Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân bé (GV: Nguyễn Ánh Nguyệt - Trường MN Xã Noong Luống - Năm học 2024-2025)

 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN BÉ
 (Số tuần: 4 tuần từ ngày 07/10/2024 đến ngày 01/11/2024)
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 TT Mục tiêu bổ 
 sung
 1. Lĩnh vực phát triển thể chất
a. Phát triển vận động
 - Trẻ thực hiện đúng - Hô hấp: Hít vào, - Hoạt động học: 
 thuần thục các động thở ra. - Hô hấp: Hít vào, thở 
 tác của bài thể dục - Tay: Co và duỗi ra.
 theo theo nhịp bài hát từng tay, kết hợp - Tay: Co và duỗi từng 
 bé khoẻ bé ngoan. Bắt kiễng chân. tay, kết hợp kiễng 
 đầu và kết thúc động - Lưng, bụng, lườn: chân. 
 tác đúng nhịp các động Quay sang trái, sang - Lưng, bụng, lườn: 
 tác hô hấp, tay, lưng, phải kết hợp tay Quay sang trái, sang 
 chân chống hông chân phải kết hợp tay chống 
 bước sang phải, sang hông chân bước sang 
 trái phải, sang trái
1
 - Chân: Nhảy lên đưa - Chân: Nhảy lên, đưa 
 2 chân sang ngang, 2 chân sang ngang;
 nhảy lên đưa 1 chân Nhảy lên đưa 1 chân 
 về phía trước 1 chân về phía trước, một 
 về phía sau. chân về phía sau.
 - Tập kết hợp với bài 
 hát: "bé khoẻ bé 
 ngoan”
 - Hoạt động chơi:
 Trò chơi “làm theo 
 hiệu lệnh”
 - Trẻ biết giữ được - Đi khuỵ gối - Hoạt động học:
 thăng bằng cơ thể khi + Đi khuỵ gối 
2
 thực hiện vận động: - Hoạt động chơi
 Trò chơi vận động: Thi 
 Đi khuỵ gối. lấy bóng.
 -Trẻ biết phối hợp tay- - Đi, đập và bắt bóng. - Hoạt động học:
 mắt trong vận động: + Đi, đập và bắt bóng
4 Đi, đập và bắt được bóng - Hoạt động chơi
 nảy 4 - 5 lần liên tiếp Trò chơi vận động: 
 Chạy tiếp sức
 - Trẻ biết thể hiện - Hoạt động học: 
5 nhanh, mạnh, khéo - Bò dích dắc qua 7 + Bò dích dắc qua 7 
 trong thực hiện bài tập: điểm điểm
 1 
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 TT Mục tiêu bổ 
 sung
 Bò vòng qua 7 điểm - Bật liên tục vào + Hoạt động chơi
 dích dắc, cách nhau vòng Trò chơi vận động: 
 1,5m theo yêu cầu. Chuyền bóng, ai ném 
 - Trẻ biết thể hiện xa nhất.
 nhanh, mạnh, khéo qua - Hoạt động chơi:
 trò chơi mới: + Trò chơi mới: nhanh 
 Trò chơi mới: nhanh tay tay cướp cờ, thi đi 
 cướp cờ, thi đi nhanh nhanh, tay phải tay trái
 - Trẻ biết thực hiện - Các loai cử động - Hoạt động học
 được các vận động. bàn tay, ngón tay và + Thể dục: khởi động 
 + Uốn ngón tay, bàn cổ tay: uốn ngón tay, bàn tay, 
 tay; xoay cổ tay . - Uốn ngón tay, bàn 
6 xoay cổ tay, 
 tay, xoay cổ tay - Hoạt động chơi:
 - Bẻ, bóc, xoa, tuốt - Trải nghiệm: Bóc 
 trứng, bóc lạc, tuốt rau 
 ngót, nhặt đỗ 
 - Trẻ phối hợp được - Xé, cắt đường vòng - Hoạt động chơi: 
 các cử động của bàn cung. + Góc học tập: trẻ tô 
 tay, ngón tay, phối hợp - Tô, đồ các nét. đồ nét chữ cái a, ă, â, 
 tay- mắt trong hoạt - Cắt đường vòng chữ số 6
 động: cung theo đường viền + Góc xây dựng: Xây 
 + Tự cài, cởi cúc, xâu - Lắp ráp khu tập thể dục, xây 
 dây giày, cài quai dép, - Ghép hình công viên của bé, xây 
 kéo khóa (Phéc mơ - Xếp chồng 12-15 nhà thi đấu thể thao.
