Kế hoạch bài giảng Mầm non Lớp Chồi - Tuần 28 - Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh: Mùa - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 Chủ đề nhánh: Các mùa trong năm
 Tuần: 28 (Từ 07 tháng 04 năm 2025 đến ngày 11 tháng 04 năm 2025)
 Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG)
 hoạt 
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Tập các động tác: Hô hấp: hít vào, thở ra
 Thể Tay: Hai tay cuộn trước ngực, đưa lên cao
 dục Bụng: Quay người sang hai bên
 sáng Chân: Bật tách khép chân
 Trò chơi: Lộn cầu vồng
 Làm quen Làm quen Làm quen Làm quen 
 Làm với từ: với từ: với từ: với từ: 
 quen 
 tiếng - Mùa xuân - Mùa hè - Mùa đông - Mùa thu
 việt củ quả. củ, quả cấp
 NGHỈ TDKN MTXQ Chữ cái Toán
 Hoạt GIỖ TỔ 
 động HÙNG Bật Thứ tự các Tập tô chữ So sánh số 
 học VƯƠNG Trò chơi: mùa trong cái g,y lượng của 3 
 10/03 Chuyền năm nhóm đối 
 bóng. tượng trong 
 phạm vi 10
 ( MT 37 – (MT 07 – 
 CS 94 ) CS 90) ( MT 27 )
 ( MT 24 ) 
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: 
Hoạt Quan sát Giải đố về Quan sát Vẽ theo ý 
động tranh ảnh các mùa trang phục thích
ngoài mùa xuân trong năm mùa đông TCVĐ: Lộn 
trời TCVĐ: TCVĐ: TCVĐ: cầu vồng
 Rồng rắn Lộn cầu Rồng rắn lên Chơi tự do
 lên mây vồng mây
 Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do 
 1 - GXD: Xây công viên bốn mùa.
 - GPV: Cửa hàng bán nước giải khát.
 - GTH: Vẽ, tô màu cắt dán trang phục các mùa.
 Hoạt - GÂN: Múa hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc.
 động - GTV: - Xem tranh ảnh, sách truyện, làm Abuml về các mùa trong 
 chơi năm.
 - GKHT- TN:+ TN: Đong đo cát nước, lau lá cây, cuốc xới đất
 + Khoa học toán: Phân loại tranh lô tô về trang phục 
 các mùa, đặt số tương ứng. Tô màu số 10.
 ( MT 34- CS 56 ) 
 Văn học - ÔKTC - ÔKTC - Ôn lại bài 
 Hoạt Dạy trẻ đọc - MTXQ: - Chữ cái: thơ, chữ cái 
 động thơ diễn Trò chơi “Ai Trò đã học trong 
 chiều cảm: Nắng nói giỏi” chơi“Bingo” tuần.
 bốn mùa ( EL 33 )
 (MT 04)
 - LQKTM - LQKTM - LQKTM - Nêu gương 
 MTXQ:Trò - Chữ cái: - Toán: Trò bé ngoan
 chơi học Trò chơi chơi “Nhớ 
 tập “Tìm “Nhảy vào ô số” 
 đúng mùa” chữ” ( EM 10 )
 ( EL 19 )
 (MT 01 – CS 66) 
 Nhận xét, nêu gương, vệ sinh trả trẻ cuối ngày.
Tổ chuyên môn duyệt Người lập kế hoạch
 Ký bởi: Lý Thị Nhâm
 Thời gian ký: 04/04/2025 13:54:21
 2 Tuần 28
 Chủ đề lớn: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 Chủ đề nhánh: Các mùa trong năm
 Thực hiện: Từ ngày 07/04/2025 đến 11/04/2025
THỂ DỤC SÁNG
Đề tài: Tập các động tác: Hô hấp: hít vào, thở ra
 Tay: Hai tay cuộn trước ngực, đưa lên cao
 Bụng: Quay người sang hai bên
 Chân: Bật tách khép chân
 Trò chơi: Lộn cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết thực hiện đúng, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục 
theo hiệu lệnh.Trẻ biết chơi trò chơi: Lộn cầu vồng.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ các động tác trong bài thể dục theo hiệu 
lệnh .Trẻ biết chơi trò chơi: Lộn cầu vồng.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn . 
Trẻ biết chơi trò chơi: Lộn cầu vồng cùng anh chị.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ tập các động tác cùng anh chị. Trẻ chơi trò chơi theo khả năng.
2. Kĩ năng:
- Rèn trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ.. 
- Rèn kĩ năng xếp hàng, phối hợp tay chân khi tập, tập dứt khoát các động tác 
thể dục.
3. Giáo dục:
- Trẻ có thói quen tập thể dục sáng.
II. Chuẩn bị: 
- Sân bãi sạch sẽ. 
- Xắc xô
- Qủa bông
III. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Khởi động:
 - Cô cho trẻ làm đoàn tàu hát bài hát “Đoàn - Trẻ thực hiện.
 tàu nhỏ xíu” đi vòng tròn
 - Đi theo hiệu lệnh: Đi thường - Đi bằng 
 mũi chân - Đi thường - Đi bằng gót chân - 
 Đi thường – Đi má bàn chân – Đi thường - 
 Chạy chậm- Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi 
 thường. Xếp đội hình hàng dọc, quay trái, 
 giãn hàng
 HĐ 2: Trọng động:
 - Cô tập mẫu, trẻ tập cùng cô các động tác- - Trẻ tập theo cô
 - Hô hấp: Hít vào, thở ra - Trẻ tập 2l x 8n
 3 - Tay: Hai tay cuộn tròn trước ngực, đưa - Trẻ tập 2l x 8n
 lên cao.
 Đứng thẳng, hai tay thả xuôi
 + Đưa tay phía trước cuộn tròn trước ngực
 + Đưa thẳng hai tay lên cao
 + Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người.
