.
 2. Chuẩn bị:
 Hình ảnh/video về trẻ em đi thuyền an toàn.
 Mô hình áo phao, thuyền nhỏ, dây thừng.
 Đồ dùng của trẻ:
 Một số áo phao nhỏ để thực hành mặc đúng cách.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú:
- Kể chuyện ngắn "Chiếc áo phao": Một Trẻ chú ý lắng nghe
hôm, bé Na cùng bố mẹ đi thuyền du lịch 
trên sông. Khi lên thuyền, bác lái thuyền 
đưa áo phao cho mọi người. Nhưng bé 
Na không chịu mặc vì thấy nóng. Khi 
thuyền đi qua chỗ có sóng lớn, thuyền lắc 
lư làm bé rất sợ. Lúc đó, bé ước gì mình 
đã nghe lời bố mẹ mặc áo phao từ 
trước..."
- Cô hỏi trẻ:
- Các con thấy bé Na có làm đúng không? Trẻ nêu ý kiến
- Nếu là các con, các con có mặc áo phao Trẻ trả lời
không?
- Vậy khi đi thuyền, chúng ta cần làm gì Trẻ nêu ý kiến
để an toàn?
- Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các con cách Trẻ hứng thú
đi thuyền an toàn nhé!
2. Phát triển bài:
- Cô hướng dẫn trẻ một số quy tắc an 
toàn khi đi thuyền.
* Quy tắc 1: Luôn mặc áo phao
- Các con nhìn xem đây là gì? (Cô đưa áo Trẻ nêu ý kiến
phao ra)
- Áo phao dùng để làm gì nhỉ? Có giúp 2, 3 ý kiến
mình nổi trên nước không?
- Nếu mình không mặc áo phao mà chẳng 3, 4 ý kiến
may rơi xuống nước, chuyện gì sẽ xảy ra?
- Các con có muốn thử mặc áo phao Trẻ lên mặc thử áo phao. không?
- Hoạt động thực hành: Cô hướng dẫn Trẻ thực hiện mặc thử
cách mặc áo phao. Cho trẻ tự mặc và 
nhắc lại câu: “Khi đi thuyền, con phải 
mặc áo phao”.
* Quy tắc 2: Ngồi đúng chỗ, không đùa 
nghịch, không chạy nhảy trên thuyền
- Khi ngồi trên thuyền, chúng ta có nên Trẻ nêu ý kiến
đứng lên chạy nhảy không? Chuyện gì sẽ 
xảy ra khi mình chạy nhảy trên thuyền? 2, 3 ý kiến
- Nếu con nghiêng người quá mức ra 3, 4 ý kiến
ngoài, điều gì có thể xảy ra?
- Nếu thuyền bị lắc lư mạnh, chúng ta sẽ 3, 4 trẻ trả lời
làm sao?
- Ngồi như thế nào thì mới an toàn? Trẻ nêu ý kiến
- Hoạt động thực hành: Cô giả vờ lái Trẻ thực hành trên mô hình ghế 
thuyền giả định(ghế băng dài) và kiểm tra băng
xem bạn nào ngồi đúng tư thế. Cô cùng 
trẻ làm thử động tác ngồi yên, bám chắc 
vào thành thuyền giả định (có thể dùng 
ghế nhỏ để minh họa).
* Quy tắc 3: Nghe theo hướng dẫn của 
người lái tàu, thuyền
- Ai sẽ hướng dẫn con khi đi thuyền? (Có Trẻ trả lời
phải bố mẹ, cô giáo, bác lái thuyền 
không?)
- Nếu bác lái thuyền bảo con phải ngồi Trẻ nêu ý kiến
yên, con có nghe lời không?
- Nếu con thấy bạn đứng lên đùa nghịch 
trên thuyền, con sẽ làm gì? Trẻ nêu ý kiến
- Hoạt động thực hành: Cô đóng vai bác 
lái thuyền hướng dẫn trẻ, chơi trò "Nghe Trẻ thực hành đi trên thuyền lắng 
lệnh bác lái thuyền, cô nói hiệu "Ngồi nghe hiệu lệnh bác lái thuyền.
yên!", "Mặc áo phao!", "Không nghiêng 
người!" và trẻ làm theo.
- Cô nhắc lại các nội dung bài học An Trẻ chú ý lắng nghe
toàn khi ngồi trên thuyền: Để đi thuyền 
an toàn thì chúng mình cần phải mặc áo 
phao, khi đã lên được thuyền thì sẽ ngồi 
đúng vào vị trí của mình, khi ngồi trên 
thuyền sẽ không chạy nhảy, đùa nghịch 
và phải chú ý lắng nghe sự hướng dẫn 
của các cô các bác lái tàu thuyền.
* Trẻ thực hành kỹ năng An toàn khi đi 
tàu thuyền. - Cô mở đoạn thoại: Kính chào các bé đã Trẻ chơi thực hành kĩ năng đi trên 
đến với” Chuyến tàu yêu thương mang số thuyền theo sự hướng dẫn của cô.
hiệu 3TC đi thăm quan sông Chảy của 
quê hướng Bảo Yên, để chuyến tàu đi an 
toàn hơn thì mời các bạn nhỏ hãy lần lượt 
lên tàu, khi đi lên tàu không chen lấn xô 
đẩy và ngồi vào ghế nhé. Sau đó các bạn 
nhớ mặc áo phao vào, ngồi ngay ngắn, 
không chạy nhảy đùa nghịch trên tàu. 
