Kế hoạch bài giảng Mầm non Lớp Chồi - Tuần 29 - Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhỏ: Một số hiện tượng tự nhiên và mùa - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Một số hiện tượng tự nhiên và mùa
 Tuần 29: Từ ngày 07 tháng 04 đến 11 tháng 04 năm 2025
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Hô hấp:Thổi nơ
 Thể 
 8h10 - - Tay: Đưa tay ra phía trước, sang ngang
 dục 
 8h30 - Bụng: Đứng cúi người về phía trước
 sáng
 - Chân: Nâng cao chân gập gối.
 MTXQ GDKNS LQCC THỂ DỤC TẠO HÌNH
 - Tìm hiểu các Cần làm gì khi Tập tô s,x Ném và bắt 
 Hoạt xảy ra mưa ( MT 133) bóng bằng 2 Vẽ theo ý 
 8h30 - mùa trong 
 động dông sấm sét tay ( MT thích)
 9h10 năm 
 học 03)
 TCVĐ: Ai 
 nhnah hơn)
 -Vẽ ông mặt trời - Đọc thơ -Hát “Cho tôi - Quan sát - Chơi với 
9h10 - Hoạt trên sân “ Cầu vồng”- đi làm mưa tranh mùa hạ phấn vẽ mặt 
9h50 động - T/C: Trời nắng T/C: Trời mưa với” - T/C: Mưa trăng mặt trời
 ngoài trời mưa - Chơi theo ý - T/C: Trời to, mưa nhỏ - T/C: Kéo co
 trời -Chơi theo ý thích nắng, trời - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích mưa thích thích
 - Chơi theo ý 
 thích
 - PV: Gia đình, cửa hàng giải khát
 - XD: Xây bể bơi
 Hoạt - ST: Xem ST, làm album về 1 số HTTN và mùa 
 9h50 - động 
 - ÂN : Hát múa về chủ đề 
 10h40 chơi
 - KP KH-T- TN: Chơi với các chữ cái x,s đã học. Chăm sóc cây cảnh, 
 đong cát, nước 
 - TH: Vẽ, nặn, xé dán, tô màu mặt trăng, mặt trời, các vì sao 
10h45-
 Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1.T/C: “Thi 1. T/c: “Bé 1. Hoàn thiện 1. Trò 1 TC: Cùng 
14h30 - Hoạt đội nào nhanh trí” vở chữ cái chơi: “Ai trổ tài
 15h50 động nhanh” 2.T/c: 2. T/c “Bé nhanh hơn” 2.BDVN cuối 
 chiều 2T/c: Nhanh “ Truyền tin” yêu vận 2.Trò chơi : chủ đề
 tay nhanh mắt động” bé khéo tay .
15h50 - 3.Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00 
 Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Một số hiện tượng tự nhiên và mùa
 Tuần 29: Từ ngày 07 /04/2025 đến ngày 11/04/2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 - Hô hấp:Thổi nơ
 - Tay: Đưa tay ra phía trước, sang ngang
 - Bụng: Đứng cúi người về phía trước
 - Chân: : Nâng cao chân gập gối 
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ tập chính xác các động tác bài tập phát triển chung cùng cô, phối 
hợp chân tay nhịp nhàng và chơi tốt trò chơi vận động. 
 - Rèn cho trẻ có kỹ năng tập thể dục vào buổi sáng
 - Giáo dục trẻ chú ý và hứng thú tham gia vào hoạt động tập thể dục
 2. Chuẩn bị:
 - Sân thể dục bằng phẳng sạch sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh cho cô và trẻ
 -Trang phục của cô và trẻ gọn gàng 
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ ra sân ổn định tổ chức tạo thành 3 - Trẻ thực hiện
 hàng dọc chuẩn bị tập thể dục.
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 *Khởi động:
 - Cho trẻ đi theo vòng tròn đi các kiểu đi khác - Đi theo vòng tròn, thực hiện 
 nhau theo hiệu lệnh của cô(đi thường, đi bằng đi các kiểu đi theo yêu cầu của 
 má bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn cô
 chân,chạy chậm,chạy nhanh)
 *Trọng động:.
 * Bài tập phát triển chung
 - Cho trẻ trở về 3 hàng ngang điểm danh dãn - Trẻ thực hiện các động tác 
 hàng
 - Hô hấp:Thổi nơ
 - Tay: Đưa tay ra phía trước, sang ngang - Cả lớp tập 4 x 8n
 - Bụng: Đứng cúi người về phía trước
 - Chân: : Nâng cao chân gập gối 
 - Trẻ chú ý
 * Trò chơi vận động: trời nắng trời mưa
 - Tổchứcchotrẻchơi 2-3 lần . - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng thả lỏng tay, 
 hít thở nhẹn hàng. - Trẻ thực hiện
 - Cho vệ sinh rồi vào lớp học
 II. Hoạt động chơi
 - PV: Gia đình, cửa hàng giải khát
 - XD: Xây bể bơi
 - ST: Xem ST, làm album về 1 số HTTN và mùa 
 - ÂN : Hát múa về CĐ
 - KP KH-T- TN: Chơi với các chữ cái x,s đã học. Chăm sóc cây cảnh, 
đong cát, nước 
 - TH: Vẽ, nặn, xé dán, tô màu mặt trăng, mặt trời, các vì sao 
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sử dụng các vật liệu đã có để xây bể bơi. Biết sử dụng đồ dùng 
ở các góc chơi tạo ra sản phẩm đẹp và sáng tạo. Trẻ biết nhập vai chơi, biết thể 
hiện vai chơi, liên kết giữa các góc chơi, đoàn kết khi chơi. 
 - Rèn tính kiên trì để xây thành bể bơi, phối hợp với các bạn trong 
nhóm, các nhóm tạo sản phẩm và giao tiếp theo chuẩn mực xã hội. Có kĩ năng 
biểu đạt nguyện vọng, mong muốn của mình khi chơi, biết nhận xét đánh giá 
bạn chơi.
 - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ 
gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi. Hứng thú tham 
gia vào các hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
 2. Chuẩn bị: 
 - Góc phân vai: Đồ đùng gia đình, đồ dùng bán hàng giải khát
 - Góc xây dựng: Nút ghép, hàng rào, ống nhựa, bể bơi, cầu trượt, phao .
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên và mùa, quyển 
album, 
 - Góc tạo hình: Giấy mầu, giấy A4, bút chì, bút màu, keo dán, kéo, khăn 
ướt cho trẻ.
 - Góc KH-TN: Đồ vật để trẻ ghép cặp đối tượng có mối liên quan
 - Góc âm nhạc: Trống, sắc xô 
 3. Hướng dẫn thực hiện:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1:Thỏa thuận
 - Hát “ Cho tôi đi làm mưa với” và trò chuyện - Trẻ hát
 + Bài hát nói về hiện tượng gì? - Trẻ trả lời
 + Mưa có ích lợi gì cho chúng ta? - Ý kiến trẻ
 - Cô cho trẻ bầu ra trưởng trò. - Trẻ bầu ra trưởng trò và cùng 
 - Trưởng trò trò chuyện từng góc chơi. thỏa thuận về các góc.
 - Đố các bạn biết chủ đề của buổi chơi hôm - Trẻ trả lời
 nay là gì?
 - Các bạn thích chơi ở những góc chơi nào? - 2-3 ý kiến
 Góc xây dựng - Để xây được bể bơi đẹp thì các kỹ nhỏ tuổi - 2 -3 ý kiến
sẽ chơi ở góc nào?
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng? - Trẻ trả lời
- Các bạn sẽ xây bể bơi như thế nào? - Ý kiến trẻ
- Muốn xây được bể bơi thì chúng mình cần 
có ai nhỉ? - Trẻ trả lời
- Bác kỹ sư trưởng làm công việc gì?
Góc phân vai
- Ngoài góc xây dựng ra các bạn còn muốn - Trẻ trả lời
chơi ở góc nào nữa?
- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? - Trẻ trả lời
- Vậy ở góc phân vai hôm nay bạn muốn - Ý kiến trẻ
đóng vai gì?
- Cửa hàng hôm nay bạn sẽ bán những gì? - Trẻ trả lời
- Cô bán hàng làm công việc gì? Để bán được 
nhiều hàng thì thái độ của người bán hàng - Trẻ trả lời
phải như thế nào?
- Để mua được hàng thì người mua hàng phải - Trẻ trả lời
làm gì?
- Muốn đóng vai bố mẹ, con cái thì các con sẽ - Trẻ trả lời
chơi ở nhóm chơi nào?
- Bạn nào đóng vai mẹ?
*. Góc tạo hình
- Để tạo sản phẩm đẹp như vẽ, nặn, xé dán thì - Trẻ trả lời
chơi ở góc nào?
- Các bạn họa sỹ tý hon hôm nay sẽ chơi gì? - Ý kiến trẻ
- Để vẽ, nặn con vật bạn sẽ làm như thế - Trẻ trả lời
nào?
*. Góc sách truyện
- Các bạn ơi trên tay tớ có gì đây? - Trẻ trả lời
- Đố các bạn biết đây là đồ dùng của góc nào? -1-2 ý kiến
- Góc sách truyện hôm nay các bạn thích chơi - Trẻ trả lời
gì?
- Để làm allbum các bạn sẽ làm như thé nào? - Trẻ trả lời
*. Góc KH-TN
- Các bạn yêu thích khám phá thì chơi ở góc - 1-2 ý kiến
nào?
- Góc KH-TN hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 2-3 ý kiến
- Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi các bạn phải làm gì?
- Trẻ cắm biểu tượng vào góc chơi - Trẻ cắm biểu tượng 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô cho trẻ chơi theo từng góc, gợi ý để trẻ - Trẻ chơi theo góc tự phân vai chơi trong nhóm
 - Cô hướng dẫn trưởng trò đi bao quát các - Trưởng trò đi bao quát 
 nhóm. Gợi ý liên kết các nhóm chơi
 - Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi và trò 
 chuyện
 + Các bác đang xây gì vậy? - 1-2 ý kiến
 + Các bác xây như thế nào? - 1-2 ý kiến
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi hỏi trẻ - Trẻ chú ý
 hôm nay chơi gì?...
 - Nhận xét từng nhóm chơi - Trẻ nhận xét
 - Cô hướng trẻ đi quan sát sản phẩm góc nghệ - Trẻ đi quan sát 
 thuật và cho trưởng trò hỏi trẻ
 + Các bạn thấy sản phẩm của góc nghệ thuật - 2-3 ý kiến
 như thế nào?
 + Đẹp như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Cho các nhóm nhận xét các vai chơi , trưởng - Trẻ nhận xét
 trò nhận xét các góc chơi, các nhóm nhận xét 
 trưởng trò.
 - Cô nhận xét chung: Trong buổi chơi hôm 
 nay cô Trang thấy các con đã chơi rất tích cực 
 và tạo ra nhiều sản phẩm đẹp như sản phẩm ở - Trẻ lắng nghe
 góc xây dựng, các bạn ở góc khám phá đã rất 
 thông mình và nhanh nhẹn, nhóm bán hàng 
 đã bán hàng rất khéo tuy nhiên trong quá 
 trình chơi đôi lúc các bác bán hàng còn bày 
 hàng chưa được gọn gàng. Lần sau các bác sẽ 
 chú ý hơn nhé
 - Cho trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ thực hiện
 **************************
 Thứ 2 ngày 7 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
 Đề tài: Trò chuyện về các mùa trong năm
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ nói được một số đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ 
sống (MT 155). Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra. Tò mò 
tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, 
hiện tượng?
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận xét và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu.
 - Trẻ chăm ngoan có ý thức trong giờ học, biết giữ gìn sức khoẻ khi thời 
tiết thay đổi, biết giữ gìn và bảo vệ môi trường.
 2. Chuẩn bị
 - Hình ảnh nắng, mưa, gió, mưa bão, lũ lụt, sấm sét .. - Hình ảnh về những ảnh hưởng của thiên nhiên với cây cối, đất đai, con 
người.
