Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Mầm - Tuần 21 - Chủ đề lớn: Thực vật - Chủ đề nhỏ: Một số loại củ, quả - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại củ, quả
 Tuần 21 (Từ ngày 10 tháng 2 đến ngày 14 tháng 2 năm 2025)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
Thời hoạt 
gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
8h10
 + HH: Hít vào,
 Thể 
8h15 - + Tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang
 dục 
8h30 + Bụng: Đứng cúi người về trước, ngả người ra sau
 sáng
 + Chân: Bước lên phía trước
 MTXQ TOÁN THỂ DỤC ÂM NHẠC KNS
 STEAM Sự Nhận biết phía Ném xa bằng Dạy hát Bầu Không hái lá 
 Hoạt phát triển của trên – phía 2 tay và bí bẻ cành.
8h30 - 
 động cây từ hạt dưới của bản TC Đá bóng (MT76)
9h10
 học thân trẻ. vào ngôn Nghe hát Qủa
 (MT36) Trò chơi Ai 
 nhanh nhất
 - Quan sát các - Đọc đồng - Quan sát quả - Quan sát - Quan sát 
9h10 - Hoạt loại củ khoai. dao “Lúa ngô cam, chuối Cây ngô và cây su su
9h50 động - Trò chơi là cô đậu - Trò chơi Bịt bắp ngô - Trò chơi 
 ngoài Kéo co nành” mắt, bắt dê - Trò chơi Chạy tiếp cờ
 trời - Chơi theo ý - Trò chơi Mèo - Chơi theo ý Nhảy bao bố - Chơi theo ý 
 thích. đuổi chuột. thích - Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý thích
 thích.
 - PV: Cửa hàng, gia đình
 - XD: Trang trại trồng các cây củ, quả
 Hoạt - KPKH-TN: Xác định vị trí của đồ vật ở phía trên - phía dưới của bản thân trẻ, 
9h50 - động tưới cây, lau lá, chơi cát, sỏi.
10h40 chơi - ST: Xem tranh ảnh sách truyện làm album về các loại củ, quả
 - AN: Hát múa, vận động các bài hát về chủ đề. 
 - TH: Tô màu, cắt dán, vẽ, nặn về các loại củ, quả....
 (MT70)
10h40
đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h30
 1. KTM Bé 1. KTM Bé tập 1. KTC Bé 1. KTM Trò 1. TC Bé 
14h30 Hoạt thông minh ném ném giỏi chơi Ai thông thông minh.
-16h30 động 2. KTC Bé tài 2. KTC Bé 2. KTM Bé minh. 2. Văn nghệ 
 chiều năng thông thái hát giỏi 2. KTC Ca sĩ cuối tuần
 nhí
15h50-
 Nhận xét, nêu gương, trả trẻ.
17h00 Chủ đề lớn: Thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại củ, quả
 Tuần 21 (Từ ngày 10 tháng 2 đến ngày 14 tháng 2 năm 2025)
 I. Thể dục sáng
 + HH: Hít vào
 + Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau
 + Bụng: Đứng cúi người về trước, ngả người ra sau
 + Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang, ra sau
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ tập đúng, đều các động tác, nghiêm túc khi thực hiện bài tập.
 - Rèn luyện cho trẻ ý thức tập thể dục.
 - Giáo dục trẻ cần tập thể dục để nâng cao sức khỏe.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động:
 - Cho trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô - Lớp hát đi vòng tròn khởi 
 kết hợp các kiểu: ĐT-ĐM-ĐT-ĐG-ĐT-CC- động theo hiệu lệnh của cô.
 CN-CC-ĐT sau đó về đội hình 3 hàng dọc
 2. Bài tập thể dục sáng
 - Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác cùng cô. - Trẻ tập cùng cô 
 + HH: Hít vào 
 + Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước 4 lần x 4 nhịp
 và ra sau
 + Bụng: Đứng cúi người về trước, ngả người 4 lần x 4 nhịp
 ra sau
 + Chân : Bước lên phía trước, bước sang 4 lần x 4 nhịp 
 ngang, ra sau
 - Động viên trẻ kịp thời
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”: Cô cùng - Trẻ hứng thú chơi
 trẻ đọc tên các câu thơ và thực hiện các động 
 tác tay, chân theo câu thơ.
 3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng - Đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng
 II. Hoạt động chơi:
 - PV: Cửa hàng, gia đình
 - XD: Trang trại trồng các cây củ, quả
 - KPKH-TN: Xác định vị trí của đồ vật ở phía trên - phía dưới của bản thân trẻ, 
tưới cây, lau lá, chơi cát, sỏi.
 - ST: Xem tranh ảnh sách truyện làm album về các loại củ, quả
 - AN: Hát múa, vận động các bài hát về chủ đề. 
 - TH: Tô màu, cắt dán, vẽ, nặn về các loại củ quả....
1. Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết tên gọi, nói được 1 số đặc điểm nổi bật của một số cây lương thực. 
Biết thể hiện thái độ của vai chơi, biết phối hợp chơi trong nhóm một cách nhịp 
nhàng. (MT 70) trẻ biết cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ.
 - Luyện các thao tác chơi và các kĩ năng đã học cho trẻ tham gia vào các 
hoạt động trong khi chơi. Luyện khả năng nói lưu loát, trả lời rõ ràng, tự tin khi 
giao tiếp.
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết và giúp đỡ bạn trong khi chơi, giáo dục trẻ ý 
thức chăm sóc bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường sống.
 2. Chuẩn bị.
 - PV: Nồi, chảo, đĩa, bát, đũa....các loại rau, củ quả, câ lương thực.
 - XD: Khối gỗ, ống nhựa... cảnh, các loại cây lương thực.
 - TH: Đất nặn, bảng con, bút màu, tranh rau củ, quả, cây lương thực...
 - KH-TN: lô tô các cây lương thực, .....
 - ÂN: Một số loại dụng cụ âm nhạc phách, xắc xô.
 - ST: Hình ảnh các cây lương thực...
 3. Thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Trò chuyện trước khi chơi
 - Cho trẻ kể tên cây lương thực mà trẻ biết? - Trẻ kể tên
 - Trò chuyện về lợi ích, sản phẩm của các loại - 3, 4 ý kiến của trẻ 
 cây lương thực?
 - Khi sử dụng các loại cây lương thực này thì - 2, 3 trẻ trả lời.
 chúng mình cần sử dụng như nào?