 tuya) khối khi xây nhà, xây + Góc nghệ thuật: Cắt 
 +Vẽ hình và sao chép công công viên theo đường viền hình 
7 các chữ cái a, ă, â, chữ các loại thực phẩm, 
 số 6 hình bạn trai, bạn gái.
 + Cắt được theo đường - Hoạt động học
 viền của hình vẽ nhóm + Xem video và trò 
 thực phẩm, bạn trai chuyện về cách: Cài, 
 bạn gái... cởi cúc, kéo khóa 
 + Xếp chồng 12 đến (Phéc mơ tuya), xâu, 
 15 khối theo mẫu khi luồn, buộc dây giầy.
 xây khu tập thể, xây - Hoạt động lao 
 công viên của bé, động:
 + Thực hành: Cài, cởi 
 cúc áo, kéo khóa 
 (Phéc mơ tuya), xâu, 
 luồn, buộc dây giầy
 2 
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 TT Mục tiêu bổ 
 sung
b. Dinh dưỡng và sức khoẻ
 - Trẻ biết lựa chọn một - Nhận biết, phân loại - Hoạt động học: 
 số thực phẩm khi được một số thực phẩm + Dinh dưỡng SK: Trò 
 gọi tên, nhóm. thông thường theo 4 chuyện về 4 nhóm 
8 + Thực phẩm giàu chất nhóm thực phẩm. thực phẩm.
 đạm: Thịt, cá . + Thực phẩm giàu - Hoạt động ăn: Trò 
 + Thực phẩm giàu chất đạm: Thịt, cá . chuyện trong giờ ăn 
 vitamin và muối + Thực phẩm giàu trưa, ăn phụ về các 
 khoáng: Rau, quả . vitamin và muối nhóm thực phẩm giàu 
 khoáng: Rau, quả . chất đạm, vitamin, 
 + Thực phẩm giàu muối khoáng 
 chất béo
 + Thực phẩm giàu 
 chất bột đường
 - Trẻ nói được tên một - Làm quen với 1 số - Hoạt động học:
 số món ăn hằng ngày thao tác đơn giản trong + Xem Video và trò 
 và dạng chế biến đơn chế biến một số món chuyện với trẻ về các 
9 giản: Rau có thể luộc, ăn, thức uống của địa món ăn hàng ngày và 
 nấu canh; thịt có thể phương: Cá nướng, rau dạng chế biến.
 luộc, dán, kho; Gạo có thể luộc, nấu canh; + Thăm quan nhà bếp
 nấu cơm, cháo thịt có thể luộc, dán, - Hoạt động ăn: Trò 
 kho; Gạo nấu cơm, chuyện với trẻ các 
 cháo .. nhóm thực phẩm, cách 
 chế biến món ăn đơn 
 giản rau luộc, nấu 
 canh; thịt luộc, dán, 
 kho; Gạo nấu cơm, 
 cháo 
 - Trẻ biết ăn nhiều loại - Nhận biết các bữa ăn - Hoạt động học:
 thức ăn, ăn chín, uống trong ngày và ích lợi + Xem video và trò 
 nước đun sôi để khỏe của ăn uống đủ lượng chuyện về các bữa ăn 
10 mạnh. và đủ chất trong ngày và ích lợi 
 của ăn uống đủ lượng 
 và đủ chất.
