Kế hoạch bài giảng Mầm non Lớp Chồi - Tuần 30 - Chủ đề lớn : Nước và hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhỏ : Mùa hè và các mùa trong năm - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 
 Chủ đề lớn : Nước và hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ : Mùa hè và các mùa trong năm
 Tuần: 30 Từ ngày 14 tháng 4 đến ngày 18 tháng 4 năm 2025
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 + HH: Thổi bóng
 Thể 
 8h10 - + Tay: Đưa tay ra phía trước, sang ngang
 dục 
 8h30
 sáng + Bụng: Quay người sang bên
 + Chân: Nâng cao chân gập gối ( MT 29)
 TDKN TẠO HÌNH VĂN HỌC LQCC ÂM NHẠC
 Ném và bắt Vẽ áo sơ mi Dạy trẻ đọc thơ Tập tô chữ cái S, VĐVTTTTC
 bóng bằng 2 nam diễn cảm “Ông X (MT 133) Mùa hè đến
 Hoạt 
 8h30 - tay từ khoảng (Mẫu) mặt trời” (MT 162)
 động 
 9h10 cách xa 4m (MT 220) NH: Tiếng ve gọi 
 học
 (MT 3) (MT 224) hè (MT 160)
 Trò chơi :Chạy TC: Ai nhanh 
 tiếp cờ nhất
 HĐCCĐ: Hát, HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: QS 
9h10 - Hoạt “ Mùa hè đến tranh và TC về và trò chuyện tranh và TC về tranh và TC về 
9h50 động TC: Nhảy qua mùa hạ về trang phục mùa đông mùa xuân, mùa 
 ngoài suối nhỏ TC: Cướp cờ mùa hè TC: Mua to mưa thu
 trời Chơi theo ý Chơi theo ý TĐ: Trời mưa nhỏ TC: Nhìn hình 
 thích thích Chơi theo ý Chơi theo ý thích ảnh đoán tên mùa
 thích Chơi theo ý thích
 - Góc xây dựng: Xây công viên nước
 - Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng giải khát.
 Hoạt - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán, bồi tranh về mùa hè và các mùa trong năm
 9h50 - động - Góc thư viện: Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh, làm album về một mùa hè và các 
 10h40 chơi mùa trong năm.
 - Góc khoa học - toán - TN: Chơi với chữ cái (s, x), Đo độ dài và nói kết quả đo, phân biệt 
 các mùa qua các đặc điểm (thời tiết, các hoạt động ...) chăm sóc cây cảnh, đong cát, nước.
 - Góc âm nhạc: Hát, múa, vận động, biểu diễn về các bài hát trong chủ đề..
 10h45-
 Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1. Thực hành 1. Thực hiện vở 1. Thực hiện vở 1. ÔN KTC Trò 1. Thực hành vở 
14h30 - Hoạt vở Toán quyển Tạo hình Phát triển tình chơi :Tìm bạn Toán quyển 1 
 15h50 động 1 (Trang 40) (Trang 23) cảm KNXH 2. LQKTM: (Trang 41)
 chiều 2. LQKTM: 2. LQKTM: (Trang 23, 24) TC“Ai nhanh 2. Biểu diễn văn 
 TC “ Thi ai TC: “Bé đọc 2. LQKTM: nhất nghệ cuối tuần
 giỏi” hay diễn cảm” TC “Vòng 
 quay chữ cái”
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00 Chủ đề lớn: Nước và hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhánh 2: Mùa hè và các mùa trong năm.
 Tuần 30: Từ ngày 14 tháng 4 năm 2025 đến ngày 18 tháng 4 năm 2025.
 I. Thể dục sáng.
 + HH: Thổi bóng
 + Tay: Đưa tay ra phía trước, sang ngang
 + Bụng: Quay người sang bên
 + Chân: Nâng cao chân gập gối
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, Thực hiện đúng các động tác 
của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp (MT 29), 
biết cách chơi trò chơi.
 - Trẻ khuyết tật: biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, Thực hiện đúng các 
động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp 
(MT 29), biết cách chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác 
nhanh gọn dứt khoát
 - GD trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
 2. ChuÈn bÞ:
 - Sân sạch sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ xếp 3 vừa đi vòng tròn kết hợp - Trẻ đi vòng - Trẻ đi vòng tròn, 
 đi, chạy theo hiệu lệnh. tròn, đi thường đi thường - đi 
 - đi bằng gót bằng gót chân - đi 
 chân - đi thường - mũi bàn 
 thường - mũi chân- đi thường - 
 bàn chân- đi đi má - đi thường - 
 thường - đi má chạy chậm - chạy 
 - đi thường - nhanh - chạy 
 chạy chậm - chậm, đi thường 
 chạy nhanh - và về hàng
 chạy chậm, đi - Trẻ chú ý thực 
 thường và về hiện theo hiệu 
 hàng lệnh của cô
 - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang, dọc, - Trẻ chú ý - Trẻ tập cùng cô
 dóng hàng, dàn hàng. thực hiện theo 
 Hoạt động 2 : Trọng động hiệu lệnh của 
 - Bài tập phát triển chung: cô
 + HH: Thổi bóng + Tay: Đưa tay ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng cô 4 
 cô 4 lần x 8 lần x 8 nhịp
 nhịp
 + Bụng: Quay người sang bên - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng cô 4 
 cô 4 lần x 8 lần x 8 nhịp
 nhịp
 + Chân: Nâng cao chân gập gối - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng cô 4 
 - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ (động viên cô 4 lần x 8 lần x 8 nhịp
 khuyến khích trẻ tập) nhịp
 * Trò chơi: Trời mưa
 - Cách chơi: Trẻ vừa đọc lời thơ vừa làm - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô 
 động tác cùng cô cô nói cách nói cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần (Cô động chơi
 viên khuyến khích trẻ chơi) - Trẻ chơi - Trẻ chơi 
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ - Trẻ đi nhẹ nhàng
 nhàng
 II. Hoạt động chơi.
 - Góc xây dựng: Xây công viên nước
 - Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng giải khát.
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán, bồi tranh về mùa hè và các mùa trong năm
 - Góc thư viện: Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh, làm album về một 
mùa hè và các mùa trong năm.
 - Góc khoa học - toán - TN: Chơi với chữ cái (s, x), §o độ dài và nói kÕt 
qu¶ ®o, phân biệt các mùa qua các đặc điểm (thời tiết, các hoạt động ...) chăm sóc 
cây cảnh, đong cát, nước.
