Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Tuần 14 - Chủ đề lớn: Nghề Nghiệp - Chủ đề nhỏ: Nghể sản xuất - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Nghề Nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghể sản xuất
 Tuần 14 : Từ ngày 09 tháng 12 đến 13 tháng 12 năm 2024
Hoạt động Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động)
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Thể dục - Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 sáng - Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao
 - Bụng: Đứng cúi về trước
 - Chân: Bước chân lên phía trước, bước sang ngang
 Văn Học MTXQ Toán KNS Tạo Hình
 Biết nói lời 
Hoạt động Kể chuyện Trò chuyện Sắp xếp xen cảm ơn Làm bắp ngô 
 học cho trẻ nghe về nghề nông kẽ ( MT 68) từ các nguyên 
 “ Cây rau ( MT 41) ( MT 32) vật liệu
 của Thỏ út” ( Đề tài)
 ( MT 68)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: 
 QS tranh QS tranh QS vườn ra QS sản phẩm Đọc thơ 
Hoạt động dụng cụ nghề nghề thợ may của nghề nông “ Cái bát xinh 
ngoài trời nông - T/C: Kéo co - T/C: Chạy xinh”
 - T/C: Chạy tiếp cờ - T/c: Kéo co
 - T/C: Kéo tiếp cờ - Chơi theo ý 
 co thích - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích thích
 - Chơi theo - Chơi theo ý 
 ý thích thích
 - PV: Gia đình, bán hàng
Hoạt động - XD: Xây trang trại chăn nuôi
 chơi - Góc TH : Tô màu và nặn các đồ dùng của nghề sản xuất
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, truyện về nghề sản xuất
 - Góc KPKH- TN: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2; Chăm sóc cây tưới 
 cây, lau lá.
 1.ÔKTC: Kể 1. ÔKTC Trò 1. Trò chơi 1. Trò chơi 1. Trò chơi 
 chuyện bé chơi: “Thi “ Ai nhanh “ Bé tài “Bé khéo tay”
 nghe xem đội nào trí” năng” 2. Biểu diễn 
Hoạt động 2. LQKTM: nhanh” 2. LQKTM 2.Trò chơi văn nghệ cuối 
 chiều TC “ Bé hãy 2. LQKTM “ Biết nói lời “Bé khéo tuần
 chọn đúng” “ Hãy làm cảm ơn” tay”
 theo tôi” 2. Vệ sinh 2. Vệ sinh 3. Vệ sinh 
 3. Vệ sinh 3. Vệ sinh nêu gương nêu gương nêu gương 
 nếu gương nêu gương cắm cờ cắm cờ cắm cờ
 cắm cờ cắm cờ Chủ đề lớn: Nghề Nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề sản xuất
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/12/2024 đến ngày 13/12/2024
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 + Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao.
 + Bụng: Đứng cúi về trước
 + Chân: Bước chân lên phía trước, bước sang ngang
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn.
 - rèn kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, chăm tập thể dục
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Khởi động
- Cô cùng trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn, đi - Trẻ thực hiện
các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thường 
-Đi mũi -Đi thường -Đi gót -Đi thường -
Chạy chậm- Chạy nhanh -Chạy chậm -Đi 
thường - Về ga 
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
2.HĐ2: Trọng động
- Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
thể dục sáng cùng cô: - Tập theo nhịp hô
+ Hô hấp1: Hít vào, thở ra 3L x 4 N
+ Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao. 3L x 4 N
+ Bụng: Đứng cúi về trước 3L x 4 N
+ Chân: Bước chân lên phía trước, bước 
sang ngang
* Trò chơi : Hai con chim chích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Nhận xét giờ thể dục sang.
3.HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ chơi
 vòng, hít thở sâu.
 - Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - PV: Gia đình, bán hàng
 - XD: Xây trang trại chăn nuôi
 - Góc TH : Tô màu và nặn các đồ dùng của nghề sản xuất
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, truyện về nghề sản xuất
 - Góc KPKH- TN: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2; Chăm sóc cây tưới 
cây, lau lá.
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết gia đình gồm có bố, mẹ và các con, biết công việc của bố mẹ; 
công việc của bác bán hàng; biết sự dụng các vật liệu để xây trang trại chăn nuôi; 
biết biểu diễn các bài hát có trong chủ đề; biết cầm bút tô màu và nặn các đồ dùng 
của nghề sản xuất, biết xem tranh ảnh về các đồ dùng của nghề sản xuất....
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi : kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy, trí tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2.Chuẩn bị:
 - Góc PV: 3- 4 bộ đồ nấu ăn,tạp dề, hoa quả
 - Góc XD: gạch, các hình khối, khối gỗ, cây xanh và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: bút màu và giấy vẽ.
 - Góc AN: đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - Góc ST: tranh, ảnh về một số ngành nghề
 - Góc KPKH- TN: các lô tô số, Xô nước, khăn lau.
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi 
 chơi
 - Cho trẻ hát bài ‘Em tập lái ôtô” - Cả lớp hát 
 - Trò truyện với trẻ về nội dung bài hát - Trẻ trò chuyện
 - 1-2 ý kiến
 + Các cháu vừa hát bài hát gì?
 - Giáo dục trẻ: Yêu quý các nghề trong xã 
 hội.
 - Trẻ kể tên các góc (góc xây dựng, 
 - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những 
 góc phân vai, góc âm nhạc, góc tạo 
 góc chơi nào?
 hình )
 - Góc xây dựng các con chơi gì?
 - 2-3 trẻ trả lời 
 + Bác kỹ sư trưởng sẽ làm gì? + Bác thợ xây làm gì? - 1-2 trẻ trả lời 
+ Để xây được cần có gì? - 2-3 trẻ trả lời 
- Góc phân vai các con chơi gì? - 1-2 ý kiến
+ Trong gia đình có ai? - 1-2 ý kiến
+ Bố mẹ làm gì? 