 - Bụng: Quay người sang hai bên - Trẻ tập 2l x 8n
 Đứng thẳng, hai tay chống hông
 + Quay người sang trái
 + Đứng thẳng
 + Quay người sang phải
 + Đứng thẳng
 - Chân: Bật tách khép chân - Trẻ tập 2l x 8n 
 Đứng thẳng, hai tay thả xuôi
 + Bật lên, đưa 2 chân sang ngang kết hợp 
 đưa hai tay dang ngang
 + Bật lên, thu 2 chân về, 2 tay xuôi theo 
 người.
 - Trò chơi : Lộn cầu vồng
 + Cách chơi: 2 trẻ cầm tay nhau, cho đọc 
 lời ca và làm động tác theo bài . - Trẻ chú ý
 + Tiến hành cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi
 + Nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 HĐ 3: Hồi tĩnh: 
 - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh 
 sân, vào lớp. - Trẻ đi nhẹ nhàng
HOẠT ĐỘNG CHƠI
Đề tài: 
- GPV: Cửa hàng bán nước giải khát
- GXD: Xây công viên bốn mùa
- GTH: Vẽ tô mầu, cắt, dán trang phục các mùa 
- GÂN: Múa hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc 
- GST: + Xem tranh ảnh, sách truyện, làm Abuml về các mùa
- GKPKHTN: + TN: + Chơi với cát, nước, pha màu nước
 + KPKH: + Phân loại tranh lô tô về trang phục các mùa, đặt số tương ứng. 
Chơi với số từ 1-10, tô màu số 10.
I, Mục đích- yêu cầu:
1, Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi, biết phản ánh một số 
công việc của người lớn (biết chơi trò chơi bán hàng, biết làm một số công việc 
của người bán hàng như sắp xếp cửa hàng và có thái độ tươi cười, chào mời 
khách; Trẻ biết xếp hàng chờ đến lượt, chọn đồ và trả tiền khi mua hàng...). Trẻ 
 4 biết sử dụng nguyên vật liệu tạo thành công trình đơn giản: Công viên có cổng 
ra vào, hàng dào, các khu vui chơi . Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành 
công việc và nhận xét được một số hành vi đúng sai của con người đối với môi 
trường ( MT 34 - CS 56 ).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận vai chơi, biết thể hiện hành động đặc trưng, biết phối 
hợp trong nhóm chơi. Trẻ phân biệt hành vi đúng - sai, tốt - xấu ( MT 15 ).
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi, biết chơi theo nhóm 
cùng các bạn và theo sự hướng dẫn của cô. Trẻ nhận biết hành vi đúng - sai, tốt - 
xấu ( MT 13 ).
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết chơi cùng các anh chị.
2, Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý quan sát, xây và sắp xếp bố cục hợp lý, tạo nhóm và chơi 
theo nhóm, vẽ, tô màu,cắt, nặn. Nói rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ 3+4 tuổi: Trẻ chú ý quan sát, xếp, chơi theo nhóm, vẽ, tô màu,cắt, nặn. Nói 
rõ lời không nói ngọng cho trẻ.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý quan sát, chơi theo nhóm, tô màu và nói rõ từ cho trẻ.
3, Giáo dục:
- Trẻ nói đủ câu, biết nói lời lịch sự, trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn đồ 
dùng đồ chơi, để đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng GPV: Các loại nước, sữa 
- Đồ dùng GXD: Các nút ghép, khối hình, xích đu, bể bơi, gạch, hàng dào.
- Đồ dùng GTH: Sáp mầu, giấy A4, kéo, keo.
- Đồ dùng GÂN: Mũ chóp kín, xắc xô, phách tre.
- Đồ dùng GTV: Tranh Album, truyện về mùa.
- Đồ dùng GKPKH-TN: Tranh lôtô về trang phục các mùa, thẻ số 1-10. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 *HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát
 + Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Trẻ trò chuyện cùng cô
 ->Cô khái quát lại. - Trẻ chú ý
 + Giờ chơi hôm nay lớp mình bầu bạn nào 
 làm trưởng trò? - Trẻ bầu trưởng trò
 - Cô cùng trưởng trò thỏa thuận chủ đề chơi
 + Tuần này lớp mình học chủ đề nhánh tên 
 là gì? - Trẻ trả lời
 + Đố các bạn biết lớp mình có những góc 
 chơi nào? - Trẻ 2,3,4 tuổi trả lời
 + Bạn thích chơi ở góc chơi nào? - Trẻ 4+5 tuổi trả lời(PV,XD, )
 Góc xây dựng
 + GXD: Góc xây dựng các bạn sẽ làm gì? - Xây công viên bốn mùa.
 + Để xây được công viên bốn mùa cần có - Gạch, nút ghép, cây, hoa, hàng 
 những gì? dào
 + Gạch, nút ghép các bạn sẽ sử dụng ntn? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 5 + Để xây được công viên cần phải có ai? - 4T: Cô chú công nhân
+ Các cô chú công nhân sẽ làm việc như thế 
nào nhỉ? - Cả lớp: Làm việc chăm chỉ
+ Ai sẽ làm các cô chú công nhân? - 3-4 trẻ nhận vai
+ Muốn công trình đẹp thì cần ai chỉ dẫn? - 5t: Kĩ sư xây dựng
+ Nhiệm vụ của kĩ sư trưởng là gì? - 4,5t: Hướng dẫn, đôn đốc công 
 nhân
+ Bạn nào sẽ làm kĩ sư trưởng? - Trẻ nhận vai chơi
-> Góc xây dựng sẽ xây công viên bốn 
mùa, bạn nào chơi ở góc xây dựng lấy biểu 
tượng về góc đó nhé. - Trẻ chú ý
Góc phân vai
+ GPV: Góc phân vai hôm nay chơi gì? - Cửa hàng bán nước giải khát
+ Chơi bán hàng cần có ai? - 4,5t: Người bán hàng
+ Hôm nay cửa hàng sẽ bán những hàng gì? - Cả lớp trả lời
+ Thái độ của người bán hàng phải ntn? - 5t: Vui vẻ, niềm nở
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? - 4-5 trẻ nhận vai
-> Góc phân vai sẽ chơi cửa hàng bán nước 
giải khát, các bạn sẽ lấy biểu tượng về góc - Trẻ chú ý
phân vai nhé
Góc tạo hình 
+ Góc tạo hình hôm nay chơi gì? - 5t: Vẽ tô màu cắt, dán trang 
 phục các mùa.
