Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Đồ dùng đồ chơi của bé. Ngày 20/11 (GV: Lê Thị Tám - Trường MN Xã Noong Luống - Năm học 2024-2025)

 CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ - NGÀY 20/11
 (Số tuần: 4 tuần từ ngày 4/11/2024 đến 28/11/2024)
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
TT Mục tiêu bổ 
 sung
1. Lĩnh vực Phát triển thể chất
* Phát triển vận động
 - Trẻ thực hiện - Hô hấp: Thổi * Chơi - tập có chủ 
 được các động bóng định. Thể dục sáng
 tác trong bài tập - Tay: Hai tay đưa - Hô hấp: Thổi bóng
 thể dục : Hít thở, sang ngang, hạ - Tay: Hai tay đưa sang 
 tay, lưng/ bụng xuống. ngang, hạ xuống. 
 và chân. - Lưng bụng: - Lưng bụng: Quay 
 1 Quay người sang người sang phải, sang 
 phải, sang trái. trái. 
 - Chân: Đứng nhún - Chân: Đứng nhún 
 chân. chân. 
 - Tập trên nền nhạc bài : 
 "Quả bóng". 
 - Trò chơi "Kéo cưa".
 - Trẻ giữ được - Đi trong đường * Chơi - tập có chủ 
 thăng bằng trong hẹp. định 
 vận động: Đi có - Đi có mang vật trên 
 2
 mang vật trên tay. 
 tay. * Hoạt động chơi
 - TC: Bóng tròn to. 
 - Trẻ biết thực - Tung - bắt bóng * Chơi - tập có chủ 
 hiện phối hợp cùng cô. định
 vận động tay - - Tung - bắt bóng cùng 
 3 mắt: Tung - bắt cô.
 bóng cùng cô. * Hoạt động chơi
 - Trò chơi: Con bọ dừa 
 - TCM: Chơi bóng.
 - Trẻ biết phối - Bò chui qua cổng. * Chơi - tập có chủ 
 hợp tay, chân, định
 4
 cơ thể trong khi: - Bò chui qua cổng.
 Bò chui qua * Hoạt động chơi Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
TT Mục tiêu bổ 
 sung
 cồng. - Trò chơi: Bắt bướm.
 - Trẻ thể hiện - Bật xa bằng 2 * Chơi - tập có chủ 
 được sức mạnh chân. định
 5 của cơ bắp trong - Bật xa bằng 2 chân.
 vận động: Bật xa * Hoạt động chơi
 bằng 2 chân. - TC: Lộn cầu vồng 
 - Trẻ biết vận - Xoa tay, chạm * Chơi - tập có chủ 
 động cổ tay, bàn các đầu ngón tay định
 6 tay, ngón tay - với nhau, rót, nhào, - Xếp ô tô.
 thực hiện "Múa khuấy, đảo, vò xé. - Tô màu quả bóng bay.
 khéo" - Nhón nhặt đồ vật. - Xâu vòng màu xanh, 
 - Trẻ phối hợp - Chồng, xếp khối. màu đỏ tặng cô. 
 được cử động - Thực hiện các - Tô màu đôi dép. 
 bàn tay, ngón hoạt động: Nhào * Hoạt động với đồ vật
 tay và phối hợp đất, tô màu đôi - Chơi ở khu vực hoạt 
 tay mắt trong dép, tô màu quả động với đồ vật: Chồng, 
 các hoạt động: bóng bay, xếp ô tô, xếp khối, đóng búa 
 7 nhào đất nặn, tô xâu vòng màu cọc 
 màu đôi dép, tô xanh, màu đỏ tặng - Khu vực vận động: 
 màu quả bóng cô. Lăn bóng. 
 bay, xếp ô tô, * Hoạt động chơi
 xâu vòng màu - Chơi với đất nặn, xếp 
 xanh, màu đỏ hình,...
 tặng cô. 
* Dinh dưỡng và sức khỏe
 - Trẻ biết thích - Làm quen với chế * Hoạt động ăn
 nghi với chế độ độ ăn cơm và các - Thực hành gọi tên các 
 ăn cơm, ăn được loại thức ăn khác món ăn ở trường trong 
 các loại thức ăn nhau như: Thịt lợn, giờ ăn như: Thịt, cá, 
 8 khác nhau như: trứng, cá, rau cải,.. trứng, canh rau ngót, 
 Thịt lợn, trứng, - Tập nói với người canh bí, 
 cá, rau cải, lớn khi có nhu cầu - Trẻ tập nói với cô giáo 
 ăn, uống. trong giờ ăn khi muốn 
 ăn thêm thức ăn, ăn Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
TT Mục tiêu bổ 
 sung
 canh, 
 - Trẻ làm được - Tự phục vụ: * Hoạt động ăn, vệ 
 một số việc với + Xúc cơm, uống sinh 
 sự giúp đỡ của nước. - Trẻ thực hành xúc 
 người lớn (lấy - Tập một số thao cơm ăn, uống nước súc 
 nước uống, đi vệ tác đơn giản trong miệng sau khi ăn cơm 
11 sinh...) rửa tay, lau mặt. xong. 