+ Bác bán hàng khi bán hàng thì như thế - 1-2 ý kiến
nào?
+ Hôm nay các bác bán hàng sẽ bán hàng - 1-2 ý kiến
gì?
- Các bạn họa sỹ của chúng ta hôm nay sẽ - Trẻ trả lời
làm gì?
+ Khi tô màu các con cầm bút bằng tay - 1-2 ý kiến
nào?
- Góc sách truyện hôm nay sẽ làm gì?’ - 1-2 ý kiến
- Góc khoa học toán các con muốn chơi gì?
- Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi chúng mình chơi như thế - Trẻ trả lời
nào?
- Sau khi chơi thì các con phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi - Trẻ lắng nghe
và biết liên kết giữa các góc chơi
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
*Quá trình chơi
- Cô hướng dẫn trẻ về các góc chơi và thoả - Trẻ về góc chơi, phân vai và nhận 
thuận, nhận vai chơi vai chơi
- Cô đến từng góc quan sát và giúp đỡ khi 
trẻ gặp khó khăn.
- Cô quan sát gợi ý trẻ liên kết giữa các góc - Trẻ thực hiện
chơi
*Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ quan sát tham quan góc xây - Trẻ tham quan góc xây dựng 
dựng, cô giới thiệu góc xây dựng
- Cô nhận xét tuyên dương chung
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào nơi - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào 
quy định nơi quy định Thứ 2, ngày 09 tháng 12 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe “Cây rau của thỏ út”
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện, biết các nhân vật 
trong chuyện. Trả lời được 1 số câu hỏi của cô
 - Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện. Rèn kỹ năng trẻ mạnh dạn, tự tin trả lời câu 
hỏi của cô.
 - Trẻ thích thú lắng nghe cô kể chuyện “ Cây rau của Thỏ Út”
 2. Chuẩn bị
 + Đồ dùng của cô
 - Vườn rau, Cây rau củ cải, bắp cải, su hào 
 - Tranh 3D nội dung câu truyện, con rối, sân khấu rối
 - Nhạc bài hát “Trời nắng trời mưa”, “ Em ra vườn rau”
 - Tranh gia đình nhà Thỏ Út
 + Đồ dùng của trẻ
 - Trang phục gọn gàng
 3. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Xuất hiện tình huống 3 cây rau đang than thở - Trẻ tò mò 3 cây rau nói 
“ ôi anh su hào ơi tôi đói quá, còn tôi thì vừa đói vừa chuyện
khát, còn tôi thì sắp chết khô rồi đây này có ai ở đây 
không cứu tôi với” 
- Ôi có tiếng gì thế nhỉ? Chúng mình cùng lắng nghe - Trẻ đoán
xem nào. 
+ Chúng mình ơi không biết vườn rau của ai mà đáng 
thương thế nhỉ? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
Các bạn rau ơi các bạn đừng buồn cô giáo và các bạn 
nhỏ lớp bé C sẽ giúp các bạn. 
- Chúng mình sẽ làm gì để giúp vườn rau đáng 
thương này nhỉ? -Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- À đúng rồi, nhưng để biết rõ hơn về cách trồng rau 
và chăm sóc rau, các con hãy lắng nghe cô kể câu 
chuyện “Cây rau của Thỏ út” nhé. - Trẻ lắng nghe
* Hoạt đông 2: Phát triển bài 
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ 
+ Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? 
+ Bây giờ các bạn có muốn xem anh em thỏ út trồng -Trẻ lắng nghe
rau như thế nào không? 2-3 trẻ trả lời - Cô và trẻ cùng đi 
+ Ôi một vườn rau thật là đẹp 
* Cô kể lần 2: Kết hợp sa bàn Trẻ trả lời
+ Chúng mình vừa nghe cô kể câu chuyện gì? Trẻ đến sa bàn
*Cô kể lần 3: Trích dẫn, đàm thoại 
“ Mùa thu đã qua ..mẹ sẽ dạy các con trồng củ Trẻ trả lời
cải nhé” 
- Khi mẹ giảng cách trồng rau, Thỏ út có chú ý lắng 
nghe không? Bạn ấy đã làm gì? 
“ Bốn mẹ con chẳng biết mẹ dặn dò điều 
gì nữa” - Trẻ trả lời.
“ Mẹ giảng xong .....rồi mới gieo hạt”
- Còn Thỏ Út thì trồng rau như thế nào?
“ Thỏ Út thì làm qua quýt rồi nhảy đi chơi. Ít ngày 
sau phủ lên mặt đất” - Trẻ trả lời.
- Vậy luống rau của Thỏ Út mọc như thế nào?
“ Còn luống rau của Thỏ Út ..chẳng chịu chăm 
bón gì cả”
 - Tới vụ thu hoạch, những cây rau của các anh Thỏ 
 ra sao? - Trẻ trả lời.
- Còn cây rau của Thỏ Út thì như thế nào? 
“ Tới vụ thu hoạch........củ bé tí teo” - Trẻ trả lời.
- Cô giảng từ bé tí teo: có nghĩa là rất bé đấy.
-Thỏ Út thấy rất xấu hổ nên đã hỏi lại mẹ điều gì? 
“ Sau vụ ấy .trồng lại luống rau khác”. - Trẻ suy nghĩ trả lời
 - Lần này, Thỏ út đã thu hoạch được những cây rau 
như thế nào? 
- Các con thấy Thỏ Út đã biết chăm chỉ và chịu khó - Trẻ trả lời
làm việc chưa? 
- Vậy bạn Thỏ út có đáng yêu, đáng khen không? - Trẻ trả lời theo hiểu biết
=> Qua câu truyện các con biết nghe lời mẹ dạy và 
phải làm việc thật chăm chỉ , ở nhà thì giúp bố mẹ - Trẻ trả lời theo hiểu biết
những việc nhỏ. Khi đến lớp chúng mình phải biết 
vâng lời cô giáo thật và học thật ngoan. 
