Kế hoạch bài giảng Mầm non Lớp Chồi - Tuần 32 - Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhỏ: Mùa hè (Steam Làm chong chóng) - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Nước và Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Mùa hè (Steam Làm chong chóng )
 Tuần 32: Từ ngày 28/4/2025 đến ngày 02/5/2025
 Tên Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 hoạt 
 Thời 
 động Thứ 6
 gian
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 (Học bù thứ 7 
 ngày 26/4)
7h15 -
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Hô hấp: Thổi nơ
8h10 - TD - Tay: Tay đưa ra trước, lên cao
 8h30 sáng - Bụng: Quay ngươi sang trái, sang phải
 - Chân: Bật tại chỗ 
 MTXQ VĂN HỌC TẠO HÌNH
 Hoạt Trò chuyện về Dạy trẻ đọc Nghỉ ngày Nghỉ ngày Làm chong 
8h30 - 
 động mùa hè thuộc thơ Chiến thắng Quốc tế lao chóng (MT 85)
 9h10
 học “Ông mặt trời” 30/4 động 1/5 (Dự án Steam 
 ( MT 51) 5E)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ - HĐCCĐ 
9h10 - Hoạt Hát “Mùa hè Vẽ ông mặt Đọc thơ 
9h50 động đến” trời trên sân “Nắng bốn 
 ngoài - T/C: Ném - T/C: Mưa mùa”
 trời bóng vào rổ to, mưa nhỏ - T/C: Chạy 
 - Chơi theo ý tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý 
 thích thích
 - PV: Gia đình, bán hàng
 Hoạt - XD: Xây công viên nước
9h50 - động - ST: Kể chuyện, đọc thơ, làm album ảnh về mùa hè
10h45 chơi - TH: Vẽ, tô màu trang phục mùa hè
 - Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề
 - KP KH-Toán- TN: Tách gộp trong phạm vi 4, lau lá, tưới cây
10h45- Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h30
 1.HĐH: TDKN 1. HĐH: ÂN 1. Trò chơi 
14h30 Hoạt Bước lên - BDCCĐ “Chị gió nói” 
-15h50 động xuống bục “Mùa hè đến” (EM25)
 chiều cao 30 cm - NH “Mưa 2. Văn nghệ 
 Trò chơi: rơi” cuối tuần
 Chuyền bóng - TC “ Tai ai 
 (Học bù ngày tinh” (Học bù 
 30/4) ngày 1/5
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
17h00 Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Mùa hè (Steam Làm chong chóng )
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/4/2025 đến ngày 02/5/2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 - Hô hấp: Thổi nơ
 - Tay: Tay đưa ra trước, lên cao
 - Bụng: Quay người sang trái, sang phải
 - Chân: Bật tại chỗ 
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo sự hướng 
dẫn của cô giáo. 
 - Rèn kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, chăm tập thể dục
 2.Chuẩn bị:
 - Nơ để tập
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Khởi động
 - Cô cùng trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn, đi - Trẻ thực hiện
 các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thường 
 - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi thường -
 Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi 
 thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2.HĐ2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng
 - Hô hấp: Thổi nơ - Tập theo cô
 - Tay: Tay đưa ra trước, lên cao - Trẻ tập 4L x 4 N
 - Bụng: Quay người snag trái, sang phải - Trẻ tập 4L x 4 N
 - Chân: Bật tại chỗ - Trẻ tập 4L x 4 N
 * Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sáng.
 3.HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ thực hiện
 vòng, hít thở sâu.
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - PV: Gia đình, bán hàng
 - XD: Xây công viên nước
 - ST: Kể chuyện, đọc thơ, làm album ảnh về mùa hè
 - TH: Vẽ, tô màu trang phục mùa hè
 - Góc AN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề 
 - KP KH -Toán- TN: Tách gộp trong phạm vi 4, lau lá, tưới cây
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết một số hiện tượng thời tiết mùa hè và các mùa trong năm, biết 
vai chơi: biết gia đình gồm có bố, mẹ và các con, biết được công việc hàng ngày 
của bố mẹ, biết công việc của cửa hàng bán thực phẩm, nước giải khát; Góc xây 
dựng trẻ biết dùng các vật liệu như gạch, nút ghép để xây công viên nước; Trẻ 
thuộc các bài hát để biểu diễn về chủ đề về mùa hè, mùa mưa; Trẻ biết vẽ, nặn, 
xé dán về mùa hè; Trẻ biết xếp các lô tô để làm thành quyển album về mùa hè. 