 - Nhạc bái hát: Cho tôi đi làm mưa với.
 - Một số hình ảnh: mũ, ô, cây, nhà, thuyền, phao 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ cùng nhau đọc bài thơ "Nắng bốn mùa". - Trẻ đọc thơ
- Con kể các mùa có nhắc đến trong bài thơ. - 1 - 2 ý kiến
- Để hiểu rộng thêm về đặc diểm các mùa trong - Trẻ trả lời.
năm, vậy hôm nay cô cùng các con cùng trò 
chuyện về các mùa này nhé?
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Khám phá các mùa trong năm
- Cô cho trẻ chơi EL3: Cái gì trong hộp. - Trẻ nghe
- Đại diện các nhóm lên sờ vào hộp đoán và lấy - Trẻ quan sát
bức tranh vừa đoán cùng các bạn về bốn nhóm để 
quan sát các hình ảnh các mùa trong thời gian là 1 
phút.
- Đố các con biết một năm có bao nhiêu mùa? - Trẻ trả lời 
- Là những mùa gì? - Trẻ trả lời 
- Một năm bắt đầu bằng mùa gì? - Trẻ trả lời 
* Mùa xuân:
- Đại diện nhóm mùa xuân lên trình bày hiểu biết - Trẻ lắng nghe
của trẻ về mùa xuân. (hỏi một số cá nhân trẻ nhóm 
khác)
- Mùa xuân thời tiết như thế nào? - 1 - 2 ý kiến
- Cây cối như thế nào nhỉ? - Trẻ trả lời 
- Đặc trưng nhất của mùa xuân là hoa gì nở? - 1 - 2 ý kiến
- Hoa đào nở báo hiệu ngày gì của mùa xuân đã - Trẻ trả lời 
đến?
- Tết đến mọi người thường làm gì? - 1 - 2 ý kiến
- Mùa xuân cũng là mùa của lễ hội đấy, chúng mình - Trẻ trả lời 
biết những lễ hội nào?
- Cô động viên trẻ.
* Cô khái quát lại: Mùa xuân là mùa đầu tiên của - Lắng nghe
năm mới, bắt đầu từ tháng 1 đến tháng 3, thời tiết 
ấm áp, có mưa phùn. Vào buổi sáng thời tiết hơi 
lạnh nên khi đi học chúng mình nhớ mặc thêm áo 
khoác mỏng.
* Mùa hè - 1 - 2 ý kiến
- Sau mùa xuân là đến mùa gì?
- Đại diện nhóm mùa hè lên trình bày hiểu biết của - 1 - 2 ý kiến
trẻ về mùa hè. (hỏi một số cá nhân trẻ nhóm khác)
- Ai có nhận xét gì về thời tiết của mùa hè? - 1 - 2 ý kiến - Thời tiết như vậy thì chúng mình lựa chọn trang - 1 - 2 ý kiến
phục thế nào?
- Khi ra đường thì chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời 
- Vì mùa hè có nhiều nắng và ánh sáng nên có ích - Trẻ trả lời 
lợi gì cho cây cối?
- Và mùa hè đến các con có kì nghỉ gì? - Trẻ trả lời 
- Khi nghỉ hè bố mẹ thường cho chúng mình đi - Trẻ trả lời 
đâu?
- Khi mùa hè đến thì còn các cơn mưa phùn - Trẻ trả lời 
không?
- Khi trời sáp mưa có hiện tượng gì? - Trẻ trả lời 
- Những cơn mưa mùa hè sẽ như thế nào?
- Cô động viên trẻ.
- Cô khái quát: Mùa hè là mùa thứ hai trong năm, - Trẻ lắng nghe
thời tiết nóng nhất diễn ra từ tháng 4 đến tháng 6. 
Mùa hè chúng mình được nghỉ hè, được bố mẹ cho 
đi du lịch, đi tắm biển và mùa hè này chúng 
mình chia tay lớp mầm non để lên lớp 1 nữa đấy.
* Mùa thu:
- Mùa thu là mùa thứ mấy trong năm? - Trẻ trả lời 
- Đại diện nhóm mùa thu lên trình bày hiểu biết - Trẻ lắng nghe
của trẻ về mùa thu. (hỏi một số cá nhân trẻ nhóm 
khác)
- Mùa thu có những đặc điểm gì? - Trẻ trả lời 
- Thời tiết mùa thu như thế nào? - Trẻ trả lời 
- Mùa thu có ngày Tết gì đặc biệt? - Trẻ trả lời 
- Theo các con những bộ trang phục như thế nào sẽ - Trẻ trả lời 
phù hợp với mùa thu?
* Khái quát lại: Các con ạ, mùa thu là mùa thứ ba - Trẻ lắng nghe
trong năm, mùa thu với thời tiết mát mẻ, có lá vàng 
rơi, mùa thu các bé thích thú với ngày Tết trung thu, 
ngày hội khai trường. Mùa thu diễn ra từ tháng 7 đến 
tháng 9.
* Mùa đông:
- Mùa cuối cùng trong năm là mùa gì? - 1 - 2 ý kiến
- Đại diện nhóm mùa đônglên trình bày hiểu biết 
của trẻ về mùa đông. (hỏi một số cá nhân trẻ nhóm 
khác)
- Mùa đông có đặc điểm gì? - 1 - 2 ý kiến
- Vì sao các bạn lại mặc quần áo như thế? - 1 - 2 ý kiến
- Cây cối mùa đông như thế nào? - 1 - 2 ý kiến
- Giáo dục trẻ chọn trang phục cho phù hợp từng 
mùa.
- Trong mùa đông có một ngày gì mà các bạn nhỏ - 1 - 2 ý kiến
đều thích, đó là ngày gì? - Trong ngày giáng sinh chúng mình sẽ nhận được quà từ - 1 - 2 ý kiến
ai?
- Mùa đông là mùa thứ mấy trong năm? - 1 - 2 ý kiến
* Cô khái quát lại: Mùa đông trời lạnh, diễn ra từ - Trẻ lắng nghe
tháng 10 đến tháng 12, buổi sáng thì hay có sương 
mù, có những nơi vùng cao có tuyết rơi, mùa đông có - 1 - 2 ý kiến
ngày Giáng sinh mà các bạn nhỏ đều thích.