 - Góc âm nhạc: Hát, múa, vận động, biểu diễn về các bài hát trong chủ đề.
 1 Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết sử dụng các vật liệu đã có để xây công viên nước. Biết sử dụng 
đồ dùng ở các góc chơi tạo ra sản phẩm đẹp và sáng tạo. Trẻ biết nhập vai chơi, 
biết thể hiện vai chơi, liên kết giữa các góc chơi, đoàn kết khi chơi
 - Trẻ khuyết tật: Biết sử dụng đồ dùng ở góc chơi tạo ra sản phẩm đẹp và s 
Trẻ biết nhập vai chơi, đoàn kết khi chơi
 - Rèn tính kiên trì, kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách; lắp ghép, các 
vật liệu để tạo thành công viên nước, phối hợp với các bạn trong nhóm, các nhóm 
tạo sản phẩm và giao tiếp theo chuẩn mực xã hội. Có kĩ năng biểu đạt nguyện 
vọng, mong muốn của mình khi chơi, biết nhận xét đánh giá bạn chơi.
 - Trẻ khuyết tật: Rèn tính kiên trì, tạo sản phẩm và giao tiếp theo chuẩn 
mực xã hội. Có kĩ năng biểu đạt nguyện vọng, mong muốn của mình khi chơi, 
 - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ gìn 
đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi. Hứng thú tham gia vào 
các hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
 2. Chuẩn bị: - Góc xây dựng: Hàng rào, mút ghép, cây xanh, sỏi, bể bơi, áo phao, ghế 
ngồi....
 - Góc phân vai: Thức ăn, đồ uống, thực phẩm
 - Góc thư viện: Tranh ảnh, tranh truyện, album, kéo, keo, hình ảnh về một 
số hiện tượng tự nhiên.
 - Góc tạo hình: Băng dính 2 mặt, nhũ, len, kéo, sáp màu, đất nặn, bảng con, 
giấy màu, cốc nhựa...
 - Góc khoa học - toán: Kéo, keo, khối vuông, chữ cái, quả bòn bon, hạt gấc, 
chai, cốc, hình ảnh và lô tô về các mùa.
 - Góc âm nhạc: Đồ dùng dụng cụ âm nhạc (sắc xô, trống, phách tre ...)
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
 - Hát “ mùa hè đến” và trò chuyện - Trẻ hát cùng - Trẻ hát cùng cô 
 cô 
 + Bài hát nói về mùa gì? - Trẻ trả lời
 + Mùa hè có đặc điểm gì? Ngoài ra trong năm - 2-3 ý kiến
 còn có những mùa nào khác? - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ bầu trưởng trò - Trẻ bầu - Trẻ bầu trưởng 
 + Các bạn ơi, hôm nay các bạn sẽ thể hiện tài trưởng trò trò
 năng ở những góc chơi nào?(trưởng trò) - Trẻ kể - Trẻ kể
 * Góc phân vai các bạn hôm nay chơi gì? - Trẻ trả lời
 + Ai sẽ là người bán hàng? Hôm nay bác bán - 1-2 trẻ ý kiến - Trẻ quan sát
 những gì?
 + Gia đình có những ai? Bố mẹ làm công việc - 1 - 2 trẻ nêu ý 
 gì? kiến
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ nhận vai - Trẻ quan sát
 chơi
 * Góc xây dựng hôm nay các bạn xây gì? - Trẻ trả lời
 + Các bạn xây như thế nào? - 1 - 2 trẻ nêu ý 
 + Để xây được công trình thì cần có những kiến
 ai? - Trẻ trả lời
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai 
 * Góc tạo hình: Các bạn khéo tay chơi ở góc chơi
 nào? Góc tạo hình hôm nay các bạn làm gì? - 2 - 3 ý kiến
 + Cần có những đồ dùng gì? - 1 - 2 ý kiến
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình? - Trẻ nhận vai - Trẻ nhận vai 
 Chúc các bạn sẽ tạo ra những sản phẩm thật chơi chơi
 đẹp
 * Góc sách truyện các bạn sẽ làm gì? - 2 - 3 ý kiến - Trẻ quan sát
 + Các bạn cần có những đồ dùng gì? - Trẻ quan sát
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện? - Trẻ nhận vai 
 - Chúc các bạn sẽ tạo ra những album thật chơi
 đẹp.
 * Góc khoa học, toán, các bạn chơi gì? - Trẻ quan sát + Các bạn cần có đồ dùng gì? - 1 - 2 ý kiến - Trẻ quan sát
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc chơi này? - Trẻ kể
 - Chúc các bạn chơi vui vẻ nhé - Trẻ nhận vai - Trẻ quan sát
 - Trước khi về góc chơi các bạn sẽ làm gì? chơi - Trẻ quan sát
 Trong khi chơi như thế nào? Sau khi chơi 
 xong các bạn sẽ phải làm gì? - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
 - Cô thống nhất lại các góc chơi mà các đội 
 đã lựa chọn - Trẻ lắng 
 - Chúc các bạn chơi vui vẻ nghe - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. Trẻ thực hiện
 HĐ 2: Quá trình chơi: 
 - Trẻ về góc chơi, cô đến từng góc trò chuyện - Trẻ bầu - Trẻ bầu trưởng 
 về nhiệm vụ vai chơi của trẻ trưởng nhóm nhóm và giao 
 + Các bác đang xây gì? Xây như thế nào? và giao nhiệm nhiệm vụ
 + Các bác bán được nhiều hàng không ạ, hôm vụ
 nay bác bán những gì? - Trẻ hứng thú - Trẻ hứng thú 
 - Cô đến góc chơi còn lại. chơi chơi
 - Cô khuyến khích trẻ liên kết các nhóm với 
 nhau.
 HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi.
 - Cô cùng trưởng trò đi đến các góc nhận xét - Trẻ nhận xét - Trẻ quan sát
 từng góc chơi và cho trẻ đến tham quan góc các bạn trong - Trẻ quan sát
 xây dựng nhận xét chung các góc chơi và cho nhóm 
 trẻ nhận xét trưởng trò - Trẻ nhận xét 
 trưởng trò
 - Cho trẻ cất đồ chơi - Trẻ cất đồ - Trẻ cất đồ dùng
 dùng
 ******************************************
 Thứ hai, ngày 14 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
 Đề tài: Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m
 Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ nhớ tên vận động, biết dùng sức của đôi tay ném và bắt bóng bằng hai 
tay. (MT 3, 32). Biết chơi trò chơi vận động đúng luật.