+ Cô hỗ trợ: Các bạn ơi cô có một bức tranh gia đình - Trẻ trả lời theo hiểu biết
nhà thỏ nhưng không biết đây là ai? Các bạn giúp cô - Trẻ lắng nghe
với, đây là hình ảnh của ai nhỉ? 
- Thỏ anh đang làm gì? Thế còn thỏ út đâu rồi nhỉ? 
Chúng mình có biết thỏ út đi đâu không? Chúng 
mình cùng bí mật đi tìm thỏ út nhé. 
- Cô gọi: Các bạn lớp bé C ơi 
+ Các bạn hãy lắng tai thật tinh nghe xem ai gọi - Trẻ đoán
chúng mình đấy? 
- Cô hỗ trợ: Ôi bạn thỏ đang gọi chúng mình đấy. Chúng mình cùng đến xem bạn thỏ đang làm gì nhé. - Trẻ thực hiện
- “Thỏ út ơi” 
- Bạn thỏ Út xin chào tất cả các bạn
* Kể lần 4: Trẻ đóng vai 
- Chúng mình cùng chúc mừng bạn thỏ Út nào - Trẻ chú ý lắng nghe
Thỏ út đã trồng được rất nhiều củ cải các con có 
muốn giúp thỏ út thu hoạch củ cải không ?
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp mình ra làm 2 đội, khi có - Trẻ chú ý lắng nghe
hiệu lệnh của cô lần lượt từng bạn ở 2 tổ sẽ cầm làn 
bật qua suối nhỏ nhổ củ cải mang về giúp thỏ út, mỗi 
lần bật chỉ được nhổ 1 củ cải, sau thời gian một bản 
nhạc đội nào nhổ được nhiều củ cải đội đó là đội - Trẻ chú ý lắng nghe
chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
* Hoạt động 3: Kết thúc
Bạn thỏ gửi lời cảm ơn đến lớp mình đấy. Bây giờ 
chúng mình cùng anh em nhà thỏ ra chăm sóc vườn 
rau nhé.
- Cô và trẻ ra tưới vườn rau.
- Cô mở nhạc: “ Em ra vườn rau” - Trẻ ra vườn 
 II. Hoạt động ngoài trời.
 - HĐCĐ: Quan sát tranh dụng cụ nghề nông
 - Trò chơi: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết quan sát và nhận xét về dụng cụ của nghề nông. Biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng quan sát, phát triền ngôn ngữ cho trẻ và ghi nhớ có chủ đích 
 - Giáo dục trẻ yêu các nghề trong xã hội 
 2. Chuẩn bị
 - Địa điểm quan sát hợp lý.
 - Tranh dụng cụ nghề nông
 - Dây thừng
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1. HĐCCĐ “ QS tranh 
 dụng cụ nghề nông”
 - Cô cùng trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú - Trẻ hát và ra sân
 công nhân” và đi ra sân
 + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
 - 1-2 ý kiến + Cô công nhân làm gì? Chú công nhân 
thì sao? - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã 
hội
- Cho trẻ quan sát tranh dụng cụ nghề - Trẻ quan sát
nông và trò chuyện
+ Cô có tranh gì đây? - Trẻ trả lời
+ Cô chỉ vào cái cuốc và hỏi trẻ
+ Đây là cái gì? 1-2 ý kiến
+ Cuốc này các bác nông dân dùng làm - 1-2 ý kiến
những công việc gì?
+ Cuốc có đặc điểm gì? - 2-3 ý kiến
+ Cuốc là dụng cụ của nghề gì?
- Đối với cái cày, cái liềm cô trò chuyện - Trẻ trò chuyện
tương tự
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các ngành - Trẻ lắng nghe
nghề
2.Hoạt động2: Trò chơi “ Kéo co ’’
- Luật chơi: Đội nào kéo được đội kia về 
phía bện đội mình thì đội đó giành chiến - Trẻ lắng nghe
thắng
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội có số 
lượng trẻ khỏe ngang nhau, 2 bạn đầu 
hàng cầm dây, khi có hiệu lệnh thì cả đội - Trẻ lắng nghe
dùng sức kéo đội kia về phía bên đội 
mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần -Trẻ hứng thú chơi
- Cô bao quát và động viên trẻ chơi
 3.Hoạt đông 3. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi theo ý thích
- Cô bao quát cho trẻ tự chơi với đồ chơi 
ngoài trời.
 III. Hoạt động chiều
 1. ÔKTC: Kể truyện bé nghe
 - Cô giới thiệu tên câu chuyện “ Cây rau của Thỏ út” và kể cho trẻ nghe
 + Chúng mình vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
 - Cô kể lần 2 + hình ảnh minh họa
 - Đàm thoại
 - Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì ?
 - Trong truyện có những nhân vật nào? - Thỏ mẹ gọi các con ra vườn làm gì?
 - Khi mẹ dạy cách trồng rau thỏ út đã nghĩ thầm điều gì?
 - Thỏ út có nghe mẹ giảng không? vì sao?
 - Mẹ dặn xong thì Ba anh em nhà thỏ làm việc như thế nào?
 - Những cây rau của hai anh như thế nào?
 - Còn rau của thỏ út thì sao?
 - Vụ sau những cây rau của thỏ út như thế nào?
 - Thỏ út chăm chỉ làm việc thỏ mẹ cảm thấy như thế nào?
