Kế hoạch bài giảng Mầm non Lớp Chồi - Tuần 20 - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: TẾT VÀ MÙA XUÂN
 Tuần thứ: 20 (Từ ngày 29 tháng 01 năm 2024 đến ngày 02 tháng 02 năm 2024)
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG)
 Thời Tên Thứ 4 Đ/C 
 Thứ 2 Pham-Hằng
 gian HĐ Thứ 3 Thứ 5 Thứ 6
 (PHT) dạy 
 định mức
7h30’ - 
 8h05’ Đón trẻ chơi tự do, điểm danh
 TDS Hô hấp 2, tay 4, bụng 4, chân 5(1)
 LQVT: Cây LQVT: Cây LQVT: Hộp LQVT: bánh 
 Làm đào, nhiều hoa, mai, hoa màu mứt, nhiều vị, chưng, hình 
 8h05 – hoa màu hồng vàng, miền ngày tết vuông, lá 
 8h45 quen 
 Nam. (EL dong.
 TV (MT75)
 33)
 Âm nhạc:
 Văn học: 
 DVĐ: Sắp đến 
 Dạy trẻ đọc 
 TDKN: KNXH: tết rồi 
 Hoạt thuộc thơ: 
 8h45 – (MT109) Nghỉ tết 
 động Chuyền, bắt “Hoa đào” Dạy trẻ gói 
 9h25 NH: Mùa xuân nguyên đán
 học bóng (MT77) bánh chưng 
 ơi
 (EL3)
 TC: Hát theo 
 hình vẽ
 HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: TX HĐCCĐ: HĐCCĐ: Vẽ 
 Hoạt sát cây đào về cây hoa Quan sát hộp bánh trưng 
 9h25 – động TCVĐ :Cóc mai mứt tết trên sân
 10h00 ngoài nhảy TCVĐ: Mèo TCVĐ: Cóc TCVĐ: Mèo 
 trời Chơi tự do bắt chuột nhảy bắt chuột
 Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do
 XD: Xây chợ tết
 Họat PV: Bán hàng - gia đình
 10h00 động TH: Vẽ hoa đào, hoa mai bằng vân tay; gói bánh chưng
 – 
 10h45 vui ÂN: Múa hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề thực vật
 chơi ST: Làm album ảnh ngày tết
 T-KH: Chơi với các hình hình học, đếm theo khả năng 
 10h45 
 – Hoạt động ăn, ngủ trưa, vệ sinh cá nhân
 14h45
 Làm vở 
 KNXH
 -Cho trẻ chơi Văn học: Dạy -Ôn KT cũ: 
 4Ttrang 11
 tự do ở các trẻ đọc thuộc Âm nhạc: 
 3T trang 23
 Hoạt góc. thơ: “Hoa đào” DVĐ: Sắp đến 
14h45 - 2T: Chơi với 
 động tết rồi
 16h00 Dạy trẻ chơi đồ chơi
 chiều Cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 
 TC: Tìm chữ -Cho trẻ chơi 
 TCDG: Bịt mắt TCDG: Nu na 
 số của mình TC:Tìm chữ 
 bắt dê nu nống
 ( EM13) số của mình
 16h - 
 Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
 16h45
 Tổ chuyên môn duyệt Người xây dựng
 Trương Thị Tuyết Đoàn Thị Hương 
 1 Tuần 20: 
 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: TẾT VÀ MÙA XUÂN
 Ngày soạn: 13/01/2025
 Ngày dạy: Thứ 2, 20/01 -> thứ 6, 24/01/2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2, tay 4, bụng 4, chân 5
I. Mục đích- Yêu cầu.
1. Kiến thức: 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ nhịp nhàng các động tác trong bài tập 
thể dục theo hiệu lệnh.( MT1)
- Trẻ 3 tuổi: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng 
dẫn.(MT1)
- Trẻ 2 tuổi :Trẻ biết thực hiện các động tác thể dục dưới sự hướng dẫn của 
cô.(MT1)
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng phối hợp tay chân để tập thể dục.
- Phát triển các cơ.
 3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú tập các động tác thể dục sáng.
II. Chuẩn bị 
- Sân thể dục sạch sẽ bằng phẳng, sắc xô.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn. Khi vòng Trẻ đi thành vòng tròn
tròn khép kín cô đi ngược chiều với trẻ. Cô 
cho trẻ đi thường- đi băng gót chân- đi 
thường - đi bằng mũi chân - đi thường, 
chạy nhanh, chạy chậm, về hàng chuẩn bị 
tâp bài tập thể dục sáng.
2. Hoạt động 2: Trọng động Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô
- Hô hấp 2: Thở ra từ từ ( 3 lần x 4 nhịp).
- Tay 4: Đưa hai tay ra trước về sau (3 lần 
x 4 nhịp).
- Bụng 4: Ngồi cúi về trước ngửa ra sau(3 
lần x 4 nhịp).
- Chân 5: Bật lên trước ra sau sang bên(3 
lần x 4 nhịp).
2 Cô bao quát, sửa sai cho trẻ. 
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Trẻ đi
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng sân.
 HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
* NỘI DUNG CHƠI
GÓC XD: Xây chợ tết.
GÓC PV: Bán hàng - gia đình.
GÓC TH: Vẽ hoa đào, hoa mai bằng vân tay; gói bánh chưng
GÓC ÂN: Múa hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề thực vật.
GÓC ST: Làm album ảnh ngày tết.
GÓC T-KH: Chơi với các hình hình học, đếm theo khả năng 
I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức
- 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng gạch, nút ghép, hoa đào, hoa mai bánh trưng để xây
chợ tết ở góc xây dựng; biết chơi gia đình, bán hàng ở góc phân vai; biết vẽ hoa
đào, hoa mai bằng vân tay; gói bánh chưng ở góc tạo hình; sự dụng các đạo cụ ở 
góc âm nhạc để múa hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề thực vật; biết làm 
album ảnh ngày tết ở góc sách truyện; biết chơi với các hình hình học, đếm theo
khả năng ở góc T-KH.