 + Thực hành: Kể về 
 các bữa ăn trong ngày 
 và ích lợi của ăn uống 
 đủ lượng và đủ chất.
 - Hoạt động ăn: Trò 
 chuyện với trẻ ăn 
 3 
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 TT Mục tiêu bổ 
 sung
 nhiều loại thức ăn 
 chín, uống nước đun 
 sôi để khỏe mạnh
11 - Trẻ biết thực hiện - Tự thay quần áo, - Hoạt động vệ sinh 
 một số việc đơn giản: khi bị ướt, bẩn và để cá nhân.
 - Tự thay quần áo, khi vào nơi quy định + Trò chuyện với trẻ 
 bị ướt, bẩn và để vào Tập luyện kỹ năng: tự thay quần áo khi 
 nơi quy định. đánh Đánh răng, lau mặt. ướt bẩn để vào nơi 
 răng, lau mặt. quy định
 + Thực hành thay 
14 - Trẻ có một số hành vi - Lợi ích của việc giữ quần áo.
 và thói quen tốt trong gìn vệ sinh thân thể, Trò chuyện với trẻ đi 
 vệ sinh phòng bệnh: vệ sinh môi trường vệ sinh đúng nơi quy 
 + Ra nắng đội mũ đối với sức khỏe con định
 + Che miệng khi ho, người. + Thực hành đi vệ 
 hắt hơi - Lựa chọn và sử sinh đúng nơi quy 
 + Đi vệ sinh đúng nơi dụng trang phục phù định
 quy định hơp với thời tiết. - Hoạt động học:
 - Lợi ích của mặc + Xem video về cách 
 trang phục phù hợp đánh răng, lau mặt.
 với thời tiết. + Trò chuyện về các 
 - Lấy tay che miệng buổi đánh răng trong 
 khi hắt hơi, ngáp ngày và ích lợi của 
 - Đi vệ sinh đúng nơi việc đánh răng, lau 
 quy định mặt hằng ngày
 + Thực hành: Kể về 
 các thời điểm đánh 
 răng trong ngày.
 + Kỹ năng tự phục vụ 
 + Kỹ năng che miệng 
 khi ho, hắt hơi
18 - Trẻ biết một số + Tránh một số - Hoạt động học: 
 trường hợp không an trường hợp không an + Kỹ năng tự bảo vệ 
 toàn: toàn: bản thân
 + Khi người lạ bế, ẵm, Khi người lạ bế ẵm, + Kỹ năng thoát hiểm 
 cho kẹo bánh, uống cho kẹo bánh, uống khi có cháy
 nước ngọt, rủ đi chơi. nước ngọt, rủ đi chơi. + Kỹ năng hợp tác
 - Nhận biết một số - Nhận biết một số - Hoạt động chơi:
 trường hợp khẩn cấp trường hợp khẩn cấp + Thực hành một số 
 và gọi người giúp đỡ. và gọi người giúp đỡ. trường hợp không an 
 + Gọi người lớn khi + Gọi người lớn khi toàn: Không đi theo 
 4 
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 TT Mục tiêu bổ 
 sung
 gặp trường hợp khẩn gặp trường hợp khẩn người lạ...
 cấp: cháy, chảy máu... cấp: cháy, chảy + Xem hình ảnh và trò 
 máu chuyện về những trường 
 hợp khẩn cấp và gọi 
 người giúp đỡ: Cháy, có 
 người rơi xuống nước, 
 ngã chảy máu.
 + Thực hành: Gọi 
 người giúp đỡ, báo 
 cháy gọi 114, có 
 người rơi xuống nước, 
 ngã chảy máu...