 - Cô cho trẻ xem video câu chuyện
 2. LQKTM: Trò chơi “Bé hãy chọn đúng”
 - Cô nói cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô sẽ chia lớp mình làm 2 
nhóm, 1 nhóm chọn dụng cụ, nhóm 2 chọn sản phẩm của nghề nông bằng cách kéo 
thả trên máy tính, thời gian là 2 phút nhóm nào chọn đúng và nhiều hơn nhóm đó 
sẽ dành chiến thắng
 - Luật chơi: Nhóm nào chọn không đúng với yêu cầu của cô thì sẽ không 
được tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ 
 3.Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 *Nêu gương
 - Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan” những bạn nào ngoan sẽ được làm gì?
 - Như thế nào thì được gọi là ngoan? (nghe lời cô giáo, học tích cực phát 
biểu, tích cực hoạt động, đi học đúng giờ, chơi đoàn kết vui vẻ với bạn, tự làm các 
việc như lấy cốc, vệ sinh, nhặt rác, ăn hết suất, ngủ không nói chuyện .)
 - Lần lượt từng tổ nhận xét các bạn trong tổ mình xem bạn nào xứng đáng được cắm cờ.
 - Các bạn tổ khác nhận xét.
 - Cô khái quát lại các nhận xét. Chốt những được cắm cờ 
 - Cho cả lớp tuyên dương các bạn. Động viên khích lệ những bạn chưa được 
cắm cờ. 
 *Vệ sinh
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 *******************************
 Thứ 3, ngày 10 tháng 12 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
 Trò chuyện về nghề nông
 1. Mục đích, yêu cầu: - Trẻ biết được công việc của nghề nông và biết được một số đồ dùng của 
nghề nông. Trẻ biết được sản phẩm làm ra từ nghề nông. Kể tên và nói được sản 
phẩm của nghề nông , nghề xây dựng khi được hỏi và xem tranh (MT 41)
 - Phát triển ở trẻ kĩ năng nhận biết, quan sát, ghi nhớ có chủ đích
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động. Trẻ biết yêu quý nghề nông, 
biết yêu quý người làm ra sản phẩm nghề nông.
 2. Chuẩn bị:
 - Máy tính
 - Lô tô đồ dùng nghề nông
 - Bảng cài
 - Cây rau, cây xanh
 - Đề can
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Chào mừng các bé đến với chương trình: “Nhà - Trẻ hào hứng
 nông đua tài”. Với sự góp mặt của 3 đội chơi:
 - Đội cải xanh
 - Đội lúa vàng - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Chương trình gồm có 2 phần: Phần 1: Hiểu biết, 
 Phần 2: Chung sức
 - Để chào đón sự có mặt của ban giám khảo xin - Trẻ chú ý lắng nghe
 mời 2 đội chơi sẽ hát bài hát “Anh nông dân”
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Cả lớp hát
 - Bài hát nói đến ai? (anh nông dân)
 - Và đó cũng là chủ đề hôm nay: Tìm hiểu về - 1 - 2 ý kiến(Anh nông dân)
 nghề nông - 2 - 3 ý kiến(Anh nông dân)
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ chú ý lắng nghe
 * Quan sát - Đàm thoại:
 - Cô cho trẻ xem vi deo trẻ trải nghiệm một ngày 
 làm nghề nông
 - Cô chia lớp thành 3 nhóm, tặng cho mỗi nhóm 1 - Trẻ chú ý quan sát
 hộp quà:
 - Nhóm 1: Lựa chọn hình ảnh về công việc của 
 nghề nông.
 - Nhóm 2: Lựa chọn hình ảnh về sản phẩm của 
 nghề nông.
 - Các đội ngồi thành vòng tròn để thực hiện - Trẻ thực hiện
 nhiệm vụ của đội mình, sau đó cô lần lượt mời 
 các đội trình bày ý kiến và cho các bạn khác bổ - Trẻ ngồi theo yêu cầu của 
 xung ý kiến của mình cô
 * Về công việc của nghề nông: - Đại diện nhóm lên giới thiệu về công việc của - Trẻ lên giới thiệu
nghề nông
- Công việc trồng trọt của các bác nông dân phải - 2 - 3 ý kiến(4 giai đoạn)
trải qua mấy giai đoạn? Là những giai đoạn nào? - 1 - 2 ý kiến(Làm đất, gieo 
 trồng, chăm bón, thu hoạch)
- Cô trình chiếu 4 giai đoạn bác nông dân tiến - Trẻ chú ý quan sát
hành trồng trọt: Giai đoạn làm đất, giai đoạn gieo 
trồng, giai đoạn chăm bón, giai đoạn thu hoạch
- Sau đó, cô cho trẻ mô phỏng thao tác lao động 
của các bác nông dân. - Trẻ làm động tác mô phỏng
- Ngoài việc trồng trọt thì bác nông dân còn làm 
những công việc nào khác? - 2 - 3 ý kiến(Chăn nuôi)
- Cô trình chiếu những hình ảnh bác nông dân 
chăn nuôi gia súc, gia cầm, nuôi cá. - Trẻ chú ý quan sát
- Qua những công việc của bác nông dân, các con 
thấy nơi làm việc của các bác nông dân ở đâu? - 1 - 2 ý kiến(Cánh đồng, 
(Đồng ruộng, vườn, trang trại chăn nuôi ) trang trại)
* Về sản phẩm của nghề nông:
- Đại diện nhóm lên giới thiệu về sản phẩm của 
nghề nông
- Bác nông dân đã tạo ra những sản phẩm gì? - Đại diện nhóm lên giới 
 thiệu
- Cô chiếu và giới thiệu về các sản phẩm của - 2 - 3 ý kiến(Gạo, ngô, rau, 
nghề nông: Gạo, ngô, khoai, sắn, rau, củ, quả, củ, quả, thịt, trứng.....)
thịt, trứng gọi chung là nhóm lương thực, thực - Trẻ chú ý quan sát
phẩm.
- Cô và chúng mình vừa được trò chuyện về nghề 
gì?