* Củng cố:
- Một năm có mấy mùa? Là những mùa gì? - Trẻ trả lời 
- Các con ạ, một năm có 4 mùa đó là quy luật tất 
yếu của tự nhiên, các mùa cứ lặp đi lặp lại hết năm 
này đến năm khác.
- Các con có biết, bây giờ là mùa gì? - Trẻ trả lời.
* So sánh mùa hè và mùa đông:
- Mùa hè và mùa đông có đặc điểm gì khác nhau?
- Cô khái quát: Mùa hè trời nóng nắng, cây cối - Trẻ nghe.
xanh tốt còn mùa đông trời lạnh giá, cây cối trơ 
trụi
b. Trò chơi luyện tập:
- Trò chơi 1: “Rung chuông vàng”.
Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, các đội chú ý - Trẻ nghe
lắng nghe câu hỏi sau đó cùng nhau suy nghĩ để 
đưa ra câu trả lời.
Luật chơi: Đội nào rung xắc xô trước đội đó giành Trẻ nghe
quyền trả lời, nếu trả lời sai thì quyền trả lời sẽ 
giành cho hai đội còn lại. Kết thúc trò chơi đội nào 
trả lời đúng nhiều câu hỏi nhất đội đó giành chiến 
thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi.
- Cô động viên khích lệ trẻ
- Trò chơi 2: “Thi đội nào nhanh”
Cách chơi: Cô mời 3 đội mỗi đội có 4 bạn lên - Trẻ nghe
chơi. Cô có các hình ảnh về bốn mùa, nhiệm vụ 
của ba đội là nhảy lò cò lên lấy hình ảnh dán theo 
đúng thứ tự các mùa trong năm
Luật chơi: Mỗi bạn khi nhảy lò cò lên chỉ được - Trẻ nghe
dán 1 hình ảnh. Trò chơi kết thúc đội nào dán đúng 
thứ tự các mùa đội đó giành chiến thắng
Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
Cô kiểm tra kết quả, nhận xét - Trẻ lắng nghe
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Hôm nay chúng đã được tìm hiểu những mùa gì? - Trẻ trả lời 
- Cô động viên khích lệ trẻ.
- Trẻ đọc bài thơ “Nắng bốn mùa” và ra ngoài chơi - Trẻ đọc thơ và ra chơi
II. Hoạt động ngoài trời Vẽ ông mặt trời trên sân
 Trò chơi: Trời nắng trời mưa
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ đã học để vẽ được ông mặt trời, biết 
chơi trò chơi đúngluật
 - Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định.
 - Trẻ hứng thú trong giờ học
 2. Chuẩn bị 
 - Tranh ông mặt trời
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1 : Vẽ ông mặt trời trên sân
- Cô tập trung trẻ, dặn dò trước khi ra sân. - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ đi theo hàng theo cô ra sân - Trẻ đi theo cô 
 - Cô cùng cả lớp hát “ Cháu vẽ ông mặt trời” - Trẻ hát
+ Bài hát nói về điều gì? - 1- 2 ý kiến
- Cô cho trẻ quan sát tranh ông mặt trời
+ Ông mặt trời mầu gì? ông mặt trời hình gì? - 3-4 ý kiến
+ Con vẽ ông mặt trời bằng các nét gì? ... - 1-2 trẻ trả lời
+ Con cã thích vẽ ông mặt trời không?vì sao? - 2-3 ý kiến
+ Ông mặt trời xuất hiện khi nào? - 1-2 ý kiến
- Chúng mình có muốn cùng nhau thi đua vẽ ông 
mặt trời không?
- Tổ chức cho trẻ vẽ. Cô bao quá trẻ - Trẻ thực hiện
- Nhận xét kết quả
2. Hoạt động 2: Trò chơi : Trời nắng trời mưa
- Cô giới thiệu trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật 
chơi - Trẻ lắng nghe
+ Cách chơi: Cho trẻ làm những chú thỏ đi tắm 
nắng, khi có hiệu lệnh “ Mưa to rồi” thì nhanh 
chân về các chuồng để trú mưa, chú thỏ nào - Trẻ lắng nghe
không tìm được chuồng sẽ nhảy lò cò
+ Luật chơi: Mỗi chuồng chỉ có 1 bạn Thỏ được 
vào trú
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Trẻ chơi 2-3 lân
- Bao quát động viên trẻ
- Nhận xét sau khi chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều: 
 1. Trò chơi: “Thi đội nào nhanh”
 - Cách chơi: Cô mời 3 đội mỗi đội có 4 bạn lên chơi. Cô có các hình ảnh 
về bốn mùa, nhiệm vụ của ba đội là nhảy lò cò lên lấy hình ảnh dán theo đúng 
thứ tự các mùa trong năm - Luật chơi: Mỗi bạn khi nhảy lò cò lên chỉ được dán 1 hình ảnh. Trò chơi 
kết thúc đội nào dán đúng thứ tự các mùa đội đó giành chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô kiểm tra kết quả, nhận xét
 2. Trò chơi: Nhanh tay, nhanh mắt
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của mỗi đội là chọn mặt cười 
cho hình ảnh đúng, chọn mặt mếu cho hình sai.
 - Luật chơi: Mỗi bạn được chọn 1 mặt cười hoặc mếu. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ 
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cô cho các tổ tự nhận xét, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 *********************
 Thứ 3 ngày 08 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học: Kỹ năng sống
 Đề tài: Cần làm gì khi xảy ra mưa dông sấm sét
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết ở trong nhà, trú mưa ở những nơi an toàn gần trẻ ( nhà cao tầng, 
nhà xây) không đi ngoài đường, ở nơi có cây to, dưới cây cột điện cầm ô, vật 
dụng là sắt, không xem ti vi, điện thoại.. khi trời mưa to có dông sấm sét.
 - Phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát, tư duy cho trẻ. 
