Kế hoạch bài giảng Mầm non Lớp Chồi - Tuần 32 - Chủ đề lớn : Nước và các hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh 3: Một số hiện tượng thời tiết - Năm học 2023-2024

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : Nước và các hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhánh 3: Một số hiện tượng thời tiết 
 Tuần 32: từ ngày 22/4/2024 đến ngày 26/4/2024
 Tên 
 Thời hoạt Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Gian động
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 + HH: Hít vào thở ra
 8h10 - Thể + Tay 2: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau.
 8h30 dục + Bụng 3: Nghiêng người sang bên
 sáng + Chân 3 : Đứng một chân nâng cao gập gối
 (MT3)
 MTXQ TDKN TẠO HÌNH VĂN HỌC ÂM NHẠC
 Khám phá về - Đi, chạy Vẽ theo ý thích Kể chuyện - BDCCĐ : 
8h30 - Hoạt gió thay đổi tốc sáng tạo Nắng sớm
 9h10 động ( Steam 5E) độ theo hiệu “Nàng tiên (MT97)
 học lệnh (MT5) bóng đêm” - NH : Bèo 
 - TC: Tung (MT 59) dạt mây trôi.
 bóng - TC : Ai đoán 
 giỏi
 - Hát “Cho tôi - Vẽ tự do trên - Quan sát - Quan sát vật - Hát vận động 
 9h10 - Hoạt đi làm mưa” sân nước bẩn, chìm, vật nổi cháu vẽ ông 
 9h50 động - Trò chơi: - TCVĐ: “Lộn nước sạch - Trò chơi: mặt trời
 ngoài Trời nắng trời cầu vồng” - Trò chơi: Chạy tiếp cờ - Trò chơi: Kéo 
 trời mưa - Chơi theo ý Rồng rắn lên - Chơi theo ý co 
 - Chơi theo thích mây thích - Chơi theo ý 
 ý thích - Chơi theo ý thích
 thích
 - Góc PV: Gia đình, nước giải khát
 Hoạt động - XD: Xây công viên nước
 chơi - AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
 9h50 - TH : Vẽ, nặn, tô màu ,xé dán tranh về các hiện tượng tự nhiên.
 -10h40 - ST: Xem tranh và làm tranh truyện về chủ đề các hiện tượng tự nhiên
 - KPKH- TN: Đo dung tích bằng 1 đơn vị đo; Làm quen các ngày trong tuần, tưới 
 cây, lau lá.
10h45 -
 14h30 - Hoạt động ăn bữachính, ngủ trưa, ăn bữachiều vệ sinh cánhân.
 Hoạt 1. TC: Trời 1. TC: Lộn cầu 1. Bé làm vở 1Bé làm vở 1.TC: Kéo co
 14h30 - động nắng trời vồng KNXH. chữ cái. 2. Biểu diễn 
 15h50 chiều mưa. 2. Trò chơi: Bé 2. Trò chơi: 2. Trò chơi: Văn nghệ cuối 
 2. Trò chơi: khéo tay "Hộp kể Ai đoán giỏi tuần
 Tung bóng . chuyện 1" 
 (EL 5)
 15h50 -
 17h00 3.Vệ sinh, nhậnxét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ CHỦ ĐỀ LỚN: Nước và các hiện tượng tự nhiên
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: Một số hiện tượng thời tiết 
 Thời gian thực hiện : Từ ngày 28/4/2025 đến ngày 2/ 5 /2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + HH: Hít vào thở ra
 + Tay 2: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau.
 + Bụng 3: Nghiêng người sang bên
 + Chân 3 : Đứng một chân nâng cao gập gối
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết xếp đội hình đội ngũ, Thực hiện đúng đầy đủ, nhịp nhàng các 
động tác của bài thể dục sáng theo hướng dẫn, theo hiệu lệnh Hô hấp, tay, 
bụng, chân- bật (MT 3). Trẻ biết chơi trò chơi cùng với các bạn.
 - Rèn luyện sự phối hợp nhịp nhàng của các cơ quan trên cơ thể.
 - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để bảo vệ sức khỏe .
 2. Chuân bị: 
 - Sân bãi bằng phẳng. Quần áo gọn gàng sạch sẽ.
 - Bóng chơi trò chơi.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1:Khởi động.
- Cô cho trẻ ra sân đi thành vòng tròn ,đi, chạy - Trẻ đi theo hiệu lệnh của 
theo hiệu lệnh của cô : Đi thường, đi mũi, đi cô.
thường, đi gót, đi thường, chạy chậm, chạy 
nhanh, chạy chậm, đi thường,
- Xếp thành 3 hàng dọc theo tổ. - Trẻ xếp 3 hàng dọc theo tổ
2.Hoạt động 2:Trọng động
*Tập các động tác cùng vòng theo nhịp đếm của 
cô.
+ HH: Hít vào thở ra - Trẻ thực hiện 4-5 lần
+ Tay 2: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau. - 4 lần 4 nhịp
 - 4 lần 4 nhịp
+ Bụng 3: Nghiêng người sang bên
 - 4lần 4 nhịp
+ Chân 3 : Đứng một chân nâng cao gập gối
* TC: Trời nắng trời mưa - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi lại trẻ cách chơi- luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi: - 1-2 ý kiến
Khi cô nói trời nắng - trẻ nói che ô và kết hợp 
động tác 1 tay đưa lên đầu. Trời mưa - che ô. 
Mưa nhỏ - tí ta tí tách kết hợp hai ngón tay gõ 
vào nhau. Mưa to - lộp bộp, lộp bộp kết hợp vỗ 
tay. Sấm sét - nổ đùng đoàng kết hợp hay tay 
đưa chéo làm động tác như đang bơi. - Trẻ chơi 1-2 lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Động viên khuyến khích trẻ.
3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập vòng quanh sân tập
 II. Hoạt động góc
 - Góc PV: Gia đình, nước giải khát
 - XD: Xây công viên nước
 - AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
 - TH : Vẽ, nặn, tô màu ,xé dán tranh về các hiện tượng tự nhiên.