- Cô mời khoảng 10 trẻ lần lượt lên thực Trẻ thực hành theo sự hướng dẫn 
hành mặc áo phao và tham gia lên của cô.
thuyền.
- Cô đặt tình huống giả định:
+ Nếu thuyền bị lắc lư, con sẽ làm gì? Trẻ hứng thú trò chuyện vưới cô khi 
+ Nếu thuyền bị nghiêng, con cần bám đi lên tàu thuyền
vào đâu?
- Khuyến khích trẻ làm đúng theo hướng 
dẫn.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ thực hành Trẻ chú ý lắng nghe.
đúng, nhắc nhở trẻ luôn nhớ các quy tắc 
an toàn và chia sẻ với bố mẹ, bạn bè.
3. Kết thúc:
- Kết thúc bằng bài hát vui nhộn: “Em đi Trẻ hát ra sân
chơi thuyền”.
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát áo phao 
 - Trò chơi Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 Trẻ gọi tên nhận biết được một số đặc điểm nổi bật của chiếc áo phao, 
“hiểu được công dụng của áo phao: giúp nổi trên nước, bảo vệ an toàn khi đi tàu, 
thuyền, ca nô.
 Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ.
 Hứng thú với hoạt động, có ý thức đeo áo phao khi đi trên phương tiện 
đường thủy.
 2. Chuẩn bị:
 Một hoặc vài chiếc áo phao thật.
 Tranh ảnh về áo phao, trẻ mặc áo phao khi đi tàu, thuyền.
 Video hoặc hình ảnh minh họa áo phao sử dụng trên sông, biển.
 3. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Quan sát Chiếc áo phao
- Các con đã đi tàu, thuyền, ca nô bao giờ Trẻ nêu ý kiến
chưa?
- Khi đi tàu, thuyền, chúng ta cần làm gì để Trẻ trả lời an toàn?
- Cô đưa ra chiếc áo phao và hỏi: "Các con Trẻ nêu ý kiến
có biết đây là gì không?"
- Cho trẻ quan sát áo phao thật: Trẻ chú ý quan sát
“Áo phao có màu gì?” (thường là cam, Trẻ trả lời
vàng để dễ nhìn thấy)
“Áo phao có gì đặc biệt?” (dây đai, khóa 3, 4 ý kiến
cài chắc chắn, chất liệu nhẹ giúp nổi)
- Cho trẻ xem tranh ảnh/video trẻ mặc áo Trẻ chú ý quan sát
phao khi đi tàu, thuyền.
- Khi nào chúng ta cần mặc áo phao?" (Đi 3, 4 trẻ trả lời
tàu, thuyền, ca nô, ở bể bơi )
- Nếu không mặc áo phao mà rơi xuống Trẻ trả lời
nước thì có nguy hiểm không?"
- Các con có muốn thử mặc áo phao Trẻ hứng thú
không? Trẻ mặc thử
- Cô giáo dục trẻ: Đây là chiếc áo phao, có 
màu cam, khi đi tàu thuyền chúng ta mặc Trẻ lắng nghe
áo này vào sẽ giúp chúng ta nổi trên mặt 
nước, khi đi tàu, thuyền, ca nô phải nhớ 
mặc áo phao để đảm bảo an toàn.
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ, cho trẻ nhắc Trẻ chú ý nghe cô nhận xét
câu khẩu hiệu theo cô "Lên tàu mặc áo, an Trẻ hưởng ứng cùng cô
toàn bé vui!"
2. Trò chơi Chạy tiếp cờ
- Cô cùng trẻ thảo luận luật chơi, cách chơi Trẻ thảo luận nội dung chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú.
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ. Trẻ chơi
3. Chơi theo ý thích.
- Cô giới thiệu nội dung chơi của hoạt Trẻ chơi theo ý thích
động chơi theo ý thích.
- Tổ chức cho trẻ chơi theo các nhóm nhỏ, 
cô bao quát, sử lý các tình huống khi chơi.
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTM Trò chơi Bé khéo tay 
 - Cô giới thiệu mẫu bè từ ống hút.
 - Chúng mình nhìn xem chiếc bè này của cô được làm từ gì nhỉ?
 - Chiếc bè có những gì đây?
 - Các ống hút này cô đã gắn chúng như nào?
 - Chiếc bè này còn có điều gì thú vị nữa nhỉ?
 - Theo chúng mình chiếc bè này di chuyển trên nước được không?
 - Cô thả chiếc bè của mình xuống nước.
 - Cô khái quát lại cách làm chiếc bè: Đây là chiếc bè được cô làm từ ống 
hút và nó được làm từ nhiều ống hút với màu khác nhau và có lá cờ Việt Nam ở 
trên và điều đặc biệt là chiếc bè này có thể nổi trên mặt nước - Cô tổ chức cho trẻ được thực hiện theo các nhóm.
 - Tổ chức cho trẻ còn yếu kém được thực hiện nhiều lần.