- Công việc của bác nông dân là làm gì? - 1 - 2 ý kiến(Nghề nông)
- Bác nông dân cần có những dụng cụ gì? - 2 - 3 ý kiến(Trồng trọt và 
 chăn nuôi)
- Bác nông dân đã tạo ra những sản phẩm gì? - 1 - 2 ý kiến(Cày, liềm, 
 cuốc.....)
- Cô và chúng mình vừa được trò chuyện về nghề - 2 - 3 ý kiến(Gạo, rau, thịt, 
nông. công việc của bác nông dân là trồng trọt, trứng....)
chăn nuôi, bác nông dân cần có những dụng cụ - Trẻ chú ý lắng ngh
lao động như: Cày, cuốc, liềm và nhiều dụng cụ 
khác nữa để trồng trọt, bác nông dẫn đã tạo ra 
được rất nhiều sản phẩm như gạo, rau, thịt, trứng, - 1 - 2 ý kiến(Bác nông dân 
cá mà chúng mình ăn hàng ngày đấy làm ra hạt gạo, rau, thịt ăn 
- Các con hãy nói điều các con thích nhất về bác hàng ngày... )
nông dân? - 2 - 3 ý kiến(Yêu quý bác 
- Các con sẽ làm gì để tỏ lòng biết ơn và kính nông dân, ăn hết xuất...)
trọng các bác nông dân? - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giáo dục trẻ: Yêu quý bác nông dân và sản 
 phẩm nghề nông, sử dụng tiết kiệm sản phẩm 
 nghề nông.
 * Trò chơi 1: “Bé hãy chọn đúng” - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô nói cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô 
 sẽ chia lớp mình làm 2 nhóm, 1 nhóm chọn dụng 
 cụ, nhóm 2 chọn sản phẩm của nghề nông bằng 
 cách kéo thả trên máy tính, thời gian là 2 phút 
 nhóm nào chọn đúng và nhiều hơn nhóm đó sẽ 
 dành chiến thắng - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Luật chơi: Nhóm nào chọn không đúng với yêu 
 cầu của cô thì sẽ không được tính - Trẻ hào hứng chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ 
 * Trò chơi 2: “Thi xem đội nào nhanh”
 - Cô nói cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô - Trẻ chú ý lắng nghe
 cũng sẽ chia lớp làm 2 đội. 2 đội sẽ thi đua giúp 
 bác nông dân trồng cây. Khi lên trồng cây các 
 con sẽ đi trong đường hẹp khi đi sao cho không 
 chạm vào cây, làm đổ cây thì không được đi tiếp 
 và phải quay về để bạn tiếp theo lên đi. Thời gian - Trẻ chú ý lắng nghe
 là một bản nhạc đội nào trồng được nhiều cây 
 hơn đội đó sẽ thắng
 - Luật chơi: Khi lên trồng cây các con sẽ đi trong 
 đường hẹp khi đi sao cho không chạm vào cây, 
 làm đổ cây thì không được đi tiếp và phải quay 
 về để bạn tiếp theo lên đi...
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc:
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Đi cày” - Cả lớp đọc thơ cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời.
 - HĐCCĐ: Quan sát tranh nghề thợ may
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ quan sát và nói được tên goi, công việc và dụng cụ của nghề thợ may. 
Biết chơi trò chơi
 - Phát triển óc quan sát, ngôn ngữ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề
 2. Chuẩn bị
 - Sân sạch sẽ, phấn,.. - Tranh cô thợ dệt
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ “ Quan sát tranh 
 nghề thợ may”
 - Cô cho trẻ khám phá món quà
 + Trong hộp có mòn quà gì? - Trẻ trả lời
 - Cô giới thiệu đây là chiếc áo mà mẹ cô đã 
 may cho cô đấy?
 - Vậy mẹ cô may quần áo cho mọi người thì - 2-3 trẻ trả lời
 mẹ cô làm nghề gì?
 - Cô cho trẻ quan sát tranh nghề thợ may - Trẻ quan sát
 + Đây là tranh nghề gì? - 1-2 ý kiến
 + Để may được ra những chiếc áo chiếc quần - 2-3 trẻ trả lời
 cho chúng mình mặc thì các cô thợ may cần 
 đến dụng cụ gì?
 + Vậy khi được mặc quần áo đẹp các con có - Trẻ trả lời
 thích không?
 + Khi mặc thì nhớ đến ai? Và mặc thì phải làm - 1-2 ý kiến
 gì?
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ biết yêu quý các - Trẻ lắng nghe
 nghề trong xã hội
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “ Chạy tiếp cờ”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
 - Quan sát, động viên trẻ
 - Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ tự do chọn những đồ chơi mà cô - Trẻ chơi
 đã chuẩn bị
 - Cô quan sát và động viên trẻ
 - Nhận xét trẻ sau buổi học - Trẻ lắng nghe
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi“Thi xem đội nào nhanh”
 - Cô nói cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô cũng sẽ chia lớp làm 2 đội. 
2 đội sẽ thi đua giúp bác nông dân trồng cây. Khi lên trồng cây các con sẽ đi trong 
đường hẹp khi đi sao cho không chạm vào cây, làm đổ cây thì không được đi tiếp 
và phải quay về để bạn tiếp theo lên đi. Thời gian là một bản nhạc đội nào trồng 
được nhiều cây hơn đội đó sẽ thắng - Luật chơi: Khi lên trồng cây các con sẽ đi trong đường hẹp khi đi sao cho 
không chạm vào cây, làm đổ cây thì không được đi tiếp và phải quay về để bạn 
tiếp theo lên đi...
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ 
 2. LQKTM: Trò chơi 1: Hãy làm theo tôi.
 - Cách chơi: Cô cho trẻ vận động theo nhạc khi cô yêu cầu trẻ đứng, ngồi xen 
kẽ trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 3.Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 *Nêu gương
 - Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan” những bạn nào ngoan sẽ được làm gì?