 - ST: Xem tranh và làm tranh truyện về chủ đề các hiện tượng tự nhiên
 -KPKH- TN: Đo dung tích bằng 1 đơn vị đo; Làm quen các ngày trong 
tuần, tưới cây, lau lá.
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết thể hiện 1 số hành động của vai chơi ở góc phân vai, tạo được 
sản phẩm ở góc tạo hình, biết xem tranh ảnh và làm album ảnh, kể truyện với rối 
ở góc sách truyện, biết hòa nhịp vào các bài hát và biểu diễn các bài hát cùng 
các bạn ở góc âm nhạc; biết sử dụng các nguyên vật liệu sẵn có để xây công viên 
nước, biết thực hiện các thí nghiệm về nước ở góc KPKH-TN; 
 - Rèn kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, rèn kỹ năng giao tiếp giữa các bạn 
trong nhóm. Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng tạo hình, kỹ năng biểu diễn tự tin, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 - Giáo dục trẻ có ý thức học tập, đoàn kết khi chơi, giữ gìn đồ dùng, đồ 
chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Đồ dùng gia đình; một số thực phẩm, rau, củ quả, bánh, 
nước giải khát,...
 - Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, ghép nút,gạch, cổng, hàng rào, cây 
xanh, hoa, hàng rào, đài phun nước, đồ chơi....
 - Góc tạo hình: Bút màu, giấy A4, đất nặn, giấy màu, bảng nặn, nguyên 
vật liệu khác như kẽm nhung, băng zôn, len, màu nước, que kem...
 - Góc âm nhạc: Các dụng cụ âm nhạc như trống, xắc xô, phách tre, soong 
loan..
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện, loto, rối về chủ đề
 - Góc KPKH-TN: Cốc thí nghiệm, đường, cát, sỏi, đá và nước....
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi 
 chơi
 - Cho trẻ hát và vận động “mưa rơi” - Trẻ hát
 + Các con vừa hát bài hát gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
 + Bài hát nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ
 -> Cô khái quát. - Trẻ nghe
 - Tuần này các con sẽ chơi chủ đề gì? (Một - 2- 3 ý kiến trẻ
 số hiện tượng thời tiết và mùa)
 * Góc xây dựng:
 - Góc xây dựng các bạn sẽ chơi gì? (công - 1- 2 ý kiến trẻ
 viên nước) + Để xây được công viên nước thì chúng - 2- 3 ý kiến trẻ trả lời
mình cần phải có những nguyên vật liệu gì?
+ Cần có những ai để xây dựng? (Bác kĩ sư - 2- 3 ý kiến trẻ 
và bác công nhân)
+ Bác kĩ sư thì làm gì? (Chỉ đạo công trình) - 1- 2 ý kiến trẻ
+ Bác công nhân phải làm gì? (Xây dựng) - 2- 3 ý kiến trẻ 
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? (xây cổng, - 2- 3 ý kiến trẻ 
hàng rào, khu ao cá, đài phun nước, ..)
* Góc phân vai:
- Góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? (gia đình - 2- 3 ý kiến trẻ
nấu ăn, cửa hàng )
+ Để chơi được gia đình thì cần có ai? (bố, - 1- 2 ý kiến trẻ
mẹ, các con)
+ Bố mẹ làm công việc gì? (Chăm sóc, dạy - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
dỗ các con)
+ Các con phải như thế nào? (Ngoan ngoãn, - 1- 2 ý kiến trẻ
nghe lời bố mẹ)
- Bác bán hàng làm công việc gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
- Cửa hàng hôm nay sẽ bán những mặt hàng 
nào?
* Góc tạo hình: 
- Trên tay cô giáo có gì ? (Bút màu) - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
- Bút màu thường là đồ dùng của góc nào ? - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
- Tuần này các con sẽ làm gì ở góc tạo - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
hình ?
 (vẽ, xé dán, nặn, làm các sản phẩm về - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
nước)
- Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 1- 2 ý kiến trẻ
* Góc âm nhạc:
- Những bạn yêu ca hát và tự tin biểu diễn sẽ - 1- 2 ý kiến trẻ
về góc nào?
- Góc âm nhạc các bạn sẽ làm gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
* Góc sách truyện:
- Tuần này góc sách truyện các bạn sẽ chơi - 1- 2 ý kiến trẻ
gì?
- Khi xem tranh ảnh, sách truyện các bạn - 1- 2 ý kiến trẻ
phải như thế nào ? (giữ gìn sạch sẽ, không 
làm rách)
- Các bạn sẽ làm album như thế nào ? - 1- 2 ý kiến trẻ
* Góc thiên nhiên :
- Bạn nào thích khám phá và yêu thiên nhiên - 1- 2 ý kiến trẻ
sẽ về góc nào ?
- Tuần này các bạn sẽ làm gì ở góc khám - Trẻ trả lời
phá- thiên nhiên ?
* Cô khái quát lại các góc chơi. - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? (Cắm - Trẻ trả lời
 biểu tượng vào các góc chơi)
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế - Cả lớp trả lời
 nào? (Chơi đoàn kết, không tranh dành đồ 
 chơi của nhau)
 - Sau khi chơi các bạn phải làm gì? (Cất dọn 
 đồ chơi đúng nơi quy định)
 - Cô giáo dục trẻ.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Cô chơi cùng trẻ, cô hướng dẫn bao quát - Trẻ về các góc chơi của mình 
 các góc chơi, bao quát từng nhóm chơi, đã chọn và tiến hành chơi.
 hướng dẫn các bạn chơi, động viên khích lệ 
 trẻ khi chơi.
 - Cô gợi ý cho các bạn thay đổi, liên kết - Một số trẻ thay đổi và liên kết 
 giữa các góc chơi. góc chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ nhận xét nhẹ nhàng các nhóm 
 chơi.