2. Lĩnh vực phát triển nhận thức:
a. Khám phá khoa học
21 - Trẻ biết phối hợp các - Chức năng các giác - Hoạt động học:
 giác quan để quan sát, quan và các bộ phận + Cơ thể bé
 xem xét và thảo luận khác của cơ thể. + Thực hành gọi tên 
 về sự vật, hiện tượng - Quan sát, phán đoán chức năng các giác 
 như sử dụng các giác mối liên hệ đơn giản quan và các bộ phận 
 quan khác nhau để giữa cây cối, hoa khác của cơ thể.
 xem xét: lá, hoa, với môi trường sống + Trải nghiệm các 
 quả và thảo luận về giác quan.
 đặc điểm của lá, hoa, - Hoạt động chơi:
 quả Chức năng các + Chơi ngoài trời: 
 giác quan và các bộ Quan sát cây, hoa, 
 phận khác của cơ thể quả, rau 
 bé. Các hoạt động trải 
 nghiệm bắt cá, làm 
 quà 
 + Trải nghiệm: In vân 
 tay, soi vân tay và so 
 sánh vân tay với bạn.
 - Trẻ biết thể hiện hiểu - Thể hiện hiểu biết - Hoạt động chơi:
 biết về đối tượng qua về đối tượng qua hoạt + Góc phân vai: Bố 
 hoạt động chơi, âm động chơi, âm nhạc mẹ, bác sĩ, nấu ăn...
 nhạc và tạo hình...chủ và tạo hình về bản + Góc nghệ thuật: hát 
28
 đề bản thân bé thân bé các bài hát trong chủ 
 đề Vẽ trang phục 
 bạn trai bạn gái, vẽ 
 sáng tạo từ đôi tay 
 5 
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 TT Mục tiêu bổ 
 sung
 cắt dán các nhóm thực 
 phẩm 
b. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
 - Trẻ biết quan tâm đến - Quan tâm đến các - Hoạt động chơi
 các con số như thích nói con số như thích nói + Thực hành đếm các 
 về số lượng 6 và đếm, về số lượng 6 và đếm loại thực phẩm: Rau, 
29 hỏi: “bao nhiêu?”; “đây đến 6 hỏi: bao nhiêu? củ, quả, đồ dùng cá 
 là mấy?”... đối với các đây là mấy?... nhân: bàn chải đánh 
 đối tượng có số lượng 6 răng 
 - Hoạt động chơi:
 - Trẻ biết đếm trên đối - Đếm trong phạm vi + Góc học tập: Trẻ 
 tượng trong phạm vi 6 6 và đếm theo khả đếm các số lượng trong 
 và đếm theo khả năng. năng. phạm vi 6 và đếm theo 
30 khả năng
 + Chơi theo ý thích: 
 Cho trẻ đếm số lượng 
 trong phạm vi 6 
 - Trẻ biết gộp các - Gộp các nhóm đối - Hoạt động học: 
 nhóm đối tượng trong tượng bằng các cách + Tách gộp một nhóm 
33 
 phạm vi 6 và đếm. khác nhau và đếm đối tượng trong phạm 
 vi 6
 - Trẻ biết tách một - Tách các nhóm đối - Hoạt động chơi: 
 nhóm đối tượng trong tượng bằng các cách Trẻ chơi tách gộp các 
34 phạm vi 6 thành hai khác nhau và đếm nhóm đồ dùng, đồ 
 nhóm bằng các cách chơi có số lượng 6
 khác nhau. 
 - Trẻ nhận biết số 6 và - Các chữ số, số - Hoạt động học: 
 sử dụng số đó để chỉ số lượng và số thứ tự + Củng cố nhận biết 
 lượng, số thứ tự. trong phạm vi 6
35 số lượng trong phạm 
 vi 6, nhận biết số 6, 
 nhận biết số thứ tự 
 trong PV6
41 - Trẻ biết sử dụng lời - Xác định vị trí của - Hoạt động học: 
 nói và hành động để đồ vật,( phía trước, + Xác định phía phải 
 chỉ vị trí của đồ vật so phía sau; phía trên, phía trái – trên dưới- 
 với vật làm chuẩn như phía dưới; phía phải, trước sau của đối 
 Xác định phía phải phía trái) so với bản tượng khác
 phía trái – trên dưới- thân trẻ, bạn khác, - Hoạt động chơi:
 trước sau của đối với 1 vật nào đó làm +Trẻ chơi thực hành 
 tượng khác chuẩn. xác định vị trí của các 
 6 
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 TT Mục tiêu bổ 
 sung
 đồ vật trong không 
 gian
 + Trẻ chơi xếp hình 
 người (Bằng que, hình 
 hình học); Thi xem ai 
 nói nhanh.