 - Cô giáo dục trẻ nên ăn hết khẩu phần ăn của - Trẻ chú ý lắng nghe
 mình, không nên lãng phí các sản phẩm được 
 làm từ những cây lương thực.
 - Trẻ cùng cô thoả thuận các vai chơi. - Cả lớp chú ý lắng nghe bạn 
 + Cùng nhau thỏa thuận về nhiệm vụ của các trưởng trò thỏa thuận
 góc chơi, trò chuyện về các vai chơi. - Cả lớp thảo luận về nhiệm vụ 
 - Cô giáo gợi ý những nội dung chơi mới, và các góc chơi
 hướng dẫn trẻ một số lưu ý khi chơi.
 - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. - Trẻ lấy biểu tượng
 2. Quá trình chơi.
 - Cô đi từng góc chơi quan sát và động viên trẻ - Trẻ hứng thú hoạt động ở các 
 chơi, nhắc nhở trưởng trò thực hiện tốt nhiệm góc
 vụ của mình.
 - Giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn, khuyến - Trẻ biết giao lưu cùng nhau.
 khích trẻ giao lưu trong nhóm và giao lưu giữa 
 các nhóm
 - Cô có thể nêu ra một số tình huống chơi để trẻ - Trẻ cùng nhau giải quyết các 
 tự đưa ra cách giải quyết bằng cách, trao đổi thể tình huống 
 hiện trong vai chơi. 
 - Cô quan sát trẻ trong khi chơi xem có biết - Trẻ chơi và giao tiếp cùng 
 đoàn kết giúp đỡ nhau khi chơi không. nhau
 3. Nhận xét sau khi chơi. - Cho trưởng trò cùng các nhóm chơi nhận xét - Trẻ biết cùng nhau nhận xét 
 các vai chơi trong nhóm các vai chơi, góc chơi.
 - Các nhóm chơi nhận xét trưởng trò - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung tuyên dương nhóm chơi - Trẻ chú ý lắng nghe cô nhận 
 tốt, nhận xét trưởng trò nhắc nhở động viên trẻ xét.
 chơi chưa tốt để giờ sau trẻ cố gắng hơn.
 - Cho trẻ cùng nhau thu đồ chơi cất vào nơi qui - Trẻ thu cất đồ chơi vào nơi 
 định qui định
 Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 MTXQ STEAM Sự phát triển của cây đậu tương từ hạt
 1. Mục đích, yêu cầu
 * KH: Trẻ biết quá trình phát triển của cây đậu tương từ hạt nảy mầm -
>cây non-> cây trưởng thành (hoa, quả, hạt..)
 * Công nghệ: Trẻ biết sử dụng 1 số dụng cụ, nguyên vật liệu để khám phá, 
tạo ra sản phẩm từ hạt đỗ tương 
 * Kỹ thuật: Trẻ biết các bước làm chậu trồng cây, bình tưới, vợt.
 * Nghệ Thuật: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình đã học để trang trí 
cho các sản phẩm đẹp mắt, sinh động.
 * Toán học: Trẻ đếm số lượng, hình dạng, đo lường ..
 - Kỹ năng: Kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng quan sát, lắng nghe, phân tích, 
phán đoán
 - Thái độ: Trẻ chủ động tự tin vui vẻ khi tham gia hoạt động
 2. Chuẩn bị.
 - Hạt đỗ tương, cây con, cây trưởng thành.
 - Đồ dùng thực hiện: Cốc nước, thìa, đũa, máy xay, nồi 
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. GẮN KẾT 
 - Cô có rất nhiều các loại hạt trên bàn các bạn Trẻ hứng thú
 biết những hạt này sẽ thay đổi như thế nào 
 khi chúng ta gieo vào đất không.
 2. KHÁM PHÁ
 - Để khám phá được về quá trình phát triển Trẻ chú ý lắng nghe
 của cây đỗ tương từ hạt cô đã chuẩn bị một 
 số chậu cây. Cô mời các con lên lấy về bàn 
 để chúng ta cùng khám phá nhé.
 - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích Trẻ chú ý
 thích trẻ chia sẻ, khám phá, tìm kiếm, cho trẻ 
 sử dụng các dụng cụ hỗ trợ và ghi chép lại.
 =>Qua ý kiến chia sẻ của các con các con đã 
 nhận biết được là cây đỗ tương sẽ phát triển 
 qua các giai đoạn nào? Trẻ nêu theo ý hiểu
 * Nhóm 1 giai đoạn hạt nảy mầm - Chúng mình sẽ làm gì để những hạt này có Trẻ trả lời
thể nảy mầm?
- Gieo hạt vào đâu? 2, 3 trẻ trả lời
- Sau khi gieo hạt chúng ta phải làm gì? Trẻ nêu ý kiến
- Sau khi gieo xong hạt có điều gì lạ xảy ra? 3, 4 ý kiến
- Mầm non cần gì để sinh trưởng và phát Trẻ trả lời
triển?(cần đất, nước, ánh sáng và người chăm 
sóc) Trẻ nêu ý kiến
– Nhờ có đất, nước, ánh sáng, có sự chăm sóc Trẻ trả lời
thì mầm non sẽ phát triển như thế nào ?(thành 
cây con)
- Cô khái quát: Sau khi gieo hạt xuống đất, Trẻ lắng nghe
nhờ có nước không khí, ánh sáng mặt trời hạt 
đã nảy mầm. Một chiếc mầm trắng được cắm 
xuống đất phát triển thành rễ để hút chất dinh 
dưỡng từ đất, một chiếc mầm xanh phát triển 
thành lá. Đây gọi là giai đoạn hạt nảy mầm.
* Nhóm 2 giai đoạn Cây non
– Mầm đã phát triển thành gì ?(cây con ) 2, 3 ý kiến
– Các con có nhận xét gì về giai đoạn cây con Trẻ nêu ý kiến
này ?(có thân,lá )
– Các con phải làm gì để cây ra hoa và kết Trẻ trả lời
quả ?(chăm sóc )
- Sau khi hạt nảy mầm; nhờ bàn tay chăm sóc Trẻ nêu ý kiến
của con người mầm cây phát triển thành cây 
non. Cây non là cây còn nhỏ, có ít lá. Đây là 
giai đoạn: Cây non.