Trẻ biết tự nhận vai chơi và thể hiện được hành động, thái độ của vai mình sắm. 
Biết liên kết chơi trong nhóm. Biết cách tạo ra sản phẩm.
 - Rèn tính kiên trì, kỹ năng xếp, xây hàng rào, xây hàng cây, xây khu vui 
chơi
 - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ 
gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi. Hứng thú tham 
gia vào các hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc PV: Bộ đồ dùng nấu ăn, đồ dùng gia đình, các loại rau củ quả
 - Góc XD : Nút ghép, biển cổng, vòi phun nước, cầu trượt, bể bơi......
 - Góc ST: Tranh ảnh về các nguồn nước
 - Góc TH: Bút màu, giấy........
 - Góc KH-TN: Máy tính, lô tô, nguyên vật, len, nắp chai.....
 - Góc ÂN: Trống, phách tre.......
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Nghe bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hứng thú
 + Bài hát nói về gì? - 1-2 ý kiến
 + Ngoài nước mưa con còn biết có nguồn nước - 2-3 trẻ trả lời 
 gì nữa?
 - Hôm nay chúng mình có muồn chơi trò chơi - 1-2 trẻ trả lời
 ở các góc không?
 - Góc xây dựng các con chơi gì? - 2-3 trẻ trả lời 
 + Để xây được công viên nước cần có ai? - 1-2 ý kiến
 + Chúng mình sẽ xây như thế nào? - Cô chốt lại 
- Góc phân vai các con chơi gì? - 1-2 ý kiến
+ Trong gia đình có ai? - 1-2 ý kiến
+ Bố mẹ làm gì? - 1-2 ý kiến
+ Bác bán hàng khi bán hàng thì như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Hôm nay các bác bán hàng sẽ bán hàng gì? - 1-2 ý kiến
- Các bạn họa sỹ của chúng ta hôm nay sẽ làm - 1-2 ý kiến
gì?
+ Khi tô màu các con cầm bút bằng tay nào? - 1-2 ý kiến
- Góc sách truyện hôm nay sẽ làm gì?’ - 1-2 ý kiến
- Góc khoa học toán các con muốn chơi gì? - 1-2 ý kiến
- Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi chúng mình chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi thì các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi và - Trẻ lắng nghe
biết liên kết giữa các góc chơi
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
 chơi
*Quá trình chơi
- Cô hướng dẫn trẻ về các góc chơi và thoả - Trẻ về góc chơi, phân vai và 
thuận, nhận vai chơi nhận vai chơi
- Cô đến từng góc quan sát và giúp đỡ khi trẻ 
gặp khó khăn.
- Cô quan sát gợi ý trẻ liên kết giữa các góc - Trẻ thực hiện
chơi
*Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ quan sát tham quan góc xây dựng, cô - Trẻ tham quan góc xây dựng 
giới thiệu góc xây dựng
- Cô nhận xét tuyên dương chung
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào nơi quy - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi 
định vào nơi quy định
 ***********************
 Thứ 2, ngày 28 tháng 4 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 MTXQ
 Trò chuyện về mùa hè 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ nhận biết được các dấu hiệu đặc trưng của mùa hè như thời tiết, 
cảnh vật, các hoạt động của con người trong mùa hè. Trẻ biết chơi trò chơi.
 - Phát triển khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định và và phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
 - Trẻ biết ăn mặc trang phục phù hợp với thời tiết, biết ăn uống và vệ sinh 
cá nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh mùa hè.
 2. Chuẩn bị.
 - Tranh mùa hè (Thời tiết, trang phục, hoa phượng, mọi người đi du lịch)
 - Rổ đựng lô tô về các đồ dùng, quần áo của trẻ các mùa: áo mưa, mũ len, 
mũ vải, ô, váy ngắn, áo ấm, khăn len, quạt điện .