- 3 tuổi: Trẻ biết sử dụng gạch, nút ghép, hoa đào, hoa mai bánh trưng để xây
chợ tết ở góc xây dựng; biết chơi gia đình, bán hàng ở góc phân vai; biết vẽ hoa
đào, hoa mai bằng vân tay; gói bánh chưng ở góc tạo hình; sự dụng các đạo cụ ở 
góc âm nhạc để múa hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề thực vật; biết làm 
album ảnh ngày tết ở góc sách truyện; biết chơi với các hình hình học, đếm theo
khả năng ở góc T-KH cùng anh chị.
- Trẻ 2 tuổi: Biết thể hiện một số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ (trò 
chơi bế em, khuấy bột cho em bé, nghe điện thoại, xâu hột hạt...). Trẻ biết chơi 
thân thiện cạnh trẻ khác.
2. Kĩ năng :
- Rèn cho kĩ năng chơi, giao tiếp, hoạt động nhóm.
3. Thái độ :
- Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh dành đồ chơi, biết 
giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị : 
- Đồ dùng, đồ chơi ở góc theo chủ đề
+ Góc XD: Gạch, cổng, hoa, đào, hoa mai, bánh trưng, nút ghép...
+ Góc PV : Các món ăn, hoa quả, đồ dùng gia đình : rau củ quả, bánh trưng ...
+ Góc TH: màu, giấy A4, màu in vân tay, lá dong, đỗ xanh, gạo nếp, khăn lau...
+ Góc ST: Abum, lô tô, hình ảnh ngày tết, bánh trưng, hoa đào, mai, các móm 
ăn ngày tết, kéo, keo.
+ Góc âm nhạc : Sắc xô, đàn, phách, trống....
+ Góc T-KH: Hình học, số,...
 3 III. Tiến hành
 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài hát: “ Sắp đến tết rồi” và Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
 trò chuyện với trẻ về chủ đề.
 2. Hoạt động 2: Phát tiển bài.
 * Thỏa thuận chơi. Trẻ trả lời
 - Ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 
 những góc chơi nào ?
 + Góc xây dựng : ý kiến trẻ 3, 4 tuổi
 - Góc xây dựng hôm nay chúng mình xây 
 gì? Xây như thế nào? 1-2 ý kiến trẻ 4T
 - Con cần những gì để xây chợ tết? ý kiến trẻ trả lời
 - Ai muốn trở thành kỹ sư xây dựng tài ba 
 nào? Trẻ trả lời
 - Chúng mình hãy rủ các bạn khác muốn 
 chơi ở góc xây dựng về cùng chơi nào ! 1-2 ý kiến trẻ trả lời
 + Góc phân vai: Trẻ giơ tay
 - Góc phân vai hôm nay chơi gì ? Gồm có 
 những nhóm chơi nào ?
 - Gia đình có những ai ? Bố mẹ làm gì ? 1-2 ý kiến 4T
 - Con làm gì? Con phải như thế nào ?
 - Còn có nhóm chơi nào nữa ? 2-3 trẻ 4T
 - Ai làm bác bán hàng ? Công việc của bác Trẻ trả lời
 bán hàng là gì ? ý kiến trẻ 2,3T
 - Bác bán những mặt hàng nào ? Trẻ trả lời
 - Bạn nào chơi ở góc bán hàng ?
 + Góc âm nhạc: ý kiến trẻ 4T
 - Góc âm nhạc hôm nay sẽ hát về chủ đề gì? Trẻ giơ tay
 - Ai muốn trở thành ca sĩ mời về góc âm 
 nhạc nào! Trẻ 2,3, 4T trả lời
 + Góc sách truyện: 1-2 trẻ 2,3, 4T
 - Các con sẽ làm album về gì?
 - Bạn nào chơi ở góc sách truyện ? Trẻ trả lời
 + Góc tạo hình:
 - Góc tạo hình hôm nay làm gì ?
 - Vẽ hoa đào, hoa mai bằng gì ? ý kiến trẻ 4T
 - Để gói bánh trưng cần những nguyên liệu Trẻ trả lời
 gì? ý kiến trẻ 4T
 - Bạn nào chơi ở góc tạo hình ?
4 + Góc toán - khoa học: Trẻ 3, 4T trả lời
 - Góc toán - khoa học hôm nay chơi gì ? 1-2 trẻ 3, 4T
 - Chơi với các hình hình học, đếm theo khả Trẻ trả lời
 năng chúng mình cần gì ? Trẻ trả lời
 - Bạn nào muốn chơi góc toán - khoa học 
 hãy về góc chơi nhé. Trẻ trả lời
 + Trước khi chơi chúng mình phải làm gì ?
 +Trong khi chơi chúng mình phải như thế 
 nào?
 - Sau khi chơi xong chúng mình phải làm 
 gì? Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
 - Cho trẻ cắm biểu tượng về góc chơi.
 * Quá trình chơi. Trẻ tham gia chơi ở các góc 
 - Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi
 chơi, đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, 
 phát hiện tình huống và xử lý các tình 
 huống kịp thời.
 - Cô gợi ý cho trẻ thiết lập mối quan hệ của 
 vai chơi giữa các góc chơi.
 * Nhận xét và kết thúc chơi.
 - Cô đến các góc chơi và nhận xét trẻ chơi.
 - Cô tập chung về góc xây dựng. Trẻ nghe
 - Các bác xây dựng được công trình gì ? Trẻ 2,3,4 tuổi tập chung về góc 
 - Các bác xây như thế nào ? xây dựng.