* Nhóm 3: giai đoạn Cây trưởng thành
- Từ cây non phát triển thành cây gì ?(trưởng Trẻ trả lời
thành )
- Cây trưởng thành đặc điểm như thế nào ?(có 3, 4 ý kiến
hoa ,quả )
- Cô cho trẻ xem sự phát triển của cây non Trẻ quan sát
thành cây trưởng thành trên máy tính.
- Vậy cây đỗ tương sẽ cho quả gì ?(quả đỗ Trẻ trả lời
tương)
- Nào chúng mình cùng đến xem cây đỗ Trẻ nêu ý kiến
tương có bao nhiêu quả nhé (cô cho trẻ đếm 
số quả đỗ)
- Khi cây trưởng thành, lá già sẽ rụng xuống, Trẻ nêu ý kiến
có bông hoa không kết quả được cũng bị rụng 
xuống đất, các con sẽ làm gì ?(nhặt lá bỏ vào 
thùng rác )
- Chúng mình vừa đc tìm hiểu quá trình phát Trẻ trả lời
triển của cây gì ? 3. GIẢI THÍCH CHIA SẺ
- Cô đặt câu hỏi kích thích, gợi ý trẻ chia sẻ 
những điều trẻ đã khám phá được.
+ Con hãy chia sẻ cho cô và các bạn về quá 2, 3 ý kiến của trẻ
trình phát triển của cây từ hạt mà con vừa 
được khám phá?
+ Con có cảm nhận gì về quá trình phát triển Trẻ trả lời
của cây từ hạt?
+ Nếu không có cây cối Trái đất sẽ như thế 2, 3 ý kiến
nào? (không có ôxi)
- Để biết xem cây có lợi ích gì, và tác hại như Trẻ nêu ý kiến
thế nào cô mời các con xem 1 đoạn video về 
cây nhé...
4. ÁP DỤNG
- Các nhóm vừa được khám phá về quá trình Trẻ hứng thú
phát triển của cây từ hạt rồi. Các nhóm hãy 
thảo luận và lên ý tưởng xem nhóm mình sẽ 
thiết kế sản phẩm gì để trồng cây và chăm 
sóc, bảo vệ cây nhé
- Cô mời nhóm 1 cô đại diện các bạn trong 
nhóm xem nhóm con sẽ làm gì?
- Các nhóm còn lại hỏi tương tự. Trẻ thực hiện
+ Làm chậu trồng cây
+ Làm bình tưới cây
+ Làm vợt bắt côn trùng
- Cô động viên, hỗ trợ những trẻ còn chưa 
thực hiện được.
- Các con đang làm gì? Trẻ nêu ý kiến
- Các con làm như thế nào?
- Bước tiếp theo con làm gì?
- Các con có gặp khó khăn gì không?
(thử nghiệm)
5. ĐÁNH GIÁ
- Tổ chức cho trẻ chia sẻ, thuyết trình về sản Trẻ chia sẻ về ý tưởng của mình
phẩm của mình.
+ Con hãy chia sẻ cho cô và các bạn về sản 
phẩm nhóm con làm
- Cô nhận xét chung Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ hát Lý cây xanh thu dọn đồ dùng, cất Trẻ hứng thú hát cất dọn đồ 
đúng nơi quy đinh. dùng.
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát các loại củ khoai.
 - Trò chơi Kéo co
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích, yêu cầu: - Trẻ biết gọi tên các loại củ, biết được đặc điểm nổi bật, môi trường sống 
của chúng, biết được giá trị dinh dưỡng mà các loại củ mang lại cho cuộc sống.
 - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ ý thức ăn hết suất, có ý thức tiết kiệm lương thực, thực phẩm.
 2. Chuẩn bị.
 - Củ khoai lang, khoai sọ, khoai tây.
 3. Thực hiện.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Quan sát các loại củ khoai.
 - Cô cùng trẻ quan sát củ khoai lang: - Trẻ quan sát kĩ.
 - Chúng mình biết đây là củ gì không? - 4, 5 ý kiến 
 - Màu sắc như nào? Bên trong như nào? - 2, 3 trẻ
 - Đoán thử xem nó được trồng như thế nào? 
 Và để có củ thì chăm sóc như nào? - 2, 3 ý kiến
 - Muốn lấy được củ thì phải làm gì? Khi lấy - 1, 2 trẻ
 về thì làm thế nào mới ăn được?
 - Đoán xem khi ăn củ này thì mùi vị như - 2, 3 trẻ đoán
 nào?
 - Cô khái quát lại: Đây là củ khoai lang, có - Trẻ lắng nghe.
 màu nâu, nhưng bên trong có màu vàng, 
 trắng, tím, luộc ăn ngọt 
 * Tương tự cô trò chuyện với trẻ về các củ 
 còn lại.
 - Cô giáo dục trẻ nên ăn những loại củ này - Trẻ lắng nghe.
 tốt cho tiêu hóa 
 2. Trò chơi Kéo co
 - Cô cùng trẻ thảo luận luật chơi, cách chơi. - Trẻ thảo luận cùng cô
 - Cô khái quát lại luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho - Trẻ hứng thú chơi.
 trẻ.
 3. Chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi với thiết bị noài trời. - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều
 1. KTM TC Bé thông minh.
 - Cô cùng trẻ tham gia đi chợ hoa ngày xuân, cho trẻ đi mua hoa và các đồ 
dùng. Mỗi trẻ đi chợ, cô sẽ yêu cầu trẻ mua đồ như đôi dép, cái mũ..... Trẻ lấy về 
chỗ ngồi, sau đó cho trẻ gọi tên các đồ vật ở phía trên, dưới của bản thân mình. 
 + Cô gọi tên phía trẻ nói đồ dùng. 
 + Cô gọi tên đồ dùng, trẻ nói phía.
 - Tăng cường hỏi cá nhân trẻ.
 2. KTC TC Bé tài năng
 - Cô chuẩn bị quá trình phát triển của cây và mời trẻ lên sắp xếp lại quá 
trình phát triển của cây.
 - Cô cho trẻ diễn đạt lại quá trình phát triển của cây có những giai đoạn như 
nào? - Cô bao quát và cho trẻ thực hiện.
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 *****************************************
 Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Toán đề tài Xác định vị trí của đồ vật ở phía phải - phía trái của bản 
 thân trẻ
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết và xác định đúng vị trí của đồ vật ở phía trên, phía dưới của 
bản thân trẻ(MT36). Biết sử dụng đúng các từ phía trên, phía dưới. Trẻ liên hệ 
nhận biết được vị trí của đồ vật ở phía trên- phía dưới của bản thân trẻ trong thực 
tế và qua trò chơi.