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Trò chuyện 
 - Cô cùng trẻ hát “ Mùa hè đến” - Trẻ hát
 + Bài hát nói về mùa gì? - 1-2 ý kiến
 + Mùa hè các con thấy như thế nào - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe
 2.HĐ2: Phát triển bài
 * Quan sát tranh và đàm thoại
 + Quan sát tranh thời tiết mùa hè - Trẻ quan sát
 - Đây là bức tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời
 - Mùa hè có đặc điểm gì? (Có mặt trời, - 1-2 ý kiến
 nắng nóng, bầu trời trong xanh)
 - Mùa hè còn có các hiện tượng thời tiết - 1-2 ý kiến
 như thế nào?
 - Thời tiết mùa hè con thấy thế nào? - Trẻ trả lời
 - Với thời tiết mùa hè nóng nực như vậy - 2-3 ý kiến
 mọi người thường làm gì cho mát?
 - Cô khái quát lại: Thời tiết mùa hè nóng - Trẻ lắng nghe
 bức khi ra đường phải đội mũ nón mặc 
 quần áo dài tay, ở trong nhà thì phải mặc 
 những bộ quần áo cộc tay, váy mát mẻ. 
 + Quan sát tranh trang phục mùa hè. - Trẻ quan sát
 - Bức tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời
 - Những bộ quần áo cộc tay, váy được - 1-2 ý kiến
 mặc váo mùa nào?
 - Các con sẽ mặc trang phục như thế nào - 1-2 ý kiến
 trong mùa hè.
 - Vì sao mùa hè phải mặc trang phục - 1-2 ý kiến thoáng mát.
- Trang phục của bé trai như thế nào? còn - 1-2 ý kiến
các bé gái sẽ mặc trang phục như thế nào?
- Cô khái quát lại: Mùa hè mọi người mặc - Trẻ lắng nghe
những bộ quần áo cộc tay, vải mỏng, vải 
mềm mỏng thấm mồ hôi cho dễ chịu...
+ Tranh Hoa phượng:
- TC: Trời sáng trời tối - Trẻ quan sát
- Cô có tranh vẽ gì đây? - Trẻ trả lời
- Các con thấy hoa phượng nở hoa vào - 1-2 ý kiến
mùa nào?
- Hoa phượng màu gì? - 1-2 ý kiến
- Hoa phượng nở báo hiệu mùa hè đến, - Trẻ lắng nghe
ngoài ra còn có các loại quả chín vào mùa 
hè nữa đấy như quả nhãn, quả vải, quả 
xoài...
+ Tranh mọi người đi du lịch:
- Trong tranh mọi người đang làm gì? - Trẻ quan sát và trả lời
- Mọi người thường đi du lịch vào mùa - Trẻ trả lời
nào?
- Nghỉ hè các con đã được đi du lịch ở - 1-2 ý kiến
những nơi nào?
- Vì sao mùa hè phải thường xuyên tắm - 1-2 ý kiến
giặt?
- Khi tắm giặt thì chúng mình phải tắm - 2-3 ý kiến
giặt bằng nước gì?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ thường - Trẻ lắng nghe
xuyên vệ sinh thân thể sạch sẽ.
* Đàm thoại sau quan sát
- Chúng mình đã được tìm hiểu về mùa hè - Trẻ trả lời
các con nhắc lại xem chúng mình đã được 
quan sát các bức tranh nào về mùa hè?
- Cô khái quát lại: Mùa hè đến trời nắng - Trẻ lắng nghe
nóng oi bức mọi người ra đường thường 
hay đội mũ, che ô khi đi dưới nắng để bảo 
vệ sức khỏe.
+ Mỗi khi mùa hè đến các con nhớ giữ gìn - Trẻ lắng nghe
thân thể và mặc trang phục phù hợp, ăn 
uống giữ gìn vệ sinh tránh các bệnh dịch 
trong mùa hè.
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi
 + Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Lần lượt - Trẻ lắng nghe
 bạn đầu hàng mỗi đội sẽ chạy lên chọn đồ 
 dùng và lô tô chỉ trang phục mùa hè rồi 
 đặt lên bàn của đội mình, sau đó trẻ chạy 
 xuống đập vào tay bạn tiếp theo. Kết thúc 
 đội nào chọn đúng và nhiều hơn thì đội đó 
 sẽ chiến thắng.
 + Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được chọn 1 - Trẻ lắng nghe
 đồ dùng
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi
 3.HĐ3: Kết thúc 
 - Cho trẻ đọc thơ “ Ông mặt trời” - Trẻ đọc thơ 
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCCĐ: Hát “Mùa hè đến”
 - Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ hát đúng và biểu diễn tự nhiên. Biết chơi trò chơi và chơi đúng luật.
 - Rèn cho trẻ các kĩ năng hát và biểu diễn. Biết giữ gìn vệ sinh khi chơi.
 - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ yêu ca hát, biết yêu quý thiên nhiên 
và biết làm việc có ích.
 2. Chuẩn bị:
 - Cho trẻ làm quen với bài hát.
 - Bóng, rổ, đồ chơi cho trẻ.
 3.Tiến hành các hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: HĐCCĐ: Hát “Mùa hè đến”
 - Cô cho trẻ ra sân trường, tập trung trẻ - Trẻ ra sân cùng cô
 - Cô trò chuyện với trẻ về một số hiện - Trẻ trò chuyện
 tượng thời tiết: mưa, nắng, bão và các 
 mùa trong năm: hè, xuân, đông, thu
 - Giáo dục trẻ biết cách ăn mặc phù hợp - Trẻ nghe
 với tiết trong ngày.
 - Hát “Mùa hè đến”
 - Cô trò chuyện về tên bài hát, tên tác giả - Trẻ trò chuyện và trả lời
 và nội dung của bào hát
 - Cô cho trẻ hát theo các hình thức: Trẻ hát theo các hình thức
 + Cả lớp hát - Trẻ hát 1-2 lần + Bạn nam, bạn nữ hát - Trẻ hát 1-2 lần
 + Tổ 3, nhóm 3, cá nhân - Trẻ hát
 - Cô động viên khuyến khích trẻ hát. - Trẻ chú ý nghe
 2.HĐ 2: Trò chơi “Ném bóng vào rổ”
 - Cô nêu cách chơi: Đặt 2 cái rổ thành hang - Trẻ nghe
 ngang cách vạch chuẩn 1,5 - 2m, cái nọ 
 cách cái kia 1m. Chia trẻ thành 2 nhóm xếp 
 hàng dọc dưới vạch chuẩn, lần lượt cho trẻ 
 đứng vào vạch chuẩn, mỗi trẻ ném 3 lần 
 theo hiệu lệnh của cô.
 Giáo viên hướng dẫn gợi ý cho trẻ tìm - Trẻ chú ý
 cách ném để bóng không nảy ra khỏi rổ.
 Ném bóng xong, trẻ lên nhặt bóng về để ở 
 vạch chuẩn cho bạn tiếp theo, rồi đứng 
 xuống ở cuối hàng. Trẻ thay nhau chơi cho 
 đến hết lượt
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô hướng cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TDKN
 Bước lên, xuống bục cao 30cm
 Trò chơi “Chuyền bóng”
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ nhớ tên bài tập, biết bước lên xuống bục cao 30cm. Biết phối hợp 
tay chân nhịp nhàng khi thực hiện vận động. Biết chơi trò chơi
 - Rèn luyện khả năng chú ý, phát triển cơ chân cho trẻs
 - Giáo dục trẻ hứng thu tham gia hoạt động, chăm tập thể dục để cơ thể 
khỏe mạnh
 2.Chuẩn bị
 - 2 bục cao 30cm
 - Bóng
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân và trò - Trẻ ra sân và trò chuyện.
chuyện về chủ đề -> Cô giáo dục trẻ chăm tập thể dục để nâng - Cả lớp chú ý lắng nghe
cao sức khỏe.