 - Như thế nào thì được gọi là ngoan? (nghe lời cô giáo, học tích cực phát 
biểu, tích cực hoạt động, đi học đúng giờ, chơi đoàn kết vui vẻ với bạn, tự làm các 
việc như lấy cốc, vệ sinh, nhặt rác, ăn hết suất, ngủ không nói chuyện .)
 - Lần lượt từng tổ nhận xét các bạn trong tổ mình xem bạn nào xứng đáng được cắm cờ.
 - Các bạn tổ khác nhận xét.
 - Cô khái quát lại các nhận xét. Chốt những được cắm cờ 
 - Cho cả lớp tuyên dương các bạn. Động viên khích lệ những bạn chưa được 
cắm cờ. 
 *Vệ sinh
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ***************************
 Thứ 4, ngày 11 tháng 12 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 TOÁN
 Sắp xếp xen kẽ
 I, Mục đích – Yêu cầu:
 - Trẻ biết sắp xếp xen kẽ hai đối tượng, nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và 
sao chép lại ( MT32)
 -Trẻ biết cách xếp xen kẽ một đối tượng này với một đối tượng khác theo một 
qui tắc lặp đi, lặp lại. Rèn kỹ năng xếp xen kẽ. Sử dụng đúng thuật ngữ toán học 
xếp xen kẽ 1-1.
 - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Biết xếp hàng chờ đến lượt và không 
chen lấn
 II. Chuẩn bị
 * Đồ dùng của cô:
 - Giáo án điện tử.. - Hộp ảo thuật
 - Nhạc đệm
 - Bảng, que chỉ, hình lô tô hoa và lá, băng vải 
 * Đồ dùng của trẻ.
 - Mỗi trẻ một băng vải, rổ đựng các hình ảnh lô tô như hoa- lá, 
 - Hình tròn, hình vuông, nơ... để trẻ trang trí
 - Chén, đĩa cho trẻ chơi trò chơi.
 III. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Hôm nay cô có 1 điều bất ngờ dành tặng cho lớp - Trẻ chú ý lắng nghe
mình.
- Cô tạo tình huống cô công nhân may nhờ nhà ảo - Trẻ hào hứng 
thuật gia trình diễn và tặng quà cho lớp mình đấy( 
băng vải có xếp những bông hoa và chiếc lá.)
Hoạt động 2: Phát triển bài
- Bây giờ chúng ta cùng khám phá xem món quà 
mà cô công nhân tặng cho lớp mình nhé! - Trẻ chú ý quan sát
- Cô có gì đây? - 1 - 2 ý kiến
- Bạn nào có nhận xét gì về món quà này? - 2 - 3 ý kiến
+ Băng vải này được trang trí như thế nào? - 1 - 2 ý kiến
+ Bằng những hoạ tiết gì? - 2 - 3 ý kiến(bông hoa, chiếc lá)
- Vậy những bông hoa và những chiếc lá được sắp - 2 - 3 ý kiến(1 bông hoa, 1 chiếc 
xếp như thế nào? lá)
- À đúng rồi một bông hoa- một chiếc lá, một bông - Trẻ chú ý lắng nghe
hoa - một chiếc lá được lặp đi lặp lại theo một qui 
tắc. Và đây chính là cách xếp xen kẽ 
- Cá nhân, tổ, nhóm đồng thanh - Cả lớp nói cùng cô 2 lần
- Vậy hôm nay các bạn có muốn trang trí băng vải -Từng tổ nói 1 lần
giống cô không? - 3, 4 cá nhân nói
- Để xếp được này các con chú ý lên bảng xem cô - 1 - 2 ý kiến(Có ạ)
thực hiện.
- Khi cô sắp xếp các con hãy đọc to cùng cô nhé!( - Trẻ chú ý lắng nghe
Mời trẻ khá lên thực hiện)
+ Trẻ xếp bông hoa và những chiếc lá từ trái sang - Trẻ nói to 
phải một bông hoa rồi đến một chiếc lá, một bông - 1 trẻ lên xếp
hoa rồi đến một chiếc lá, và cứ thế tiếp tục lặp đi - Trẻ chú ý quan sát
lặp lại cho đến hết.
- Bạn nào có nhận xét gì về cách xếp vừa rồi của - 2 - 3 ý kiến
bạn?
* Cô kết luận: Vừa rồi cô vừa xếp hoa và lá theo - Trẻ chú ý lắng nghe
 hàng ngang từ trái sang phải, cứ một bông hoa rồi 
đến một chiếc lá, một bông hoa rồi đến một chiếc 
lá lặp đi lặp lại và đó được gọi là cách xếp xen kẽ - 
Tồ nhóm, cá nhân nhắc lại. 
- Cô cất dần và cho cháu đọc cách xếp
* Cho trẻ thực hiện. - Trẻ làm theo yêu cầu của cô
- Trẻ lấy rổ và về chỗ - Cả lớp thực hiện xếp 
- Bây giờ các con hãy xếp xen kẽ một bông hoa và 
một chiếc lá - Cả lớp nói 
- Cô cho cả lớp đọc một bông hoa rồi đến một 
chiếc lá, một bông hoa rồi đến một chiếc lá. - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào giỏi cho cô biết cách xếp này gọi là cách 
xếp gì? - 1 - 2 ý kiến(Xen kẽ)
- Cô đến từng trẻ vào hỏi cách xếp? - 2 - 3 ý kiến(1 bông hoa, 1 chiếc 
- Vậy cách xếp xen kẽ là cách xếp như thế nào? lá, 1 bông hoa, 1 chiếc lá....)