 - Trẻ có khả năng định hướng trong không gian, chỉ vào đồ vật xác định được 
vị trí của đồ vật. Có kĩ năng quan sát tri giác. Phát triển khả năng tư duy phán đoán 
của trẻ. 
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động. Thích khám phá, trẻ biết giữ 
gìn đồ dùng đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Hoa, cây xanh.
 - Hộp đất nặn.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Ôn nhận biết phía trước - phía sau của 
 bản thân trẻ.
 - Cô cho trẻ xếp hàng ngang và cho trẻ chơi Trẻ xếp hàng ngang và tham gia 
 nhận biết trước sau trên nền nhạc vui nhộn chơi
 bằng các câu hỏi: 
 - Phía trước con có bạn nào? Trẻ trả lời
 - Phía sau có bạn nào?
 - Sao gọi là phía trước? Phía sau là phía như Trẻ nêu ý kiến
 nào?
 - Cô tăng cường hỏi cá nhân từng trẻ. Trẻ trả lời
 2. Dạy trẻ xác định ví trí đồ vật phía trên 
 – phía dưới của bản thân trẻ.
 * Phía trên:
 - Cô mời trẻ lấy rổ về ngồi vào vị trí. Trẻ lấy rổ
 - Chúng mình xem trong rổ có gì nhỉ? Trẻ nhìn và nói
 - Hãy dùng những đồ dùng này trang trí cho Trẻ thực hiện
 bản thân chúng mình nào?
 - Trẻ lấy kẹp tóc, lấy hoa, lấy mũ trang trí 
 cho bản thân mình thêm xinh đẹp. - Chúng mình nhìn xem bông hoa ở phía nào Trẻ nêu ý kiến
 của chúng mình?
 - Phía trên con có gì nhỉ? Có kẹp tóc, có bông hoa.
 - Trẻ diễn đạt: Bông hoa, cái kẹp tóc, cái mũ Trẻ diễn đạt theo cô
 ở phía trên của con.
 * Phía dưới:
 - Phía dưới có gì nhỉ? 4, 5 cá nhân trẻ 
 - Đôi dép ở phía nào của con nhỉ? Trẻ nêu ý kiến
 - Cô khái quát và cho trẻ diễn đạt: Đôi dép, Trẻ diễn đạt
 đôi tất đang ở phía dưới của con.
 - Đôi dép, đôi tất đang ở phía dưới của con Trẻ nêu ý kiến
 phải không? 
 * Chơi theo yêu cầu:
 - Hãy lấy bông hoa cài lên phía trên của Trẻ nêu ý kiến
 chúng mình nào?
 - Hãy lấy viên gạch đặt phía dưới của chúng Trẻ thực hiện
 mình nào?
 - Các bạn nghe cô nói và đặt nhanh đồ chơi Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
 vào đúng phía cô yêu cầu nhé 
 - Phía trên của con có gì nhỉ? Trẻ trả lời
 - Phía dưới của con có gì?
 - Cho trẻ đổi đồ vật khác và xác định đồ vật Trẻ nêu ý kiến
 ở phía nào?
 * Luyện tập:
 * Bé thông minh 
 Cô nêu cách chơi, luật chơi: Cô chuẩn bị Trẻ lắng nghe
 bóng bay các màu, có quả bay được lên cao, 
 có quả không bay được, nhiệm vụ của trẻ là 
 xác định vị trí của các quả bóng so với bản 
 thân của mình.Và cho trẻ xác định phía trên 
 có những gì?(bóng, quạt trần )
 - Trẻ chơi 1-2 lần và làm theo hiệu lệnh cô Trẻ chơi hứng thú
 - Cô nhận xét trẻ trong quá trình học.
 3. Kết thúc:
 - Trẻ hát Màu hoa ra sân. Trẻ hát ra sân
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Đọc đồng dao “Lúa ngô là cô đậu nành”
 - Trò chơi Mèo đuổi chuột. 
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên bài đồng dao, đọc và hiểu được nội dung bài đồng dao nói 
đến những loại cây lương thực gì.
 - Rèn luyện kĩ năng đọc đồng dao, phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
 - Giáo dục trẻ ăn hết suất của mình, có ý thức sử dụng tiết kiệm các loại 
lương thực. 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ, có bóng mát.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Đọc đồng dao “Lúa ngô là cô đậu nành”, 
 - Cô giới thiệu tên bài đồng dao và đọc lần 1 
 hỏi trẻ tên bài đồng dao? - 2, 3 ý kiến.
 - Bài đồng dao nói đến những loại cây lương 
 thực nào? - 1, 2 ý kiến.
 - Những cây này cung cấp gì cho cơ thể chúng 
 mình? - 2, 3 ý kiến.
 - Cô củng cố giáo dục trẻ nên ăn các loại rau - 2, 3 trẻ.
 củ quả để cơ thể có đủ các chất dinh dưỡng. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho cả lớp đọc 2, 3 lần.
 - Mời nhóm trai, gái, cá nhân đọc cùng cô. - Lớp đọc
 * Tương tự cô cùng trẻ đàm thoại và đọc bài - 2 nhóm, 1, 2 cá nhân.
 đồng dao “Trồng đậu, trồng cà”. - Trẻ hứng thú trò chuyện, đọc.
 2. Trò chơi Mèo đuổi chuột
 - Cô cùng trẻ thảo luận lc, cc: - Trẻ thảo luận cùng cô
 - Cô khái quát lại nội dung chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát, động viên - Trẻ chơi hứng thú.
 trẻ.
 3. Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTM TC Bé tập ném:
 - Cô hỏi trẻ với túi cát này chúng mình sẽ thực hiện bài vận động gì?
 - Cô nêu tên bài vận động và cách thực hiện bài vận động?
 - Cô mời trẻ khá lên thực hiện bài vận động và phân tích lại cách thực hiện.
 - Cô tổ chức cho trẻ ném thi đua giữa 2 bạn xem mỗi lần ném bạn nào ném 
xa hơn.
 - Cô chỉnh tư thế, kĩ năng cho trẻ, nhận xét, đánh giá quá trình tập của trẻ.