 - Góp phần giáo dục trẻ biết chạy vào nhà khi có dông sấm sét. Xem ti vi 
dự báo thời tiết phòng tránh mưa dông sấm sét, chọn trang phục phù hợp với 
thời tiết. 
 2. Chuẩn bị
 - video cần làm gì khi bị sét đánh.
 - Tranh cây to, cây cột điện, 3 ngôi nhà
 - Tranh lô tô hành vi sai( đứng dưới cây cột điện, cây cao, cửa sổ, vòi 
nước, điện thoại di động, chơi dưới trời mưa...)
 - Tranh lô tô hành vi đúng( bạn nhở chạy vào nhà, chơi đồ chơi trong nhà)
 - Tiếng sấm sét
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Trò chuyện
 - Cô và trẻ cùng hát bài “ Mùa hè đến” - Trẻ hát cùng cô
 - Các con vừa hát bài gì? - 2-3 ý kiến.
 - Bài hát nói về gì? - 2-3 ý kiến.
 - Mùa hè thường xảy ra hiện tượng gì - 2-3 ý kiến.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Thế nào là mưa dông sấm sét? - 2-3 ý kiến.
 - Video vi deo cần làm gì khi bị sét đánh ( Đoạn - 1-2 ý kiến.
 1)
 - Video các con vừa xem nói về điều gì? - 2-3 ý kiến. - Vậy mưa dông sấm sét, mưa đá như thế nào với - 1-2 ý kiến.
con người?
- Vì sao Mưa dông sấm sét nguy hiểm cho con - 2-3 ý kiến.
người?
( Gây chết người, đỏ nhà sập nhà, ảnh hưởng đến - 2-3 ý kiến
cây cối...)
- Nếu ngoài mưa to có sấm sét các đang ở trong - 2-3 ý kiến.
nhà thì các con phải làm gì?
( tránh xa cửa sổ, tắt các thiết bị điện, không ở nơi - 2-3 ý kiến.
ẩm ướt, không nghe điện thoại....)
- Vì sao không được đứng gần cửa sổ và tránh - 2-3 ý kiến.
dùng thiết bị điện khi có mưa dông sấm sét?
( Xem vi deo phần 2) - 3-4 ý kiến.
* Cho trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng, trời mưa”
- Giả sử các con đang đi ngoài trời thì có một cơn 
dông kèm theo mưa sấm chớp các con phải làm 
gì? ( chạy vào nhà, không chơi ngoài trời, không 
được trú mưa ở gốc cây to, gần cây cột điện, tránh 
xa vật đụng bằng kim loại....)
- Vì sao chúng mình không được trú mưa dưới 
gốc cây to, gần cây cột điện? - 3-4 ý kiến.
( vi deo phần 3) 
- Ngoài ra các con không được đứng và chơi ở 
đâu nữa? ( không gần nơi nhiều nước như bãi 
biển, ao hồ mương, nơi cao hơn xung quanh....)
- Các con thấy nhà cao tầng thường có 1 cái trụ 
tròn và có một thanh sắt để làm gì? ( để trống sét, - 3 ý kiến.
khi sét đánh sẽ truyền tia lửa điện xuống đất)
- Mưa đông sấm sét có thể kèm theo mưa đá, khi 
gặp mưa đá các con sẽ phải làm gì? ( Dùng những - 3-4 ý kiến.
vật cứng đội lên đầu, không được nhặt đá để chơi, 
để ăn)
- Chúng mình cần làm gì để nhận biết mưa dông 
sấm sét? ( Xem ti vi dự báo thời tiết phòng tránh - 3-4 ý kiến.
mưa dông sấm sét, chọn trang phục phù hợp với 
thời tiết. 
* Thực hành
- Các con có muốn cùng cô đi chơi không?
cô cho trẻ nghe tiếng sấm chớp khi đang đi chơi, - Trẻ thực hiện
trẻ tìm chỗ trú mưa.
* Trò chơi: Nhanh tay, nhanh mắt
- Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội. Nhiệm vụ của 
mỗi đội là gạch chéo những hình ảnh không an - Trẻ lắng nghe
toàn khi có sấm sét.
- Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được tìm và gạch 1 hình ảnh. Sau 1 bài hát đội nào gạch được đúng - Trẻ lắng nghe
 nhiều nhất thì đội đó giành chiến thắng
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô kiểm tra kết quả ba đội chơi - Trẻ lắngnghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc:
 - Chơi trò chơi “ Trời mưa” và ra chơi - Trẻ chơi trò chơi
 II. Hoạt động ngoài trời
 Đọc thơ “ Cầu vồng”
 Trò chơi: Trời mưa
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung và đọc thuộc thơ cùng cô
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trả lời câu 
hỏi rõ ràng mạch lạc
 - Giáo dục trẻ hứng thú với bài học và biết ăn mặc phù hợp với thời tiết
 2. Chuẩn bị
 - Hình ảnh thơ “ cầu vồng”
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Đọc thơ “ Cầu vồng ”
 - Cô giới thiệu bài thơ và đọc lần 1 - Trẻ lắng nghe
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? - 1-2 ý kiến
 + Của tác giả nào? - 1-2 ý kiến
 - Cô đọc lần 2+ kết hợp hình ảnh: Giảng nội dung: 
 Bài thơ nói về hiện tượng tự nhiên đó là cầu vồng - Trẻ lắng nghe
 xuất hiện khi mưa đã tạnh, cầu vồng có đủ màu sắc, 
 như hình cái nơ rất đẹp
 *. Đàm thoại
 - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? của tác - 1-2 ý kiến
 giả nào?