- Cho trẻ đi vòng tròn đi các các kiểu đi: đi - Trẻ hát và đi theo vòng tròn và 
thường – đi mũi- đi thường- đi gót- chạy thực hiện các kiểu đi theo hiệu 
chậm- chạy nhanh- chạy chậm- đi thường. lệnh của cô
Về đội hình 3 hàng dọc - Trẻ trở về 3 hàng dọc
2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: Tay đưa ra trước, lên cao - Trẻ thực hiện 2l x 4 nhịp
- Bụng: Quay ngươi sang trái, sang phải - Trẻ thực hiện 2l x 4 nhịp
- Chân: Bật tại chỗ - Trẻ thực hiện 3l x 4 nhịp
* VĐCB: Bước lên, xuống bục cao 30cm
- Lần 1: Cô giới thiệu tên vận động và làm - Trẻ chú ý quan sát
mẫu
+ Lần 2: Phân tích động tác: Khi có hiệu - Trẻ quan sát và lắng nghe
lệnh chuẩn bị cô đứng trước bục, hai tay 
chống hông. Khi có hiệu lệnh bước thì cô 
bước chân trái lên bục sau đó cô bước tiếp 
chân phải lên bục. Tiếp theo cô bước chân 
phải xuống đất sau đó cô bước chân trái 
xuống. Khi thực hiện xong cô về cuối hàng 
đứng 
- Cô cho 2 trẻ lên tập - 2 trẻ lên tập
- Tổ chức cho từng trẻ được thực hiện - Trẻ lần lượt thực hiện theo hiệu 
- Cô theo dõi và sửa sai cho trẻ lệnh của cô
- Cho các trẻ yếu lên tập lại - 4-5 trẻ lên tập lại 
* Trò chơi: “ Chuyền bóng ”
- Luật chơi: Đội nào chuyền nhanh hơn thì - Trẻ lắng nghe
đội đó giành chiến thắng
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội có số 
lượng bằng nhau, 2 đội đứng quay mặt vào - Trẻ lắng nghe
nhau. Bạn đầu hàng cầm bóng, khi có hiệu 
lệnh thì chuyền sang bên cho bạn cạnh mình, 
cứ chuyền như vậy cho đến bạn cuối cùng - Trẻ hứng thú tham gia vào trò 
cầm bóng giơ lên thì đội đó thắng chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
 * Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Cô cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan. 
 - Cô nhận xét và cho trẻ lên cắm cờ
 *****************************
 Thứ 3, ngày 29 tháng 4 năm 2025 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Ông mặt trời”
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết tên bài thơ “ Ông mặt trời”. Biết nội dung bài thơ, biết đọc bài 
thơ cùng cô cả bài ( MT 51). 
 - Trẻ nghe, đọc chú ý, ghi nhớ đọc trọn vẹn cả bài thơ theo cô, trả lời được 
một số câu hỏi của cô đưa ra. Trẻ phát âm rõ ràng, không nói gọng.
 - Giáo dục trẻ biết đội mũ nón khi ra đường
 2. Chuẩn bị:
 - Hình ảnh bài thơ “ Ông mặt trời”
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Hát “ Nắng sớm” và trò chuyện - Trẻ hát
 + Khi buổi sáng thức dạy, có tiếng chim 
 hót líu lo trên bầu trời thì trên bầu trời xuất - 2-3 trẻ trả lời
 hiện cái gì?
 + Khi ông mặt trời mọc thì tỏa ra cái gì? - 1-2 ý kiến
 + Mùa hè thì những tia nắng này có tác - 1-2 ý kiến
 dụng gì?
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe
 2.HĐ 2: Phát triển bài
 - Cô giới thiệu bài thơ “ Ông mặt trời” của - Trẻ nghe 
 tác giả Ngô Thị Bích Hiền và đọc cho trẻ 
 nghe lần 1
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? - 1-2 ý kiến
 + Của tác giả nào? - 1-2 ý kiến
 - Cô đọc lần 2 + giảng nội dung: Bài thơ - Trẻ lắng nghe
 nói về ông mặt trời buổi sáng thường tỏa 
 những tia nắng ấm áp xuống trái đất sưởi 
 ấm cho muôn loài. Em bé và mẹ rất yêu 
 ông mặt trời như một người ông trong gia 
 đình
 *. Trích dẫn, giảng từ khó:
 - Bài thơ chia làm 2 khổ thơ
 + Khổ thơ đầu “ Từ đầu đến em nhíu mắt - Trẻ lắng nghe
 nhìn ông”: Khổ thơ này nói ông mặt trời 
 khi xuất hiện tỏa nắng cho 2 mẹ con bạn nhỏ và tỏa nắng cho muôn loài. Bạn nhỏ và 
 ông mắt trời nhíu mắt nhìn nhau.