 - Cô cùng trẻ nhận xét sản phẩm.
 - Cô động viên trẻ.
 2. KTC Trò chơi Bé khám phá:
 - Kính chào các bé đã đến với” Chuyến tàu yêu thương mang số hiệu 3TC 
đi thăm quan sông Chảy của quê hướng Bảo Yên, để chuyến tàu đi an toàn hơn 
thì mời các bạn nhỏ hãy lần lượt lên tàu, khi đi lên tàu không chen lấn xô đẩy và 
ngồi vào ghế nhé. Sau đó các bạn nhớ mặc áo phao vào, ngồi ngay ngắn, không 
chạy nhảy đùa nghịch trên tàu. 
 - Cô mời khoảng 10 trẻ lần lượt lên thực hành mặc áo phao và tham gia 
lên thuyền.
 - Cô đặt tình huống giả định:
 + Nếu thuyền bị lắc lư, con sẽ làm gì?
 + Nếu thuyền bị nghiêng, con cần bám vào đâu?
 - Cô cho trẻ quan sát thêm các hình ảnh trẻ chạy nhảy đùa nghịch trê tàu 
và bị rơi xuống nước ..
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ thực hành đúng, nhắc nhở trẻ luôn nhớ các 
quy tắc an toàn và chia sẻ với bố mẹ, bạn bè.
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ 
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 ***********************************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học
 Tạo hình Làm bè từ ống hút(M)
 1. Mục đích yêu cầu:
 Trẻ biết dùng que kem, ống hút nhiều màu, gắn sát vào với nhau bằng 
băng dính tạo thành chiếc bè từ ống hút(MT82), biết gắn thêm lá cờ Việt Nam 
vào chiếc bè. Trẻ biết phương tiện giao thông đường thủy gồm: thuyền, bè, 
tàu 
 Rèn kỹ năng xếp, gắn các ống hút, phát triển sự khéo léo của đôi tay.
 Hứng thú tham gia hoạt động, yêu thích các phương tiện giao thông 
đường thủy, có hành vi đúng khi tham gia giao thông đường thủy
 2. Chuẩn bị
 Vật mẫu của cô
 Ống hút
 Băng dính 2 mặt
 Lá cờ giấy
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Giới thiệu bài (3phút)
- Có tiếng khóc của bạn Tí hon. Trẻ chú ý lắng nghe - Tiếng khóc ở dâu thế nhỉ? Trẻ hứng thú
- À, đò là tiếng khóc của bạn Tí hon, bạn Trẻ chú ý
làm sao khóc thể?
- Tớ muốn về nhà nhưng con sông rộng quá 
không về được, các bạn giúp tớ về với.
- Chúng mình làm như nào để bạn qua sông Trẻ nêu ý kiến
được nhỉ?
- Hôm nay, chúng mình sẽ cùng làm một Trẻ hưởng ứng
chiếc bè từ ống hút để giúp bạn qua sông 
nhé.
2. Phát triển bài (12 - 15 phút)
* Quan sát mẫu:
- Cô giới thiệu mẫu bè từ ống hút. Trẻ chú ý quan sát
- Chúng mình nhìn xem chiếc bè này của cô Trẻ nêu ý kiến
được làm từ gì nhỉ?
- Chiếc bè có những gì đây? Trẻ trả lời
- Các ống hút này cô đã gắn chúng như nào? Trẻ trả lời
- Chiếc bè này còn có điều gì thú vị nữa 3, 4 ý kiến
nhỉ?
- Theo chúng mình chiếc bè này di chuyển 2, 3 trẻ trả lời
trên nước được không?
- Cô thả chiếc bè của mình xuống nước. Trẻ chú ý quan sát
- Cô khái quát lại chiếc bè: Đây là chiếc bè Trẻ chú ý
được cô làm từ ống hút và nó được làm từ 
nhiều ống hút với màu khác nhau và có lá 
cờ Việt Nam ở trên và điều đặc biệt là chiếc 
bè này có thể nổi trên mặt nước đấy.
* Cô làm mẫu:
- Để làm được chiếc bè này, chúng mình Trẻ nói tên các nguyên vật liệu 
cần có những gì nhỉ?(ống hút, băng dính cần có.
xốp, là cờ bằng giấy, que kem làm cán cờ)
- Cô thao tác: Lấy que kem và bóc lớp băng Trẻ chú ý lắng nghe cô thực hiện 
dính, 1 tay cô sẽ giữ que kem, tay còn lại sẽ mẫu.
cầm ống hút. Với ống hút đầu tiên, chúng 
mình gắn ống hút vào phần băng dính, các 
ống hút lần sau phải gắn song song với ống 
hút đầu tiên, khi gắn ống hút chúng mình 
phải nhớ gắn các ống hút gần, xát vào nhau, 
gắn kín băng dính mà cô đã chuẩn bị. Để Trẻ chú ý quan sát cô thực hiện
chiếc bè chắc chắn và có thể nổi được trên 
mặt nước thì chúng mình sẽ dùng thêm 1 
que kem có dán băng dính, đính vào phần 
còn lại của chiếc bè. Khi đã gắn xong chúng 
mình sẽ lấy lá cờ dán vào cán và cắm vào 
giữa của chiếc bè. * Trẻ thực hiện:
- Con sẽ thực hiện như nào? Trẻ nêu ý kiến
- Các ống hút sẽ gắn với nhau như Trẻ trả lời
nào?(song song)
- Khi gắn xong các ống hút thì gắn thêm Trẻ nêu ý kiến
gì?(Lá cờ)
- Cô quan sát, hỗ trợ trẻ hoàn thành sản Trẻ thực hiện
phẩm.