 - Điều gì xuất hiện sau cơn mưa rào? - 1-2 ý kiến
 - Cầu vồng được vẽ như thế nào? - 2-3 ý kiến
 - Có những màu sắc gì? - 1-2 ý kiến
 *. Dạy trẻ đọc thơ
 - Cô hướng dẫn trẻ đọc thơ dưới các hình thức: Lớp, - Trẻ đọc
 tổ, nhóm và cá nhân
 - Cô theo dõi và sửa sai cho trẻ
 - Cả lớp đọc lại 1 lần - Cả lớp đọc thơ
 2. Hoạt động 2: Trò chơi " Trời mưa”
 - Cô gợi ý để trẻ nhắc cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại
 - Cách chơi: Cô nói trời mưa, trẻ nói chê ô, cô nói - Trẻ lắng nghe
 mưa nhỏ trẻ nói tí tách, mưa to trẻ nói lộp bộp, sấm - Trẻ tham gia trò chơi.
 chớp trẻ nói đùng đoàng, tạnh mưa trẻ nói cất ô
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi tự do
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi.
 - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp
 III. Hoạt động chiều ( Dạy bù thứ 2 ngày 7/4 – Nghỉ lễ 10/3)
 I. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
 Đề tài: Trò chuyện về các mùa trong năm
 3. Vệ sinh, nêu gương
 - Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt. Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm 
cờ 
 ***************************
 Thứ 4 ngày 09 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
 Đề tài: Tập tô s, x
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhận biết và phát âm rõ đúng chữ cái s,x. Trẻ biết cách tô chữ s,x 
theo chiều từ trên xuống dười từ trái sang phải ( MT 133 ) trùng khít với đường 
chấm mờ.
 - Luyện kĩ năng cầm bút, kĩ năng tô chữ cho trẻ. Rèn luyện sự khéo léo 
của các ngón tay. Trẻ biết ngồi đúng tư thế.
 - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, sạch sẽ, biết giữ gìn sản phẩm của mình và 
của các bạn
 2.Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu của cô. Vở tập tô. Bút màu, bút chì.
 3. Hướng dẫn
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát
 + Bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
 + Mưa có ích lợi gì với chúng ta? - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ không dầm mưa để - Trẻ lắng nghe
 tránh bị ốm
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Tập tô chữ s - Trẻ phát âm
 - Cho trẻ phát âm s - Trẻ đọc bài đồng dao
 - Cho trẻ đọc bài đồng dao " rạng đông ”
 - Cô hướng dẫn trẻ:
 + Trẻ gọi tên các từ dưới hình vẽ, tìm và gạch 
 chân chữ cái g trong các từ “nhà sàn, hoa sen” - Trẻ quan sát
 + Gọi tên và tô màu các nhóm hình có số lượng 
 là 5
 + Hướng dẫn trẻ tô mầu chữ “s” in rỗng theo ý - Trẻ chú ý
 thích
 + Dạy trẻ tô “s” chấm mờ trên dòng kẻ ngang, - Trẻ quan sát cô tô mẫu
 khi tô thì tô trùng khít từ trái sang phải, từ trên 
 xuống dưới không chờm ra ngoài.
 * Tập tô chữ x - Cô cho trẻ phát âm chữ x - Trẻ phát âm
 - Cho trẻ đọc bài đồng dao “con công" - Trẻ đọc bài đồng dao
 - Cô hướng dẫn trẻ:
 + Cho trẻ tìm và gạch chân chữ x trong hình vẽ - Trẻ quan sát
 “mùa xuân,xóm làng”
 + Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu xô nước và nói 
 xô nước nào to nhất, xô nước nào nhỏ nhất
 + Hướng dẫn trẻ tô mầu chữ “x” in rỗng theo ý - Trẻ chú ý
 thích
 + Dạy trẻ tô “x” chấm mờ trên dòng kẻ ngang, - Trẻ quan sát cô tô mẫu
 khi tô thì tô trùng khít từ trái sang phải, từ trên 
 xuống dưới không chờm ra ngoài.
 * Trẻ thực hiện
 - Khi ngồi chúng mình ngồi như thế nào? Chúng - Trẻ trả lời (Cầm bút bằng 
 mình cầm bút bằng mấy đầu ngón tay? tay phải và bằng 3 đàu 
 ngón tay, ngồi thẳng lưng, 
 tô trùng khít không chờm 
 ra ngoài)
 - Chúng mình tô như thế nào ? - 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ thực hiện (Cô bao quát trẻ) - Trẻ thực hiện
 * Nhận xét sản phẩm.
 - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Trẻ trưng bày
 - Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm và nêu ý kiến - Trẻ nêu ý kiến nhận xét.
 nhận xét.
 - Cô nhận xét chung động viên trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cho trẻ cất đồ dùng nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ cất đồ dùng và ra sân
 III. Hoạt động ngoài trời
 Hát “ Cho tôi đi làm mưa với ”
 Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát , nghe hiểu hiểu nội dung 
bài hát. biết chơi trò chơi.
 - Rèn kĩ năng ca hát cho trẻ, hát rõ lời, đúng giai điệu, trả lời đầy đủ câu, 
rõ ràng.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể khi đi ra ngoài trời nắng, trời mưa
 2. Chuẩn bị:
 - Vòng thể dục
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với ”
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 + Con hãy kể một số hiện tượng tự nhiên mà con - 2-3 trẻ trả lời
 biết nào? + Mưa có ích lợi gì? - 2 -3 ý kiến 
- Có 1 bài hát nói về những lợi ích của mưa đấy 
các con ah. Đó là bài “ Cho tôi đi làm mưa với” 
của tác giả Hoàng Hà. - Trẻ lắng nghe
- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
- Bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiên
- Cô hát lần 2, giảng nội dung: Bài hát nói lên ước - Trẻ lắng nghe
muốn của bạn nhỏ muốn cùng chị gió đi làm mưa 
để tưới nước cho cây, giúp ích cho đời.
+ Bài hát nói về điều gì? - 2-3 ý kiến
- Cô khái quát và giáo dục trẻ khi đi ra ngoài trời - 1-2 ý kiến
nắng phải đội mũ nón kẻo bị ốm
- Dạy trẻ hát dưới cá hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ thực hiện
nhân
- Cô theo dõi, động viên trẻ
2. Hoạt động 2: Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi,luật chơi - Trẻ nhắc lại
- Cô khái quát lại luật chơi, cách chơi.
+ Cách chơi: Trẻ đi vòng tròn quanh lớp hát 
“ Trời nắng, trời mưa”, khi có đến câu hát “ Mưa 
to rồi” thì nhanh chân chạy về vòng của mình để - Trẻ lắng nghe
trú mưa. Bạn nào không tìm được vòng thì mất 1 
lượt chơi.
+ Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được vào 1 vòng, nếu - Trẻ lắng nghe
phạm luật sẽ không được tính
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi hứng thú
- Cô bao quát trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do
- Cô nhận xét động viên khích lệ trẻ - Trẻ chú ý
 III. Hoạt động chiều
 1. Hoàn thiện vở chữ cái
 - Cô cùng trẻ hoàn thiện vở chữ cái
 - Cho trẻ nói cách tô chữ s,x
 - Tổ chức cho trẻ tô
 - Cô bao quát trẻ
 - Nhận xét, tuyển dương trẻ
 2. Trò chơi: Bé yêu vận động
 - Cô thực hiện mẫu vận động
 - Hỏi trẻ con có biết đó là vận động gì không?
 - Cô giới thiệu và hướng dẫn cách thực hiện
 - Cho từng trẻ lên thực hiện
 - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ
 - Nhận xét chung
 3. Vệ sinh, nêu gương - Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ
 *************************
 Thứ 5 ngày 10 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học: Thể Dục
 Ném và bắt bóng bằng 2 tay 
 Trò chơi: Ai nhanh hơn
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách 4m (MT 03). Biết 
chơi trò chơi
 - Luyện kỹ năng ném cho trẻ
 - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục 
 2. Chuẩn bị
 - Bóng
 - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ
 3. Hướng dẫn
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cho trẻ đi khởi động : đi thường, đi mũi bàn - Trẻ thực hiện theo hiệu 
chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi lệnh của cô
bằng má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy 
nhanh, chạy chậm, đi thường theo hiệu lệnh và 
về đội hình 3 hàng dọc
2. Hoạt động 2: Trọng động 
 *. BTPTC:
- Tay: Đưa tay ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập 3lx8n
- Bụng: Đứng cúi người về phía trước - Trẻ tập 2lx8n
- Chân: Nâng cao chân gập gối - Trẻ tập 2lx8
*. VĐCB: - Trẻ quan sát và trả lời
- Lần 1: Cô tập cho trẻ quan sát và hỏi trẻ cô vừa 
tập bài tập gì?
 - Cô làm mẫu lần 2: Cô đứng đối diện, cách - Trẻ quan sát và chú ý lắng 
nhau khoảng 4 m. Cô cầm bóng bằng 2 tay đưa nghe
lên cao và ném cho người đứng đối diện mình. 
Người đối diện bắt bóng bằng hai tay và ném 
ngược lại.
- Lần 3: Mời 2 trẻ lên làm mẫu - Trẻ lên tập mẫu
- Cho cả lớp thực hiện 2 lần - Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, khuyến khích và chú ý sửa sai cho 
trẻ.
- Cho trẻ yếu tập lại - 3-4 trẻ tập lại
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ
* Trò chơi vận động: "Ai nhanh hơn”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi . + Cách chơi: Cho trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe 
 hiệu lệnh của cô thì trẻ phải nhảy nhanh vào - 1-2 ý kiến
 vòng.
 + Luật chơi :Trẻ nào không nhảy được vào vòng 
 thì phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp.
 - Cho trẻ chơi 2 lần. - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô bao quát, động viên trẻ
 - Nhận xét chung giờ học
 3. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ thực hiện
 III. Hoạt động ngoài trời
 Quan sát tranh mùa hạ
 Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết đặc điểm thời tiết mùa hè, biết các hoạt động diễn ra trong mùa 
hè, biết chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định, phát triển ngôn ngữ.
 - GD trẻ biết giữ gìn sức khỏe, ăn mặc phù hợp thời tiết.
 2. Chuẩn bị
 - Sân sạch sẽ bằng phẳng
 - Tranh mùa hạ
 3. Hướng dẫn thực hiện:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh mùa hạ
 - Cô cùng trẻ hát “ Mùa hè đến” - Trẻ hát
 + Bài hát nói đến mùa gì? - 1-2 ý kiến
 + Chúng mình thấy mùa hè như thế nào? - 2-3 ý kiếb
 - Cô cùng trẻ quan sát tranh mùa hè - Trẻ quan sát
 + Thời tiết mùa hạ có đặc điểm gì? - 2 -3 ý kiến 
 + Mùa hè bắt đầu từ tháng nào? - 2 -3 ý kiến
 + Dấu hiệu nào báo hiệu mùa hạ? - Trẻ trả lời
 + Vào mùa hè chúng ta thường làm gì? - Trẻ trả lời
 + Quần áo mùa hè có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến
 + Các con có thích mùa hạ không? - Trẻ trả lời
 - Ngoài mùa hạ các con còn biết những mùa gì - 2-3 trẻ kể
 trong năm nữa?
 - Giáo dục trẻ hứng thú học tập, biết mặc quần áo - Chú ý lắng nghe
 mát mẻ vào mùa hè, ra đường trời nắng phải đội 
 mũ..
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Mưa to mưa nhỏ”
 - Cách chơi: Trẻ đứng trong lớp. Khi nghe thấy cô 
 gõ xắc xô to, dồn, dập, kèm theo lời nói: Mưa to. - Trẻ lắng nghe
 Trẻ phải chạy nhanh lấy tay che đầu. Khi cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói: Mưa tạnh. Trẻ chạy chậm, 
bỏ tay xuống. Khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đúng 
im tại chỗ.(cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản 
ứng nhanh theo nhịp)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ tham gia trò chơi.
- Cô bao quát trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do
- Cô cho trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát
 III.Hoạt động chiều
 1. Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi .
 + Cách chơi: Cho trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh của cô thì trẻ 
phải nhảy nhanh vào vòng.
 + Luật chơi :Trẻ nào không nhảy được vào vòng thì phải nhảy lò cò 1 
vòng quanh lớp.