 - Chúng mình thấy công trình xây dựng của 2-3 trẻ 4T trả lời
 các bác như thế nào ? Trẻ trả lời
 - Bạn trưởng trò hôm nay chơi như thế nào ? ý kiến trẻ 4T
 - Cô nhận xét bạn trưởng trò. Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung cả buổi chơi. Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ nghe
 - Cho trẻ hát bài “cất đồ chơi’ và cất đồ chơi 
 về đúng nơi quy định. Trẻ cất gọn đồ chơi
 Ngày soạn: 13/1/2025
 Ngày dạy: Thứ 2, 20/1/2025
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH.
B. THỂ DỤC SÁNG.
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT.
 5 Làm quen với từ: “Cây đào, nhiều hoa, hoa màu hồng”
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Biết nghe, nói đúng đủ, rõ ràng các từ:“ Cây đào, nhiều hoa, hoa 
 màu hồng”.Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát: rau. Biết phát triển từ thành câu dưới 
 sự hướng dẫn của cô. Trẻ biết sử dụng được các loại câu đơn, câu ghép, câu 
 khẳng định, câu phủ định( MT75)
 - Trẻ 3 tuổi : Biết nghe, nói đúng đủ các từ: “Cây đào, nhiều hoa, hoa màu 
 hồng”.Trẻ biết sử dụng được câu đơn, câu ghép( MT63)
 - Trẻ 2 tuổi: Biết nghe, nói theo cô các từ: “Cây đào, nhiều hoa, hoa màu 
 hồng”. Trẻ nói được câu đơn, câu có 5-7 tiếng, có các từ thông dụng chỉ sự vật, 
 hoạt động, đặc điểm quen thuộc( MT32)
 2. Kỹ năng
 - Rèn kĩ năng nói đúng, đủ, rõ ràng các từ. Kĩ năng phát triển câu. Phát triển 
 ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Giáo dục
 - Trẻ biết đến ngày tết.
 II. Chuẩn bị
 - Cây hoa đào.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm mẫu
 - Cô đưa cây hoa đào cho trẻ quan sát. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Cô có gì đây?
 + Cô nói mẫu từ “Cây đào” 3 lần.
 + Cây đào nhiều hoa hay ít hoa? - Trẻ 2,3,4 tuổi trả lời
 + Cô nói mẫu từ “Nhiều hoa" 3 lần.
• - Cây hoa đào có màu gì? - Trẻ trả lời
 + Cô nói mẫu từ "Hoa màu hồng" 3 lần.
 2. Hoạt động 2: Thực hành - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời
 - Từ “ Cây đào” 
 + Cô cho trẻ nói từ “cây đào” dưới các hình 
 thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nghe
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Cây đào” -Trẻ nói cả lớp 2 lần, 3 tổ, 5 cá 
 + Cô cho trẻ nói câu: Đây là cây hoa đào nhân
 - Từ “Nhiều hoa” - Trẻ 4 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ nói từ “Nhiều hoa” dưới các - Trẻ nói
 hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Nhiều hoa” -Trẻ nói cả lớp 2 lần, 3 tổ, 5 cá 
 + Cô cho trẻ nói câu: Cây đào có nhiều hoa nhân
 - Từ “Hoa màu hồng” - Trẻ 4 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ nói từ “Hoa màu hồng” dưới - Trẻ nói
 các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân
 6 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Hoa màu hồng”
 + Cô cho trẻ nói câu: cây đào có hoa màu -Trẻ nói cả lớp 2 lần, 3 tổ, 5 cá 
 hồng. nhân
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ 4 tuổi đặt câu
 - Giáo dục trẻ biết đến ngày tết có hoa đào - Trẻ nói
 3. Hoạt động 3: Củng cố. - Trẻ chú ý
 - Trò chơi: “Chuyền bóng”. - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi và luật chơi: Trẻ đứng lên 
 truyền tay nhau quả bóng, khi tiếng xắc xô 
 vang lên thì trẻ nào tay cầm bóng thì đọc - 2-3 ý kiến trẻ
 một từ hoặc một câu vừa học. - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần. - Trẻ chơi 
 - Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ. - Trẻ chú ý
D. HOẠT ĐỘNG HỌC:
 THỂ DỤC KỸ NĂNG
 Đề tài: Chuyền bắt bóng
I. Mục đích – Yêu cầu :
1. Kiến thức :
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động, Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện 
vận động: Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân, chơi được trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động, Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện 
vận động: Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng ngang, trẻ biết chơi trò chơi
- Trẻ 2 tuổi: Giữ được thăng bằng trong vận động: Chuyền bắt bóng 2 bên theo 
hàng ngang dưới sự hướng dẫn của cô.
2. Kĩ năng
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng chuyền bóng, sự nhanh nhẹn khéo léo khi tham gia trò 
chơi.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Rèn kĩ năng chuyền bóng, sự khéo léo khi tham gia trò chơi.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
 II.Chuẩn bị:
- bóng
- Sân bãi băng phẳng, sạch sẽ, quần áo gọn gàng phù hợp thời tiết
III. Tiến trình hoạt động:
 Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.
 1.Hoạt động 1: Khởi động:
 - Cho trẻ đi thành vòng tròn và đi các kiểu: Đi 
 thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi gót bàn - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của 
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy cô.
 chậm, đi thường về hàng
 2.Hoạt động 2: Trọng động:
 *Bài tập phát triển chung: 
 - Đội hình 3 hàng ngang - Trẻ đứng 3 hàng ngang
 - Tay 4: Đưa hai tay ra trước về sau (4 lần x 4 - Trẻ Tập 
 7 nhịp).
 - Bụng 4: Ngồi cúi về trước ngửa ra sau(3 lần - Trẻ Tập
 x 4 nhịp).
 - Chân 5: Bật lên trước ra sau sang bên(3 lần x - Trẻ Tập 
 4 nhịp).