 - Trẻ khuyết tật: nhớ tên vận động, biết dùng sức của đôi tay ném và bắt 
bóng bằng hai tay. (MT 3, 32). Biết chơi trò chơi vận động đúng luật.
 - Rèn kỹ năng phối hợp tay nhịp nhàng để bắt bóng, không làm rơi bóng 
xuống đất. Rèn kĩ năng ném đúng hướng, kĩ năng phản ứng nhanh nhẹn..
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng phối hợp tay nhịp nhàng để bắt bóng
 - Trẻ hứng thú tích cực khi tham gia vào các hoạt động, tính kỷ luật, đoàn 
kết, tính tự tin, mạnh dạn. 2. Chuẩn bị.
 - Bóng, Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
HĐ1: Khởi động.
- Cô cho trẻ xếp 3 vừa đi vòng tròn kết hợp - Trẻ đi vòng - Trẻ đi vòng 
đi, chạy theo hiệu lệnh. tròn, đi thường tròn, đi thường - 
 - đi bằng gót đi bằng gót chân 
 chân - đi - đi thường - mũi 
 thường - mũi bàn chân - đi 
 bàn chân - đi thường - đi má - 
 thường - đi má đi thường - chạy 
 - đi thường - chậm - chạy 
 chạy chậm - nhanh - chạy 
 chạy nhanh - chậm, đi 
 chạy chậm, đi thường 
 thường 
- Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang, dọc, dóng - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện 
hàng, dàn hàng. theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh 
Hoạt động 2: Trọng động của cô của cô
- Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đưa tay ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập 3 lần 8 - Trẻ tập 3 lần 8 
 nhịp nhịp
+ Bụng: Quay người sang bên - Trẻ tập 2 lần 8 - Trẻ tập 2 lần 8 
 nhịp nhịp
+ Chân: Nâng cao chân gập gối - Trẻ tập 2 lần 8 - Trẻ tập 2 lần 8 
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ nhịp nhịp
- Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện 
quay mặt vào nhau theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh
* VĐCB: Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ 
khoảng cách xa 4m
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích. - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý quan 
 quan sát. sát.
+ Cô vừa làm gì? cô thực hiện như thế nào? - 1 - 2 trẻ nêu ý - Trẻ chú ý quan 
 kiến sát.
- Cô làm mẫu lần 2: Cô đứng đối diện, cách - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý quan 
nhau khoảng 4 m. Cô cầm bóng bằng 2 tay quan sát và sát và lắng nghe 
đưa lên cao và ném cho người đứng đối diện lắng nghe cô cô làm mẫu
mình. Người đối diện bắt bóng bằng hai tay làm mẫu
và ném ngược lại.
- Trẻ thực hiện:
+ Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu - 2 trẻ lên tập - Trẻ chú ý quan 
 mẫu sát.
+ Cô cho cả lớp cùng thực hiện - Trẻ thực hiện - Lần lượt 2 trẻ 
 ở 2 đầu hàng - Trẻ thực hiện 
 lên thực hiện 
+ Cho 2 tổ thi đua (Cô quan sát, sửa sai và - 2 tổ thi đua
động viên trẻ kịp thời)
- Củng cố: Các con vừa tập bài tập gì? - Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại tên 
 tên vận động vận động
+ Gọi 2 trẻ khá lên thực hiện lại. - 2 trẻ lên thực 
*Trò chơi: “Chạy tiêp cờ” hiện
- Cô hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô nhắc lại: Xếp thành hàng dọc. Hai bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
ở đầu hàng cầm cờ. Khi cô hô: "Bắt đầu", cô phổ biến cô phổ biến LC, 
bạn đầu hàng cầm cờ phải chạy nhanh về LC, CC CC
phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền 
cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. 
Khi nhận được cờ, bạn thứ hai phải chạy 
ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ 
đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm 
nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không 
chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy 
thì phải quay trở lại chạy từ đầu.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
HĐ3: Hồi tĩnh.
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Hát “Mùa hè đến”
 Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ hiểu nội dung và thuộc bài hát “Mùa hè đến”
 - Trẻ khuyết tật: hiểu nội dung và thuộc bài hát “Mùa hè đến”.
 - Phát triển ngôn ngữ, vận động hát, múa cho trẻ
 - Trẻ khuyết tật: Phát triển ngôn ngữ, vận động hát, múa cho trẻ
 - Giáo dục trẻ khi đi dưới trời nắng biết đội mũ, mặc quần áo dài 
 2. Chuẩn bị:
 - Phấn, bóng, vòng
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
Hoạt động 1: Hát “Mùa hè đến”
- Cô hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì? - 1 - 2 trẻ ý - 1 - 2 trẻ ý 
- Cô hỏi trẻ con biết gì về mùa hè kiến(Mùa hè) kiến(Mùa hè) 
 - 2 - 3 trẻ ý - Trẻ quan sát
 kiến(Trời nắng chói chang, 
 thường nóng 
 nực về buổi 
 trưa và có mưa 
 giông, mưa rào 
 về buổi 
- Các con có biết bài hát nào nói về mùa hè chiều, .)
không? - 1 - 2 trẻ ý - Trẻ quan sát
- Cô cho trẻ hát bài “Mùa hề đến”nhạc và lời kiến(Cháu vẽ 
Nguyễn Thị Nhung ông mặt trời)
- Cô mời cả lớp hát 2 lần - Trẻ hát - Trẻ hát
 - Cả lớp hát 2 - Trẻ hát cùng 
- Cô mời tổ lên hát 2 lần lần lớp
 - Trẻ hát theo tổ - Trẻ hát theo tổ 
 2 lần - Trẻ quan sát
- Cô mời 2 - 3 nhóm lên hát 1lần - Nhóm lên hát - Trẻ quan sát
 1 lần
- Cô mời cá nhân trẻ lên hát 3 - 4 lần - 3 - 4 trẻ lên hát - Trẻ quan sát
- Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? của tác giả - 2 - 3 trẻ ý kiến
nào?
- Bài hát nói về điều gì? - 1 - 2 trẻ ý kiến - Trẻ quan sát
HĐ2: TCVĐ “Nhảy qua suối nhỏ”.