 - Tập trung trẻ tham quan công trình xây -Tập trung tham quan góc chơi.
 dựng hoặc góc sách truyện/ góc tạo hình/ 
 góc phân vai 
 - Cô nhận xét chung cả lớp. - Trẻ lắng nghe
 - Cô động viên khuyến khích trẻ
 *********************************
 Thứ 2 ngày 28 tháng 4 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 MTXQ: Khám phá về gió( Steam 5E)
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết được gió không màu; không có hình dạng, không thể cầm, nắm; 
không thể nhìn thấynhưng thông qua cảm nhận, sự chuyển động của cây cối và 
đồ vật ta biết có gió...; Trẻ biết đượcsức gió mạnh yếu khác nhau; Biết gió có ở 
khắp mọi nơi và thổi theo mọi hướng; trẻ biết được gió tự nhiên và gió nhân tạo; 
Trẻ biết một số lợi ích và tác hại của gió; Kể được một số đồ dùng tạo ra gió 
(Quạt, máy sấy tóc...); một số đồ vật hoạt động nhờ gió (Chong chóng, diều...) 
(S). Trẻ nêu được một số nguyên vật liệu để khám phá, tạo ra sản phẩm tạo gió 
và hoạt động nhờ gió: chong chóng, quạt giấy.(T).Trẻ nêu được các bước thực 
hiện, sử dụng các nguyên liệu, dụng cụ để làm chong chóng, quạt giấy.(E). Trẻ 
biết phối hợp màu sắc, trang trí sản phẩm đẹp mắt ( A). Trẻ nêu được các biểu 
tượng toán học: Hình dạng, số lượng, định hướng không gian...(M)
 - Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi để có hiểu biết về gió (S). Lựa chọn 
được các phương tiện, thiết bị để khám phá, tìm hiểu về gió. (T). Trẻ thực hiện 
được quy trình tìm hiểu, khám phá về gió (E). Thể hiện được cái đẹp trong quá trình thực hiện và làm ra chiếc quạt giấy, chong chóng (A). Nhận biết và phân 
biệt được đối tượng, số lượng, vị trí của đối tượng. (M)
 - Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia vào hoạt động. Trẻ biết 
chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động. Lấy cất đồ dùng đúng nơi 
quy định
 2. Chuẩn bị
 - Bóng bay,bìa cứng, chậu nước, mô hình thuyền; quạt điện...
 - Bảng ghi kết quả cho trẻ.
 - Video về lợi ích và tác hại gió
 - Đồ dùng làm quạt giấy, chong chóng cho trẻ.
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1.Thu hút: 
 - Cô đóng vai Bờm trò chuyện với trẻ - Trẻ trò chuyện cùng với Bờm
 + Bờm có gì dấu ở phía sau? - Trẻ trả lời ( quạt mo)
 + Bờm quạt các bạn thấy mát ko?Vì sao - 2-3 Trẻ trả lời ( Vì quạt tạo ra 
 khi quạt lại thấy mát? gió)
 + Sao quạt mạnh lại mát hơn?
 - Sức gió mạnh yếu như thế nào? - 2-3 Trẻ trả lời (Vì gió mạnh 
 hơn)
 + Gió có màu gì? - Trẻ trả lời ( Không giống nhau) 
 + Các bạn cầm gió đi? Có cầm được - Trẻ trả lời ( Không màu)
 không? Vì sao? - Trẻ trả lời ( Gió không có hình 
 dạng)
 + Tại sao biết có gió - Trẻ trả lời.
 ( Bờm quạt cây xung quanh, quạt vào 1 
 bạn để các bạn khâc quan sát)
 => Gió không có hình dạng, không có - Trẻ lắng nghe
 màu sắc, chúng ta không thể nhìn thấy gió 
 nhưng thông qua cảm nhận, sự chuyển 
 động của cây cối và đồ vật ta biết có gió.
 - Cho trẻ quan sát cây cối, đồ vật xem thứ - Trẻ trả lời ( vì có gió)
 gì đang chuyển động. Nhờ gì mà chúng 
 chuyển động?
 - Trên cao có gió ko? Dưới thấp có - 2-3 trẻ trả lời(Gió có ở khắp mọi 
 không? Bên phải có gió không? Bên trái nơi trong tự nhiên)
 có gió không? Vậy gió có ở đâu? - Trẻ trả lời => Gió có ở khắp mọi nơi, thổi theo mọi - Trẻ lắng nghe
hướng. Để biết gió có đúng như chúng 
mình vừa nói không Bờm và chúng mình 
cùng khám phá về gió nhé.
2. Hoạt động 2: Khám phá:
- Cho trẻ quan sát các đồ dùng Bờm 
chuẩn bị.
+ Thuyền hoạt động nhờ gió chúng mình 
hãy giúp thuyền di chuyển mà không 
chạm vào thuyền nhé. 
Chúng mình nhớ ghi lại kết quả khám quá 
để chia sẻ cùng cô và các bạn.
- Cô chia trẻ về 2 nhóm để khám phá. - Trẻ chia nhóm khám phá
- Sau khi trẻ thử nghiệm, cô đặt các câu 
hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ chia 
sẻ, khám phá.
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao 
quát, giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở 
cho trẻ.
3. Hoạt động 3: Giải thích:
- Sau khi trẻ tìm hiểu và khám phá xong, - Cô và trẻ tổng hợp kết quả, chia 
Bờm và trẻ cùng tổng hợp kết quả. sẻ lại.
- Các bạn đã làm gì để thuyền di chuyển? 
bạn thấy gió từ đâu giúp thuyền đi nhanh 
hơn.
- Nếu Bờm muốn thuyền di chuyển về - Trẻ trả lời
phía Bờm thì gió phải thổi về hướng như 
thế nào?
- Gió có lợi ích gì? - 2-3 trẻ trả lời (Giúp làm mát, 
 làm khô quần áo...)
- Gió có tác hại gì không? - 2-3 trẻ trả lời (Gió to gây đổ nhà, 
Cho trẻ xem video về lợi ích và tác hại đổ cây...)( Cần ở trong nhà)
của gió.
- Khi nghe tin có gió bão các bạn phải - Trẻ trả lời
làm gì?
=> Gió có thể làm mát, làm khô nhưng - Trẻ lắng nghe
khi quá mạnh có thể gây ra bão. Đó là gió 
tự nhiên
- Chúng ta có thể tạo ra gió không?Gió - 3-4 trẻ trả lời mà con người tạo ra là gió gì?