c. Khám phá xã hội
43 - Trẻ nói đúng họ, tên, - Họ tên, ngày sinh, - Hoạt động học: 
 ngày sinh, giới tính của giới tính, đặc điểm + Bé giới thiệu về 
 bản thân qua bé giới bên ngoài, sở thích mình
 thiệu về mình của bản thân và vị trí - Hoạt động chơi
 của trẻ trong gia Trò chuyện với trẻ về 
 đình. tên, tuổi, giới tính 
 + Trò chuyện về các 
 thành viên trong lớp
 + Thực hành: Giới 
 thiệu về bản thân trẻ.
3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
60 - Trẻ biết đọc biểu cảm - Đọc thơ chiếc - Hoạt động học:
 bài thơ chiếc bóng, lời bóng, lời bé, lời chào, + Thơ: Chiếc bóng, lời 
 bé, lời chào. Truyện ca dao, đồng dao bé, lời chào
 câu chuyện của bàn tay đồng dao: Cái bống + Truyện: Câu chuyện 
 phải và tay trái. Đồng là cái bống bang, nhớ của bàn tay phải và tay 
 dao: Cái bống là cái ơn, đi đâu mà vội mà trái
 bống bang, nhớ ơn, đi vàng, hai bàn tay. + Đồng dao : Cái bống 
 đâu mà vội mà vàng, Truyện câu chuyện là cái bống bang, nhớ 
 hai bàn tay của bàn tay phải và ơn, đi đâu mà vội mà 
 tay trái vàng, hai bàn tay
61 - Trẻ biết kể lại - Kể lại chuyện: Tay - Hoạt động học:
 chuyện: Tay phải tay phải tay trái” đã được + Truyện: Tay phải 
 trái” đã được nghe theo nghe theo trình tự tay trái
 trình tự nhất định. nhất định.
 - Trẻ nhận dạng các - Nhận dạng các chữ - Hoạt động học: 
 chữ â, ă, â trong bảng cái â, ă, â + LQCC: â, ă, â
 chữ cái tiếng Việt. - Hoạt động chơi:
 + Tìm chữ cái â, ă, â 
68
 theo hiệu lệnh của cô, 
 xem sách tranh chuyện 
 tìm chữ cái â, ă, â
 + Trò chơi: Ghép chữ 
 7 
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 TT Mục tiêu bổ 
 sung
 cái a,ă,â, xúc xắc vui 
 nhộn...
 - Trẻ biết tô, đồ các nét - Tập tô, tập đồ các - Hoạt động học
 chữ a, ă, â nét chữ â, ă, â + LQCV: a, ă, â
 - Hoạt động chơi:
69 + Vẽ chữ cái trên sân, 
 xếp chữ cái bằng các 
 nguyên vật liệu thiên 
 nhiên hột hạt, que, 
4. Lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ năng xã hội
 - Trẻ nói được họ tên, - Nói được họ tên, - Hoạt động học:
 tuổi giới tính của bản tuổi giới tính của bản +Bé giới thiệu về 
 70
 thân qua bé giới thiệu thân. mình
 về bản thân Trò chuyện về: Họ, tên, 
 - Trẻ nói được điều bé - Sở thích, khả năng tuổi, giới tính, dân tộc, 
 thích, không thích, của bản thân. sở thích, khả năng của 
 những việc bé làm - Mạnh dạn, tự tin bản thân và bạn bè.