+ Trang phục các mùa mặc trang phục như 
thế nào? - Trẻ ý kiến
+ Con sẽ cắt dán bộ quần áo gì? - Trẻ trả lời
+ Đây là trang phục của mùa nào?
+ Cầm kéo tay nào, và đồ dùng cắt dán cần 
có những gì? - Trẻ trả lời
+ Bạn nào chơi góc tạo hình? - Trẻ nhận vai chơi
-> Góc tạo hình các bạn sẽ vẽ, tô màu cắt 
dán trang phục các mùa. Các con sẽ lấy - Trẻ chú ý
biểu tượng về góc đó nhé.
Góc âm nhạc
+ Góc âm nhạc hôm nay chơi gì? - 2,3,4t trả lời
+ Góc âm hạc có những dụng cụ âm nhạc 
nào? - Trẻ 3,4,5t trả lời
+ Bạn nào chơi góc âm nhạc? - Trẻ nhận vai chơi
-> Góc âm nhạc các bạn sẽ chơi với dụng 
cụ âm nhạc và hát các bài hát về chủ đề - Trẻ chú ý
hiện tượng tự nhiên nhé.
Góc khám phá khoa học thiên nhiên
+ Góc khám phá khoa học thiên nhiên các 
bạn sẽ làm gì ? - Trẻ 5t trả lời
 6 + Đếm và đặt thẻ số với lô tô gì? - 4,5t: Lô tô trang phục các mùa
+ Góc thiên nhiên các bạn làm gì? - Chơi với cát, nước, pha màu 
 nước.
+ Bạn nào chơi góc KPKH-TN? - Trẻ nhận vai chơi
-> Góc khoa học toán hôm nay sẽ phân loại 
tranh lô tô về trang phục các mùa, đặt số 
tương ứng. Chơi với số từ 1-10, tô màu số - Trẻ lắng nghe.
10.
Góc sách truyện
+ Góc sách truyện các bạn chơi gì? - Xem sách truyện và làm album 
+ Làm album về gì? về hiện tượng thời tiết.
+ Giở sách, truyện như thế nào?
-> Góc sách truyện hôm nay các con sẽ 
xem sách truyện, làm anbuml về các mùa - Trẻ chú ý lắng nghe.
trong năm nhé.
+ Muốn giờ chơi tốt hơn trong khi chơi các 
bạn phải chơi như thế nào ? - Chơi đoàn kết
+ Kết thúc buổi chơi sẽ làm gì? - Thu dọn đồ chơi
-> Cô khái quát lại, giáo dục trẻ - Trẻ chú ý
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng
*HĐ2: Quá trình chơi
- Cô bao quát, đóng vai một người chơi để 
theo dõi, hỗ trợ trẻ chơi. - Trẻ chơi ở các góc
- Gợi ý cho các nhóm bầu lên nhóm trưởng 
phân công công việc cho các thành viên, - Trẻ thực hiện.
bao quát các bạn trong nhóm chơi trò chơi.
- Gợi ý trẻ đổi góc chơi, chơi liên kết các - Trẻ chơi hứng thú.
góc. ( Trẻ khám phá nội dung chơi, 
- Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ chơi liên kết các nhóm chơi và tích 
tích cực. cực giao tiếp trong nhóm chơi)
*HĐ3 : Nhận xét sau khi chơi
- Hướng cho trẻ kể về công việc, sản phẩm - Trẻ nhóm trưởng kể về công 
của trẻ đã làm được trong buổi chơi: Hôm việc trẻ đã làm được. Giới thiệu 
nay bác làm được những gì? Bác đã tạo ra về sản phẩm làm được trong 
những sản phẩm gì? buổi chơi.
- Cho trẻ nhận xét về các bạn chơi trong - Trẻ nhận xét bạn cùng chơi (2-
nhóm. 3 trẻ)
- Nhận xét vai chơi của trưởng trò - Trẻ 5t nhận xét
+ Trưởng nhóm điều khiển nhóm chơi như - Các thành viên nhận xét về 
thế nào? cách điều khiển chơi của trưởng 
- Hướng trẻ đến tham quan công trình xây nhóm
dựng của các bạn: Kĩ sư trưởng giới thiệu 
về sản phẩm của nhóm mình. - Tham quan góc xây dựng, kỹ 
- Các bạn nhận xét công trình xây dựng sư trưởng giới thiệu
 7 - Cô nhận xét sản phẩm của góc xây dựng - Trẻ 4,5t nhận xét
 và buổi chơi. - Trẻ chú ý
 ->Kết thúc: Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi về - Trẻ thu cất đồ chơi.
 đúng nơi quy định.
 ********************************************
 Thứ hai ngày 07 tháng 04 năm 2025
 NGHỈ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG 10/03
 ********************************************
 Thứ ba ngày 08 tháng 04 năm 2025
Làm quen tiếng Việt
Đề tài: Làm quen với từ: Mùa xuân 
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ hiểu, nói rõ ràng mạch lạc từ “Mùa xuân” và câu: “Mùa xuân 
có nhiều hoa nở; Thời tiết mùa xuân ấm áp; Mùa xuân cây cối xanh tốt” và biết 
phát triển thành câu theo ý thích.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ hiểu, nói đúng từ “Mùa xuân” và câu: “Mùa xuân có nhiều hoa 
nở; Khí hậu mùa xuân ấm áp; Mùa xuân cây cối xanh tốt” 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được từ “Mùa xuân” và câu ngắn “Mùa xuân cây cối xanh 
tốt” theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói từ “Mùa xuân” theo khả năng.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kĩ năng lắng nghe, phát âm chuẩn, rõ ràng, mạch lạc, mở rộng 
vốn từ, không nói ngọng từ và câu cô cung cấp.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng lắng nghe, phát âm rõ ràng, mở rộng vốn từ, nói đủ từ 
và câu cô cung cấp.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ lắng nghe, nói rõ ràng, nói đủ từ và câu.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ lắng nghe, nói đủ từ.