- Luật chơi: Ai thua cuộc sẽ phải hát, đọc thơ - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
hoặc nhảy lò cò theo yêu cầu của các bạn nghe nghe
trong nhóm.
- Cách chơi: Bên kia con suối có những bông 
hoa, trẻ nhảy qua suối hái hoa trong rừng khi 
nghe hiệu lệnh “nước lũ tràn về” trẻ nhanh 
chóng nhảy qua suối về nhà, ai hái được nhiều 
hoa sẽ thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô cùng chơi với trẻ - Trẻ chơi vui - Trẻ chơi vui vẻ
(Nhắc trẻ không chen lấn xô đẩy nhau) vẻ
- Nhận xét trò chơi
HĐ3: Chơi tự do
- Cô hỏi ý thích chơi của trẻ với những đồ - Trẻ chơi theo ý 
dùng gì? Cách chơi ra sao? - Trẻ chơi theo thích
- Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ ý thích
khi chơi
* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho 
trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Thực hành vở Toán quyển 1 (Trang 40) 
 - Cô hướng dẫn trẻ
 + Cho trẻ gọi tên các đồ dùng + Nói xem bút chì, chuỗi hạt, gậy thể dục dài bằng mấy bút sáp
 + Viết số thích hợp vào ô vuông
 - Cho trẻ thực hiện
 - Cô nhận xét bài của trẻ
 2. LQKT mới: Trò chơi “Thi ai giỏi”
 - Cô cho trẻ khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân...
 - Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện vận động: : Cô đứng đối diện, cách nhau 
khoảng 4 m. Cô cầm bóng bằng 2 tay đưa lên cao và ném cho người đứng đối diện 
mình. Người đối diện bắt bóng bằng hai tay và ném ngược lại.
 - Luật chơi: Bạn nào thực hiện không đúng như cô hướng dẫn sẽ nhảy lò cò
 - Cách chơi: 2 bạn của 2 tổ quay mặt đứng đối diện với nhau, một bạn sẽ 
cầm bóng bằng 2 tay đưa lên cao và ném cho người đứng đối diện mình. Người 
đối diện bắt bóng bằng hai tay và ném ngược lại, 2 bạn nào tung và bắt bóng 
không để bóng rơi thì sẽ giành chiến thắng
 - Cô cho trẻ chơi động viên và khuyến khích trẻ.
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
. 
 ******************************************
 Thứ ba, ngày 15 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Vẽ áo sơ mi nam (Mẫu)
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết kết hợp các nét vẽ như nét thẳng, nét ngang, nét xiên, nét cong để 
tạo thành bức tranh chiếc áo sơ mi nam có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối (MT 
220) Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục (MT 224)
 - Trẻ biết kết hợp các nét vẽ như nét thẳng, nét ngang, nét xiên, nét cong để 
tạo thành bức tranh chiếc áo sơ mi nam có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối (MT 
220) Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục (MT 224)
 - Rèn kĩ năng vẽ, tô màu cho trẻ. Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ 
đích cho trẻ. Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc câu hỏi của cô đưa ra. 
 - Rèn kĩ năng vẽ, tô màu cho trẻ. Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ 
đích cho trẻ. Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc câu hỏi của cô đưa ra. 
 - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn .
 2. Chuẩn bị. 
 - Tranh vẽ mẫu của cô.
 - Vở tạo hình, bút chì, sáp màu đủ cho trẻ.
 - Bàn ghế đầy đủ.Trẻ ngồi hình chữ u.
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
 và trả lời và trả lời 
- Hôm nay, cô thấy lớp mình rất giỏi, cô có 1 - Trẻ nghe - Trẻ nghe
hộp quà tặng cho lớp mình.
- Trong hộp quà có gì? - Trẻ trả lời
- Chiếc áo sơ mi này có đẹp không?
- Các con có muốm vẽ được chiếc áo sơ mi - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.
giống như này không?
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Quan sát tranh mẫu.
- Cô đưa bức tranh ra và hỏi trẻ: - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.
+ Cô có tranh gì đây? - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát 
- Đúng rồi đây là bức tranh cô vẽ về chiếc áo tranh.
sơ mi đấy. -Trẻ trả lời - Trẻ quan sát 
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này? -Trẻ trả lời
- Chiếc áo có những chi tiết gì? -Trẻ trả lời - Trẻ quan sát 
+ Cổ áo cô vẽ như thế nào? -Trẻ trả lời
+ Thân áo cô vẽ bằng hình gì? -Trẻ trả lời - Trẻ quan sát 
+ Tay áo cô vẽ như thế nào? -Trẻ trả lời
+ Cô đã dùng những nét gì để vẽ? -Trẻ trả lời - Trẻ quan sát 
+ Đây là áo cộc tay hay áo dài tay -Trẻ trả lời - Trẻ quan sát 
+ Cô tô chiếc áo màu gì?
+ Các con có muốn vẽ được chiếc áo giống -Trẻ trả lời
của cô không?
- Để vẽ được chiếc áo đẹp các con hãy quan 
sát cô vẽ trước nhé.
* Cô vẽ mẫu.
- Cô vừa vẽ, vừa giải thích.
+ Bước 1: Cô vẽ hình chữ nhật bằng 2 nét sổ -Trẻ quan sát cô -Trẻ quan sát cô 
thẳng dài. Sau đó cô vẽ 2 nét thẳng ngang ngắn vẽ vẽ
hơn nối vào 2 nét sổ thẳng. Cô đã vẽ được thân 
áo rồi.
+ Bước 2: Cô vẽ tay áo bằng 2 nét xiên trái, ở 
trên cô vẽ nét xiên dài hơn, phía dưới cô vẽ nét 
xiên ngắn hơn và nối với nhau bằng 1 nét xiên 
phải.
- Tương tự tay áo bên kia cô cũng vẽ hai nét 
xiên phải, ở trên cô vẽ nét xiên dài hơn, phía -Trẻ quan sát cô -Trẻ quan sát cô 
dưới cô vẽ nét xiên ngắn hơn và nối với nhau vẽ vẽ
bằng 1 nét xiên trái.
+ Bước 3: Cô vẽ cổ áo bằng nửa hình tròn, phía 
dưới cô vẽ 2 nét xiên, một nét xiên trái và một 
nét xiên phải, tiếp theo cô vẽ hai nét cong một -Trẻ quan sát -Trẻ quan sát 
nét cong trái nối vào nét xiên tráimột nét cong 
phải cô nối vào nét xiên phải tạo thành cổ áo. + Bước 4: Cô tô màu cho bức tranh.