 *Vận động cơ bản: 
 + 4 tuổi:“ Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua 
 chân” 
 + 2,3 tuổi“Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng 
 ngang ” - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên bài tập
 - Cô tập mẫu 2 lần, lần 2 phân tích: 
 - bài tập của trẻ 4T:
 * TTCB: Cho trẻ đứng thành hành dọc, bạn 
 đứng trước cách bạn đứng sau một cánh tay, - Trẻ 4 tuổi chú ý quan sát.
 chân bước rộng bằng vai.
 * Thực hiện: Khi có hiệu lệnh. Bạn đầu hàng 
 sẽ là người cầm bóng bằng 2 tay. Khi có hiệu 
 lệnh “Chuyền” thì sẽ cầm bóng bằng 2 tay 
 đưa lên qua đầu, hơi ngả tay về phía sau. Bạn 
 phía sau đón bóng bằng hai tay rồi làm động 
 tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp 
 theo, cứ vậy chuyền lần lượt đến bạn cuối 
 cùng của hàng. Sau khi chuyền bóng qua đầu 
 chúng ta lại tiếp tục chuyền bóng qua chân. 
 Bạn cuối hàng cầm bóng đứng lên đầu hàng, 
 cúi xuống đưa bóng qua chân ra phía sau, bạn 
 phía sau cúi đón bóng từ tay bạn và chuyền 
 bóng cho bạn tiếp theo, cứ nhứ vậy chuyền 
 cho đến cuối hàng.
 - Cô vừa thực hiện vận động gì?
 - Mời 1-2 trẻ khá lên tập mẫu - Trẻ trả lời
 - Làm mẫu trẻ 2,3 tuổi: - Trẻ lên tập mẫu
 +TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, 2 tay cầm 
 bóng - Trẻ 2,3 tuổi chú ý
 +Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ Chuyền 
 bóng” cô cầm bóng bằng 2 tay chuyền ngang 
 sang người bên cạnh, bạn bên cạnh đón lấy 
 bóng bằng 2 tay vào phần không có tay cầm 
 rồi chuyền tiếp cho bạn bên cạnh, cứ như thế 
 chuyền đến cuối hàng thì bạn cuối hàng lại 
 chuyền ngược lại, khi chuyền không làm rơi 
 bóng.
 - Cho trẻ tập: Cô mời trẻ lên lần lượt 4 tuổi đi 
 lùi - Trẻ 4 tuổi thực hiện
8 - Trẻ 2,3 tuổi“Chuyền bắt bóng 2 bên theo 
 hàng ngang ( mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần cô chú - Trẻ 2,3 tuổi thực hiện 
 ý sửa sai cho trẻ)
 - Cho 2 trẻ khá lên tập củng cố bài tập. 
 - Hôm nay con được thực hiện vận động gì? - Trẻ tập củng cố bài tập.
 *Trò chơi vận động: “Kẹp bóng” -2-3 ý kiến trẻ 3,4 tuổi.
 Cô giới thiệu trò chơi: Kẹp bóng.
 + Cách chơi: Cô có rất nhiều quả bóng nhiệm - Trẻ chú ý lắng nghe
 vụ của hai đội là lần lượt mỗi đội hai bạn lên 
 kẹp bóng vào bụng và đem về cuối hàng cho 
 đội của mình, 
 - Luật chơi: Sau thời gian quy định, đội nào 
 kẹp bóng nhiều hơn là đội đó chiến thắng.
 Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát, khuyến - Trẻ chơi 1-2 lần
 khích trẻ chơi.
 - Cô nhận xét trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
 3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
 - Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát cây đào
 TCVĐ: Cóc nhảy
 Chơi tự do
I.Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4 tuổi: Biết được tên gọi, đặc điểm, ý nghĩa của cây đào trong ngày Tết. 
Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi vận động và chơi tự do.
- Trẻ 2,3 tuổi: Nhắc lại được tên gọi, 1 số đặc điểm nổi bật của cây đào trong 
ngày Tết. Nhắc lại tên trò chơi và chơi trò chơi vận động, chơi tự do cùng anh 
chị và cô giáo.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 
- Rèn kỹ năng chơi cho trẻ. Thông qua trò chơi giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo 
hơn.
3.Giáo dục
- Trẻ yêu quý chăm sóc cây đào.
II. Chuẩn bị:
- Vòng, bóng, phấn, tranh cây đào.
III. Tiến hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát cây đào 
 - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường. Trẻ dạo quanh sân trường
 - Cô cho trẻ cây đào. Trẻ quan sát
 9 + Cô có cây gì đây ? ý kiến trẻ 4T ; 2,3T nhắc lại
 + Cây đào có những phần nào ? Trẻ 4 tuổi trả lời
 + Thân cây trông như thế nào ? 1-2 trẻ 4T trả lời
 + Hoa đào nở vào mùa nào? 2 ý kiến 4T
 + Hoa đào có màu gì? Các cánh hoa như thế Trẻ 2, 3, 4T trả lời
 nào?
 + Vào ngày tết người ta dùng hoa đào để làm ý kiến trẻ 4T
 gì?
 - GD trẻ biết chăm sóc hoa đào. Trẻ nghe 
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: "Cóc nhảy”.
 * Giới thiệu trò chơi: “Cóc nhảy”. Trẻ nghe
 - Cách chơi: Cô có 1 vòng tròn trẻ đứng trước Trẻ nghe cách chơi
 vạch xuất phát khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” thì 
 tất cả đặt 2 tay về phía sau gáy và ngồi xuống 
 làm những chú cóc nhảy vào vòng tròn,
 - Luật chơi: bạn nào nhảy chậm không đứng Trẻ nghe luật chơi
 được vào vòng tròn sẽ thua cuộc.
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ chơi
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần. (Cô bao quát, khuyến 
 khích trẻ chơi)
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Ngày hôm nay cô có vòng, bóng, phấn. Bạn 
 nào muốn chơi đồ chơi nào thì về góc chơi của Trẻ chơi tự do
 đồ chơi đó.