 - Cho trẻ chơi 2 lần.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô bao quát, động viên trẻ
 - Nhận xét chung giờ học
 2. Trò chơi 2: bé khéo tay 
 - Cô phát giấy cho trẻ , trẻ thi đua và vẽ tự do theo chủ đề cô hướng tới
 - Cô cho trẻ làm 
 - Nhận xét trẻ
 3. Vệ sinh, nêu gương
 - Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ
 *******************************
 Thứ 6 ngày 11 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học: Tạo Hình
 Đề tài: Vẽ theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 Trẻ vẽ được một số hiện tượng tự nhiên như: Nắng, mưa, ban ngày, ban 
đêm,cầu vồng 
 ` - Luyện kỹ năng cho trẻ biết cách cầm bút vẽ các nét xiên, nét thẳng, nét 
cong tròn
 - Trẻ biết tạo ra những sản phẩm đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình 
của bạn.
 2. Chuẩn bị:
 - Bàn ghế,
 - 3- 4 bức tranh mẫu vẽ của cô .
 - Giấy A4, bảng 
 - Bút sáp màu đủ cho mỗi trẻ.
 3 Hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Các con ơi hôm nay Chúng mình cùng nhau - Trẻ hứng thú
chơi 1 trò chơi nhé
Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời nắng. trời mưa - 1-2 ý kiến
Trong trò chơi có nhắc đến hiện tượng tự nhiên 
gì nhỉ?
 - Đúng rồi! Nắng , mưa, gió là hiện tượng tự 
nhiên đấy
 - Vậy ai có thể cho cô biết ngoài mưa, nắng , - 2-3 ý kiến
gió ra còn có những hiện tượng tự nhiên nào 
nữa?
 + Xem các hình ảnh
 - Bây giờ các con hãy quan sát xem cô có gì ? - Trẻ quan sát.
2. Phát triển bài
Quan sát tranh vẽ về các hiện tượng tự nhiên:
- Các con vừa được quan sát một số hình ảnh về 
hiện tượng tự nhiên.
 - Hôm nay cô có một số bức tranh vẽ về các hiện - 1-2 ý kiến
tượng tự nhiên bây giờ các con cùng xem nhé?
+ Quan sát tranh bầu trời ban đêm.
- Đây là bức tranh vẽ về hiện tượng gì? - 2-3 ý kiến
- Vì sao các con biết? - 1-2 ý kiến
 - Tại sao mặt trăng lại to hơn các vì sao? - 1-2 ý kiến
Các con có biết bức tranh ban đêm được cô vẽ - 1-2 ý kiến
bằng các nét gì không?
+ Quan sát tranh bầu trời ban ngày.
 - Các con nhìn xem bức tranh vẽ hiện tượng gì? - 2-3 ý kiến
- Bầu trời ban ngày như thế nào? - 1-2 ý kiến
Các con có biết bức tranh ban ngày được nét gì ? - 1-2 ý kiến
+ Quan sát tranh bầu trời Mưa.
 - Ai biết bức tranh này có hiện tượng gì? - 2-3 ý kiến
- Vì sao con biết hiện tượng mưa? - 1-2 ý kiến
- Do hơi nước bốc lên hội tụ thành những đám - Trẻ lắng nghe
mây và có những hạt mưa rơi xuống
+ Quan sát hiện tượng cầu vồng. - 1-2 ý kiến
- Đây là bức tranh vẽ hiện tượng gì? - 1-2 ý kiến
 - Các con có nhận xét gì về bức tranh này? - 1-2 ý kiến
 * Hỏi ý tưởng của trẻ
- Con thích vẽ hiện tượng gì? - 1-2 ý kiến
 - Cách vẽ như thế nào? - 1-2 ý kiến
Con sẽ vẽ bức tranh của con như thế nào?( Cô - 1-2 ý kiến
hỏi 2-3 trẻ)
- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Mưa rơi ” của tác giã 
Trương Thị Minh Huệ. 3. Trẻ thực hiện:
- Cô nhắc nhở trẻ cách ngồi, cách cầm bút, tô - Trẻ thực hiện
màu khi vẽ tranh
-Trẻ vẽ một số hiện tượng tự nhiên mà trẻ thích
- Khi trẻ vẽ cô bao quát, gợi ý, khuyến khích trẻ 
thể hiện được ý tưởng của mình,biết sắp xếp bố 
cục bức tranh đẹp và tô màu hợp lý
 * Trưng bày sản phẩm:
 - Bây giờ các con hãy đưa sản phẩm của mình lên - Trẻ trưng bày
trưng bày nhé!
 * Nhận xét sản phẩm:
+ Mời cá nhân trẻ lên nhận xét tranh của mình, 
tranh của bạn.
- Con thích bức tranh nào nhất? - 1-2 ý kiến
- Bức tranh này vẽ về hiện tượng gì? - 1-2 ý kiến
- Bức tranh vẽ như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Vì sao con thích bức tranh này?
+ Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe
 + Giáo dục trẻ: - Trẻ lắng nghe
3 Kết thúc 
* - Đọc thơ “ Mùa hè” và ra chơi - Trẻ đọc thơ và ra chơi
 III. Hoạt động ngoài trời
 Chơi với phấn vẽ mặt trăng, mặt trời
 Trò chơi: Kéo co
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết dùng phấn vẽ mặt trời, mặt trăng theo trí nhớ và trí tưởng tượng 
của trẻ.
 - Rèn kỹ năng vẽ quan sát ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ
 - GD trẻ biết đội mũ nón khi đi ngoài trời nắng, giữ gìn sức khỏe khi tời 
tiết chuyển mựa
 2. Chuẩn bị
 - Phấn vẽ
 - Sân tập sạch sẽ
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Chơi với phấn vẽ mặt trăng, mặt 
 trời
 - Hát “ Mùa hè đến ” - Trẻ hát
 + Bài hát nói về mùa gì? - 1-2 ý kiến
 + Mùa hè thời tiết như thế nào? - 1-2 ý kiến
 + Ban ngày các con thấy có cái gì chiếu ánh nắng - 2-3 ý kiến
 chói chang?
 + Vậy còn ban đêm có gì soi sáng? - 1-2 ý kiến
 + Các con thấy mặt trời mặt trăng có hình gì? - 2-3 ý kiến