 - Cô đã thực hiện xong rồi, các con có muốn vẽ 
 được bức tranh giống của cô không? -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
 * Trẻ thực hiện
 - Giờ các con hãy thi đua xem ai vẽ được chiếc 
 áo sơ mi cho mình thật đẹp và giống mẫu của 
 cô nhé.
 - Cô hỏi cách vẽ: Con vẽ áo sơ mi như thế nào? 
 Đầu tiên vẽ gì? Tiếp theo ntn? 
 - Cô gợi ý để trẻ nói được cách vẽ của mình 
 - Cho trẻ vẽ: Cô quan sát động viên và gợi ý - Trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện.
 khi trẻ gặp khó khăn.
 - * Trưng bày sản phẩm:
 - Cô mời 4 - 5 trẻ vẽ đẹp lên trưng bày sản -Trẻ quan sát, -Trẻ quan sát, 
 phẩm và các khác quan sát và nhận xét bài của giới thiệu sản 
 bạn. phẩm của mình.
 + Con thích bài của bạn nào? Vì sao? Cho trẻ -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
 giới thiệu bài của mình và cách vẽ ntn?
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học cho trẻ thơ “Tâm sự của - Trẻ đọc và ra - Trẻ đọc và ra 
 cái mũi” ra chơi. chơi chơi
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh và trò chuyện về mùa hạ
 Trò chơi: Cướp cờ
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết đặc điểm thời tiết mùa hè, biết các hoạt động diễn ra trong mùa 
hè, biết chơi trò chơi.
 - Trẻ khuyết tật: biết đặc điểm thời tiết mùa hè, biết các hoạt động diễn ra 
trong mùa hè, biết chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định, phát triển ngôn ngữ.
 - Trẻ khuyết tât: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định, phát triển 
ngôn ngữ.
 - GD trẻ biết giữ gìn sức khỏe, ăn mặc phù hợp thời tiết.
 2. Chuẩn bị
 - Sân sạch sẽ bằng phẳng
 - Tranh mùa hạ, cờ
 3. Hướng dẫn thực hiện:
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Quan sát tranh và trò chuyện về 
 mùa hạ
 - Cô cùng trẻ hát “ Nắng sớm” - Trẻ hát cùng - Trẻ hát cùng cô
 cô
 - 1-2 ý kiến - Trẻ quan sát + Bài hát nói về hiện tượng tự nhiên nào? Nắng - 2-3 ý kiến - Trẻ quan sát
ngóng thường xuất hiện nhiều ở mùa nào trong - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
năm? - 2 -3 ý kiến - Trẻ quan sát
+ Chúng mình thấy mùa hè như thế nào? - 2 -3 ý kiến
- Cô cùng trẻ quan sát tranh mùa hè - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
+ Thời tiết mùa hạ có điểm gì nổi bật? - Trẻ trả lời
+ Mùa hè bắt đầu từ tháng nào? - 1-2 ý kiến - Trẻ quan sát
+ Dấu hiệu nào báo hiệu mùa hạ? - Trẻ trả lời
+ Vào mùa hè chúng ta thường làm gì?
+ Quần áo mùa hè có đặc điểm gì? - 2-3 trẻ kể - Trẻ quan sát
+ Các con có thích mùa hạ không? 
- Ngoài mùa hạ các con còn biết những mùa gì - Chú ý lắng - Chú ý lắng nghe
trong năm nữa? nghe
- Giáo dục trẻ hứng thú học tập, biết mặc quần áo 
mát mẻ vào mùa hè, ra đường trời nắng phải đội 
mũ. - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Trò chơi “Cướp cờ” nghe
- Cách chơi: Chia làm hai đội (số người bằng 
nhau). Cô vẽ 1 vòng tròn và đặt ống cắm cờ vào 
giữa vòng tròn và cắm các lá cờ có gắn chữ cái. Từ 
vòng tròn đặt ống cắm cờ khoảng 3 - 4m ở hai đầu 
sân cô kẻ một vạch mốc. Cô cho các cháu của hai 
đội lên đứng ở vạch mốc, quay mặt về phía ống 
cắm cờ. Khi nghe hiệu lệnh của cô: Chuẩn bị 
“Cướp cờ chữ g”. Hai cháu chạy nhanh tới lấy cờ 
có chữ g. Cháu nào lấy đúng cờ chữ g và chạy 
nhanh về đội của mình là thắng cuộc (khi lấy cờ 
không được chạm người vào nhau). Cô lại gọi tiếp 
hai cháu khác lên cướp cờ. Chơi cho đến hết cờ 
cắm ở ống. Đội nào lấy được nhiều cờ và đúng chữ 
là thắng cuộc. - Trẻ tham gia - Trẻ tham gia trò 
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần trò chơi. chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
 HĐ3: Chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo - Trẻ chơi theo ý 
- Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ khi ý thích thích
chơi - Trẻ hát - Trẻ hát
* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ 
vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Thực hiện vở Tạo hình (Trang 23)
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh và nhận xét
 + Bé hãy dán bông len trên đám mây để thành đám mây bông trắng thật đẹp 
 + Bé có thể vẽ thêm mưa
 - Cô cho trẻ thực hiện (Cô bao quát trẻ) - Cô nhận xét bài làm của trẻ
 2. LQKT mới: Trò chơi “ Bé đọc hay diễn cảm”
 - Trò chuyện về chủ đề: Kể tên Các mùa trong năm
 - Cô giới thiệu tên bài thơ và tên tác giả, đọc 1-2 lần kết hợp hình ảnh
 - Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ miêu tả về ông mặt trời và tình cảm thân 
thiết giữa ông mặt trời và em bé giống như tình cảm hai ông cháu trong gia đình.
 - Cô hướng trẻ để cách đọc diễn cảm bài thơ: Cách ngắt nhịp 3/2, nghỉ, 
nhấn vào từ, câu trong bài thơ
 - Cách chơi: Các con vừa được lắng nghe cô đọc diễn cảm bài thơ, bây giờ 
các con sẽ thi nhau xem bài nào đọc thơ to, rõ ràng và diễn cảm nhất nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ đọc theo nhiều hình thức: cả lớp 3 lần, 3 tổ, 2 nhóm, 
cá nhân (3- 4 trẻ)
 - Bao quát, sửa sai cho trẻ. Động viên khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ tư, ngày 16 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học: Văn học
 Tên đề tài: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm“ Ông mặt trời ”
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, nghe hiểu nội dung bài thơ, biết đọc ngắt 
nghỉ đúng ngữ điệu, nhịp điệu và biết đọc thơ diễn cảm bài thơ “ Ông mặt trời ”
 - Trẻ khuyết tật: nhớ tên bài thơ, tên tác giả, nghe hiểu nội dung bài thơ 
 - Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ khi đi ra ngoài nắng trẻ cần đội mũ để bảo vệ cho sức khỏe, 
mặc quần áo thích hợp.