 (Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết, 
 chơi theo nhóm)
 - Cô nhận xét chung. Trẻ nghe
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN NGỦ, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 CHƠI TỰ DO Ở CÁC GÓC
I. Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ 4 tuổi: Biết thỏa thuận chơi cùng cô, biết góc chơi và hoạt động ở các góc, 
biết nội dung chơi và hành động đúng với vai chơi.
- Trẻ 2,3 tuổi: Biết chơi cùng anh chị ở các góc.
- Phát triển ngôn ngữ, phát triễn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết, tính ngăn nắp, gọn gàng cho trẻ.
II. Chuẩn bị:
Đồ dùng, đồ chơi ở các góc theo đúng chủ đề.
III. Tiến hành:
10 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô và trẻ thỏa thuận góc chơi và vai Trẻ thỏa thuận cùng cô.
 chơi.
 - Trẻ tự về góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc chơi trẻ chọn.
 - Trẻ chơi, cô bao quát trẻ ở từng góc Trẻ tham gia các vai chơi.
 chơi.
 - Kết thúc, cô cho trẻ nhận xét các góc Trẻ nhận xét và thăm quan các góc 
 chơi và thăm quan các góc chơi.
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe cô nhận xét.
 - Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng, ngăn Trẻ cất dọn đồ chơi.
 nắp, đúng nơi quy định.
 DẠY TRẺ CHƠI TRÒ CHƠI : TÌM CHỮ SỐ CỦA MÌNH
I. Mục đích- Yêu cầu: 
- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết chơi trò chơi. 
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ.
- Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết trong khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Lớp học rộng rãi cho trẻ
- thẻ số 1 ,số 2.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Tìm chữ số của Trẻ nghe
mình ( EM13)
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số , trẻ 
đi xung quanh lớp, khi có hiệu lện “tìm số” trẻ 
sẽ tìm số đúng với số mình đang cần trên tay. Trẻ lắng nghe
+ Luật chơi: Bạn nào tìm sia sẽ phỉa tìm lại 
cho đúng.
- Mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ số cho bạn.
- Trẻ chơi Trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ. Trẻ nghe
I. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
 Ngày soạn: 13/01/2025
 Ngày dạy: Thứ 3, 21/01/2025
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH.
B. THỂ DỤC SÁNG.
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT.
 Làm quen với từ: “Cây mai, hoa màu vàng, miền Nam”
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
 11 - Trẻ 4 tuổi: Biết nghe, nói đúng đủ, rõ ràng các từ: “Cây mai, hoa màu vàng, 
 miền Nam”.Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát: rau. Biết phát triển từ thành câu dưới 
 sự hướng dẫn của cô
 - Trẻ 3 tuổi : Biết nghe, nói đúng đủ các từ:“Cây mai, hoa màu vàng, miền 
 Nam”.
 - Trẻ 2 tuổi: Biết nghe, nói theo cô các từ:“Cây mai, hoa màu vàng, miền 
 Nam”.
 2. Kỹ năng
 - Rèn kĩ năng nói đúng, đủ, rõ ràng các từ. Kĩ năng phát triển câu. Phát triển 
 ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Giáo dục
 - Trẻ biết đến ngày tết.
 II. Chuẩn bị
 - Cây mai
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm mẫu
 - Cô đưa cây hoa mai cho trẻ quan sát. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Cô có gì đây?
 + Cô nói mẫu từ “Cây mai” 3 lần.
 + Cây mai có hoa màu gì? - Trẻ 2,3,4 tuổi trả lời
 + Cô nói mẫu từ “Hoa màu vàng" 3 lần.
• - Cây mai có ở đâu? - Trẻ trả lời
 + Cô nói mẫu từ "Miền nam" 3 lần.
 2. Hoạt động 2: Thực hành - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời
 - Từ “ Cây mai” 
 + Cô cho trẻ nói từ “cây mai” dưới các hình 
 thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nghe
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Cây mai” -Trẻ nói cả lớp 2 lần, 3 tổ, 5 cá 
 + Cô cho trẻ nói câu: Đây là cây mai. nhân
 - Từ “Hoa màu vàng” - Trẻ 4 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ nói từ “Hoa màu vàng” dưới - Trẻ nói
 các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Hoa màu vàng” -Trẻ nói cả lớp 2 lần, 3 tổ, 5 cá 
 + Cô cho trẻ nói câu: Cây mai có hoa màu nhân
 vàng - Trẻ 4 tuổi đặt câu
 - Từ “miền nam” - Trẻ nói
 + Cô cho trẻ nói từ “ Miền nam” dưới các 
 hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Miền nam” -Trẻ nói cả lớp 2 lần, 3 tổ, 5 cá 
 + Cô cho trẻ nói câu: Cây mai có ở niềm nhân
 nam - Trẻ 4 tuổi đặt câu
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ nói
 12 - Giáo dục trẻ biết đến ngày tết có hoa mai - Trẻ chú ý
 3. Hoạt động 3: Củng cố. - Trẻ lắng nghe
 - Trò chơi: "Bắt lấy và nói” (EL 33)
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.
 - 2-3 ý kiến trẻ
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3, 4 lần. (Cô bao 
 - Trẻ lắng nghe
 quát, khuyến khích trẻ chơi). - Trẻ chơi 
 - Cô nhận xét trẻ. - Trẻ chú ý
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 VĂN HỌC
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Hoa đào”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- 4 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ “Hoa đào” của tác giả Mai Văn Hải, hiểu được nội 
dung bài thơ, trả lời được câu hỏi, đọc thuộc được bài thơ (MT77).
- 3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, nghe hiểu nội dung bài thơ, trả lời được 
1 số câu hỏi, đọc thuộc được bài thơ (MT65).
-2 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, Đọc được bài thơ, ca dao, đồng dao với 
sự giúp đỡ của cô giáo. (MT31).