3. Giáo dục: 
- Trẻ ngoan, vâng lời yêu thích mùa xuân
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh về mùa xuân
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1, HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài hát “Mùa xuân” - Trẻ hát
+ Bài hát nói mùa gì? - Trẻ 2,3,4T trả lời
+ Mùa xuân có đặc điểm như thế nào? - Trẻ 5T trả lời
=> Cô giáo dục trẻ và hướng trẻ vào bài học - Trẻ chú ý lắng nghe
2, HĐ2: Phát triển bài
a, Làm mẫu và thực hành
 8 LQ từ : Mùa xuân
+ Cô đưa hình ảnh và nói từ: “Mùa xuân” 3 lần - Trẻ quan sát
và cho cả lớp nói theo dưới nhiều hình thức: - Trẻ nói từ theo các hình thức
Lớp, tổ, nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ)
* Câu “ Mùa xuân có nhiều hoa nở ”
+ Hoa nở nhiều vào mùa nào? - 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- Cô nói mẫu “Mùa xuân có nhiều hoa nở” 1 - - Trẻ quan sát và lắng nghe
2 lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức: - Trẻ nói dưới nhiều hình thức 
Cả lớp 2 - 3 lần; Tổ; Nhóm ; Cá nhân Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm 
Cô chú ý sửa sai phát âm cho trẻ (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Với từ “Mùa xuân” cô hỏi trẻ 5 tuổi xem có 
thể đặt được câu như thế nào? - Trẻ 5 tuổi phát triển câu
* Câu “ Thời tiết mùa xuân ấm áp”
+ Thời tiết mùa xuân như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô làm mẫu và nói câu “Thời tiết mùa xuân - Trẻ chú ý lắng nghe
ấm áp”
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu linh hoạt dưới - Trẻ nói dưới nhiều hình thức 
các hình thức ( Cả lớp, các nhóm, tổ theo độ Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm 
tuổi, cá nhân ) (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
* Câu “Mùa xuân cây cối xanh tốt” - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Mùa xuân cây cối như thế nào? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nói mẫu câu “Mùa xuân cây cối xanh tốt” - Trẻ nói dưới nhiều hình thức 
- Thực hành: Cô tổ chức cho trẻ nói các hình Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm 
thức ( Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân ) (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi: “Thi xem ai nói giỏi” - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cách chơi: Cô đưa tranh và nói từ, trẻ nói 
chuỗi câu vừa học.
+ Lần 2: Cô mời 1 trẻ lên thực hiện cho các 
bạn nói chuỗi câu theo hành động - Trẻ chơi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe
( Cô chú ý, sửa sai cho trẻ )
- Cô nhận xét động viên trẻ.
HĐ 3: Kết luận:
- Trẻ nhắc lại từ và câu vừa học? - Cá nhân trẻ trả lời
Hoạt động học: Thể dục kĩ năng
Đề tài: Bật.
 TCVĐ: Chuyền bóng
I. Mục đích yêu cầu :
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, giữ được thăng bằng cơ thể
 9 khi biết bật tách - khép chân qua 7 ô ( MT 24 ). Trẻ biết cách chơi trò chơi: 
“Chuyền bóng”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, giữ được thăng bằng cơ thể 
khi biết bật tách - khép chân qua 5 ô (MT 23). Trẻ biết cách chơi trò chơi “ 
Chuyền bóng”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập: Bật về phía 
trước (MT 20). Trẻ biết cách chơi trò chơi “ Chuyền bóng”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nhún chân và bật qua vạch kẻ (MT 17). Trẻ chơi trò chơi 
theo khả năng.
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Rèn trẻ quan sát, ghi nhớ và biết phối hợp chân tay nhịp nhàng khi 
thực hiện vận động bật.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn trẻ quan sát và phối hợp chân tay khi bật.
- Trẻ 3 tuổi: Rèn trẻ khả năng giữ thăng bằng và bật.
- Trẻ 2 tuổi: Rèn trẻ biết nhún chân và bật.
3. Giáo dục:
- Trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể phát triển khỏe mạnh
II. Chuẩn bị
- Vòng, bóng
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Khởi động. 
 - Trò chuyện chủ đề - Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi 
 theo hiệu lệnh của cô: đi thường- đi mũi 
 bàn chân – đi thường - đi gót chân- đi - Trẻ đi vòng tròn
 thường - đi má bàn chân- đi thường- chạy 
 chậm- chạy nhanh- chạy chậm- đi thường- 
 về đội hình 3 hàng.
 HĐ 2: Trọng động.
 * BTPTC: Tay, bụng, chân.
 - Cô tập mẫu, trẻ tập theo cô các động tác
 - Tay: Hai tay cuộn tròn trước ngực, đưa lên - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
 cao.
 Đứng thẳng, hai tay thả xuôi
 + Đưa tay phía trước cuộn tròn trước ngực
 + Đưa thẳng hai tay lên cao
 + Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người.
 - Bụng: Quay người sang hai bên - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
 Đứng thẳng, hai tay chống hông
 + Quay người sang trái
 + Đứng thẳng
 + Quay người sang phải
 + Đứng thẳng
 10 - Chân: Bật tách khép chân - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp
Đứng thẳng, hai tay thả xuôi 
+ Bật lên, đưa 2 chân sang ngang kết hợp 
đưa hai tay dang ngang
+ Bật lên, thu 2 chân về, 2 tay xuôi theo 
người.
 (Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ).
*VĐCB: Bật 
 Bật tách khép chân qua 7 ô (5 tuổi)
- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích - Trẻ quan sát
- Cô tập lần 2: Giảng giải giúp trẻ hiểu cách 
tập: TTCB: Đứng trước ô, 2 tay chống 
hông . Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” thì hơi - Trẻ nghe quan sát
khụy gối lấy sức của 2 chân bật tách khép 
chân vào lần lượt các ô đến hết ô thì về cuối 
hàng đứng (Chú ý khi bật chạm đất bằng 
mũi chân giữ được thăng bằng và chân 
không chạm vào vạch kẻ của ô).