- Gợi ý trẻ trang trí bè (nếu có thời gian).
* Trưng bày sản phẩm:
- Hỏi trẻ cảm nhận:
- Đâu là chiếc bè của con? Con đã dùng Trẻ giới thiệu về chiếc bè của 
những gì để làm được chiếc bè này? mình
- Con có thích làm bè không? 2, 3 ý kiến
- Làm bè có khó không? Trẻ nêu ý kiến
- Cô nhận xét bài của trẻ, khen ngợi những Trẻ chú ý lắng nghe cô nhận xét
trẻ đã cố gắng, nhắc nhở những trẻ còn chưa 
hoàn thành.
- Cho trẻ thả bè xuống nước để kiểm tra. Trẻ thả bè đưa bạn Tí Hon về nhà.
3. Kết thúc:
- Trẻ cùng cô đọc bài thơ Tàu thủy, ca nô và Trẻ đọc thơ dọn dẹp đồ dùng học 
cùng nhau thu dọn đồ dùng học tập. tập
 II. Hoạt động ngoài trời 
 - Quan sát thuyền mui
 - Trò chơi Thuyền vào bến
 - Chơi tự do
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết và gọi tên được thuyền mui, biết đặc điểm nổi bật của 
thuyền mui (có mái che, dùng để chở hàng hoặc người).
 - Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét đặc điểm của thuyền mui, phát triển khả 
năng diễn đạt bằng lời nói.
 - Giáo dục trẻ biết một số loại PTGT đường thủy.
 2. Chuẩn bị:
 - Thuyền mui
 - Vòng, bóng, phấn ..
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Quan sát thuyền mui
 - Các con ơi, hôm qua cô đi dạo bên bờ Trẻ lắng nghe
 sông, cô nhìn thấy một chiếc thuyền rất đặc 
 biệt. Nó có một mái che ở phía trên, trông 
 giống như một ngôi nhà nhỏ trên sông vậy. 
 Cô tò mò lắm, bèn hỏi bác lái thuyền: ‘Bác Trẻ hứng thú
 ơi, thuyền này gọi là gì ạ?’ Bác ấy cười và 
 nói: ‘Đây là thuyền mui, nó giúp chở hàng hóa và đưa người qua sông đấy!’. Các con 
có muốn cùng cô tìm hiểu về thuyền mui Trẻ hưởng ứng cùng cô
không nào?”
- Cô cho trẻ quan sát mô hình thuyền mui Trẻ chú ý quan sát
- Cô giới thiệu tên gọi: "Đây là thuyền mui. Trẻ diễn đạt
Các con cùng đọc với cô nào!" Trẻ nhắc lại theo lớp, tổ, cá nhân
* Trẻ quan sát và nhận xét Trẻ chú ý quan sát
Thuyền mui có màu gì? 3, 4 ý kiến
Thuyền có mái che không? Trẻ nêu ý kiến
Thuyền di chuyển được nhờ cái gì nhỉ? Trẻ trả lời
Thuyền mui dùng để chở gì? Trẻ nêu ý kiến
- Cô khái quát lại: Thuyền mui có mái che Trẻ lắng nghe
giúp tránh nắng, mưa. Dùng để chở người 
hoặc hàng hóa trên sông. Để di chuyển 
được trên sông hồ thì thuyền mui có thể 
dùng động cơ hoặc dùng tay chèo để di 
chuyển.
- Cô chiếu video thuyền mui đang di Trẻ chú ý quan sát
chuyển trên sông.
- Cho trẻ đóng vai làm người lái thuyền, Trẻ chơi theo hứng thú
chèo thuyền bằng động tác tay.
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. Trẻ lắng nghe
2. Trò chơi Thuyền vào bến 
- Cô nêu cách chơi: 
+ Gấp cho mỗi trẻ 1 chiếc thuyền với các Trẻ chú ý lắng nghe
màu sắc khác nhau 
+ Làm cờ (có các màu giống với thuyền) 
và quy định đó là bến. 
 “Mỗi bé cầm một chiếc thuyền để ra khơi Trẻ nghe luật chơi, cách chơi
đánh cá, nghĩa là các bé đi dạo trong sân 
chơi.Các bé làm động tác chèo thuyền hoặc 
làm động tác thuyền vượt sóng.Khi nghe 
hiệu lệnh : “Trời sắp có bão to” thì các bé 
nhanh chóng đem thuyền về bến.Thuyền 
nào có màu nào thì tìm về bến có màu cờ 
ấy. Ai tìm về bến khác màu là thua cuộc” 
luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi hứng thú
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
3. Chơi tự do
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
thích.
- Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. Hoạt động chiều:
 1. Trò chơi Chèo thuyền - Cô hỏi trẻ trò chơi mà trẻ thích chơi?
 - Cô giới thiệu trò chơi Chèo thuyền
 - Trẻ nêu luật chơi, cách chơi theo ý hiểu?
 - Cô khái quát lại nội dung chơi: Cô mời 2 nhóm bạn lên chơi, mỗi nhóm 
sẽ có số bạn chơi bằng nhau. Cô cho trẻ ngồi thành hàng dọc theo từng nhóm, 
trẻ ngồi sau cặp chân vào hết vòng bụng của trẻ ngồi trước thành một chiếc 
thuyền đua. Khi nghe hiệu lệnh của cô, tất cả các thuyền đua dùng sức hai tay 
của tất cà các thành viên trong nhóm nâng cơ thể lên và tiến về phía trước cho 
đến đích. Đội trưởng nào lấy được cờ trước đội đó sẽ dành chiến thắng. Luật 
chơi, các thuyền đua phải cố gắng bám chặc vào nhau để không bị đứt thuyền 
khi đang di chuyển.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên, khuyến khích trẻ chơi.
 2. KTM Trò chơi Bé yêu thơ
 - Cô đọc 2 câu thơ trẻ đoán tên bài thơ.
 - Cô mời cả lớp đọc lại bài thơ theo các hình thức: 
 + To-nhỏ, đọc nối tiếp giữa các tổ, đọc theo nhạc, theo tranh ..
 - Cô cho các tổ lên đọc thi đua.
 - Mời 2 nhóm trẻ lên đọc đối đáp
 - Mời 3 cá nhân trẻ lên đọc.
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ 
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 ***********************************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 Văn học dạy thuộc thơ Tàu thủy, ca nô
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, trẻ đọc thuộc bài thơ, nói được các nội dung chính 
của bài thơ.
 - Phát triển ngôn ngữ, trả lời đầy đủ câu, rèn kĩ năng ghi nhớ.
 - Giáo dục trẻ cách tham gia giao thông đường thủy an toàn.
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh, video bài thơ.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú
- Có tiếng còi tàu, trẻ đoán Trẻ đoán các PT qua âm thanh 
- Các con có nghe thấy gì không?(Tiếng còi tiếng kêu
tàu, tiếng ca nô)
- Đúng rồi! Đây là tiếng còi của tàu thủy, ca Trẻ chú ý lắng nghe
nô đấy. 
- Tàu thủy, ca nô chạy ở đâu nhỉ?( trên mặt Trẻ nêu ý kiến
nước) - Nó sẽ chở gì?(nhiều người và hàng hóa) Trẻ trả lời
- Khi đi tàu thủy, ca nô, chúng ta cần làm gì 
để an toàn nhỉ? Mặc áo phao, ngồi yên, Trẻ trả lời
không đùa nghịch...)
- Hôm nay, cô sẽ dạy các con một bài thơ Trẻ chú ý lắng nghe
rất hay về tàu thủy và ca nô, các con cùng 
lắng nghe nhé!
2. Phát triển bài:
- Cô giới thiệu bài thơ Tàu thủy, ca nô do cô Trẻ chú ý lắng nghe
giáo sáng tác.
- Cô đọc lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ. Trẻ chú ý lắng nghe
- Chúng mình vừa được lắng nghe bài thơ Trẻ nêu ý kiến
có tên là gì nhỉ?
- Bài thơ có nhắc đến 2 phương tiện giao Trẻ trả lời
thông đường thủy, đó là phương tiện gì nhỉ?
- Cô đọc lần 2 kết hợp video minh họa. Trẻ chú ý quan sát video
- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói đến 
tàu thủy và ca nô là phương tiện hoạt dộng Trẻ hứng thú, chú ý
trên nước, khi đi trên các phương tiện này 
chúng mình cần phải mặc áo phao, không 
được chạy nhảy đùa nghịch trên tàu, thuyền.
- Cô đọc trích dẫn lần 3 kết hợp tranh minh Trẻ chú ý
họa, giảng từ khó.
- 4 câu thơ đầu:
 “Tàu thủy lướt xa, Trẻ chú ý lắng nghe
 Ca nô băng qua.
 Bé mặc áo phao,
 Ngồi đúng chỗ nào.”
 - Nói đến tàu thủy to lớn đi chậm rãi, còn Trẻ nêu nội dung của đoạn thơ 
ca nô tuy nhỏ bé nhưng đi nhanh. Và khi đi theo ý hiểu
trên PT này chúng mình phải mặc áo phao 
và ngồi đúng chỗ.
- 4 câu cuối:
 “Còi tàu tu tu, Trẻ chú ý
 Ca nô vi vu.
 Không chạy, không đùa,
 An toàn mới vui!”
- Miêu tả âm thanh của ca nô, tàu thủy, nhắc Trẻ nêu nội dung của 4 câu thơ 
nhở chúng ta không chạy nhảy hay đùa còn lại
nghịch để chuyến đi được an toàn và vui vẻ.