 - Đồ dùng nào trong gia đình chúng
 mình tạo ra gió?
 - Khi sử dụng quạt, điều hoà chúng mình - Trẻ trả lời( Phải tiết kiệm)
 cần sử dụng như thế nào?
 4. Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể:
 - Chúng mình đã biết những điều thú vị 
 về gió. Các bạn hãy cùng nhau làm những 
 đồ dùng tạo ra gió và những đồ vật hoạt 
 động nhờ gió nhé!
 - Các bạn muốn làm gì nào? - Trẻ đưa ra ý tưởng
 - Cần có gì để làm quạt, chong chóng.
 - Cô chia trẻ thành 2 nhóm: cô hướng - Trẻ chia nhóm thực hiện
 dẫn, gợi ý hỏi trẻ cách làm
 - Nhóm 1 Làm quạt giấy
 - Nhóm 2: Làm chong chóng
 - Cho trẻ thử nghiệm sản phẩm làm ra. - Trẻ thử nghiệm sản phẩm
 5. Hoạt động 5: Đánh giá: 
 - Ngày hôm nay Bờm và các bạn đã cùng - Trẻ chia sẻ cảm nhận cuả mình 
 nhau khám phá về gió và biết được lợi ích với cô và các bạn
 cũng như tác hại của gió và đặc biệt hôm 
 nay chúng mình còn làm ra được đồ dùng 
 tạo ra gió cũng như đồ vật hoạt động nhờ 
 gió.
 - Hỏi trẻ cảm nhận về buổi học, trẻ thích 
 hoạt động nào nhất.
 - Kết thúc: Bờm và trẻ chơi trò chơi ''Gió - Trẻ thực hiện
 thổi''
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Hát “Cho tôi đi làm mưa”
 - Trò chơi: Trời nắng trời mưa
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ hát đúng và biểu diễn tự nhiên. Biết chơi trò chơi và chơi đúng luật.
 - Rèn cho trẻ các kĩ năng hát và biểu diễn. Biết giữ gìn vệ sinh khi chơi.
 - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ yêu ca hát, biết yêu quý thiên nhiên 
và biết làm việc có ích.
 2. Chuẩn bị:
 - Cho trẻ làm quen với bài hát.
 - Khu chơi cho trẻ. 3.Tiến hành các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hát “Cho tôi đi làm mưa”
 - Cô cho trẻ ra sân trường, tập trung trẻ - Trẻ ra sân cùng cô
 - Hỏi trẻ về mưa và ích lợi của mưa đối với - Trẻ lắng nghe
 con người,cây cối, con vật xung quanh.
 - Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên và biết làm - Trẻ trả lời
 những việc có ích
 - Hát “Cho tôi đi làm mưa”
 - Cô cho trẻ hát theo các hình thức: - Trẻ hát theo các hình thức
 + Cả lớp hát - Trẻ hát 1-2 lần
 + Bạn nam, bạn nữ hát - Trẻ hát 1-2 lần
 + Tổ 3, nhóm 3, cá nhân - Trẻ hát
 - Cô động viên khuyến khích trẻ hát. - Trẻ chú ý nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: “Trời nắng trời 
 mưa”
 - Cô giới thiệu và hướng dẫn cách chơi: - Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ làm theo hiệu lệnh : 
 - Cô nói trời mưa - Trẻ nói che ô
 - Cô nói mưa nhỏ - Trẻ thực hiện tí tách
 - Cô nói mưa to - Trẻ thực hiện lộp độp
 - Cô nói sấm chớp - Trẻ nói đùng đoàng
 - Mưa tạnh rồi - Trẻ nói cất ô đi
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô hướng cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: “Trời nắng trời mưa”
 - Cô giới thiệu và hướng dẫn cách chơi: 
 - Cô cho trẻ làm theo hiệu lệnh : 
 - Cô nói trời mưa
 - Cô nói mưa nhỏ
 - Cô nói mưa to
 - Cô nói sấm chớp
 - Mưa tạnh rồi
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. Trò chơi: Tung bóng . 
 - Cô giới thiệu trò chơi: Tung bóng
 - Cô nêu cách chơi: Trẻ cầm bóng bằng 2 tay sau đó tung bóng lên cao 
cho bóng rơi tự do
 - Cho trẻ chơi theo nhóm. Cô bao quát trẻ khuến khích động viên trẻ.
 3.Vệ sinh, nhận xét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Nhận xét các hoạt động của trẻ trong ngày
 - Cô cho từng tổ nhận xét, nêu gương các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung
 - Cho trẻ cắm cờ.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **********************************
 Thứ 3 ngày 29 tháng 4 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 TDKN: Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
 TC: Tung bóng
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên bài tập và biết thực hiện vận động “Đi, chạy thay đổi tốc độ 
theo hiệu lệnh”. Kiểm soát được vận động: Đi chạy thay đổi hướng vận động 
đúng tín hiệu vật chuẩn ( 4-5 vật chuẩn đặt zích zắc)(MT5)
 - Phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn khi phản ứng các tình huống. 
 - Giáo dục trẻ tính mạnh dạn trong khi vận động. Trẻ biết tập trung chú ý 
tham gia giờ học tích cực . 
 2. Chuẩn bị
 - Nơ thể dục, bóng cho trẻ chơi trò chơi.
 - Sân tập sạch sẽ, an toàn.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Khởi động 
 - Tuần trước chúng mình được cô cho đi - Cả lớp chơi công viên ạ.
 chơi ở đâu nhỉ?
 - Ra công viên chúng mình được chơi - 1,2 trẻ TL: chơi đu quay..
 những gì?
 - Các con ạ trong công viên hôm nay tổ - Cả lớp lắng nghe
 chức nhiều trò chơi hay nữa đấy, chúng 
 mình thích tham gia không? - Cả lớp xếp hàng đi thành vòng 
 - Cô và cả lớp mình cùng lên tàu để ra tròn.
 công viên chơi nhé.
 - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn khép kín, - Trẻ đi 1 – 2 vòng quanh sân tập 
 cô đi vào trong ngược chiều với trẻ, tập thực hiện các kiểu đi, chạy.
 theo nhạc bài hát “một đoàn tàu” đi 1- 2 
 vòng quanh sân tập thực hiện các kiểu đi 
 thường, đi kiễng gót, đi thường, đi mũi bàn 
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh 
 theo điệu nhạc.
 - Về đội hình 3 hàng ngang - Về đội hình 3 hàng ngang. 2. Hoạt động 2: Trọng động 
* Tập bài tập phát triển chung
Tập theo lời ca " Nắng sớm"
+ Tay 2: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau. - Trẻ thực hiện các động tác bài 
+ Bụng 3: Nghiêng người sang bên tập phát triển chung theo cô giáo.
+ Chân 3 : Đứng một chân nâng cao gập 
gối
- Cô tập cùng trẻ chú ý quan sát và sửa sai - Trẻ thực hiện di chuyển hàng 
cho trẻ. theo yêu cầu của cô.
* Vận động cơ bản: Đi, chạy thay đổi tốc 
độ theo hiệu lệnh
Lần 1: Trẻ quan sát cô tập. - Trẻ quan sát cô tập mẫu.
Lần 2: Phân tích động tác: TTCB: Cô đứng 
ở vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh cô sẽ đi, 
chạy thay đổi tốc độ theo yêu cầu sau đó đi 
về cuối hàng. 
- Sau khi cô làm mẫu xong cô lần lượt hai - Cả lớp lắng nghe
trẻ lên thực hiện( Khi trẻ thực hiện cô chú 
ý sữa sai, khuyến khích trẻ tập).
- Lần 2 cô có thể cho trẻ thực hiện: Đi, 
chạy thành vòng tròn theo hiệu lệnh. Đi 
chậm, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh 
 thực hiện theo hiệu lệnh của cô.
- Gọi 1- 2 trẻ khá lên thực hiện mẫu. - 2 trẻ lên tập
- Trẻ lần lượt ở 2 hàng lên thực hiện. - Trẻ thực hiện tập
+ Thi xem đội nào nhanh, tập đúng, mỗi trẻ - Trẻ thi đua với nhau vui vẻ.
thực hiện 2- 3 lần.
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ.)
- Cô hỏi trẻ tên bài tập vận động? - 2 trẻ trả lời.
- 2-3 trẻ thực hiện lại 1 lần. - 2-3 trẻ tập
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cả lớp nhắc lại
* Trò chơi: Tung bóng . 
- Cô giới thiệu trò chơi: Tung bóng - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu cách chơi: Trẻ cầm bóng bằng 2 - Cả lớp hiểu cách chơi và luật 
tay sau đó tung bóng lên cao cho bóng rơi chơi
tự do
- Cho trẻ chơi theo nhóm. Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi hứng thú
khuến khích động viên trẻ.
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập theo nhạc - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.
đệm.
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
 - Vẽ tự do trên sân
 - TCVĐ: “Lộn cầu vồng”
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sử dụng các nét đã học để vẽ và đặt tên cho sản phẩm của mình
 - Biết cách chơi trò chơi và chơi đúng luật.Rèn kĩ năng vẽ cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung
 2.Chuẩn bị :
 - Sân chơi sạch sẽ
 - Quần áo trẻ gọn gàng
 - Đầy đủ các đồ dùng phục vụ cho buổi chơi
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1:Vẽ tự do trên sân
- Cho trẻ xếp hàng ra sân trường - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời” - Trẻ hát
- Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài - Trẻ trả lời
hát gì?
- Bài hát nói về ai? - 2-3 trẻ ý kiến
- Chúng mình hãy kể 1 số hiện tượng tự nhiên - Trẻ trả lời
mà chúng mình biết nào?
- Cô giới thiệu thêm 1 số hiện tượng khác - Trẻ nghe
- Bây giờ chúng mình có muốn vẽ các hiện - Có ạ
tượng tự nhiên đó không?
- Cô phát phấn cho trẻ vẽ - Trẻ vẽ
- Cho trẻ vẽ trên sân theo ý thích của trẻ 
( Cô bao quát ,gợi ý cho trẻ vẽ )
- Cô nhận xét những bài vẽ của trẻ
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung. - Trẻ nghe
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Lộn cầu vồng”
- Cô nêu cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối - Trẻ nghe
diện cầm tay nhau đu đưa sang hai bên theo 
nhịp thơ, mỗi lần đưa tay sang là ứng với một 
tiếng:
Lộn cầu vồng
 .
Ra lộn cầu vồng. - Trẻ biết cách chơi và luật 
đọc đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay nhau, chơi.
lộn trở lại tư thế ban đầu.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô vừa cho chúng mình chơi trò chơi gì? - Trẻ nêu ý kiến - Chúng mình thấy trò chơi này có hay - Trẻ trả lời
 không?
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi tự do.
 - Cô bao quát trẻ chơi ở ngoài trời
 II.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi “Lộn cầu vồng”
 - Cô nêu cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện cầm tay nhau đu đưa sang 
hai bên theo nhịp thơ, mỗi lần đưa tay sang là ứng với một tiếng:Lộn cầu vồng
...Ra lộn cầu vồng đọc đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay nhau, lộn trở lại tư 
thế ban đầu.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô vừa cho chúng mình chơi trò chơi gì?
 - Chúng mình thấy trò chơi này có hay không?
 2. Trò chơi: Bé khéo tay
 - Cô cho trẻ xem mẫu và nhận xét mẫu
 - Cô hỏi ý định của trẻ
 - Phát giấy, màu
 - Cô cho trẻ thực hiện.
 3.Vệ sinh, nhận xét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Nhận xét các hoạt động của trẻ trong ngày
 - Cô cho từng tổ nhận xét, nêu gương các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung
 - Cho trẻ cắm cờ.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ********************************
 Thứ 4 ngày 30 tháng 4 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 TẠO HÌNH: Vẽ theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu. 