- Hỏi lại trẻ 5 tuổi cách thực hiện. - Trẻ 5 tuổi trả lời.
- Còn nhiệm vụ của các bạn 2,3t và 4t
* Cô hướng dẫn trẻ 3, 4 tuổi:
+ 4 tuổi: Bật tách khép chân qua 5 ô
+ 3 tuổi: Bật về phía trước
+ 2 tuổi: Bật qua vạch kẻ
Các bạn 4 tuổi cũng tập giống như các bạn 
5 tuổi nhưng bật tách khép chân qua 5 ô. - Trẻ 4 tuổi chú ý 
Các bạn 3 tuổi sẽ bật về phía trước còn các - Trẻ 2,3 tuổi chú ý quan sát lắng 
em 2 tuổi sẽ bật qua vạch kẻ. nghe
- Trẻ thực hiện: Theo độ tuổi - Trẻ thực hiện
+ Lần lượt từng trẻ 4 độ tuổi lên tập.
+ Lần 2: Cho trẻ tập lần lượt. - Trẻ thực hiện
- Cô chú ý bao quát, quan sát sửa sai cho - Trẻ thực hiện
trẻ.
- Hôm nay cô và lớp mình vừa thực hiện 
bài tập vận động gì? - Trẻ 4,5t trả lời
* TCVĐ: Chuyền bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô chia lớp thành 3 đôih chơi, 3 đội sẽ 
chuyền bóng theo yêu cầu của cô ( 5t: 
chuyền qua đầu, qua chân. 4t chuyền qua - Trẻ lắng nghe
đầu, 2,3 tuổi chuyền qua trái. Khi có hiệu 
lện bát đầu bạn đầu hàng chuyền cho bạn 
sau và bạn sau lai chuyền tiếp cứ thế đến 
bạn cuối hàng sẽ cầm bóng chạy lên đâug 
 11 hàng đứng. Đội nào chuyền xong bóng 
 trước sẽ chiến thắng
 - Luật chơi: Không được làm rơi bóng và 
 chuyền đúng theo yêu cầu của cô.
 - Tiến hành cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét, động viên trẻ.
 HĐ 3: Hồi tĩnh.
 - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp
Hoạt động ngoài trời
Đề tài: Quan sát tranh ảnh mùa xuân
 TCVĐ: Rồng rắn lên mây
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5T: Mở rộng hiểu biết cho trẻ về mùa xuân. Mùa xuân có nhiều hoa nở, 
cây.cối đâm chồi nảy lộc, diễn ra tết Nguyên Đán – Ngày tết cổ truyền của dân 
tộc. Thời tiết mùa xuân ấm áp.
- Trẻ 4T: Trẻ nhận biết một số đặc điểm của mùa xuân và một số hoạt động diễn 
ra vào mùa xuân.
- Trẻ 3T: Trẻ biết một số đặc điểm và một số hoạt động vào mùa xuân.
- Trẻ 2T: Trẻ tìm hiểu về đặc điểm của mùa xuân theo cô và theo khả năng.
2. Kĩ năng:
- Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ chú ý quan sát , phát triển tư duy để trả lời câu hỏi, trẻ nói rõ 
ràng đủ câu đủ ý.
- Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ chú ý quan sát , phát triển tư duy để trả lời câu hỏi, trẻ nói rõ 
lời đủ từ.
3. Giáo dục: 
- Trẻ ngoan, yêu quý mùa xuân
II. Chuẩn bị: 
- Địa điểm quan sát sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về mùa xuân
- Xắc xô. 
- Đồ chơi tự chọn: Phấn, xích đu, cầu trượt.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ nghe hát: “Mùa xuân ơi” - Trẻ hát 
 + Bài hát có tên gì? - Trẻ 4,5t trả lời
 + Bài hát nói về gì? - Trẻ 5t trả lời
 - Đi đến địa điểm quan sát. - Trẻ lắng nghe
 HĐ2: Phát triển bài
 Quan sát tranh ảnh mùa xuân
 12 - Cô cho trẻ quan sát trò chuyện: - Trẻ quan sát và trả lời 
+ Tranh vẽ về mùa gì? - Trẻ 2,3,4t: Mùa xuân
+ Mùa xuân có những đặc điểm gì? - Trẻ 5T: Mùa xuân có nhiều 
 hoa nở, có tết Nguyên Đán, ...
+ Thời tiết mùa xuân như thế nào? - Trẻ 4,5T: Ấm áp
+ Mùa xuân thường diễn ra những hoạt động - Trẻ 5T: Diễn ra nhiều lễ hội 
gì? đầu năm
+ Chúng mình được bố mẹ mua cho những gì 
khi tết đến? - Trẻ 2,3,4t trả lời
+ Mùa xuân cây cối như thế nào? - Trẻ 5t trả lời
+ Mùa xuân gồm có mấy tháng? - Trẻ 4,5T: 3 tháng,
+ Mùa xuân bắt đầu từ tháng mấy đến tháng 
mấy? - Trẻ 5t trả lời
+ Con có yêu quý mùa xuân không? Vì sao? - Trẻ 5t trả lời
Cô giáo dục trẻ ngoan, yêu quý mùa xuân, 
háo hức chờ đón mỗi khi tết đến xuân về. - Trẻ chú ý lắng nghe
Trò chơi vận đông: “Rồng rắn lên mây”
+ Cách chơi: 1 trẻ đứng trên làm thầy thuốc, 
tất cả các trẻ ở dưới bám áo nhau vừa đi vừa 
đọc bài đồng dao :
 Rồng rắn lên mây - Trẻ lắng nghe chú ý
 Có cây lúc lắc
 Hỏi thăm thầy thuốc
 Có nhà hay không 
Bạn làm thầy thuốc thưa có
Các bạn hỏi chọn khúc nào( Đầu, giữa, đuôi 
Thầy thuốc chọn khúc nào thì bạn đầu hàng 
vừa chạy vừa giang tay cho thầy thuốc không 
bắt được khúc đó
Luật chơi: Nếu bắt được bạn ở khúc mà thầy - Trẻ lắng nghe
thuốc đã chọn sẽ bị thua
+ Trẻ chơi: 2- 3 lần - Trẻ chơi trò chơi
+ Cô nhận xét động viên trẻ
Chơi tự do
- Cô giới thiệu cho trẻ về đồ chơi ngoài trời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự do với phấn, cầu trượt, xích đu - Trẻ chơi
- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ cho 
buổi chơi sau.