 2. Chuẩn bị
 - Hình ảnh minh họa cho bài thơ “ Ông mặt trời ”
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ hát: “Mùa hè đến” - Trẻ hát - Trẻ hát cùng cô
 cùng cô
 + Bài hát nói về mùa gì? - 1- 2 ý kiến
 + Các con biết gì về mùa hè? - 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát: Mùa hè có ông mặt trời tỏa - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
 nắng, có tiếng ve kêu, được nghỉ hè đi du lịch nghe
 Mùa hè thời tiết nắng nóng khi đi ra ngoài 
 nắng các con cần đội mũ để bảo vệ cho sức 
 khỏe và mặc quần áo thích hợp.
 Hoạt động 2: Phát triển bài * Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm “Ông mặt trời ”
- Các con ạ, cô Ngô Thị Bích Hiền có một bài 
thơ rất hay nói về ông mặt trời tỏa nắng để - 1 - 2 trẻ - Trẻ lắng nghe
chiếu sáng cho trái đất, chúng mình có biết nhắc tên bài 
đó là bài thơ nào không? thơ, tác giả
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả
 - Trẻ nhắc lại 
- Để bài thơ này được hay hơn thì hôm nay 1 - 2 lần
cô sẽ dạy chúng mình đọc diễn cảm bài thơ - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
này nhé nghe
- Cô đọc lần 1: đọc chậm,thể hiện sự êm dịu, 
trìu mến, đọc đúng nhịp điệu và kèm theo cử - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
chỉ điệu bộ
+ Chúng mình thấy cô đọc bài thơ này như 
thế nào? - 2 - 3 ý kiến - Trẻ quan sát
+ Bài thơ nói về điều gì?
- Giảng nội dung: Bài thơ miêu tả về ông mặt - 2 - 3 ý kiến
trời và tình cảm thân thiết giữa ông mặt trời - Trẻ lắng nghe
và em bé giống như tình cảm hai ông cháu - Trẻ lắng 
trong gia đình. nghe
- Cô đọc lần 2: đọc đúng ngữ điệu và kèm 
theo tranh minh họa - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và 
- Đàm thoại : và lắng nghe lắng nghe
+ Ông mặt trời đã tỏa nắng cho những ai?
+ Khi ông mặt trời chiếu ánh nắng xuống hai - 1-2 ý kiến
mẹ con thì xuất hiện điều gì? - 2 - 3 ý kiến
+ Hai ông cháu đã như thế nào với nhau?
+ Ngoài hai ông cháu ra thì còn có ai đi bên - 1 - 2 ý kiến - Trẻ trả lời
cạnh em bé nữa? - 2 - 3 ý kiến
- Cô đọc lần 3: đọc và phân tích cách đọc - 1 - 2 ý kiến - Trẻ trả lời
- Bài thơ này được chia làm 2 đoạn và được - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
đọc heo nhịp 3/2
- Các con hãy chú ý lắng nghe cách cô đọc 4 
câu thơ đầu nói về hai mẹ con nhà em bé đang - Trẻ lắng 
đi dưới cái nắng ấm áp của ông mặt trời nghe
 “Ông mặt trời óng ánh - Trẻ lắng nghe
 Tỏa nắng hai mẹ con
 Bóng mẹ và bóng con
 Dắt nhau đi trên đường”
+ Chúng mình thấy cô đọc thế nào?
+ Cô nhấn vào từ nào? (óng ánh, tỏa nắng, - 1-2 ý kiến
bóng mẹ, bóng con ) - Trẻ lắng - Trẻ chú ý lắng 
=>Khi đọc đoạn thơ này các con đọc chậm và nghe nghe và quan sát
nhấn vào các từ óng ánh, toả nắng - Chúng mình chú ý lắng nghe cô đọc đoạn - Trẻ chú ý 
 thơ còn lại nhé: Đoạn còn lại nói về tình cảm lắng nghe và 
 của ông mặt trời đối với em bé cũng như tình quan sát
 cảm của em bé đối với ông mặt trời
 “Ông nhíu mắt nhìn em
 ..
 Ông mặt trời óng ánh”
 + Khi đọc đoạn thơ này chúng mình thấy 
 giọng đọc của cô như thế nào? - 2-3 ý kiến - Trẻ lắng nghe
 + Khi đọc cô nhấn mạnh vào từ nào? - Trẻ nêu ý 
 =>Cô phân tích cách đọc của đoạn thơ còn kiến
 lại: Khi đọc đoạn thơ này các con cần đọc - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
 chậm, giọng đọc nhẹ nhàng và nhấn mạnh nghe
 vào các từ: nhíu mắt, ở trên trời nhé, dưới 
 này 
 - Vậy đọc diễn cảm là đọc như thế nào? - Trẻ lắng 
 - Đọc diễn cảm là chúng mình phải đọc chậm, nghe
 biết ngắt nghỉ đúng chỗ và thể hiện được tình - Cả lớp đọc 
 cảm của mình qua lời thơ. 1 - 2 lần, 3 tổ 
 - Bây giờ cô và chúng mình sẽ cùng nhau đọc đọc, nhóm 
 thật diễn cảm bài thơ này nhé. bạn trai, bạn 
 * Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm theo nhiều hình gái đọc (đọc - Trẻ đọc bài thơ
 thức nối tiếp), cá 
 nhân 3 - 4 trẻ
 - Cả lớp đọc 
 thơ và ra sân
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Hôm nay cô thấy các bạn lớp mình đọc thơ - Cả lớp đọc thơ 
 và diễn cảm bài thơ. Bây giờ cô mời lớp mình và ra sân
 ra sân và vẽ về ông mặt trời nào
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát và TC trang phục mùa hè
 Trò chơi: Trời mưa 
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết kể tên 1 số trang phục của mùa hè (mặc quần áo cộc, đi dép tông, 
dép quai, đội mũ, cầm ô, mặc áo chống nắng khi đi ra đường)
 - Trẻ khuyết tật: biết kể tên 1 số trang phục của mùa hè (mặc quần áo cộc, 
đi dép tông, dép quai, đội mũ, cầm ô, mặc áo chống nắng khi đi ra đường)
 - Rèn kĩ năng quan sát. Phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ có chủ định.