 - Cho trẻ thực hành một 
 số thao tác đơn giản 
 như: Rửa tay trước khi 
 ăn cơm, lau mặt sau khi 
 ăn.
 - Trẻ biết tránh - Nhận biết một số * Hoạt động chơi
 một số vật dụng vật dụng nguy - Cho trẻ xem video và 
 nguy hiểm (bếp hiểm: Dao, kéo, vật nhận biết một số vật 
 đang đun, phích sắc nhọn, bình dụng nguy hiểm (bếp 
13 nước nóng, bàn nước nóng... đang đun, phích nước 
 là, xô nước, nóng, bàn là, xô nước, 
 giếng, bếp đang bếp đang đun, dao, 
 đun...) khi được kéo, 
 nhắc nhở. 
 - Trẻ biết và - Nhận biết một số * Hoạt động chơi
 tránh một số hành động nguy - Trò chuyện với trẻ 
 hành động nguy hiểm và phòng trong giờ đón, trả trẻ về 
 hiểm( leo trèo tránh; trèo lan can, một số hành động nguy 
14 lên lan can, chơi trèo cây, trèo bàn hiểm như leo trèo lên 
 các vật sắc ghế... lan can, bàn ghế, không 
 nhọn, ) khi chạy nhảy trên các bậc 
 được nhắc nhở. hè, với các vật sắc nhọn 
 như kéo, 
2. Phát triển nhận thức 
 - Trẻ sờ, nắn, - Sờ, nắn, nhìn, ... * Chơi - tập có chủ 
15 nhìn, ngửi, nếm đồ vật để nhận biết định
 để nhận biết đặc đặc điểm nổi bật - Nhận biết một số đồ Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
TT Mục tiêu bổ 
 sung
 điểm nổi bật của tên gọi, màu sắc, dùng quen thuộc của bé 
 một số đồ chơi, hình dạng của đồ (Ba lô, đôi dép).
 đồ dùng quen vật : Ba lô, đôi dép. - Nhận biết một số đồ 
 thuộc (Ba lô, đôi - Sờ, nắn đồ vật, đồ chơi quen thuộc (Ô tô, 
 dép, ô tô, búp chơi để nhận biết búp bê).
 bê). cứng – mềm, trơn * Hoạt động chơi 
 (nhẵn) – xù xì như: - TCM: Cái gì trong túi, 
 Ô tô, búp bê. úm ba la cái gì biến mất, 
 - Tìm đồ vật vừa cái gì xuất hiện, nghe 
 cất giấu bài hát lấy đồ chơi, đồ 
 - Nghe, nhận biết dùng tương ứng.
 âm thanh của một 
 số đồ vật, đồ chơi 
 quen thuộc.
 - Trẻ biết bắt - Tên, đặc điểm nổi * Chơi - tập có chủ 
 chước một số bật của đồ dùng đồ định
 hành động quen chơi quen thuộc: - Trẻ nói được tên, đặc 
 thuộc của những Ba lô, đôi dép, ô điểm của ô tô, búp bê, 
 người gần gũi tô, búp bê, ba lô, đôi dép trong giờ 
16 như: Sử dụng - Đồ chơi, đồ dùng nhận biết. 
 được một số đồ của bản thân/nhóm * Hoạt động chơi
 dùng, đồ chơi lớp. - Thực hành chơi với các 
 quen thuộc: Ba đồ dùng, đồ chơi ở khu 
 lô, đôi dép, ô tô, vực chơi thao tác vai: 
 búp bê. Búp bê, đôi dép, 
 - Trẻ nói được - Tên đặc điểm 1 * Chơi -tập có chủ 
 tên và một vài số đồ dùng, đồ chơi định
 đặc điểm nổi bật quen thuộc của bé: - Nhận biết một số đồ 
 của một số đồ Ba lô, đôi dép, ô tô, dùng quen thuộc của bé 
 dùng, đồ chơi: búp bê, (ba lô, đôi dép).
19
 Ba lô, đôi dép, ô - Nhận biết một số đồ 
 tô, búp bê. chơi quen thuộc của bé 
 (ô tô, búp bê).