2.Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ định, đọc thơ đúng, rõ ràng, và phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngày tết nguyên đán
II. Chuẩn bị: 
 - Tranh bài thơ “ Hoa đào”
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô mang tới 1 hộp quà dành tặng cho cả lớp. Trẻ khám phá
 - Cô cho 1 trẻ lên mở hộp quà.( EL3)
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Dạy trẻ đọc thuộc thơ
 - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả: Bài thơ Trẻ nghe
 “Hoa đào” của tác giả Mai Văn Hải
 - Cô đọc thơ lần 1 + động tác biểu cảm Trẻ nghe và quan sát
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? Tác giả là ai? Trẻ 4T trả lời
 - Lần 2 + tranh minh họa Trẻ nghe và quan sát
 - Cô vừa đọc bài thơ gì? Trẻ 2,3, 4T trả lời
 - Trong bài thơ nhắc tới hoa gì? Trẻ 4T trả lời
 -Nội dung: Bài thơ nói về hoa đào dù thời tiết Trẻ lắng nghe
 rất lạnh nhưng cũng vẫn nở rất nhiều hoa và Ý kiến trẻ 2,3, 4T trả lời
 13 nhắc nhở các bạn rằng đông đã sắp hết và tết 1, 2 trẻ 4T trả lời
 đã sắp đến.
 - Giảng trích dẫn: Bài thơ chia làm 2 đoạn: Trẻ lắng nghe
 + Đoạn 1: Từ đầu đến “trước sân”: nói về 
 việc thờ tiết rất lạnh nhưng hoa đào vẫn nở Trẻ nghe
 nhiều
 - Giảng từ khó: “Gió bấc” nghĩa là gió lạnh từ Trẻ đọc từ khó
 phương Bắc thổi đến.
 Cho trẻ đọc từ khó.
 + Đoạn 2: 2 câu thơ còn lại: nhắc nhở các Trẻ nghe
 bạn rằng đông đã sắp hết và tết đã sắp đến.
 * Đàm thoại:
 - Bài thơ có tên là gì? Trẻ 4T trả lời ; 2,3T nhắc lại
 - Của tác giả nào? Trẻ 3, 4T trả lời
 - Bài thơ nhắc đến loài hoa nào? Trẻ 4T trả lời
 - Hoa đào trong bài thơ có màu gì? Trẻ 4T trả lời ; 2,3T nhắc lại
 - Thời tiết như thế nào? Trẻ 3, 4T trả lời
 - Hoa đào nở báo hiệu điều gì sắp đến?
 * Dạy trẻ đọc thuộc thơ
 - Cô đọc thơ cùng cả lớp 2,3 lần
 - Cho trẻ đọc thơ theo các hình thức khác Trẻ đọc theo cô
 nhau: Trẻ đọc theo các hình thức khác 
 + Tổ đọc: 3 tổ nhau
 + Nhóm bạn nam-nữ đọc
 + Đọc nối tiếp
 + Cá nhân 3 trẻ đọc
 - Cô nghe và sửa sai cho trẻ.
 - Cô nhận xét trẻ. Trẻ nghe
 2.Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi Trẻ ra sân chơi
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Trò chuyện về cây hoa mai
 TCVĐ: Mèo bắt chuột
 Chơi tự do
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi đặc điểm nổi bật, ích lợi của cây hoa mai. Biết chơi 
TCVĐ và chơi tự do thành thạo.
14 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên gọi đặc điểm nổi bật của hoa mai dưới sự hướng dẫn 
của cô. Biết chơi TCVĐ và chơi tự do cùng anh chị.
2. Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chơi TCVĐ và chơi tự do.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý ngày tết bảo vệ chăm sóc hoa
II. Chuẩn bị:
- vòng, bóng. Sân rộng rãi, bằng phẳng.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về cây 
 hoa mai 
 - Cô đọc câu đố về hoa mai Trẻ nghe đọc câu đố
 - Hoa đào ngoài Bắc
 Hoa gì trong Nam
 Cánh nhỏ màu vàng
 Cùng vui đón Têt?
 Là hoa gì?
 ( Hoa Mai)
 -Đố biết là hoa gì? Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ quan sát cây hoa mai Trẻ quan sát
 + Hoa mai có đặc điểm gì nổi bật? Trẻ 4T trả lời; 2,3T nhắc lại
 + Hoa mai có màu sắc như thế nào? Trẻ 3, 4T trả lời
 + Cánh hoa có đặc điểm gì? Trẻ 4T trả lời; 2,3T nhắc lại
 + Hoa Mai trồng để làm gì? Thường nở vào mùa Trẻ 4T trả lời
 nào?
 + Hoa Mai được trồng ở miền nào? Ý kiến trẻ
 - Ngoài hoa mai con còn biết loại hoa gì để trang Trẻ 4T trả lời; 2,3T nhắc lại
 trí trong ngày tết nữa?
 -> Cô chốt: Cây hoa mai có màu vàng thường nở Trẻ lắng nghe
 vào mùa xuân, là loại hoa dùng để trang trí trong 
 ngày tết nguyên đán 
 -> Giáo dục trẻ yêu quý ngày tết, chăm sóc bảo vệ Trẻ chú ý
 hoa
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo bắt chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo bắt chuột Trẻ 4 tuổi nhắc lại
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Trẻ chơi trò chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô bao quát trẻ.
 3. Hoạt động 3 : Chơi tự do Trẻ lắng nghe
 15 - Cô gợi ý một số đồ chơi
 - Trẻ chơi theo ý thích 5-7 phút Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi.
 - Cô nhận xét giờ chơi động viên khuyến khích Trẻ chú ý
 trẻ
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN.
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 ÔN KT CŨ :VĂN HỌC
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Hoa đào”
I. Mục đích – yêu cầu
- Củng cố cho trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả, thuộc bài thơ: " Hoa đào" thông qua 
trò chơi.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
II. Chuẩn bị
- Bài thơ: Hoa đào .