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kĩ năng quan sát. Phát triển ngôn ngữ khả năng ghi 
nhớ có chủ định. - Giáo dục trẻ khi đi dưới trời nắng biết đội mũ, mặc quần áo dài 
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh trang phục mùa hè
 - Khu chơi cho trẻ
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện về trang 
phục mùa hè
- Cô hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì? - 1 - 2 ý kiến - 1 - 2 ý kiến 
- Có bài thơ nào nói về ông mặt trời? - 2 - 3 ý kiến
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Ông mặt trời” - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến
- Bài thơ nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến
- Quan sát trang phục mùa hè - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý quan 
- Cô cho hỏi trẻ mùa hè đến chúng mình cảm quan sát sát
thấy ntn? - 1 - 2 ý kiến - Trẻ chú ý quan 
- Các con thấy mùa hè ông mặt trời tỏa ánh nắng sát
như thế nào? - 2 - 3 ý kiến - Trẻ chú ý quan 
- Các con thấy thời tiết mùa hè thế nào nhỉ? - 1 - 2 ý kiến sát
- Thời tiết nóng nực như vậy chúng mình phải - 2 - 3 ý kiến
mặc trang phục như thế nào?
- Cô khái quát: Mùa hè đến ông mặt trời tỏa ánh - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý quan 
nắng chói trang làm con người cảm thấy nóng lắng nghe sát
nực và oi bức chính vì vậy chúng ta nên mặc 
quần áo mỏng, cộc tay, dễ thấm mồ hôi
- Cô giáo dục trẻ: Khi đi ra đường chúng mình - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý lắng 
nhớ mặc quần áo dài tay, đội mũ, cầm ô, mặc áo lắng nghe nghe
chống nắng
HĐ2: Trò chơi “ Trời mưa”
- Trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát bài “Trời nắng, trời 
mưa” khi cô ra lệnh trời mưa và gõ trống lắc dồn - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý lắng 
dập thì trẻ phỉa nhanh chóng tìm cho mình 1 gốc lắng nghe nghe
cây để chú mưa. Ai chạy chậm không tìm được 
chỗ tránh mưa thì sẽ bị ướt và phỉa ra ngoài
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần (quan sát động viên - Trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
khuyến khích trẻ chơi). vui vẻ
- Nhận xét sau khi chơi, động viên trẻ 
HĐ3: Chơi theo ý thích.
- Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ khi - Trẻ hứng - Trẻ hứng thú 
chơi thú chơi chơi
* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ 
vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Thực hiện vở Phát triển tình cảm KNXH - Trẻ quan sát và nhận xét về bức tranh
 + Bé sẽ làm gì khi xảy ra mẫu thuẫn với bạn, Tô màu vào ô trống bến dưới 
bức tranh bé cho là hành vi không đúng (Trang 23)
 + Quan sát hình vẽ, các hình vẽ thể hiện nội dung gì? Hãy tô màu vào bức 
tranh bé cho là hành vi đúng? Hãy nói về sự nguy hiểm có thể gặp trong các bức 
tranh thể hiện hành vi sai (Trang 24)
 - Cho trẻ thực hiện
 - Cô nhận xét bài của trẻ: Động viên khuyến khích trẻ
 2. LQKTM: Trò chơi “ Vòng quay chữ cái”.
 - Cô đưa ra các chữ cái cho trẻ phát âm
 - Cách chơi: Trên màn hình cô có vòng quay chữ cái, cô sẽ mời từng bạn 
lên chơi quay vòng quay chữ cái khi vòng quay dừng ở chữ nào thì sẽ phát âm to 
chữ cái đó lên
 - Tiến hành cho trẻ chơi: Cho trẻ phát âm lại chữ cái đó
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ năm, ngày 17 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học: LQCC
 Đề tài: Tập tô S, X
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhận biết và phát âm rõ đúng chữ cái s,x. Trẻ biết cách tô chữ s,x theo 
chiều từ trên xuống dười từ trái sang phải (MT 133) trùng khít với đường chấm 
mờ.
 - Trẻ khuyết tật: nhận biết và phát âm rõ đúng chữ cái s,x. Trẻ biết cách tô 
chữ s,x theo chiều từ trên xuống dười từ trái sang phải (MT 133) trùng khít với 
đường chấm mờ.
 - Luyện kĩ năng cầm bút, kĩ năng tô chữ cho trẻ. Rèn luyện sự khéo léo của 
các ngón tay. Trẻ biết ngồi đúng tư thế.
 - Trẻ khuyết tật: Luyện kĩ năng cầm bút, kĩ năng tô chữ cho trẻ. Rèn luyện 
sự khéo léo của các ngón tay. Trẻ biết ngồi đúng tư thế.
 - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, sạch sẽ, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của 
các bạn
 2.Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu của cô. Vở tập tô. Bút màu, bút chì.
 3. Hướng dẫn
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Hát bài hát “ Nắng sớm” - Trẻ hát - Trẻ hát
 + Bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
 + Trời nắng sơm giúp ích gì cho chúng ta? - 1-2 ý kiến - Cô khái quát và giáo dục trẻ không ra ngoài - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
trời chơi khi trời nắng to sẽ bị ốm
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Tập tô chữ S
- Cho trẻ phát âm S - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Cô hướng dẫn trẻ:
+ Trẻ gọi tên các từ dưới hình vẽ, tìm và gạch - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
chân chữ cái g trong các từ “nhà sàn, hoa sen”
+ Gọi tên và tô màu các nhóm hình có số lượng 
là 5 - Trẻ chú ý - Trẻ quan sát
+ Hướng dẫn trẻ tô mầu chữ “s” in rỗng theo ý 
thích - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát cô 
+ Dạy trẻ tô “s” chấm mờ trên dòng kẻ ngang, cô tô mẫu tô mẫu
khi tô thì tô trùng khít từ trái sang phải, từ trên 
xuống dưới không chờm ra ngoài.