HĐ 3: Kết luận - Trẻ 4,5t trả lời
- Cô hỏi trẻ tên bài học - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung động viên trẻ và đọc thơ: 
Nắng bốn mùa - Trẻ đọc thơ
 13 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Hoạt động học: Văn học.
Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Nắng bốn mùa 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài thơ. Trẻ đọc 
biểu cảm bài thơ “Nắng bốn mùa” ( MT 04), thể hiện được âm điệu, nhịp điệu 
của bài thơ 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài thơ. Đọc 
thuộc bài thơ.( MT 03)
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Đọc thuộc bài thơ.(MT 03)
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ đọc được bài thơ: Nước với sự giúp đỡ của cô giáo và theo khả 
năng ( MT 03)
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ chú ý quan sát, ghi nhớ, đọc diễn cảm bài thơ , suy nghĩ để trả 
lời câu hỏi, nói rõ ràng cho trẻ
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ chú ý quan sát, suy nghĩ để trả lời câu hỏi, nói rõ lời không 
ngọng cho trẻ.
3. Giáo dục: 
- Trẻ không ra ngoài trời nắng chơi, khi ra ngoài trời nắng phải đội mũ.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài: 
 - Cho trẻ hát : Mùa hè đến - Cả lớp hát
 + Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 + Bài hát nói về mùa gì? - Trẻ 4,5t trả lời
 + Mùa hè đến có các hoạt động gì diễn 
 ra? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Ngoài ra con còn biết những mùa gì 
 nữa? - Trẻ 4,5 tuổi kể
 -> Cô khái quát lại giáo dục trẻ không ra 
 ngoài trời nắng chơi, khi đi nắng phải đội - Trẻ lắng nghe
 mũ nón vào nội dung bài học.
 HĐ2: Phát triển bài.
 Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Nắng bốn 
 mùa
 Cô có một bài thơ rất hay nói về nắng đặc 
 trưng của bốn mùa chúng mình cùng lắng 
 nghe xem đó là bài thơ gì nhé. - Trẻ lắng nghe
 - Cô đọc 1 đoạn thơ trong bài thơ - Trẻ chú ý
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? - 2,3,4 tuổi: Bài thơ Nắng bốn 
 + Tác giả của bài thơ là ai? mùa
 Chúng mình đã thuộc bài thơ chưa? - Trẻ 5T: T/g Mai Anh Đức.
 - Cô mời cả lớp đọc lại bài thơ - Trẻ trả lời
 14 + Để bài thơ được hay hơn thì các con - Trẻ đọc thơ
phải đọc thơ như thế nào? - Trẻ 5T trả lời
- Các con cùng chú ý lắng nghe cô đọc 
diễn cảm bài thơ " Nắng bốn mùa " kết 
hợp cử chỉ điệu bộ nhé. - Trẻ lắng nghe
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp 
cử chỉ điệu bộ
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ tên tác giả - Trẻ nhắc lại
- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp hình ảnh:
+ Hỏi trẻ nội dung bài thơ ? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô giảng lại nội dung bài thơ: Bài thơ 
nói về ánh nắng của bốn mùa khác nhau, 
nắng mùa xuân nhẹ nhàng và dịu dàng, 
nắng mùa hè thì nắng gắt, nắng mùa thu 
thì vàng hoe còn mùa đông thì không có - Trẻ lắng nghe
nắng.
- Giáo dục trẻ: Không ra ngoài trời nắng 
chơi, khi ra ngoài trời nắng phải đội mũ. - Trẻ lắng nghe
- Để hiểu rõ hơn về cách đọc diễn cảm 
các con cùng chú ý lắng nghe cô đọc lại 1 
lần nữa nhé.
- Cô đọc lần 3: Kết hợp mô hình
+ Mở đầu bài thơ đã nói đến ánh nắng 
mùa gì? - 3,4 tuổi: Mùa xuân
+ Ánh nắng mùa xuân như thế nào? - 2- 3 trẻ 4,5t ý kiến
+ Sau mùa xuân là mùa gì ? - 5 tuổi trả lời
+ Ánh nắng mùa hè như thế nào? - 5 tuổi trả lời
+ Khi ra đường các con phải đội gì? - 3,4t trả lời
Những câu thơ miêu tả về ánh nắng mùa 
xuân thì chúng mình đọc với giọng nhẹ - Trẻ lắng nghe
nhàng còn ánh nắng mùa hè với giọng 
đọc khỏe khoắn, dứt khoát.
+ Vàng hoe như muốn khóc là ánh nắng 
của mùa gì? - Trẻ 4,5t ý kiến
+ Mùa đông có ánh nắng không? Vì sao? - 4,5 tuổi: ý kiến
+ Mùa đông chúng mình mặc quần áo 
như nào? - Trẻ 5t trả lời
- Câu thơ nói về ánh nắng mùa thu nhẹ 
nhàng và mùa đông không có nắng nên 
các con sẽ đọc với giọng trầm lắng nhé! - Trẻ lắng nghe
-> Cô chốt lại :Để đọc bài thơ được diễn 
cảm các con đọc bài thơ kết hợp cử chỉ 
điệu bộ, 4 câu thơ đầu mưu tả về ánh 
nắng mùa xuân thì chúng mình đọc với 
 15 giọng nhẹ nhàng còn ánh nắng mùa hè - Trẻ lắng nghe
 với giọng đọc khỏe khoắn, dứt khoát.còn 
 4 câu thơ cuối nói về ánh nắng mùa thu 
 nhẹ nhàng và mùa đông không có nắng 
 nên các con sẽ đọc với giọng trầm lắng 
 nhé.