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Trò chơi: Bé tài ba Trẻ nghe
 - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, 
 trẻ vừa hát vừa chuyền bóng, khi có tiếng sắc Trẻ nghe cách chơi
 xô bóng đến tay bạn nào thì bạn đó nói to tên 
 bài thơ, tác giả và đọc thuộc bài thơ.
 Trò chơi tiếp tục như vậy.
 - Luật chơi: Bạn nào nói sai, đọc sai phải nhảy Trẻ nghe luật chơi
 lò cò 1 vòng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 5 - 7 phút. (Cô bao Trẻ chơi trò chơi
 quát, giúp đỡ trẻ).
 - Cô nhận xét chung. Trẻ nghe
 Cho trẻ chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê
I. Mục đích yêu cầu
- Củng cố cho trẻ nhớ tên trò chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi.
- Rèn kỹ năng chơi, khả năng ghi nhớ, định hướng trong không gian cho trẻ.
II. Chuẩn bị
- Lớp học sạch sẽ, thoáng mát.
- Khăn đỏ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô giới thiệu trò chơi : Bịt mắt bắt dê. TrÎ l¾ng nghe
 + Cô cho trẻ nhắc lại CC, LC. Trẻ nhắc lại
 - Cổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi
16 Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi.
 - Cô nhận xét.
 I. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
 ____________________________
 Ngày soạn: 13/01/2025
 Ngày dạy: Thứ 4, 22/01/2025
 * Đ /C Phan – Hằng( PHT) dạy định mức
 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH.
 B. THỂ DỤC SÁNG
 C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT.
 Làm quen với câu: “Hộp mứt, nhiều vị, ngày tết”
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Biết nghe, nói đúng đủ, rõ ràng các từ:“Hộp mứt, nhiều vị, ngày 
 tết” Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát: rau. Biết phát triển từ thành câu dưới sự 
 hướng dẫn của cô
 - Trẻ 3 tuổi : Biết nghe, nói đúng đủ các từ: “Hộp mứt, nhiều vị, ngày tết”.
 - Trẻ 2 tuổi: Biết nghe, nói theo cô các từ: “Hộp mứt, nhiều vị, ngày tết” 
 2. Kỹ năng
 - Rèn kĩ năng nói đúng, đủ, rõ ràng các từ. Kĩ năng phát triển câu. Phát triển 
 ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Giáo dục
 - Trẻ biết đến ngày tết.
 II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh hộp mứt.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm mẫu
 - Cô đưa hình ảnh hộp mứt cho trẻ quan sát. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Cô có gì đây?
 + Cô nói mẫu từ “Hộp mứt” 3 lần.
 + Hộp mứt nhiều vị hay ít vị? - Trẻ 2,3,4 tuổi trả lời
 + Cô nói mẫu từ “ Nhiều vị" 3 lần.
• - hộp mứt có trong ngày nào? - Trẻ trả lời
 + Cô nói mẫu từ "Ngày tết" 3 lần.
 2. Hoạt động 2: Thực hành - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời
 - Từ “ Hộp mứt” 
 + Cô cho trẻ nói từ “Hộp mứt” dưới các hình 
 thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nghe
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Hộp mứt” -Trẻ nói cả lớp 2 lần, 3 tổ, 5 cá 
 + Cô cho trẻ nói câu: Đây là hộp mứt nhân
 17 - Từ “Nhiều vị” - Trẻ 4 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ nói từ “Nhiều vị” dưới các hình - Trẻ nói
 thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Nhiều vị” -Trẻ nói cả lớp 2 lần, 3 tổ, 5 cá 
 + Cô cho trẻ nói câu: Hộp mứt có nhiều vị nhân
 - Từ “Ngày tết” - Trẻ 4 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ nói từ “Ngày tết” dưới các hình - Trẻ nói
 thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Ngày tết”
 + Cô cho trẻ nói câu: Hộp mứt có trong ngày -Trẻ nói cả lớp 2 lần, 3 tổ, 5 cá 
 tết nhân
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ 4 tuổi đặt câu
 - Giáo dục trẻ biết đến ngày tết. - Trẻ nói
 3. Hoạt động 3: Củng cố. - Trẻ chú ý
 - Trò chơi: “Chuyền bóng”. - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi và luật chơi: Trẻ đứng lên 
 truyền tay nhau quả bóng, khi tiếng xắc xô 
 vang lên thì trẻ nào tay cầm bóng thì đọc - 2-3 ý kiến trẻ
 một từ hoặc một câu vừa học. - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần. - Trẻ chơi 
 - Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ. - Trẻ chú ý
 D. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 KNXH
 Đề tài: Dạy trẻ gói bánh chưng
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 4 tuổi: Biết các dồ dùng, nguyên liệu và nguyên liệu cần thiết để gói bánh 
chưng. Biết các bước gói bánh chưng: Lau lá; đo, cắt lá; đặt lá vào khuôn; cho 
gạo nếp, đỗ, thịt theo thứ tự; gói bánh, buộc lạt và thực hành đo lá để gói bánh 
chưng.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Nói được tên một sô đồ dùng, nguyên liệu cần thiết để gói bánh. 
Nhắc lại được các bước gói bánh chưng theo các bạn. Thực hành lau lá theo 
hướng dẫn của cô.
2. Kĩ năng.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ. Thực hành đo lá để gói bánh chưng.
- Trẻ 2,3 tuổi: Phát triển ngôn ngữ. Thực hành lau lá dưới sự hướng dẫn của cô.
3. Giáo dục.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và thực hiện gói bánh đúng theo các bước.
- Giáo dục trẻ giúp đỡ ông bà, bố mẹ gói bánh khi tết đến.
II. Chuẩn bị.
- Gạo nếp vo sạch . Đỗ xanh đãi sạch.
- Thịt ba chỉ ướp tiêu, muối...
- Lá dong rửa sạch, ráo nước. Lạt, khuôn gói bánh.