* Tập tô chữ X
- Cô cho trẻ phát âm chữ x - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Cô hướng dẫn trẻ:
+ Cho trẻ tìm và gạch chân chữ x trong hình vẽ - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
“mùa xuân, xóm làng”
+ Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu xô nước và 
nói xô nước nào to nhất, xô nước nào nhỏ nhất
+ Hướng dẫn trẻ tô mầu chữ “x” in rỗng theo ý - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý
thích
+ Dạy trẻ tô “x” chấm mờ trên dòng kẻ ngang, - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát cô 
khi tô thì tô trùng khít từ trái sang phải, từ trên cô tô mẫu tô mẫu
xuống dưới không chờm ra ngoài.
* Trẻ thực hiện
 - Khi ngồi chúng mình ngồi như thế nào? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời 
Chúng mình cầm bút bằng mấy đầu ngón tay? (Cầm bút bằng (Cầm bút bằng 
 tay phải và tay phải và bằng 
 bằng 3 đàu 3 đàu ngón tay, 
 ngón tay, ngồi ngồi thẳng lưng, 
 thẳng lưng, tô tô trùng khít 
 trùng khít không chờm ra 
 không chờm ra ngoài)
 ngoài)
- Chúng mình tô như thế nào ? - 1-2 ý kiến
- Cho trẻ thực hiện (Cô bao quát trẻ) - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
* Nhận xét sản phẩm.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Trẻ trưng bày - Trẻ trưng bày
- Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm và nêu ý kiến - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ nêu ý kiến 
nhận xét. nhận xét. nhận xét.
- Cô nhận xét chung động viên trẻ. - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
3. Hoạt động 3: Kết thúc nghe nghe - Cho trẻ cất đồ dùng nhẹ nhàng ra ngoài.
 - Trẻ cất đồ - Trẻ cất đồ dùng 
 dùng và ra sân và ra sân
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh và trò chuyện về mùa đông
 Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết đặc điểm thời tiết mùa đông, biết các hoạt động diễn ra trong mùa 
đông, biết chơi trò chơi.
 - Trẻ khuyết tật: biết đặc điểm thời tiết mùa đông, biết các hoạt động diễn 
ra trong mùa đông, biết chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định, phát triển ngôn ngữ.
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định, phát 
triển ngôn ngữ.
 - GD trẻ biết giữ gìn sức khỏe, ăn mặc phù hợp thời tiết.
 2. Chuẩn bị
 - Sân sạch sẽ bằng phẳng
 - Tranh mùa đông, sắc xô
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ 1: Quan sát tranh và trò chuyện về mùa 
 đông
 - Cô cùng trẻ hát “ Mùa hè đến” - Trẻ hát cùng - Trẻ hát cùng cô
 cô
 + Bài hát nói đến mùa gì? - 1-2 ý kiến
 + Ngoài mùa hè ra còn có những mùa nào khác - 2-3 ý kiến
 trong năm nữa?
 - Cô cùng trẻ quan sát tranh mùa đông - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 - Mùa đông có đặc điểm gì? - 2 -3 ý kiến - Trẻ quan sát
 - Vì sao các bạn lại mặc quần áo như thế? - 2 -3 ý kiến - Trẻ quan sát
 Giáo dục trẻ chọn trang phục cho phù hợp từng - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
 mùa.
 - Cây cối mùa đông như thế nào? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
 - Trong mùa đông có một ngày gì mà các bạn nhỏ - 1-2 ý kiến
 đều thích, đó là ngày gì?
 - Trong ngày giáng sinh chúng mình sẽ nhận được - Trẻ trả lời
 quà từ ai?
 - Mùa đông là mùa thứ mấy trong năm? - 2-3 trẻ 
 * Cô khái quát lại: Mùa đông trời lạnh, diễn ra từ - Chú ý lắng - Chú ý lắng 
 tháng 10 đến tháng 12, buổi sáng thì hay có sương nghe nghe
 mù, có những nơi vùng cao có tuyết rơi, mùa đông 
 có ngày Giáng sinh mà các bạn nhỏ đều thích. - Giáo dục trẻ hứng thú học tập, biết mặc quần 
 áo ấm, giày tất, mũ len khi đi ra ngoài để 
 không bị ốm.
 HĐ2: Trò chơi “ Mưa to mưa nhỏ” - 2-3 trẻ trả lời
 - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại LC, CC - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
 - Luật chơi: Trẻ phải xuất phát và ngừng lại theo nghe
 đúng hiệu lệnh. Ai không thực hiện đúng phải 
 ra ngoài và không chơi 1 vòng.
 - Cách chơi: Trẻ đứng trên sân. Khi nghe thấy 
 cô gõ xắc xô to, dồn, dập, kèm theo lời nói: Mưa 
 to. Trẻ phải chạy nhanh lấy tay che đầu. Khi cô 
 gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói: Mưa tạnh. Trẻ 
 chạy chậm, bỏ tay xuống. Khi cô dừng tiếng gõ 
 thì tất cả đúng im tại chỗ.(cô gõ lúc nhanh, lúc - Trẻ tham gia - Trẻ tham gia 
 chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp) trò chơi. trò chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần.
 - Cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi tự - Trẻ chơi tự do
 HĐ3: Chơi theo ý thích. do - Trẻ hát
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ khi - Trẻ hát
 chơi
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ 
 vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi: Tìm bạn
 - Luật chơi: Bạn nào không không tìm đúng bạn có chữ cái giống mình để 
kết bạn thì sẽ nhảy lò cò
 - Cách chơi: Mỗi bạn sẽ cầm một chữ cái mà mình thích sẽ đi vòng tròn khi 
có hiệu lệnh của cô “ Kết bạn” thì chúng mình sẽ nhanh chân tìm bạn cầm chữ cái 
giống của mình để kết bạn 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô động viên giúp đỡ bạn khuyết tật
 - Nhận xét sau mỗi lần chơi
 2. LQKT mới: Trò chơi: Ai nhanh nhất
 - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại LC, CC.
 - Cô khái quát: 
 + Luật chơi: Bạn nào tai không tinh và chậm chân không nhảy được vào 
vòng sẽ nhảy lò cò
 + Cách chơi: Ở giữ lớp cô đã có những chiếc vòng, mời các bạn lên chơi sẽ 
đi vòng tròn xung quanh vòng nghe tiếng sắc xô cô lắc khi cô lắc nhanh thì các 
bạn sẽ nhanh chân nhảy vào vòng nhé.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên giúp đỡ bạn khuyết tật
 - Nhận xét, khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.