- À đúng rồi! một bông hoa xen kẽ một chiếc lá, - Trẻ chú ý lắng nghe
một bông hoa xen kẽ một chiếc lá tạo thành chuỗi 
được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi là cách xếp xen 
kẽ. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Bạn nào xếp xong thì các con cùng kiểm tra các 
bạn bên cạnh mình xếp đúng chưa nhé! - Trẻ vỗ tay
- Cô thấy các con xếp rất giỏi, vỗ tay khen cả lớp. - Trẻ cất và để ra phía sau
- Cháu cất rổ
Ngoài cách xếp các con vừa thực hiện, các con - Trẻ chú ý quan sát
cùng nhìn lên màn hình có nhũng hỉnh ảnh gì được 
sắp xếp xen kẽ 1-1 nữa nhé. - Trẻ chú ý quan sát
- Cháu xem cách xếp xen kẽ theo hàng dọc, hình 
vòng cung và vòng tròn. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô khái quát: Xếp xen kẽ 1-1 là cách sắp xếp 
theo một theo quy tắc lặp đi, lặp lại. Tức là cách 
sắp xếp một đối tượng này đến một đối tượng 
khác. - Trẻ lên tìm đồ và xếp xen kẽ
- Liên hệ thực tế: ( Cho trẻ cất rổ và xếp xen kẽ rổ 
xanh, rổ đỏ)
+ Con đã nhìn thấy cách sắp xếp xen kẽ 1-1 ở đâu? - 1 - 2 ý kiến(Ti vi, sách toán...)
+ Trong cuộc sống của chúng ta có rất nhiều đồ - Trẻ chú ý lắng nghe
vật được sắp xếp xen kẽ 1-1.
+ Cô giới thiệu 1 số cách sắp xếp xen kẽ trên - Trẻ chú ý lắng nghe
những viên gạch, trang trí đường diềm, trong trò 
chơi lắp ghép, 
+Trò chơi 1: Hãy làm theo tôi. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cách chơi: Cô cho trẻ vận động theo nhạc khi cô 
yêu cầu trẻ đứng, ngồi xen kẽ trẻ thực hiện theo - Trẻ chú ý lắng nghe
yêu cầu của cô - Trẻ chơi hứng thú 
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. + Trò chơi 2: Trò chơi: Ai nhanh trí 
- Cách chơi như sau: Trên màn hình cô công nhân - Trẻ chú ý lắng nghe
đã trang trí chiếc váy từ hình vuông và hình tròn 
nhưng có những hình vuông, hình tròn còn thiếu. 
Nhiệm vụ của các con là 2 đội sẽ lên kéo những 
hình vuông, hình tròn còn thiếu để tạo thành 1 
chuỗi xếp xen kẽ trang trí giúp csô công nhân nhe. 
Thời gian là 1 bản nhạc nếu đội nào gắn đúng đội 
đó sẽ giành chiến thắng. - Trẻ chơi vui vẻ 
- Các con đã rõ cách chơi chưa? 
- Trẻ chơi cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ. 
- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi, khen trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cả lớp đọc thơ cùng cô 
- Cô nhận xét giờ học
 II.Hoạt động ngoài trời
 - HĐCĐ: Quan sát vườn rau
 - Trò chơi: : Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết quan sát và nhận xét vườn rau của nhà trường. Biết chơi trò chơi
 - Biết cách chơi trò chơi và chơi đúng luật. Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc vườn rau
 2.Chuẩn bị: 
 - Địa điểm quan sát
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích: Quan sát 
 vườn rau
 - Cùng trẻ trò chuyện về khu vườn của gia - Trò chuyện cùng cô
 đình trẻ
 + Trong khu vườn của gia đình con có - 2-3 ý kiến
 những gì?
 + Ngoài hoa thì còn có gì nữa? - 2-3 ý kiến
 - Cho trẻ quan sát vườn rau. Cũng giống 
 như gia đình mình thì trường chúng mình - Trẻ quan sát
 cũng có vườn rau đấy
 + Cô giới thiệu các loại rau có trong vườn - Trẻ lắng nghe
 và trò chuyện với trẻ về khả năng của trẻ
 + Đây là ra gì? - 2-3 Trẻ trả lời
 + Con thấy rau cải có màu gì?
 + Ngoài rau cải còn có rau gì nữa? - 2-3 ý kiến + Những loại rau này dùng để làm gì?
 + Vậy để có rau ăn thì hàng ngày các con - Trẻ nêu ý kiến
 phải làm gì?
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc rau - Trẻ chú ý nghe
 2.HĐ 2: Trò chơi “ Kéo co”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chú ý
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ 
 thích. - Trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều.
 1. Ôn KTC: Trò chơi: Ai nhanh trí
 - Cách chơi như sau: Trên màn hình cô công nhân đã trang trí chiếc váy từ 
hình vuông và hình tròn nhưng có những hình vuông, hình tròn còn thiếu. Nhiệm 
vụ của các con là 2 đội sẽ lên kéo những hình vuông, hình tròn còn thiếu để tạo 
thành 1 chuỗi xếp xen kẽ trang trí giúp csô công nhân nhe. Thời gian là 1 bản nhạc 
nếu đội nào gắn đúng đội đó sẽ giành chiến thắng.
 - Các con đã rõ cách chơi chưa?
 - Trẻ chơi cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ.
 - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi, khen trẻ.
 2. LQKTM: Biết nói lời cảm ơn
 - Cho trẻ nghe trích đoạn câu chuyện “Bài học đầu tiên của Gấu con”.
 + Trên đường Bạn Gấu đã gặp những ai?
 + Bạn Gấu bị làm sao? Ai là người giúp đỡ bạn Gấu?
 + Khi được bác Voi giúp đỡ bạn Gấu đã nói gì?
 + Theo các con bạn Gấu nói như thế đã đúng chưa?
 + Vậy chúng mình sẽ nói như thế nào cho đúng?