III. Tiến hành.
18 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Giới thiệu nàng tiên mùa xuân tặng quà( Trẻ quan sát
bánh chưng)
+ Đây là gì? Bạn nào nhận xét về chiếc bánh Trẻ 3,4 tuổi trả lời.
chưng mà bạn Thỏ tặng lớp mình?
+ Bánh chưng là món ăn đặc trưng của dịp 1-2 ý kiến trẻ 4 tuổi, trẻ 2,3 tuổi 
nào? nhắc lại
Giới thiệu hoạt động gói bánh chưng. 
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
+ Đồ dùng cần thiết để gói bánh chưng là gì? Trẻ 4 tuổi trả lời, trẻ 2-3 tuổi 
 nhắc lại.
Cô giới thiệu: Khuôn, lá dong, lạt, kéo. Trẻ nghe
+ Nguyên liệu để gói bánh chưng gồm những Trẻ 4 tuổi trả lời.
gì?
Cô giới thiệu gạo nếp, đỗ xanh, thịt ba chỉ đã Trẻ quan sát
được sơ chế.
+ Để gói bánh chưng đầu tiên phải làm gì? 2-3 ý kiến trẻ 4 tuổi
Cô hướng dẫn trẻ lau lá.
+ Khi lau lá xong chúng mình sẽ làm gì? Trẻ 3-4 tuổi trả lời.
Cô hướng dẫn trẻ đo lá, cho trẻ thực hiện Trẻ quan sát.
mẫu. 
+ Sau khi cắt xong lá chúng mình phải làm Trẻ 3,4 tuổi trả lời.
gì?
Cô hướng dẫn trẻ đặt lạt, cho trẻ thực hiện Trẻ quan sát
mẫu. 
+ Đặt lạt xong chúng mình phải làm gì? Trẻ 4 tuổi trả lời, trẻ 2,3 tuổi 
 nhắc lại.
Cô hướng dẫn trẻ đặt lá, cho trẻ thực hiện Trẻ 4 tuổi trả lời.
mẫu. Trẻ 4 tuổi trả lời.
- Chúng mình cho nguyên liệu theo thứ tự Trẻ thực hiện
nào? 
Cô hướng dẫn trẻ cho nguyên liệu theo đúng Trẻ quan sát
thứ tự, cho trẻ thực hiện mẫu.
+ Sau khi đủ nguyên liệu chúng mình sẽ làm Trẻ 4 tuổi trả lời, trẻ 2,3 tuổi 
gì? nhắc lại.
Cô hướng dẫn trẻ gói bánh và buộc lạt, cho 
trẻ thực hiện mẫu. Trẻ quan sát và thực hiện.
- Cho trẻ nhắc lại trình tự các bước gói bánh 
chưng ( Lau lá ; đo, cắt lá; đặt lạt, đặt lá vào Trẻ 4tuổi trả lời.
khuôn; cho gạo nếp, đỗ xanh, thịt theo đúng 
thứ tự ; gói bánh và buộc lạt).
Cô chốt lại: Để gói được bánh chưng chúng 
mình phải có đầy đủ đồ dùng và nguyên liệu. Trẻ nghe.
Đầu tiên chúng ta sẽ lau lá, sau đó đo và cắt 
 19 lá, tiếp đến chúng ta sẽ đặt lạt, xếp lá vào 
 khuôn cho gạo nếp, đỗ xanh, thịt theo đúng 
 thứ tự, gói bánh và buộc lạt.
 - Chia nhóm cho trẻ thực hành gói bánh 
 chưng theo các bước.
 Trẻ 2 tuổi: Lau lá Trẻ thực hiện gói bánh theo 
 Trẻ 3 tuổi: Đo lá. nhóm.
 Trẻ 4 tuổi: Gói bánh chưng.
 Cô bao quát, nhận xét, công bố kết quả thi. Trẻ lắng nghe.
 3.Hoạt động 3: Kết thúc.
 Cho trẻ hát sắp đến tết rồi và nói chúc mừng Trẻ thực hiện.
 năm mới.
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát hộp mứt tết
 TCVĐ: Cóc nhảy
 Chơi tự do
I.Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4 tuổi: Biết được tên gọi, đặc điểm của hộp mứt trong ngày tết, Trẻ biết 
cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi: Cóc nhảy; biết chơi trò chơi tự do.
- Trẻ 2,3 tuổi: Biết được tên gọi, đặc điểm hộp mứt trong ngày tết dưới sự hướng 
dẫn của cô. Biết chơi trò chơi vận động, chơi tự do cùng anh chị.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết, ghi nhớ, quan sát cho trẻ.
- Rèn kỹ năng chơi cho trẻ.
3. Giáo dục
- Trẻ biết về ngày Tết.
II. Chuẩn bị
- Vòng, bóng, phấn, hộp mứt.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ : Quan sát hộp 
 mứt.
 - Trò chơi : Trời tối - trời sáng. Trẻ quan sát
 - Cô đưa hộp mứt cho trẻ quan sát. ý kiến trẻ 4T; 2,3T nhắc lại
 + Đây là gì ? 2 trẻ 4T trả lời
 + Hộp mứt có hình gì ? Trẻ 4T trả lời
 + Bên trong hộp mứt có những gì ? ý kiến trẻ 4T; 2,3T nhắc lại
 + Hộp mứt có trong dịp nào ? 2-3 trẻ 4T trả lời
 + Hộp mứt dùng để làm gì ? Trẻ 3, 4 T trả lời
 + Cho trẻ thử các loại mứt trong hộp. 2 trẻ 4T trả lời
 - Các con thấy mùi vị như thế nào ? ý kiến trẻ trả lời
 - GD trẻ biết đến ngày tết nguyên đán. Trẻ nghe
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: "Cóc nhảy".
 * Giới thiệu trò chơi: “Cóc nhảy”. Trẻ nghe 
20