* Đàm thoại:
- Chúng mình vừa nghe bài thơ gì của ai? 3, 4 ý kiến
- Bài thơ nói đến PT gì đi trên mặt nước? Trẻ trả lời
Khi đi trên tàu thuyền ca nô, chúng mình 
cần phải làm gì? - Cô giáo dục trẻ: Bài thơ nói đến tàu thủy Trẻ chú ý lắng nghe
và ca nô là phương tiện hoạt dộng trên 
nước, khi đi trên các phương tiện này chúng 
mình cần phải mặc áo phao, không được 
chạy nhảy đùa nghịch trên tàu, thuyền.
* Trẻ đọc thơ:
- Lớp dọc 3 lần(lần 1 đọc cùng cô từng câu, Trẻ đọc thơ theo các hình thức
lần 2 đọc từng câu cô mớm lời, lần 3 đọc to 
nhỏ theo hiệu lệnh của cô)
- Từng tổ đọc(Đọc lần 1 nối tiếp, đọc lần 2 Tổ đọc
thi đua)
- Nhóm đọc đối đáp. 2 nhóm đọc
- Cá nhân đọc. 1, 2 trẻ lên đọc
- Cô cùng cả lớp đọc theo hình ảnh minh Trẻ đọc thơ theo tranh minh họa
họạ
- Cô nhận xét trẻ đọc, nhận xét giờ học. Trẻ chú ý lắng nghe
3. Kết thúc:
- Cô cùng trẻ nghe hát Những lá thuyền ước Trẻ nghe hát ra sân tham gia hoạt 
mơ ra sân. động ngoài trời
 II. Hoạt động ngoài trời 
 - Quan sát thuyền thúng
 - Trò chơi Chèo thuyền
 - Chơi tự do
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết và gọi tên được thuyền thúng, trẻ nhận biết được thuyền 
thúng là một phương tiện di chuyển trên mặt nước, thường được dùng trong 
đánh cá.
 - Phát triển khả năng quan sát, diễn đạt ngôn ngữ đơn giản.
 - Hứng thú tham gia hoạt động, yêu thích khám phá thiên nhiên và 
phương tiện giao thông.
 2. Chuẩn bị:
 - Thuyền thúng bằng bìa
 - Vòng, bóng, phấn .
 - Thuyền giây nhiều màu ..
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Quan sát thuyền thúng
 - Thuyền có hình gì? (Tròn) Trẻ trả lời
 - Màu sắc của thuyền như thế nào? Trẻ nêu ý kiến
 - Thuyền làm bằng gì? (Tre, nhựa, sợi tổng 3, 4 ý kiến
 hợp )
 - Người ta dùng thuyền thúng để làm gì? 3, 4 trẻ trả lời
 (Đánh cá, di chuyển trên nước)
 - Thuyền thúng di chuyển như thế nào? 2, 3 trẻ nêu ý kiến
 (Dùng mái chèo hoặc tay chèo) * Quan sát qua tranh ảnh/video:
 - Cô cho trẻ xem video/hình ảnh thuyền Trẻ quan sát video
 thúng trên biển, có ngư dân đang chèo.
 - Cô khái quát lại: Thuyền thúng là một Trẻ lắng nghe
 loại phương tiện giao thông đường thủy có 
 hình dáng tròn, thường được làm từ tre, 
 nứa, phủ lớp nhựa hoặc sơn chống thấm. 
 Thường được ngư dân dùng để đi đánh cá 
 gần bờ.
 2. Trò chơi Chèo thuyền
 - Trẻ nêu luật chơi, cách chơi theo ý hiểu? Trẻ hứng thú
 - Cô khái quát lại nội dung chơi: Cô mời 2 
 nhóm bạn lên chơi, mỗi nhóm sẽ có số bạn 
 chơi bằng nhau. Cô cho trẻ ngồi thành 
 hàng dọc theo từng nhóm, trẻ ngồi sau cặp 
 chân vào hết vòng bụng của trẻ ngồi trước 
 thành một chiếc thuyền đua. Khi nghe hiệu Trẻ hưởng ứng 
 lệnh của cô, tất cả các thuyền đua dùng sức 
 hai tay của tất cà các thành viên trong 
 nhóm nâng cơ thể lên và tiến về phía trước 
 cho đến đích. Đội trưởng nào lấy được cờ 
 trước đội đó sẽ dành chiến thắng. Luật 
 chơi, các thuyền đua phải cố gắng bám 
 chặc vào nhau để không bị đứt thuyền khi 
 đang di chuyển.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên, Trẻ chơi theo hứng thú
 khuyến khích trẻ chơi. Trẻ lắng nghe
 3. Chơi tự do
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ Trẻ chơi hứng thú
 thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ. - Trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTC Trò chơi Bé yêu thơ
 - Cô đọc 2 câu thơ trẻ đoán tên bài thơ.
 - Cô mời cả lớp đọc lại bài thơ theo các hình thức: To-nhỏ, đọc nối tiếp 
giữa các tổ, đọc theo nhạc, theo tranh ..
 - Cô cho các tổ lên đọc thi đua.
 - Mời 2 nhóm trẻ lên đọc đối đáp
 - Mời 3 cá nhân trẻ lên đọc.
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ?
 - Bài thơ nói đến những PT di chuyển trên nước?
 - Khi đi thuyền, phà, ca nô thì chúng mình cần phải thực hiện những 
quy định gì?