 - Trẻ biết vẽ những nét ngang, nét dọc, nét xiên , Biết cách cầm bút 
ngồi đúng tư thế vẽ các bức tranh về chủ đề nước và hiện tượng tự nhiên. Vẽ 
phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc 
và bố cục (MT 92).
 - Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi vẽ và vẽ được các bức tranh theo ý 
thích của trẻ.
 - Trẻ biết nghe ý kiến mọi người, biết nhận xét sản phẩm của bạn.
 2. Chuẩn bị.
 - 3 tranh vẽ một số hình ảnh về mùa hè- Bút chì, sáp màu , giấy vẽ đủ cho 
số trẻ. 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô và trẻ hát bài "Cơn mưa hè" - Trẻ hát .
+ Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát: Cơn mưa hè
+ Mùa hè đã mang lại cho chúng mình điều gì? 
- Giáo dục trẻ có ý thức mặc trang phục mát mẻ, - 1 - 2 ý kiến
ra trời nắng phải che ô, đội mũ
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Quan sát đàm thoại về ý thích - Trẻ quan sát mẫu vẽ
- Cô lần lượt đưa các bức tranh đã chuẩn bị cho - Trẻ đàm thoại về nội dung 
trẻ quan sát nhận xét từng bức tranh ( Tranh vẽ tranh
về cảnh trời mùa hè, tắm biển, bể bơi,)
+ Con thấy bức tranh vẽ cảnh gì ? - Trẻ trả lời
+ Con thấy bức tranh vẽ về mùa hè thế nào ? - Trẻ trả lời
+ Mùa hè các bạn mặc quần áo như thế nào? - 3 - 4 ý kiến nhận xét
+ Ra đường khi trời nắng các bạn làm gì đây? - Trẻ trả lời
+ Cô dùng những nét gì để vẽ đây? - Trẻ trả lời
+ Khi trời nắng nóng các bạn ý còn được bố mẹ - Trẻ trả lời
đưa đi đâu
+ Cảnh tắm biển có gì đẹp ? - Trẻ trả lời
+ Các bạn mặc quần áo như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời
+ Bể bơi có những hình ảnh nào xung quanh ? - Cả lớp trả lời.
+ Con có thích vẽ những bức tranh đẹp giống - 2-3 trẻ nêu ý thích của 
như cô không ? mình
*Hỏi ý tưởng của trẻ
+ Con thích bức tranh nào ? - Cả lớp trả lời
+ Hôm nay con thích vẽ gì ?
+ Con vẽ như thế nào? 
* Trẻ thực hiện:
- Cô hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút
- Cô cho trẻ thực hiện vẽ. - Trẻ thực hiện vẽ
- Cô quan sát động viên trẻ và gợi ý trẻ sáng tạo 
sản phẩm.
* Nhận xét sản phẩm: 
- Cô treo bài của trẻ lên giá tạo hình. 
- Cho trẻ tự nhận xét bài của bạn. - Trẻ trưng bày sản phẩm.
+ Con thấy bài nào đẹp ? Con thích bài nào ? Vì - 2- 3 trẻ nhận xét
sao con thích. 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ vẽ đẹp 
và có sáng tạo. - Trẻ chú ý lắng nghe cô 
3. Hoạt động 3: Kết thúc: nhận xét
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân vừa đi vừa đọc bài 
thơ : Ông mặt trời” - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài. - Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - Quan sát nước bẩn, nước sạch
 - Trò chơi: Rồng rắn lên mây
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết đặc điểm và phân biệt được giữa nước bẩn - nước sạch
 - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh cho trẻ
 -Trẻ có ý thức tự bảo vệ nguồn nước
 2.Chuẩn bị:
 - Một cốc nước bẩn, một cóc nước sạch.
 - Đầy đủ đồ dùng phục vụ cho buổi chơi
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Quan sát nước bẩn, nước 
sạch
- Cho trẻ xếp hàng ra sân - Trẻ xếp hàng ra sân
- Cho trẻ quan sát hai cốc nước: 1 cốc nước - Trẻ quan sát
sạch một cốc nước bẩn.
- Gợi ý cho trẻ nêu lên nhận xét của mình - Trẻ chú ý
 + Chúng mình thấy cốc nước này thế nào? - Cốc nước bị đục
 +Vì sao chúng mình biết đây là cốc nước - 2-3 trẻ ý kiến
bẩn?
- Cho trẻ quan sát cốc nước sạch và hỏi trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời
về đặc điểm của nước, màu sắc, mùi vị của 
nước sạch.
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của nước đối với - Trẻ nghe
con người, thiên nhiên và môi trường sống 
xung quanh
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Rồng rắn lên 
mây” 
- Cô hướng dẫn cách chơi - luât chơi :Số trẻ - Trẻ nghe
chơi có thể từ 8 - 10 trẻ, một trẻ làm "thầy 
thuốc" đứng đối diện (hoặc ngồi) với những 
người làm "rồng rắn". Các trẻ khác túm đuôi 
áo nhau (hoặc tay ôm lưng nhau) thành " 
rồng rắn", Trò chơi lại bắt đầu từ đầu - Cả lớp hiểu cách chơi và luật 
nhưng lúc này rồng rắn chỉ còn 7 bạn chơi, chơi.
cứ chơi như thế đến khi rồng rắn ngắn dần 
vì mất bạn chơi. Nếu " rồng rắn" bị đứt khuc 
hoặc bị ngã thì cũng bị thua.
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 1-2 lần
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi thích
 - Cô nêu yêu cầu khi chơi, bao quát trẻ trong 
 khi chơi.
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Bé làm vở KNXH
 *Sử dụng đồ vật an toàn
 - Quan sát và kể lại nội dung các bức tranh
 - Bé hãy tô màu vào ô vuông dưới bức tranh bạn có hành vi không an toàn
 - Kể một số hành vi không an toàn mà bé biết
 2. Trò chơi: "Hộp kể chuyện 1" (EL 5)
 *Mục đích: Củng cố kĩ năng kể chuyện cho trẻ. 