 - Các con đã bao giờ nói lời cảm ơn với mọi người chưa?
 - Các con nói lời cảm ơn khi nào?
 + Khi được ông bà tặng quà con sẽ nói gì?
 + Khi được bố mẹ mua cho quần áo mới con sẽ nói gì?
 + Khi được anh chị chia sẻ đồ chơi con sẽ nói gì?
 + Khi đi học được cô giáo tuyên dương và tặng phiếu bé ngoan con sẽ nói gì 
với cô giáo?
 + Khi được các bạn giúp đỡ con sẽ nói gì?
 * Cô khái quát: Hàng ngày có rất nhiều tình huống phải nói lời cảm ơn với 
mọi người như khi được tặng quà, khi nhận được sự quan tâm giúp đỡ và khi nhận 
lời khen ngợi, chúc mừng thì chúng ta hãy nói lời cảm ơn nhé! Với người lớn như ông bà, bố mẹ, anh chị thì mình khoanh tay trước ngực 
mắt nhìn vào người muốn cảm ơn và vui vẻ và lễ phép nói nói lời cảm ơn.
 + Con cảm ơn ông/bà ạ.
 + Con cảm ơn bố/mẹ ạ.
 + Con cảm ơn cô ạ! Em cảm ơn anh/chị ạ.
 Còn với các bạn, em nhỏ thì chúng ta hãy nắm tay bạn và nói lời cảm ơn “Tớ 
cảm ơn bạn nhé!”
 (GV mời cả lớp đứng lên thực hành nói lời cảm ơn theo hình thức: cả lớp, 
nhóm, cá nhân)
 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 *Nêu gương
 - Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan” những bạn nào ngoan sẽ được làm gì?
 - Như thế nào thì được gọi là ngoan? (nghe lời cô giáo, học tích cực phát 
biểu, tích cực hoạt động, đi học đúng giờ, chơi đoàn kết vui vẻ với bạn, tự làm các 
việc như lấy cốc, vệ sinh, nhặt rác, ăn hết suất, ngủ không nói chuyện .)
 - Lần lượt từng tổ nhận xét các bạn trong tổ mình xem bạn nào xứng đáng được cắm cờ.
 - Các bạn tổ khác nhận xét.
 - Cô khái quát lại các nhận xét. Chốt những được cắm cờ 
 - Cho cả lớp tuyên dương các bạn. Động viên khích lệ những bạn chưa được 
cắm cờ. 
 *Vệ sinh
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ****************************
 Thứ 5, ngày 12 tháng 12 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 KNXH
 Biết nói lời cảm ơn
 I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết cảm ơn người khác khi được giúp đỡ hoặc cho quà
 - Trẻ biết đứng thẳng, khoanh tay trước ngực nói cảm ơn
 - Trẻ ngoan biết vâng lời người lớn, biết cảm ơn khi có người giúp đỡ
 II. Chuẩn bị: 
 - Nhạc 
 III. Cách thực hiện:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ hát cùng hát bài hát “Chim vành - Trẻ hát khuyên”
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát:
 + Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 + Bạn chim vành khuyên trong bài hát như thế 
nào? - Trẻ trả lời
 -> Bạn chim vành khuyên rất là ngoan ngoãn, -Trẻ lắng nghe 
bạn đã biết chào hỏi lễ phép khi gặp mọi 
người. Và để trở thành những em bé ngoan 
không những chúng ta phải chào hỏi lễ phép 
mà phải biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp 
với tình huống nữa đấy. Vậy khi nào bé cần 
nói lời cảm ơn và khi nào phải nói lời xin lỗi 
thì ngay sau đây cô mời các con cùng hướng 
lên màn hình theo dõi câu chuyện của bạn gấu 
nhé.
 HĐ 2: Phát triển bài
 *Dạy bé kỹ năng cảm ơn
 - Các con ạ khi được người khác giúp đỡ hay Trẻ lắng nghe cô nói
cho quà thì chúng mình phải đứng thẳng 
khoanh tay trước ngực tươi cười nói cảm ơn 
các con nhớ chưa nào.
 Hôm nay cô dạy các con biết chào hỏi mọi 
người nhé
 - Cô làm mẫu: Một cô giáo đóng giả bác gấu Trẻ lắng nghe cô nói
đem một giỏ cà rốt đến tặng gđ bạn thỏ. Cô là 
thỏ mẹ ra nhận quà và cảm ơn bác gấu (Cháu 
cảm ơn bác gấu ạ).
 Thỏ mẹ nói: Bác gấu tặng nhà mình rất nhiều - Mỗi trẻ nhận một củ cà rốt 
cà rốt bây giờ mẹ tặng cho các con nhé! và nói: “Con cảm ơn mẹ”
 Cô đến từng trẻ tặng cà rốt (Trẻ đứng dậy xin 
và nói “Con cảm ơn mẹ ạ”) Trẻ đem cà rốt xếp lên bàn 
 * Trò chơi
 T/c: Tặng quà Noen cho bạn thỏ: Cả lớp đi Trẻ nhận quà cảm ơn ô già 
vòng tròn theo nhạc: “Mừng giáng sinh” đi Noen
vòng quanh xếp cà rốt lên bàn tặng bạn thỏ 
con. Một cô giả làm ông già Noen xuất hiện Trẻ lắng nghe cô nói
tặng quà cho các bạn nhỏ
 *Củng cố: Các con vừa được học gì nhỉ. Hôm 
nay cô dạy chúng mình cảm ơn người khác khi 
được giúp đỡ, được tặng quà đấy các con nhớ 
nói lời cảm ơn mỗi khi được giúp đỡ nhé
3. Kết thúc: 
- Trẻ hát: Càng lớn càng ngoan, ra chơi - Trẻ thực hiện
 II.Hoạt động ngoài trời.
 - HĐCĐ: Quan sát sản phẩm nghề nông