 - Cô nhắc nhở trẻ tham gia giao thông an toàn khi đi trên thuyền, phà, ca 
nô . 2. KTM Trò chơi Đội nào thông minh
 - Cô hướng dẫn cách chơi: Cô có hình ảnh các PTGT, nhiệm vụ của các 
đội là tìm PTGT theo yêu cầu của cô. Đội nào tìm được đúng, nhiều các PTGT 
đường thủy thì đội đó giành phần thắng.
 - Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được chọn 1 hình ảnh, thời gian chơi được 
tính trong 1 bản nhạc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ 
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 ***********************************
 Thứ 5 ngày 27 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 MTXQ Trò chuyện về PTGT đường thủy
 (thuyền buồm, ca nô, tàu thủy)
 1. Mục đích, yêu cầu:
 Trẻ nhận biết và gọi đúng tên các phương tiện đường thủy: thuyền buồm, 
ca nô, tàu thủy. Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của từng phương tiện. Trẻ hiểu 
lợi ích của các phương tiện này trong cuộc sống.
 Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ và diễn đạt bằng lời nói. Khuyến 
khích trẻ giao tiếp, đặt câu hỏi và chia sẻ suy nghĩ.
 Trẻ hứng thú tìm hiểu các phương tiện giao thông đường thủy. Giáo dục 
trẻ hành vi đúng khi tham gia giao thông đường thủy, giữ gìn môi trường nước 
sạch đẹp.
 2. Chuẩn bị
 Tranh ảnh/video về thuyền buồm, ca nô, tàu thủy.
 Mô hình nhỏ của các phương tiện này (nếu có).
 Bể nước nhỏ để cho trẻ thả mô hình phương tiện vào quan sát.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng về biển. Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô và trẻ nhắm mắt diễn tả các hành động Trẻ nhắm mắt thực hiện theo lời 
theo lời cô kể, cùng làm động tác chèo cô kể
thuyền, lái ca nô, kéo buồm, bắt cá ..
- Các con có thích đi chơi biển không? Trẻ nêu ý kiến
2. Phát triển bài:
- Cùng khám phá đại dương! Hôm nay, Trẻ chú ý lắng nghe
chúng ta là những thủy thủ nhỏ cùng khám 
phá đại dương. Các con sẽ thử đi thuyền 
buồm, ca nô, tàu thủy để xem phương tiện 
nào phù hợp với chuyến đi của mình nhé!
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm chọn Trẻ chọn đồ dùng cho nhóm của một phương tiện (mô hình hoặc tranh, mỗi mình
nhóm sẽ có thêm 1 quyển tranh truyện có 
hnhf ảnh liên quan tới PTGT đó). Trẻ mang 
mô hình về nhóm của mình trò chuyện để Trẻ thảo luận về PTGT của nhóm 
tìm ra tên gọi, đặc điểm, lợi ích của phương mình
tiện đó.
- Đại diện các nhóm lên chia sẻ về những Trẻ ở các nhóm lên trình bày hiểu 
hiểu biết của mình về PT đó. biết về PT 
- Trẻ thả mô hình vào bể nước nhỏ, mô Trẻ thả mô hình vào nước và trình 
phỏng hành trình của các phương tiện. bày về mô hình.
- Cô gợi cho trẻ trả lời đầy đủ các thông tin 
liên quan tới PTGT:
* Thuyền buồm:
+ Đây là gì? Có những đặc điểm gì nổi bật ? Trẻ nêu ý kiến
+ Thuyền buồm di chuyển được là nhờ gì? Trẻ trả lời
+ Cô chỉ vào cánh buồm và hỏi đây là gì? Trẻ nêu ý kiến
+ Thuyền buồm đi ở đâu? Trẻ nêu ý kiến
+ Thuyền buồm chở gì? Trẻ trả lời
- Cô mời các trẻ ở trong nhóm và trẻ ở Trẻ chú ý lắng nghe ý kiến của 
nhóm khác bổ xung cho câu trả lời của bạn các bạn.
vừa trình bày.
- Cô khái quát: thuyền buồm là PTGT Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe cô 
đường thủy, thuyền có nhiều cánh buồm, nhắc lại kiến thức
thuyền chạy được là nhờ sức gió thổi vào 
cành buồm, thuyền chở người và hàng hóa.
* Ca nô:
- Đây là gì? Trẻ nêu ý kiến
- Con có nhận xét gì về chiếc ca nô này?(Ca Trẻ trả lời
nô có mũi ca nô và thân ca nô)
- Ca nô dùng để làm gì? Trẻ nêu ý kiến
- Ca nô muốn chuyển động được cần có gì? Trẻ trả lời
- Ca nô thường hoạt động ở những đâu?
- Cô khái quát: Các con ạ ca nô là PTGT Trẻ chú ý lắng nghe
đường thủy chạy bằng động cơ. Ca nô 
chuyên dùng để chở người, cứu hộ khi gặp 
nguy hiểm trên sông nước và các chú cảnh 
sát biển hay dùng để tuần tra trên sông 
nước.
* Tàu thủy:
+ Tàu thủy là PTGT đường gì? Trẻ trả lời
+ Tàu thủy có đặc điểm gì? Đây được gọi là 3, 4 ý kiến
những phần gì của tàu thủy?