 *Chuẩn bị: 3 chiếc hộp; 3 quyển truyện " Nàng tiên bóng đêm"
 *Tiến hành:
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 chiếc hộp, 3 đội trưởng hãy lên lấy cho đội 
mình 1 chiếc hộp và cùng khám phá xem trong chiếc hộp có gì. Sau đó các đội 
hãy kể chuyện với đồ dùng vừa khám phá được nhé.
 - Cho trẻ thực hiện.
 - Cô bao quát động viên trẻ. Nhận xét kết thúc.
 3.Vệ sinh, nhận xét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Nhận xét các hoạt động của trẻ trong ngày
 - Cô cho từng tổ nhận xét, nêu gương các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung
 - Cho trẻ cắm cờ.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 *******************************
 Thứ 5 ngày 1 tháng 5 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 VĂN HỌC: Kể chuyện sáng tạo “Nàng tiên bóng đêm”
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết quan sát các bức tranh và biết kể chuyện sáng tạo theo ý tưởng 
của trẻ từ các bức tranh của câu chuyện “Nàng tiên bóng đêm”. Biết sắp xếp 
tranh, kể chuyện theo tranh. Kể chuyện có mở đầu, kết thúc. (MT 59). Biết đặt 
tên cho câu chuyện. Trẻ trả lời được các câu hỏi đàm thoại của câu chuyện mà 
trẻ thấy hay nhất.
 - Trẻ biết kể chuyện to, rõ lời, sáng tạo thể hiện được tính cách nhân vật. 
Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, nó rõ ràng đủ câu, phát triển trí tưởng tượng, óc 
sáng tạo, rèn khẳ năng tư duy.
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết bảo vệ nhau. Trẻ biết chú ý lắng nghe.
 2. Chuẩn bị - 2 bộ tranh vẽ nội dung câu chuyện được gắn số thứ tự 1,2- 3 giá để treo 
tranh
 - Hệ thống câu hỏi đàm thoại theo nội dung tranh 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu hội thi “ Kể chuyện sáng tạo” - Cả lớp vỗ tay
 mời 3 đội ra giới thiệu
 Chương trình gồm có 3 phần
 Phần 1: Bé thông minh - Trẻ Lắng nghe.
 Phần 2: Bé sáng tạo
 Phần 3: Giao lưu cùng khán giả.
 - Cô cho trẻ quan sát rối tay và giới thiệu: có - Trẻ trả lời.
 những nhân vật đặc biệt đến tham dự hội thi, 
 chúng ta cùng đoán xem đó là ai? ( Gà trống)
 2. Hoạt động2: Phát triển bài 
 * Đàm thoại về nội dung tranh
 * Phần thi thứ nhất: Bé thông minh
 + Tranh 1: Cảnh vật trong tranh là gì? - Cá nhân trẻ trả lời theo ý 
 + Tranh 2: Trong tranh có những nhân vật nào ? hiểu
 - Bộ tranh chúng mình vừa xem có những nhân - Đại diện 3 đội lên nhận 
 vật và nội dung thật hay, thú vị. Thú vị hơn khi tranh về nhóm thảo luận.
 chúng mình được nghe 3 đội thể hiện sự sáng 
 tạo của mình khi kể câu chuyện này theo tranh. 
 Xin mời đại diện 3 đội lên nhận tranh về thảo 
 luận (thời gian 3 phút)
 * Kể chuyện sáng tạo
 + Phần 2 : Bé kể sáng tạo
 - Cô mời đại diện từng đội lên kể, đặt tên cho - 3 đội lần lượt lên kể theo ý 
 chuyện (cô khuyến khích động viên trẻ kể) tưởng của mình, đặt tên cho 
 + Tổ 1: Bé Hoa sợ bóng tối truyện.
 + Tổ 2: Nàng tiên bóng đêm
 + Tổ 3: Bé Hoa
 - Mời 1 bạn trong tổ có câu chuyện hay nhất lên - 1 trẻ kể lại 
 kể lại chuyện.
 - Cô kể câu chuyện của cô (có tranh minh họa) - Cả lớp lắng nghe.
 - Cô thống nhất tên truyện: Nàng tiên bóng đêm
 - Cả lớp đọc lại tên truyện - Trẻ đọc
 + Phần 3: Giao lưu khán giả
 - Con thích câu chuyện nào? Vì sao? - 2,3 trẻ trả lời
 - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - 2 trẻ trả lời
 - Bé Hoa sợ gì nhất ? vì sao ? - 2,3 trẻ trả lời
 - Bé Hoa đã nằm mơ thấy ai? - 2 trẻ trả lời
 - Nàng tiên bóng đêm đã nói với bé Hoa những - 2 trẻ trả lời
 gì ? - Bé Hoa có còn sợ bóng đêm nữa không ? - 3 trẻ trả lời
 - Bé Hoa đã thì thầm những gì ? - 3 trẻ trả lời: 
 - Cô khen 3 đội và trao quà cho các đội thi. - Trẻ lắng nghe.
 3. Hoạt động3: Kết thúc
 - Hội thi đã thành công tốt đẹp, chúc các vị đại 
 biểu mạnh khỏe, chúc các con chăm ngoan học 
 giỏi.
 - Cô và cả lớp cùng hát: Trời nắng, trời mưa - Cả lớp hát và ra ngoài.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - Quan sát vật chìm, vật nổi
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết xung quanh trẻ có nhiều đồ vật khác nhau,và có những đồ vật 
khi gặp nước nó sẽ Chìm. Và có những vật khi gặp nước nó sẽ Nổi.
 - Phát triển khả năng quan sát, tư duy cho trẻ qua việc so sánh giữa các 
vật nổi - vật chìm .
 - Trẻ có ý thức trong giờ học
 2.Tiến hành hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát vật chìm, vật 
 nổi
 - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Đi cầu đi - Trẻ chơi
 quán”
 - Chúng mình vừa đi chợ và mua được - Trẻ trả lời
 những gì? và cô gợi ý là đã mua được 1 số 
 đồ vật và sẽ cho trẻ cùng xem
 - Chúng mình hãy nghĩ xem nếu cô thả - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 viên sỏi này vào nước thì sẽ như thế nào?