 * Trẻ đọc thơ:
 - Bây giờ cô mời cả lớp mình cùng thể 
 hiện tài năng đọc thơ diễn cảm của mình - Trẻ đọc thơ diễn cảm
 cho các cô cùng thưởng thức nào. 
 - Cả lớp đọc + Lớp 2 lần
 - Các tổ chúng mình sẽ thi đua đọc xem tổ 
 nào đọc hay nhé. + 3 tổ
 - Bây giờ cô mời các nhóm chúng mình 
 sẽ đọc bài thơ này nhé. + Nhóm trẻ đọc thơ diễn cảm
 - Cô mời cá nhân. + 4-5 trẻ đọc
 - Cô bao quát trẻ đọc, sửa sai cho trẻ.
 HĐ 3: Kết luận
 + Các con vừa đọc diễn cảm bài thơ gì? - Cả lớp trả lời
 + Do ai sáng tác? - Trẻ 4T trả lời
 - Cô cùng trẻ đọc lại bài thơ - Trẻ đọc thơ 
 - Cô nhận xét giờ học. - Trẻ nghe
* LQKTM: MTXQ -Trò chơi học tập “Tìm đúng mùa”.
1. Mục đích: Trẻ nhận biết được đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm.
2. Chuẩn bị: 
- Tranh các mùa: Mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông.
- Lô tô các mùa trong năm.
3. Cách tiến hành: 
- Cách chơi:
+ Phát cho mỗi trẻ 1 lô tô riêng, trẻ đi vòng tròn hát bài “mùa hè” khi có hiệu 
lệnh “Tìm đúng mùa” trên tay bạn nào cầm lô tô mùa nào thì về đúng mùa có 
tranh vẽ mùa đó.
- Luật chơi: Bạn nào về không đúng mùa của mình phải nhảy lò cò hoặc hát 1 
bài hát cho cô và cả lớp cùng nghe.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
+Đổi thẻ sau mỗi lần chơi.
* Cất dọn đồ dùng đồ chơi, nêu gương, vệ sinh trả trẻ cuối ngày
- Cô cho trẻ lau dọn vệ sinh lớp, góc chơi
- Cho trẻ kề về công việc trẻ làm được trong 1 ngày
- Cho cá nhân trẻ nhận xét bạn ngoan
 16 - Cô nhận xét tuyên dương những trẻ ngoan làm được nhiều việc tốt, và động 
viên khuyến khích trẻ chưa thực hiện được công việc trong ngày, cần cố gắng 
vào những ngày tiếp theo.
- Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé 
ngoan được cắm cờ.
- Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu 
chuẩn bé ngoan
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ trước khi ra về.
- Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về 
 ********************************************
 Thứ tư ngày 09 tháng 04 năm 2025
Làm quen tiếng Việt
Đề tài: Làm quen với từ: Mùa hè 
I. Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ hiểu và biết nói rõ ràng, mạch lạc từ “ Mùa hè ” và câu “Mùa hè 
có mưa rào. Thời tiết mùa hè nắng nóng. Mùa hè mặc quần áo cộc”.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ hiểu và nói đúng từ “ Mùa hè ” và câu “Mùa hè có mưa rào. 
Thời tiết mùa hè nắng nóng. Mùa hè mặc quần áo cộc”.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ hiểu và nói được từ “ Mùa hè ” và câu “Mùa hè có mưa rào”.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được từ “ Mùa hè ” và câu ngắn theo khả năng.
2.Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ ghi nhớ, nghe, nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng từ và câu 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, không nói ngọng từ và câu 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói rõ ràng từ và câu 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói rõ tiếng
3.Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết và mùa.
II.Chuẩn bị.
- Tranh ảnh mùa hè.
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Đọc thơ: Cầu vồng - Lớp đọc thơ
 + Lớp mình vừa đọc bài thơ có tên là gì? - Trẻ 3- 4T
 + Bài thơ nói về gì? - Trẻ 4-5T
 + Cầu vồng xuất hiện khi nào? - Cả lớp trả lời
 + Con đã nhìn thấy cầu vồng bao giờ chưa ?
 =>Cô khái quát lại giáo dục trẻ, hướng trẻ - Trẻ lắng nghe
 vào bài.
 HĐ2: Phát triển bài
 17 Làm mẫu - thực hành.
* Lq từ: Mùa hè 
+ Tranh có hình ảnh gì đây? -Trẻ 5t trả lời: Mùa hè
- Cô nói mẫu từ “ Mùa hè ” 1 - 2 lần. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô cho trẻ thực hành nói từ dưới các hình - Trẻ nói theo các hình thức 
thức. khác nhau:
+ Cả lớp + Cả lớp 2 - 3 lần
+ Các nhóm trẻ + Tổ (3 tổ).
+ Tổ theo độ tuổi + Nhóm 
+ Cá nhân trẻ + Cá nhân trẻ (3-4 cá nhân)
- Cô sửa sai cho trẻ
*Câu “Mùa hè có mưa rào ”
+ Những cơn mưa rào to thường xuất hiện 
vào mùa nào? - Trẻ 2,3,4t: Mùa hè
- Cô đọc mẫu câu: Mùa hè có mưa rào. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các - Trẻ nói theo các hình thức 
hình thức linh hoạt khác nhau:
+ Các tổ + Cả lớp 2 - 3 lần
+ Nhóm ( Nam, nữ ) + Tổ (3 tổ).
+ Cá nhân trẻ + Nhóm 
+ Cả lớp + Cá nhân trẻ (3-4 cá nhân)
- Cô sửa sai cho trẻ
* Câu: Thời tiết mùa hè nắng nóng
+ Tranh có hình ảnh gì đây? - Trẻ 2,3,4t trả lời
+ Trời nắng chúng ta cảm thấy thế nào? - Trẻ 4,5t trả lời
- Cô nói mẫu “ Thời tiết mùa hè nắng nóng” - Trẻ chú ý
1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ thực hành nói câu dưới các - Trẻ nói theo các hình thức
hình thức. + Cả lớp 2 - 3 lần
+ Cả lớp, Tổ + Tổ (3 tổ).