+ Tàu thủy làm bằng gì? 2, 3 trẻ trả lời
+ Tàu thủy dùng để làm gì? Trẻ nêu ý kiến
+ Nó to hay nhá? Trẻ trả lời - Tàu thủy chạy bằng gì? Trẻ nêu ý kiến
- Cô KQ lại: Các con ạ tàu thủy là PTGT Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát.
đường thủy, tàu thủy có mui tàu, khoang 
tàu, thân tàu và đuôi tàu, tàu được sử dụng 
chở người và hàng hóa, tàu thủy chạy được 
dưới mặt nước là nhờ có động cơ và cần có 
người lái tàu.
* So sánh thuyền buồm và ca nô
 - Chúng mình cùng vừa quan sát PTGT Trẻ trả lời
nào?
- Bạn nào cho cô biết thuyền buồm và ca nô Trẻ nêu ý kiến
có đặc điểm gì khác nhau và giống nhau?
- Giống nhau:
+ Đều là PTGT đường thủy, chạy dưới Trẻ trả lời
nước, dùng để chở người chở hàng.
- Khác nhau:
+ Ca nô không có buồm còn thuyền buồm Trẻ nêu ý kiến
có cánh buồm
+ Ca nô chạy bằng động cơ còn thuyền 3, 4 ý kiến
buồm chạy nhờ vào sức gió và sức người.
*Mở rộng
- Ngoài các 3 phương tiện giao thông đường Trẻ trả lời
thủy mà và chúng mình quan sát, bạn nào 
còn biết có những loại phương tiện giao 
thông gì nữa hãy kể tên cho cô và cả lớp 
mình cùng nghe nào?
- Trình chiếu cho trẻ quan sát thuyền thúng, Trẻ nêu ý kiến
thuyền nan, phà, xuồng....).
- Khi đi trên thuyền, tàu phà... thì chúng Trẻ trả lời
mình phải như thế nào?
- Giáo dục trẻ: Khi đi trên thuyền thì chúng Trẻ chú ý lắng nghe
mình cần mặc áo phao và đi cùng người lớn 
khi đi tàu thuyền không được đùa nghịch để 
đảm bảo an toàn. Ngoài ra để cho nguồn 
nước không bị ô nhiếm chúng mình nhớ 
không được vứt rác ra sông suối, biển chúng 
mình nhớ chưa nào.
- Cô tập hợp trẻ thành 2 đội Trẻ tập hợp chơi trò chơi
* Trò chơi Đội nào thông minh
- Cô hướng dẫn cách chơi: Cô có hình ảnh Trẻ chú ý lắng nghe cô yêu cầu
các PTGT, nhiệm vụ của các đội là tìm 
PTGT theo yêu cầu của cô. Đội nào tìm 
được đúng các PT nhiều hơn, đội đó giành 
phần thắng.
- Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được chọn 1 Trẻ chú ý nghe luật chơi hình ảnh, thời gian chơi được tính trong 1 
bản nhạc.
- Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả 
chơi
3. Kết thúc:
- Trẻ hát bài hát: Em đi chơi thuyền. Trẻ hát ra sân.
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát thuyền buồm
 - Trò chơi : Mèo đuổi chuột
 - Chơi tự do
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ gọi được tên và nêu được đặc điểm nổi bật của thuyền buồm.
 - Phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết một số loại PTGT đường thủy.
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh thuyền buồm
 - Vòng, bóng, phấn ..
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Quan sát thuyền buồm
 - Ta là Thuyền trưởng Vui Vẻ, đang ra Trẻ chú ý lắng nghe
 khơi trên một con thuyền đặc biệt. Nhưng 
 con thuyền của ta bị lạc hướng vì không có 
 đủ gió. Các bé có muốn giúp ta tìm hiểu về Trẻ hưởng ứng cùng cô
 con thuyền này không? Hãy cầm lấy món 
 quà bí mật này và cùng khám phá nhé. Trẻ khám phá món quà
 * Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi gợi 
 mở:
 - Thuyền buồm như thế nào? (Có thân 2, 3 trẻ nêu ý kiến
 thuyền dài, phía trên có buồm căng gió).
 - Cánh buồm có tác dụng gì? (Đón gió để Trẻ trả lời
 đẩy thuyền di chuyển).
 - Màu sắc của thuyền buồm thế nào? (Trẻ Trẻ nêu ý kiến
 mô tả màu sắc).
 - Thuyền buồm di chuyển ở đâu? (Trên Trẻ trả lời
 mặt nước, biển, sông).
 - Ai là người điều khiển thuyền? (Thủy Trẻ nêu ý kiến
 thủ, thuyền trưởng).
 * Quan sát qua tranh ảnh/video:
 - Cô cho trẻ xem video thuyền buồm đang Trẻ quan sat video
 di chuyển trên biển.
 - Thuyền buồm di chuyển được nhờ những Trẻ trao đổi hi cô đặt câu hỏi.
 gì? (nhờ cánh buồm, gió thổi vào buồm).
 - Con có thích được đi thuyền buồm Trẻ hứng thú
 không? (Trẻ trả lời theo suy nghĩ).