 2. KTC TC Bé thông thái.
 - Cô cùng trẻ chơi trò chơi Đi cầu, đi quán, mỗi trẻ đi chợ, cô sẽ yêu cầu trẻ 
mua đồ như đôi dép, cái mũ..... Trẻ lấy về chỗ ngồi, sau đó cho trẻ gọi tên các đồ 
vật ở phía trên, dưới của bản thân mình. 
 + Cô gọi tên phía trẻ nói đồ dùng. 
 + Cô gọi tên đồ dùng, trẻ nói phía.
 - Tăng cường hỏi cá nhân trẻ.
 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ 
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 ***************************************** Thứ 4 ngày 12 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Thể duc kĩ năng Ném xa bằng 2 tay
 Trò chơi Đá bóng vào ngôn
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết tên vận động, biết cách thực hiện vận động, biết chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng phối hợp tay chân, kĩ năng quan sát, ghi nhớ.
 - Trẻ nghe theo hiệu lệnh của cô và hứng thú, tích cực tham gia luyện tập.
 2. Chuẩn bị:
 - Sọt đựng bóng
 - 2 rổ to.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Khởi động.
- Cho trẻ đi khởi động các kiểu đi, chạy. - Trẻ khởi động đi các kiểu đi.
- Dàn 3 hàng ngang theo hiệu lệnh, dãn hàng - Về hàng dọc, điểm danh về 
tập bài tập phát triển chung. hàng ngang.
2. Trọng động
* BTPTC:
- Trẻ đếm tập cùng cô.
+ Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước - 4 lần x 4 nhịp
và ra sau
+ Bụng: Đứng cúi người về trước, ngả người - 3 lần x 4 nhịp
ra sau
+ Chân: Bước lên phía trước, bước sang - 3 lần x 4 nhịp
ngang, ra sau
- Trẻ tập cô bao quát, động viên trẻ kịp thời. - Trẻ chú ý quan sát.
* VĐCB Ném xa bằng 2 tay 
- Cô có gì trên tay đây? - 3, 4 ý kiến trẻ.
- Túi cát để làm gì? - Chơi ném...
- Ai biết ném rồi? - Trẻ lên thực hiện
- Cô giới thiệu bài tập: Ném xa bằng 2 tay - Trẻ lắng nghe
- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích. - Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Cô làm mẫu lần 2, vừa tập vừa phân tích - Trẻ quan sát và nghe cô phân 
động tác: Cô đứng trước vạch chuẩn, 2 tay tích động tác.
cầm túi cát đưa lên cao, 2 chân đứng rộng 
bằng vai. Khi có hiệu lệnh thì dùng lực của 
tay và thân ném mạnh túi cát về phía trước 
sau đó chạy lên rồi quay lại nhặt túi cát để về 
nơi quy định.
- Cô mời 2 trẻ lên tập - Trẻ quan sát.
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 đội. - Lớp tập 2 lần
- Trong khi trẻ thực hiên cô chú ý quan sát - Trẻ thực hiện, cô sửa sai.
sửa sai cho trẻ, động viên trẻ bình tĩnh tự tin thực hiện bài tập.
 - Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau
 - Cô động viên và giúp đỡ trẻ trong khi trẻ 
 thực hiện.
 + Vừa rồi chúng mình vừa thực hiện bài tập - Trẻ nhắc lại và thực hiện lại 
 gì? vận dộng.
 + Ai giỏi lên thực hiện lại cho các đội cùng - Trẻ thực hiện
 xem
 * Trò chơi Đá bóng vào ngôn
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi: Chia trẻ làm 2 - Trẻ chú ý nghe.
 đội chơi, mỗi đội 1 bạn làm thủ ngôn, trẻ của 
 từng đội cầm bóng đặt vào chỗ đánh dấu, sau 
 đó đá vào ngôn, thủ môn nhanh tay bắt bóng, 
 đội nào có số bóng vào ngôn nhiều hơn đội 
 đó thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho - Trẻ hứng thú chơi.
 trẻ.
 - Trong khi trẻ chơi cô bao quát cổ vũ trẻ và 
 nhận xét trò chơi, giờ học.
 3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp.
 II. Hoạt động ngoài trời
 - QS quả cam, quả chuối.
 - Trò chơi Bịt mắt bắt dê.
 1. Kiến thức
 - Trẻ nhận biết tên gọi và một số đặc điểm của quả cam, quả chuối. Trẻ biết 
ích lợi của các loại quả đối với sức khoẻ.
 - Trẻ chú ý quan sát và ghi nhớ có chủ định, trẻ có kĩ năng phân biệt màu 
sắc của các loại quả.
 - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động cùng cô, trẻ thích ăn các loại 
quả cho cơ thể khoẻ mạnh.
 2. Chuẩn bị
 - Qủa cam, quả chuối
 3. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1; Quan sát quả cam, quả chuối. 
 * Quả cam
 - Cô cho trẻ quan sát quả cam và trò - Trẻ hứng thú
 chuyện:
 + Cô có quả gì đây ? - Trẻ trả lời
 + Quả cam có dạng hình gì ? - Trẻ trả lời
 + Quả cam có màu gì ? - Trẻ trả lời
 + Vỏ cam như thế nào? 
 - Cô bóc quả cam ra cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 + Bên trong quả cam có gì? - Trẻ trả lời + Trước khi ăn cam chúng mình phải làm 
gì? - Trẻ trả lời
+ Cam có vị như thế nào? - Cho cả lớp nếm thử.
=> Quả cam của cô có màu vàng, có dạng - Trẻ chú ý lắng nghe
hình tròn, vỏ nhẵn, có nhiều múi, trong 
múi có nhiều hạt, có vị chua chua ngọt 
ngọt, cung cấp cho chúng ta nhiều vitamin 
C và muối khoáng, giúp cho da dẻ hồng 
hào, khỏe mạnh, trước khi ăn chúng ta phải 
bóc vỏ, bỏ hạt, cho vào thùng rác.)
* Qủa chuối
- Cô cho trẻ quan sát quả chuối 
+ Cô có quả gì đây? (Cho trẻ phát âm 2-3 - Trẻ trả lời
lần). 
+ Quả chuối có màu gì? - Trẻ trả lời
+ Vỏ nó như thế nào? - 2- 3 trẻ lên sờ và nói
- Cô bóc quả chuối ra cho trẻ quan sát.
+ Trước khi ăn chuối chúng mình phải làm - Trẻ trả lời
gì? 