 được và việc gì bé bày tỏ ý kiến + Thực hành: Bé giới 
 71
 không làm được qua bé thiệu về mình, về các 
 giới thiệu về bản thân bạn trong lớp.
 +Thực hành mạnh dạn 
 bày tỏ ý kiến bản thân
 Trẻ nói được mình có - Đặc điểm giống và - Hoạt động học
 điểm gì giống và khác khác nhau của mình + Bé giới thiệu về 
 bạn (dáng vẻ bên với người khác về mình 
 ngoài, giới tính, sở đặc điểm bên ngoài. - Hoạt động chơi
 thích và khả năng) qua + Thực hành: So 
 72 bé giới thiệu về bản sánh, nhận xét đặc 
 thân. điểm giống và khác 
 nhau của trẻ và của 
 bạn. (Cao - thấp; béo – 
 gầy; tóc dài – tóc 
 ngắn)
 - Trẻ nhận biết được - Nhận biết một số - Hoạt động học:
 một số trạng thái cảm trạng thái cảm xúc + Hành động yêu 
 xúc: Vui, buồn, sợ hãi, (Vui, buồn, sợ hãi, thương
 tức giận, ngạc nhiên, tức giận, ngạc, xấu + Kỹ năng giúp đỡ, 
 77
 xấu hổ qua tranh, qua hổ) qua nét mặt, cử chia sẻ đồng cảm với 
 nét mặt, cử chỉ, giọng chỉ, giọng nói, tranh người khác
 nói của người khác. ảnh, âm nhạc. + Thực hành chia vui 
 qua trò chơi tôi vui tôi chia buồn với người 
 8 
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 TT Mục tiêu bổ 
 sung
 buồn, xem các hình khác
 ảnh về cảm xúc - Hoạt động chơi:
 - Trẻ biết biểu lộ cảm - Bày tỏ tình cảm phù + TCM: tôi vui tôi 
 xúc: Vui, buồn, sợ hãi, hợp với trạng thái buồn
 tức giận, ngạc nhiên cảm xúc của người + Xem hình ảnh một 
 78
 xấu hổ khi chơi trò khác trong các tình số trạng thái cảm xúc, 
 chơi tôi vui tôi buồn. huống giao tiếp khác cho trẻ nhận xét.
 nhau. + Thực hành một số 
 - Trẻ biết an ủi và chia - Mối quan hệ giữa trạng thái cảm xúc
 vui với người thân và hành vi của trẻ và 
 79 bạn bè qua những hành cảm xúc của người 
 động yêu thương khác.
5. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
 - Trẻ chăm chú lắng Nghe và nhận biết - Hoạt động học: 
 nghe và hưởng ứng các thể loại âm nhạc - Nghe hát: Thật đáng 
 cảm xúc theo bài hát: khác nhau về bản chê, gọi tên hạnh 
 thật đáng chê, gọi tên thân bé nhận ra sắc phúc, em đi giữa biển 
 hạnh phúc, em đi giữa thái (vui, buồn, tình vàng 
 biển vàng, nghe cảm cảm tha thiết) của các - TCAN: Vòng tròn 
 nhận tiết tấu qua trò bài hát, bản nhạc: cảm xúc
 thật đáng chê, gọi tên 
 chơi âm nhạc vòng + Nghe đọc đồng dao: 
 hạnh phúc, em đi 
 tròn cảm xúc. Nghe và giữa biển vàng. nghe Cái bống là cái bống 
 đọc đồng dao Cái cảm nhận tiết tấu qua bang, nhớ ơn, đi đâu 
 95 bống là cái bống bang, trò chơi âm nhạc mà vội mà vàng. Đọc 
 nhớ ơn, đi đâu mà vội vòng tròn cảm xúc. thơ: Chiếc bóng, thay 
 mà vàng, đôi tay về Nghe đọc ca dao mẹ nấu cơm. Nghe kể 
 bản thân bé... đồng dao: Cái bống truyện: câu chuyện 
 là cái bống bang, nhớ của bàn tay phải và tay 
 ơn, đi đâu mà vội mà trái 
 vàng. Đọc thơ: Chiếc - Hoạt động ngủ:
 bóng, lời bé, lời chào. + Ngủ trưa cho trẻ 
 Nghe kể truyện: câu nghe các bài hát dân 
 chuyện của bàn tay ca nhẹ nhàng.