+ Nhóm + Nhóm 
+ Cá nhân trẻ + Cá nhân trẻ (3-4 cá nhân)
- Cô sửa sai cho trẻ
* Câu “Mùa hè mặc quần áo cộc 
+ Trời nắng nóng thì chúng ta phải mặc 
quần áo thế nào? - Trẻ 4,5t trả lời
- Cô đọc mẫu câu “Mùa hè mặc quần áo 
cộc”. - Trẻ lắng nghe
- Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu theo các - Trẻ nói theo các hình thức
hình thức + Cả lớp 2 - 3 lần
+ Cả lớp, Tổ, Nhóm + Tổ (3 tổ).
+ Cá nhân trẻ + Nhóm 
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ). + Cá nhân trẻ (3-4 cá nhân)
* Trò chơi củng cố “ Thi xem ai tài”
 18 - Cô nêu luật chơi, cách chơi: Cô chỉ vào 
 hình ảnh trẻ nói từ và câu tương ứng với - Trẻ lắng nghe
 hình ảnh và ngược lại cô nói từ và câu trẻ 
 chỉ hình ảnh tương ứng. - Trẻ chơi cùng cô
 - Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Sau mỗi lần trẻ chơi cô nhận xét, khen 
 ngợi động viên trẻ.
 HĐ3: Kết luận:
 + Các con vừa được làm quen với từ và câu - Trẻ 4,5t trả lời
 gì?
 -> Cô chốt lại - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ hát trời nắng trời mưa ra chơi - Cả lớp hát
Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Đề tài: Thứ tự các mùa trong năm
I. Mục đích- yêu cầu.
1.Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi : Trẻ gọi đúng tên các mùa trong năm: Mùa xuân, mùa hè, mùa thu, 
mùa đông; Nói được một vài đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ 
sống ( MT 37 - CS 94), nhận biết được thời tiết đặc trưng và cây cối của các 
mùa trong năm và biết được thời gian trong ngày, biết thứ tự của các mùa: Xuân, 
hè, thu, đông trong năm.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và ảnh hưởng 
của nó đến sinh hoạt của con người ( MT 35 )
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận biết thứ tự các mùa theo cô và anh chị. Trẻ biết hiện tượng 
nắng, mưa, nóng, lạnh và ảnh hưởng của nó đến sinh hoạt của trẻ ( MT 25 )
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nhận biết thứ tự các mùa theo khả năng.
2. Kĩ năng.
- Trẻ 5T: Phát triển khả năng quan sát, tư duy, trí tưởng tượng và ghi nhớ có chủ 
định cho trẻ.
- Trẻ 4T: Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Trẻ 3T: Trẻ nói rõ câu, rõ lời.
- Trẻ 2T: Trẻ nói rõ từ, rõ lời.
3. Giáo dục.
- Giáo giục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp thời tiết từng mùa. Cách chăm 
sóc và bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị.
- Tranh vẽ mùa xuân có cảnh hoa đào, cảnh chợ tết, cảnh ngày tết. 
- Tranh vẽ mùa hè có hoa phượng, có cảnh tắm biển.
- Tranh vẽ mùa thu có cây vàng rụng là, hoa cúc vàng.
- Tranh vẽ mùa đông cây cối trơ trụi lá, có sương mù, tuyết rơi.
- Lô tô tranh vẽ các mùa.
 19 III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô hát cùng trẻ bài hát: “Trời nắng trời mưa” - Cả lớp hát cùng cô
+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
+ Mọi người mặc quần áo gì?... - Trẻ 4 tuổi trả lời
- Cô và các con cùng tìm hiểu về các mùa - Trẻ 5 tuổi trả lời
trong năm và khám phá về mùa hè nhé.
*HĐ2: Phát triển bài - Trẻ chú ý lắng nghe
Quan sát và đàm thoại:
- Cô cho trẻ thảo luận nhóm
* Mùa xuân: Cô đọc câu đố: - Trẻ thảo luận nhóm
Mùa gì ấm áp lòng người
Trăm hoa đua nở đón mời bướm ong.
 Đố là mùa gì?
- Cá nhân trẻ lên nhận xét - Trẻ giải đố
- Đàm thoại: 
+ Các con thấy mùa xuân như thế nào?
(Cây cối đâm chồi nảy lộc, trăm hoa đua nở, - Trẻ 4,5t trả lời
đb có mưa phùn- mưa nhỏ 
+ Các con thấy mùa xuân còn có điều gì đặc - Trẻ lắng nghe
biệt nhất không? Đó là Tết Nguyên Đán là tết 
cổ truyền của dân tộc VN, chúng mình được - 2-3 trẻ 2, 3,4t ý kiến 
bố mẹ đưa đi chơi thăm ông bà trong dịp tết 
đầu xuân.
+ Mùa xuân còn có những gì nữa? (có nhiều lễ 
hội như ném còn ) - 2-3 trẻ 4,5t ý kiến 
+ Thời tiết mùa xuân như thế nào?
=> Cô củng cố: Mùa xuân là mùa đầu tiên 
trong năm bắt đầu từ tháng 1, 2, 3. Khí hậu - Trẻ 5T trả lời
mùa xuân ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc, có - Trẻ chú ý lắng nghe
nhiều hoa nở... Mùa xuân có Tết Nguyên Đán 
là ngày tết cổ truyền của dân tộc
=>Cô GD trẻ trồng cây xanh để cây cối đâm 
chồi nảy lộc
+ Mùa xuân rồi đến mùa gì?
* Mùa hè : Hát bài hát “Mùa hè đến” - Cá nhân trẻ trả lời
- Đưa tranh có các hình ảnh chỉ hoạt động của 
mùa hè.
+ Thời tiết mùa hè có gì khác so với mùa - Trẻ quan sát
khác?
+ Khí hậu mùa hè nóng hay lạnh, ẩm hay khô? - 2-3 ý kiến trẻ
Bầu trời mùa hè như thế nào?
+ Trong mùa hè mọi người sinh hoạt như thế - 2-3 ý kiến trẻ
 20