+ Chuối chín có vị như thế nào? - Cho cả lớp nếm thử
=> Chuối chín có màu vàng, có dạng hình - Trẻ chú ý lắng nghe
tròn dài, hơi cong, nhiều quả xếp thành 1 
nải, không có hạt, vỏ chuối trơn, có vị 
ngọt, cung cấp cho cơ thể nhiều vitamin. 
* Mở rộng: Ngoài các loại quả mà các con 
vừa được khám phá, còn có những loại quả 
nào nữa? - Trẻ trả lời
- Cô trình chiếu cho trẻ xem thêm một số 
loại quả khác 
* Giáo dục: Trong thiên nhiên, có rất 
nhiều loại quả thơm ngon bổ dưỡng, tất cả - Trẻ lắng nghe
những loại quả này đều cung cấp cho 
chúng ta nhiều vitamin cần thiết cho cơ 
thể, giúp cho làn da đẹp hơn, khỏe mạnh 
hơn, vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ và 
chăm sóc các loại cây ăn quả này và khi ăn 
quả xong, các con phải biết bỏ vỏ đúng nơi 
quy định để bảo vệ môi trường xanh - sạch 
- đẹp nhé! 
2. Trò chơi Bịt mắt bắt dê
- Cô cùng trẻ thảo luận lại nội dung trò - Trẻ thảo luận luật chơi, cách chơi
chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi hứng thú
- Động viên, khuyến khích trẻ.
3. Chơi theo ý thích: - Cô tổ chức cho trẻ chơi với vòng, gậy. - Trẻ chơi tự do.
 ghép nút .
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTC TC Bé ném giỏi:
 - Cô hỏi trẻ chúng mình sáng nay đã được thực hiện bài vận động gì?
 - Cô mời trẻ nêu tên bài vận động và cách thực hiện bài vận động?
 - Cô mời trẻ khá lên thực hiện bài vận động và phân tích lại cách thực hiện.
 - Cô tổ chức cho trẻ ném thi đua giữa 2 bạn xem mỗi lần ném bạn nào ném 
xa hơn.
 - Cô chỉnh tư thế, kĩ năng cho trẻ, nhận xét, đánh giá quá trình tập của trẻ.
 2. KTM TC Bé hát giỏi:
 - Cô cho trẻ nghe bài hát và đoán xem bài hát tên gì?
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả? Và hát hết bài.
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tác giả?
 - Cô cùng trẻ thảo luận nội dung bài hát:
 + Bài hát nói đến quả gì?
 - Cô tổ chức cho trẻ hát theo:
 + Lớp 3 lần.
 + Tổ
 + Cá nhân.
 - Cô sửa sai từng câu cho trẻ.
 - Động viên, nhắc nhở trẻ hát trọn vẹn bài hát.
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ:
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 ******************************************
 Thứ 5 ngày 13 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 Âm nhạc đề tài dạy hát DH Bầu và bí(Phạm Tuyên)
 Nghe hát: Qủa
 Trò chơi Ai nhanh nhất
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ hát đúng, lời kết hợp giai điệu bài hát(MT76), biết tên bài hát, tên tác 
giả, hiểu nội dung bài hát. Trẻ biết tên và biết chơi trò chơi.
 - Luyện khả năng hát và nghe theo nhạc, rèn tai nghe trí nhớ âm nhạc.
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các loại cây ăn quả, ăn uống hợp lý.
 2. Chuẩn bị:
 - Đàn nhạc, vòng.
 3. Thực hiện:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Trò chơi Ai nhanh nhất
 - Cô cùng trẻ thảo luận trò chơi, cách chơi. - 3, 4 ý kiến trẻ
 - Cô khái quát lại: Chúng mình sẽ chơi số người nhiều hơn số vòng, khi nghe tới cấu - Trẻ chú ý lắng nghe.
hát:
“là lá la tới trường em yêu”(Lá xanh). - Trẻ chú ý.
“Cây có hoa quả chín trên cành”(Em yêu cây 
xanh).
- “Bông hoa tươi màu vàng”(Hoa trường em) - Trẻ lắng nghe
- Khi nghe tới các câu hát đó thì trẻ phải 
nhanh chân nhảy vào vòng. Mỗi vòng là 1 
người, ai nhảy chậm chân hơn thì phải nhảy 
lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lượt. - Trẻ chơi hứng thú.
- Hôm nay cô chuẩn bị rất nhiều trò chơi cho 
lớp mình, chúng mình còn thích chơi không? - Trẻ hưởng ứng
- Trẻ khám phá món quà của cô! 
- Khi ăn những quả này có lợi gì?(khi ăn nó - 2, 3 ý kiến 
sẽ cung cấp vitamin giúp cơ thể chúng mình 
phát triển khỏe mạnh)
- Có bạn nào biết câu ca cao nào nói về 2 loại - 1, 2 trẻ trả lời.
quả này không? - 2, 3 ý kiến của trẻ.
“Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn” - Trẻ lắng nghe.
- Và một điều kì diệu là nhạc sĩ Phạm Tuyên 
đã dùng những câu ca dao cổ để sáng tác một 
bài hát có tên bầu và bí chúng mình cùng 
nghe cô Thùy hát nhé.
2. Dạy hát Bầu bí(Phạm Tuyên)
- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe. - Trẻ lắng nghe.
- Bài hát tên gì? Ai sáng tác? - 2, 3 trẻ trả lời.
- Bài hát nói về quả gì? - 1, 2 ý kiến của trẻ.
- Cô hát lần 2 trò chuyện về nội dung:
- Qủa bầu và quả bí có khác nhau không? - 3, 4 trẻ trả lời.
Nhưng lại sống chung ở đâu?
- Qua hình ảnh quả bầu, quả bí nhạc sĩ Phạm - 2, 3 trẻ 
Tuyên muốn khuyên chúng mình điều gì?
- Giáo dục trẻ: Trái bầu xanh, trái bí xanh, tuy - Trẻ chú ý.
rằng khác giống nhưng lại sống chung một 
giàn vì thế cần phải thương yêu đùm bọc 
nhau, cũng như lớp chúng mình mỗi bạn sẽ 
sống trong một gia đình khác nhau nhưng 
chúng mình lại học cùng một lớp, dưới một 
mái trường vì thế chúng mình phải luôn 
thương yêu nhau, chia sẻ những lúc khó khăn, 
biết giúp đỡ bạn.