 - Vật này sẽ chìm hay nổi?vì sao con biết? - 1-2 trẻ trả lời
 - Để biết vật này chìm hay nổi chúng mình - Trẻ quan sát
 hãy quan sát cô làm thí nghiệm nhé.
 - Cô làm cho trẻ quan sát:
 +Viên sỏi này chìm hay nổi? - Viên sỏi chìm
 + Vì sao nó lại chìm nhỉ? - 2-3 ý kiến
 => Cô kết luận vì viên sỏi nặng nên khi thả - Trẻ lắng nghe.
 vào nước viên sỏi sẽ bị chìm.
 - Cô làm thí nghiệm tiếp theo: Cô cho trẻ - Trẻ quan sát
 quan sát miếng xốp và cho trẻ đoán vật này 
 chìm hay nổi?vì sao con biết
 =>Cô kết luận miếng xốp của cô nổi được - Cả lớp lắng nghe.
 là do nó nhẹ và không thấm nước nên 
 miếng xốp này nổi được trên mặt nước đấy 
 các con ạ.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi « Chạy tiếp cờ »
 - Cô nói cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm - Trẻ nghe cách chơi
 bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai 
 cháu ở đầu hàng cầm cờ. ..Cứ như vậy, 
 nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. 
 - Luật chơi: Ai không chạy vòng qua ghế - Trẻ chú ý
 hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở 
 lại chạy từ đầu
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chọn hoạt động chơi mà trẻ thích. - Trẻ chơi
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Bé làm vở chữ cái
 - Cô cho trẻ làm theo sự hướng dẫn của cô
 - Tô theo nét chấm mờ và tô màu chữ cái in rỗng.
 - Cô động viên trẻ hoàn thiện bài của mình
 - Nhận xét, tuyên dương khen trẻ
 2. Trò chơi: Ai đoán giỏi
 - Cô nói cách chơi: Cô mời 1 bạn lên chơi cô cho trẻ đội mũ chóp và mời 
1 bạn ở dưới hát 1 bài hát khi trẻ ở dưới hát xong cô mời trẻ đó ngồi xuống và 
hỏi trẻ đội mũ chóp đoán xem bạn nào vừa hát, bạn hát bài hát gì
 - Luật chơi: Bạn nào đoán không đúng sẽ phải nhảy lò cò xung quanh lớp
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 3.Vệ sinh, nhận xét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Nhận xét các hoạt động của trẻ trong ngày
 - Cô cho từng tổ nhận xét, nêu gương các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung
 - Cho trẻ cắm cờ.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ******************************
 Thứ 6 ngày 2 tháng 5 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC:
 ÂM NHẠC : BDCCĐ : Nắng sớm
 NH : Bèo dạt mây trôi.
 TC : Ai đoán giỏi
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ thuộc lời bài hát và nhận ra giai điệu của bài hát. Lựa chọn và tự thể 
hiện hình thức vận động theo bài hát bản nhạc (MT 97). Trẻ biết biểu diễn thành 
thạo và biết tham gia chơi trò chơi - Phát triển kỹ năng ca hát, biểu diễn, trẻ hát đúng nhịp, đúng giai điệu, 
 vỗ tay theo nhịp, nhịp nhàng theo giai điệu bài hát, thể hiện cảm xúc khi hát
 - Trẻ hứng thu tham gia các hoạt động, yêu thích môn nghệ thuật ca hát, 
 tham gia biểu diễn, giáo dục trẻ biết đoàn kết và hợp tác thực hiện theo nhóm 
 2. Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát Nắng sớm, Trời nắng trời mưa, Mùa hè đến, bài thơ Ông 
mặt trời 
 - Phách tre, sắc xô, mũ chóp 
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Chào mừng các bé đến với chương trình - Trẻ vỗ tay
 mùa hè của bé
 - Đến với chương trình ngày hôm nay gồm có - Trẻ chú ý lắng nghe
 3 đội chơi
 + Đội 1: Nắng sớm - Từng đội đứng lên chào 
 + Đội 2: Mưa rơi
 + Đội 3: Cầu vồng
 - 1 thành phần không thể thiếu trong cuộc thi - Trẻ chú ý lắng nghe
 ngày hôm nay đó là ban giám khảo, cùng toàn 
 thể quý vị khán giả có mặt trong khán phòng 
 ngày hôm nay
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Cô giới thiệu bài hát “Mùa hè đến” nhạc và 
 lời Nguyễn Thị Nhung.
 - Cô mời cả lớp hát 1 lần - Cả lớp hát 1 lần
 - Cô mời tổ lên hát 1 lần - Tổ 1 lần
 - Cô mời 2 - 3 nhóm lên hát 1lần - Nhóm lên hát 1 lần
 - Cô mời cá nhân trẻ lên hát 3 - 4 lần - 3 - 4 trẻ lên hát 
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì, của tác giả - 1 - 2 trẻ ý kiến
 nào?
 - Ngoài học hát ra chúng mình còn được học - Trẻ chú ý lắng nghe
 bài thơ nói về chủ đề hiện tượng tự nhiên nữa 
 đấy sau đây cô mời chúng mình cùng đứng 
 lên và đọc bài thơ Ông mặt trời cùng với cô 
 nào!
 - Cô mời cả lớp lên đọc thơ 1 lần - Cả lớp đọc thơ 1 lần
 - Cô mời tổ lên lên đọc thơ 2 lần - Trẻ đọc thơ theo tổ 2 lần
 - Cô mời 2 - 3 nhóm lên lên đọc thơ 1 lần - Nhóm lên đọc thơ 1 lần
 - Cô mời cá nhân trẻ lên lên đọc thơ 3 - 4 lần - 3 - 4 trẻ đọc thơ 
 - Tiếp nối chương trình sẽ là bài hát nữa cũng - Trẻ chú ý lắng nghe
 nói về chủ đề hiện tượng tự nhiên đó là bài 
 hát “Trời nắng trời mưa” nhạc sĩ Hoàng Sơn 
 sau đây cô xin mời các đội đứng lên vừa hát 
 vừa vỗ tay theo nhịp của bài hát