 - Giảng từ: “ Óng ánh”: Ánh sáng lấp lánh - Trẻ lắng nghe
 trông rất đẹp mắt
 + Khổ thơ thứ 2 là khổ thơ còn lại: Khổ - Trẻ lắng nghe
 thơ còn lại nói về lời nhắn nhủ của bạn nhỏ 
 đối với ông mặt trời, 2 mẹ con cùng cười đi 
 bên cạnh ông mặt trời.
 *. Đàm thoại
 + Chúng mình vừa được học bài thơ gì? - Trẻ trả lời 
 Của tác giả nào?
 + Trong bài thơ có những nhân vật nào? - 2-3 trẻ ý kiến
 + Ông mặt trời tỏa gì xuống? - Trẻ trả lời
 + 2 mẹ con bạn nhỏ đi ở đâu? - 2-3 ý kiến
 + Bạn nhỏ và ông mặt trời như thế nào với - 1-2 ý kiến
 nhau?
 + Bạn nhỏ nhắn nhủ gì với ông mặt trời - 1-2 ý kiến
 *. Dạy trẻ đọc thuộc thơ
 - Tổ chức cho trẻ đọc thơ dưới các hình 
 thức: Lớp, tổ, nhóm và cá nhân - Trẻ thực hiện
 - Cô theo dõi, sửa sai cho trẻ
 - Cho cả lớp đọc lại 1 lần
 3. HĐ 3: Kết thúc 
 - Hát “ Nắng sớm” và ra chơi - Trẻ hát và ra chơi
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCCĐ: Vẽ ông mặt trời trên sân
 - Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết dùng các nét cong tròn, nét xiên để vẽ ông mặt trời trên sân. 
Biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng vẽ, kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
 - Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với mùa
 2. Chuẩn bị
 - Tranh ông mặt trời
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ “Vẽ ông mặt trời trên 
sân”
- Cô cùng trẻ hát bài “ Nắng sớm ” và trò chuyện - Trẻ hát + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
+ Con thấy mùa hè như thế nào? - Cả lớp trả lời
+ Bầu trời có gì? - Trẻ trả lời
- Quan sát tranh ông mặt trời - Trẻ quan sát
+ Đây là tranh vẽ gì? - 1-2 ý kiến
+ Ông mặt trời có đặc điểm gì? - 2-3 ý kiến
+ Cô dùng nét gì để vẽ ông mặt trời - 1-2 ý kiến
+ Các con có muốn vẽ ông măt trời này không? - 2-3 ý kiến
+ Khi vẽ các con sẽ cầm phấn bằng tay nào - Trẻ trả lời
+ Vẽ xong có được nghịch bẩn không? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát và cho trẻ vẽ
- Cô quan sát trẻ - Trẻ thực hiện
- Giáo dục trẻ giữ lại sản phẩm của mình
- Cô nhận xét 1 vài sản phẩm đẹp - Trẻ lắng nghe
2.Hoạt động 2: Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cách chơi: Trẻ đứng trong phòng. Khi nghe - Trẻ lắng nghe
thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói 
"Mưa to", trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. 
Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói 
"Mưa tạnh", trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. Khi cô 
dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ (cô gõ 
lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo 
nhịp).
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
3. Hoạt động 3. Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 ÂM NHẠC
 BDCCĐ: Mùa hè đến
 NH: Mưa rơi
 TC: Tai ai tinh
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát. Trẻ cảm nhận được giai 
điệu của bài hát và biết chơi trò chơi.
 - Phát triển tai nghe âm nhạc, khả năng ghi nhớ có chủ đích và sự nhanh 
trí khi chơi trò chơi.
 - Giáo dục trẻ biết đội mũ nón khi ra đường thấy trời nắng
 2.Chuẩn bị :
 - Đầy đủ đồ dùng phục vụ cho tiết học.