- Chúng mình có muốn hát bài này không? - 1, 2 ý kiến 
Vậy hãy lắng nghe bạn nhỏ hát và để ý xem giai điệu như nào nhé!(Trẻ nghe 1 đoạn giai - Trẻ lắng nghe.
 điệu bài hát).
 - Chúng mình thấy giai điệu bài hát thế 
 nào?(vui tươi, rộn ràng, nhí nhảnh, khi hát - 3, 4 trẻ 
 phải thể hiện được phong thái vui tươi rộn 
 ràng).
 - Cô cho cả lớp hát cùng cô: - Cả lớp hát đều, rõ ràng.
 + Lần 1 hát từng câu theo cô.
 + Lần 2 hát theo nhạc hoặc không nhạc theo - Trẻ hát theo các hình thức.
 nhiều hình thức nối tiếp, to nhỏ.
 - Lớp hát lần 3 theo nhạc. - Lớp hát.
 - Tổ chức cho trẻ hát thi đua các tổ theo hình - Các tổ hát, cá nhân trẻ thể hiện.
 thức nối tiếp.
 - Nhóm, cá nhân.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ hát rõ lời, - Trẻ hứng thú hát.
 đều nhau.
 * Nghe hát Qủa(Xanh Xanh)
 - Có một bài hát rất nổi tiếng nói về nhiều loại 
 quả mà chúng mình ăn hằng ngày có ai đoán - Trẻ đoán
 được đó là bài hát tên gì không?
 - Đó là bài Qủa của nhạc sĩ Xanh Xanh, 
 chúng mình cùng lắng nghe nhé! - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho trẻ nghe lần 1
 - Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả? - 1, 2 trẻ
 - Bài hát nói đến những quả gì? Con đã ăn - 2, 3 ý kiến
 những loại quả này chưa? - 3, 4 trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ ăn đa dạng các loại quả để - Trẻ lắng nghe
 có nhiều vitamin giúp cơ thể phát triển khỏe 
 mạnh.
 - Cô cho trẻ nghe lần 2 khuyến khích trẻ hát, - Trẻ hưởng ứng cùng cô.
 vận động tự do theo cô.
 - Cô nhận xét trò chơi, nhận xét giờ học, động - Trẻ lắng nghe.
 viên khuyến khích trẻ.
 3. Kết thúc:
 - Trẻ đọc thơ Hoa kết trái ra sân. - Trẻ hát và ra sân.
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Quan sát Cây ngô và bắp ngô
 - Trò chơi Nhảy bao bố
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của cây ngô và bắp ngô, biết được lợi 
ích, công dụng của cây ngô.
 - Luyện cho trẻ khả năng biểu diễn âm nhạc, cảm nhận được giai điệu bài 
hát. - Giáo dục trẻ yêu quý cây, biết chăm sóc, bảo vệ cây ăn quả. 
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh cây ngô, bắp ngô.
 3. Thực hiện:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Quan sát Cây ngô vằ bắp ngô
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ Cây ngô(Nguyễn - Trẻ đọc ra sân
 Lãm Thắng).
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ có nhắc đến - 2, 3 ý kiến.
 cây lương thực nào?
 - Chúng mình biết gì về cây ngô? - 3, 4 ý kiên
 + Đây là cây gì? Ai có nhận xét gì về cây - 2, 3 trẻ trả lời.
 ngô?
 - Cô cho trẻ quan sát cây ngô và cho trẻ trai - Trẻ tri giác
 giác cây và quả ngô.
 + Cây ngô có thân, có lá như nào? Màu sắc - 2, 3 ý kiến.
 ra sao?
 + Cây ngô trưởng thành thì sẽ có gì? - 3, 4 ý kiến
 + Bắp ngô có đặc điểm gì?(Cô cho trẻ tự - Trẻ thực hiện
 bóc bắp ngô) 
 + Bắp ngô có nhiều vỏ, bóc hết vỏ là có gì? - 3, 4 trẻ
 + Hạt ngô có màu sắc như thế nào? Hạt ngô - 4, 5 ý kiến.
 dùng để làm gì ?(cô giới thiệu có ngô nếp, 
 ngô tẻ)
 + Muốn có được nhiều bắp ngô thì các bác - 2, 3 trẻ trả lời.
 nông dân phải làm gì?
 - Cô cho trẻ xem quá trình phát triển của - Trẻ quan sát
 cây bắp ngô.
 - Cô củng cố : Cây ngô do các bác nông dân - Trẻ lắng nghe
 trồng, được chăm sóc phân bón, tưới nước 
 thì sẽ cho ra bắp ngô, trong bắp ngô chứa 
 nhiều chất chất dinh dưỡng rất có lợi cho 
 sức khỏe 
 2. Trò chơi Nhảy bao bố
 - Cô cùng trẻ thảo luận luật chơi, cách chơi: - Trẻ chú ý 
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho - Trẻ chơi hứng thú.
 trẻ.
 3. Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTM Trò chơi Ai thông minh.
 - Cô thực hiện các hành động chăm sóc, bảo vệ cây xanh và cho trẻ thực 
hiện hành động đúng sai bằng tay. Cô làm động tác bẻ cành cây xanh trẻ sẽ dùng 
ngón tay cái chỉ xuống thể hiện thái độ không hài lòng, còn nếu cô tưới lước cho cây thì trẻ sẽ dùng ngón tay trỏ chỉ lên có nghĩa là đó là hành động đúng.
 - Cô cùng trẻ chơi hứng thú, sau mỗi hành động cô trò chuyện, nhắc nhở 
trẻ về cách làm đúng – sai.
 2. KTC TC Ca sĩ nhí
 - Sáng nay cô dạy cùng chúng mình đã được làm quen với 1 bài hát mới, 
đó là bài hát gì? Của tác giả nào?
 - Bài hát nói đến cái gì?
 - Cô giáo duc trẻ.
 - Cô hỏi trẻ cách con sẽ đọc bài thơ như nào?
 - Cô cho trẻ hát theo các hình thức, tăng cường cho trẻ hát:
 + Lớp hát cùng cô 2-3 lần
 + Tổ hát
 + Nhóm hát
 + Cá nhân trẻ hát
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ.
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 *********************************************
 Thứ 6 ngày 14 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Kĩ năng sống đề tài Không hái lá bẻ cành.
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết cây xanh có rất nhiều ích lợi đối với đời sống con người và động 
vật, chúng ta cần chăm sóc và bảo vệ cây xanh không được hái lá bẻ cành. 