 * Hoạt động chơi
 - Trong giờ dạo chơi Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
TT Mục tiêu bổ 
 sung
 ngoài trời, chơi ở góc 
 chơi thao tác vai: Trẻ 
 nói được tên, đặc điểm 
 của một số đồ chơi như 
 quả bóng, máy bay, bộ 
 đồ chơi nấu ăn, 
 - Trẻ biết chỉ/nói - Nhận biết màu * Hoạt động chơi
 tên hoặc lấy đỏ, xanh, vàng. - Thực hành lấy, cất một 
 hoặc cất đúng số đồ chơi trong khu vực 
 đồ chơi màu vận động có màu đỏ, 
 đỏ/vàng/ xanh xanh, vàng.
20 theo yêu cầu. * Hoạt động với đồ vật
 - Chơi ở khu vực hoạt 
 động với đồ vật cô yêu 
 cầu trẻ chỉ, nói tên, lấy, 
 cất đồ chơi màu xanh, 
 đỏ, vàng. 
 - Trẻ biết chỉ - Kích thước to - * Chơi - tập có chủ 
 hoặc lấy hoặc nhỏ. định
 cất đúng đồ chơi - Số lượng một – - Nhận biết: To – nhỏ. 
 có kích thước nhiều. - Nhận biết: Số lượng 
 to/nhỏ, số lượng một – nhiều.
 (một – nhiều) * Hoạt động chơi
 theo yêu cầu. - Chơi ở khu vực chơi 
21
 thao tác vai, khu vực 
 hoạt động với đồ vật cô 
 yêu cầu trẻ chỉ đồ chơi 
 có kích thước to – nhỏ, 
 số lượng một – nhiều và 
 lấy những đồ chơi đó. 
3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
* Nghe
22 - Trẻ thực hiện - Nghe và thực * Hoạt động chơi Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
TT Mục tiêu bổ 
 sung
 được nhiệm vụ hiện yêu cầu bằng - Yêu cầu trẻ trong giờ 
 gồm 2-3 hành lời nói. dạo chơi ngoài trời: Các 
 động. Ví dụ: con cất đồ chơi vào rổ 
 “Các con cất đồ rồi đi vào lớp; Giờ chơi 
 chơi lên giá rồi – tập ở các khu vực 
 đi rửa tay, cất đồ chơi: Các con cất đồ 
 chơi vào rổ” chơi lên giá rồi đi rửa 
 tay 
 - Trẻ trả lời và - Nghe các câu hỏi: * Chơi - tập có chủ 
 đặt câu hỏi: “Ai Cái gì?; Làm gì?; định
 đây?”, “Cái gì Để làm gì?; Ở - Trẻ trả lời được các 
 đây?”, “ làm đâu?; Như thế câu hỏi của cô trong giờ 
 gì?”, “ làm thế nào?. nhận biết như: Đây là 
 nào?”( Ví dụ: - Trả lời và đặt câu cái gì? Búp bê để chơi 
 Cái gì đây? Để hỏi: Cái gì?; Làm như thế nào?...
23
 làm gì?....) gì?; Ở đâu?; Thế * Hoạt động chơi
 nào?; Để làm gì?; - Trò chuyện cùng cô 
 Tại sao?... trong giờ dạo chơi ngoài 
 trời, chơi tập ở các khu 
 vực chơi như: Cái gì 
 đây? Quả bóng để làm 
 gì?
* Nói
 - Trẻ phát âm rõ - Trẻ phát âm các * Chơi - tập có chủ 
 tiếng trong các âm khác nhau như: định
 bài thơ: Xe cần Xe cần cẩu, cô dạy, - Thơ: Xe cần cẩu (5E), 
 cẩu, cô dạy, đồ đồ chơi của lớp, cô dạy, đồ chơi của lớp, 
 chơi của lớp, chia chia đồ chơi. chia đồ chơi.
25 đồ chơi. * Hoạt động chơi
 - Cho trẻ xem tranh ảnh 
 và gọi tên đồ dùng, đồ 
 chơ (VD: ô tô, quả 
 bóng, búp bê,...). 
26 - Trẻ đọc được - Đọc các đoạn thơ, * Chơi - tập có chủ Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
TT Mục tiêu bổ 
 sung
 bài thơ: Xe cần bài thơ ngắn có 3-4 định
 cẩu, cô dạy, đồ tiếng: Xe cần cẩu, - Thơ: Xe cần cẩu (5E), 
 chơi của lớp, cô dạy, đồ chơi của cô dạy, đồ chơi của lớp, 
 chia đồ chơi và lớp, chia đồ chơi. chia đồ chơi.
 các bài ca dao, - Đọc các bài đồng * Hoạt động chơi
 đồng dao: Tập dao, ca dao, hò vè, - Ca dao, đồng dao: Tập 
 đếm, tay đẹp, câu đố: Tập đếm, đếm, tay đẹp, kéo cưa 
 kéo cưa lừa xẻ tay đẹp, kéo cưa lừa xẻ.
 với sự giúp đỡ lừa xẻ.
 của cô giáo.
* Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp
 - Trẻ sử dụng lời + Hỏi về các vấn * Hoạt động chơi
 nói với các mục đề quan tâm như: - Trò chuyện với trẻ về 
 đích khác nhau: Cái gì đây? Để làm một số đồ dùng, đồ chơi 
 + Hỏi về các vấn gì?... quen thuộc của trẻ. Trẻ 
28
 đề quan tâm như: p hỏi cô về đồ dùng, đồ 
 Cái gì đây? Để chơi như: Cái gì đây? 
 làm gì? Quả bóng để làm gì? 
 Chơi như thế nào?...
4. Phát triển TCKNXH &TM
 - Thể hiện điều - Nhận biết một số * Hoạt động giao lưu 
 mình thích và đồ dùng, đồ chơi cảm xúc
 không thích yêu thích của mình - Cho trẻ thực hành 
 như: Thích chơi như: Búp bê, ô tô, nhận biết và kể tên một 
31 búp bê, ô tô, máy xúc, số đồ dùng, đồ chơi yêu 
 máy xúc, thích của mình và nói 
 lên điều trẻ thích như: 
 Con thích búp bê. Con 
 thích chơi máy xúc, 
 - Trẻ biết biểu lộ - Giao tiếp với * Hoạt động chơi
 sự thích giao những người xung - Trẻ thích trò chuyện 
32
 tiếp với người quanh, bạn bè, cô với cô và các bạn, 
 khác bằng cử giáo, gia đình trong giờ đón, trả trẻ, Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
TT Mục tiêu bổ 
 sung
 chỉ, lời nói. dạo chơi ngoài trờ, chơi 
 ở các khu vực chơi. 
 - Trẻ thể hiện - Tập sử dụng đồ * Hoạt động chơi
 một số hành vi dùng, đồ chơi. Thể - Chơi thao tác vai: Bán 
 xã hội đơn giản hiện một số hành vi hàng, nấu ăn, bế em, ru 
 qua trò chơi giả qua việc chơi thao em ngủ, nghe điện 
37
 bộ (trò chơi bế tác vai ( bế em, cho thoại 
 em, khuấy bột em ăn, nấu cho em 
 cho em bé, nghe ăn, nghe điện 
 điện thoại). thoại...
 - Trẻ biết chơi - Chơi thân thiện * Hoạt động chơi
 thân thiện cạnh với bạn: Chơi cạnh - Trò chuyện với trẻ 
 trẻ khác trong bạn, không tranh trong giờ đón trẻ, dạo 
 giờ đón trẻ, dạo giành đồ chơi với chơi ngoài ngoài trời, 
38 chơi ngoài trời, bạn. chơi tập ở các khu vực 
 chơi tập ở các chơi, trả trẻ: Nhắc nhở 
 khu vực chơi, trẻ chơi cùng bạn, 
 trả trẻ. không tranh giành đồ 
 chơi với bạn, 
 - Trẻ biết hát và - Nghe hát, nghe * Chơi - tập có chủ 
 vận động đơn nhạc với các giai định
 giản theo một điệu khác nhau - Dạy hát: Bóng tròn, 
 vài bài hát/ bản như: Cô và mẹ, quả đôi dép. 
 nhạc quen thuộc bóng. - VĐTN: Bóng tròn. 
 như: Bóng tròn, - Nghe âm thanh - Nghe hát: Cô và mẹ, 
40
 đôi dép. của các nhạc cụ: quả bóng. 
 Xắc xô, phách tre, - TC: Ai đoán đúng.
 mõ, trống,...
 - Hát và tập vận 
 động đơn giản theo 
 nhạc: Bóng tròn. 
 - Thích tô màu - Di màu tranh đôi *Hoạt động chơi – tập 
 đôi dép, quả dép, quả bóng bay. có chủ định
41
 bóng bay, nặn, - Xé giấy vụn, vò - Xếp ô tô
 xé, thích xếp ô giấy, gấp giấy, xếp - Tô màu quả bóng bay Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
TT Mục tiêu bổ 
 sung
 tô, xem tranh ô tô. - Tô màu đôi dép. 
 (cầm bút di màu, - Xem tranh, ảnh, * Hoạt động cdhơi
 vẽ nguệch video về đồ dùng - Xếp hình, xé giấy, chơi 
 ngoạc). đồ chơi như: Ô tô, với đất nặn...
 búp bê, quả bóng, - Xem sách, tranh ảnh 
 ba lô, đôi dép,.. về các đồ dùng đồ 
 chơi, 
 Tổng số: 27 mục tiêu
 BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
 (Ký duyệt)
 Phạm Thanh Thuý Lê Thị Tám