 phải và tay trái 
 - Trẻ biết hát đúng giai - Hát đúng giai điệu, - Hoạt động học
 điệu, lời ca, hát diễn cảm lời ca và thể hiện sắc + VTTTPH: Nhảy múa 
 phù hợp với sắc thái, thái, tình cảm của bài lên nào bạn ơi.
 96
 của bài hát: Nhảy múa hát: Nhảy múa nào + VTTTTC: Mời bạn ăn
 nào bạn ơi, mời bạn ăn, bạn ơi, mời bạn ăn, + VTTTC: khúc hát đôi 
 Khúc hát đôi bàn tay năm ngón tay ngoan bàn tay
 9 
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
TT Mục tiêu bổ 
 sung
 - Trẻ biết sử dụng các - Sử dụng dụng các 
 dụng cụ gõ đệm phù dụng cụ gõ đệm theo 
 hợp với nhịp điệu bài 
97 bài hát: Bé khoẻ bé 
 hát: Nhảy múa nào bạn 
 ơi, mời bạn ăn, Khúc ngoan, Mời bạn ăn, 
 hát đôi bàn tay khúc hát đôi bàn tay
 - Trẻ biết phối hợp và - Lựa chọn phối hợp - Hoạt động học:
 lựa chọn các nguyên các nguyên vật liệu tạo + Làm quà tặng 20/10 
 vật liệu tạo hình, vật hình, vật liệu trong từ nguyên vật liệu tái 
 liệu thiên nhiên để tạo thiên nhiên, phế liệu để chế
98 ra sản phẩm: Ống đựng tạo ra các sản phẩm +Sáng tạo từ vỏ trứng.
 bút, quà tặng 20/10, Ống đựng bút, quà 
 bức tranh, búp bê từ vỏ tặng 20/10, bức tranh, 
 trứng búp bê từ vỏ trứng.
 - Trẻ biết phối hợp các - Phối hợp các kĩ năng - Hoạt động học: 
 kĩ năng vẽ để tạo thành vẽ để tạo ra sản phẩm + Vẽ sáng tạo từ đôi 
 bức tranh vẽ sáng tạo bàn tay (đt)
99 có màu sắc, đường nét 
 từ đôi bàn tay có màu - Hoạt động chơi:
 sắc hài hoà, bố cục cân và bố cục: vẽ sáng tạo + Góc nghệ thuật: Vẽ 
 đối. từ đôi bàn tay các nhóm thực phẩm, 
 -Trẻ biết nhận xét các -Nhận xét sản phẩm vẽ vẽ trang phục bé trai, 
 sản phẩm tạo vẽ sáng sáng tạo từ đôi bàn tay bé gái 
103 tạo từ đôi bàn tay về về màu sắc, hình dáng 
 màu sắc, hình dáng, bố 
 cục đường nét và bố cục.
 - Trẻ nói lên ý tưởng - Nói lên ý tưởng tạo 
 qua bài vẽ sáng tạo từ hình của mình qua 
 đôi bàn tay, vẽ các bài vẽ sáng tạo từ đôi 
106 nhóm thực phẩm, vẽ 
 đồ chơi bé trai, bé bàn tay, vẽ các nhóm 
 gái thực phẩm, vẽ đồ 
 chơi bé trai, bé gái 
 Tổng số: 38 mục tiêu
 BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
 ( Ký duyệt)
 Phạm Thanh Thuý Nguyễn Ánh Nguyệt
 10 
11