 - Phát triển ở trẻ thói quen có ý thức bảo vệ môi trường.
 - Giáo dục trẻ có ý thức tham gia trồng cây, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
 2. Chuẩn bị.
 - Tranh ảnh bé cùng cô trồng cây, bé chăm sóc cây, bảo vệ cây, bé hái lá 
cây, một nhóm bạn đang bẻ cành cây.
 - Một số tình huống 
 3. Thực hiện:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài:
 - Cô cho trẻ xem đoạn clip và hát bài hát - Trẻ hứng thú tham gia hoạt 
 “Em yêu cây xanh” động cùng cô.
 - Hỏi trẻ các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Bài hát nói về điều gì? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 - Cô giáo dục trẻ cây xanh có rất nhiều ích - Trẻ chú ý lắng nghe
 lợi: Cho sân trường bóng mát, cho con chim 
 nhảy nhót trên cành, cây xanh giúp làm sạch 
 không khí nữa
 2. Phát triển bài: - Cô cho trẻ quan sát tranh: bé cùng cô trồng - Trẻ quan sát tranh
cây 
- Ai có nhận xét gì về bức tranh? - 2-3 trẻ nêu ý kiến.
- Tại sao cô giáo và bạn nhỏ này lại trồng - Ý kiến nêu theo ý hiểu của trẻ
cây.
- Các con thấy đây là một hành động như thế - 3-4 ý kiến
nào?
- Cô khái quát: Để có nhiều cây xanh cho - Trẻ chú ý lắng nghe
môi trường xanh sạch đẹp thì chúng ta cần 
trồng nhiều cây xanh, đây là một hành động 
rất tốt của các cô và các bạn nhỏ đấy.
* Cô cho trẻ quan sát tranh: Bé hái lá cây
- Cô hỏi trẻ cô có tranh gì đây? - Trẻ trả lời
- Bạn nhỏ đang làm gì? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
- Các con thấy đây là một hành động như thế - 2-3 trẻ khá trả lời
nào? Tại sao?
- Nếu mà con gặp một bạn nhỏ đang hái lá - 3-4 trẻ nêu ý kiến của mình
cây con sẽ làm gì?
- Cô cho trẻ xem video bạn nhỏ nhặt lá cây, 
chăm sóc cây lau lá 
- Cô giáo dục trẻ: Để trồng một cây xanh rất - Trẻ chú ý lắng nghe
vất vả vì vậy dù ở bất kì nơi nào các con cũng 
không được hái lá các con nhớ chưa
* Cô cho trẻ quan sát tranh: một nhóm bạn 
đang bẻ cành cây
- Ai có nhận xét gì về bức tranh? - Trẻ quan sát tranh
- Các bạn nhỏ đang làm gì? Nếu cây mà bị - 2-3 trẻ nêu ý kiến.
vặt như thế này điều gì sẽ xảy ra?
- Các con thấy các bạn làm như thế này đã - Ý kiến nêu theo ý hiểu của trẻ
đúng chưa? Tại sao?
- Nếu các con gặp các bạn nhỏ đang bẻ cành - 3-4 ý kiến
cây các con sẽ làm gì?
- Cô cho trẻ quan sát nhóm bạn nhỏ đang - Trẻ chú ý lắng nghe
tưới cây, chăm sóc cành cây.
- Cô giáo dục trẻ: các con ạ nếu chúng mình 
bẻ cành cây, cây sẽ không thể phát triển xanh 
tốt được vì vậy chúng ta không được hái lá 
bẻ cành cây các con nhớ chưa. Khi chúng 
mình thấy các bạn khác hái lá bẻ cành thì 
chúng mình nhớ nhắc nhở các bạn không 
được làm như thế các con nhớ chưa.
* Trò chơi: “Hành vi sai- Hành vi đúng” - Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi 
- Chia trẻ thành 2 đội dán mặt cười và mặt và luật chơi
mếu vào những hành vi sai hoặc đúng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ thực hiện
 3. Kết thúc
 - Cô cho trẻ trải nghiệm cùng nhau đi tưới - Trẻ chú ý lắng nghe
 cây chăm sóc cây xanh ngoài vườn hoa, nhắc 
 nhở trẻ làm nhẹ nhàng, trẻ chưa chú ý.
 II. Hoạt động ngoài trời 
 - Quan sát cây su su
 - Trò chơi Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích.
 1. Kiến thức
 - Trẻ gọi được tên và nêu được một số đặc điểm của giàn su su. Trẻ nêu 
được ích lợi của các loại quả đối với sức khoẻ.
 - Trẻ chú ý quan sát và ghi nhớ có chủ định, trẻ có kĩ năng phân biệt màu 
sắc của các loại quả.
 - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động cùng cô, trẻ thích ăn các món ăn 
từ các loại quả, giúp cho cơ thể khoẻ mạnh.
 2. Chuẩn bị
 - Cây su su.
 3. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Quan sát cây su su.
 - Đây là vườn rau của trường mình, chúng Trẻ hứng thú
 mình quan sát kể tên những loại rau, cây mà 
 chúng mình biết nào?
 - Cô chỉ vào cây su su và hỏi:
 + Đây là cây rau gì? 2, 3 ý kiến
 - Các con nói cùng cô: Cây rau su su.
 - Các con hãy quan sát cây rau su su, xem cây Trẻ nêu ý kiến
 có đặc điểm gì: màu sắc, hình dáng..
 - Đây là gì ?( Cô chỉ vào lá ) Trẻ trả lời theo ý hiểu
 - Cho trẻ đọc: lá rau.
 - Lá rau su su có màu gì?
 - Cho trẻ đọc: Lá su su màu xanh. Trẻ diễn đạt
 - Chúng mình có thấy quả su su đâu không?
 - Cho trẻ chỉ và gọi tên: Quả su su.
 - Cho cả lớp đọc: Quả su su.
 - Các con có biết trồng su su để làm gì Trẻ nêu ý kiến
 không?( để nấu canh ,xào,luộc)
 - Chúng mình đã được ăn rau, ăn quả su su Trẻ trả lời
 chưa?
 - Cô khẳng định, giáo dục trẻ ăn rau để có Trẻ lắng nghe
 nhiều vitamin và chất khoáng giúp cơ thể của 
 chúng mình cao lớn và khoẻ mạnh...
 2. Trò chơi Chạy tiếp cờ:
 - Cô cùng trẻ nêu luật chơi, cách chơi. Trẻ thảo luận