 - Nhạc bài hát trong chủ đề “Mùa hè đến”, “Cho tôi đi làm mưa với”
 - Xắc xô, trang trí sân khấu đẹp, phù hợp 3.Tiến hành hoạt động :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Gây hứng thú
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Nắng” - Trẻ đọc thơ
+ Bài thơ nói về hiện tượng gì? - 1-2 ý kiến
+ Vậy khi ra đường thấy nắng các con phải - 1-2 ý kiến
làm gì?
- Cô giáo dục trẻ biết đội mũ, che ô và mặc - Trẻ lắng nghe
trang phục hợp với thời tiết mùa hè
2. HĐ 2: Phát triển bài 
- Chào mừng các bé đến với buổi biểu diễn - Trẻ hứng thú
văn nghệ của lớp Bé A ngày hôm nay. Đến 
với chương trình ngày hôm nay có sự góp 
mặt của các bé lớp Bé A. Sau đây chương 
trình xin phép được bắt đầu.
- Mở đầu cho chương trình là bài hát “Mùa - Trẻ lắng nghe
hè đến” cho các bé lớp Bé A biểu diễn
+ Mời các tổ lên biểu diễn - Ba tổ biểu diễn
+ Mời nhóm bạn trai, bạn gái lên biểu diễn - Nhóm biểu diễn
+ Cá nhân lên hát - Cá nhân thực hiện
- Cô theo dõi và sửa sai động viên trẻ
- Tiếp theo là bài “ Cho tôi đi làm mưa 
với”
+ Mời ban nhạc Họa Mi lên biểu diễn - Ban nhạc biểu diễn
+ Tiếp theo là các ban nhạc còn lại
- Đọc thơ “ Ông mặt trời óng ánh”
+ Cho cả lớp đọc 1 lần - Cả lớp đọc
+ Mời cá nhân lên đọc - 3-4 trẻ đọc
+ Cô theo dõi, giúp đỡ trẻ
* Nghe hát: Mưa rơi
- Cô giới thiệu bài hát “Mưa rơi- Dân ca - Cả lớp lắng nghe
Xá.
- Mở nhạc cho trẻ nghe 1-2 lần
+ Bài hát vừa được nghe có tên là gì? - 1-2 ý kiến
+ Bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
- Giảng nội dung: Bài hát nói về ích lợi của - Trẻ chú ý lắng nghe
mưa làm cho cây cối tốt tươi, chăm hoa 
đua nở, làm cho cuộc sống thêm tươi 
đẹp - Cho trẻ đứng dạy hưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng theo cô
 * Trò chơi: Tai ai tinh
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 1 mũ chóp. Mời 1 - Trẻ lắng nghe
 bạn lên hát đội mũ chóp. Sau đó mời 1 bạn 
 ở dưới hát 1 bài hát bất kỳ. Sau đó cho bạn 
 đội mũ chóp đoán xem bạn nào hát? Hát 
 bài hát gì?
 - Luật chơi: Bạn đoán đúng sẽ tặng 1 tráng - Trẻ lắng nghe
 pháo tay, đoán chưa đúng sẽ nhảy lò cò về 
 chỗ
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.HĐ3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét tiết học, cho trẻ đi ra ngoài. - Trẻ ra sân chơi
 * Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ.
 ********************************
 Thứ 4, ngày 30 tháng 4 năm 2025
 Nghỉ ngày Chiến thắng 30/4
 ****************************
 Thứ 5, ngày 01 tháng 5 năm 2025
 Nghỉ ngày Quốc tế lao động 01/5
 ****************************
 Thứ 6, ngày 02 tháng 5 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH
 Làm chong chóng (Dự án steam 5E)
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ nêu được tên gọi và đặc điểm của một số loại chong chóng. Cấu tạo 
chong chóng gồm các bộ phận: Cánh, trục quay, tay cầm (S). Trẻ nêu được các đồ 
dùng, dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo ra chong chóng theo ý thích (T) (MT 85). Trình 
bày được các bước theo bản thiết kế để làm ra chong chóng (E). Nhận ra vẻ đẹp của chong chóng (A). Củng cố cho trẻ biểu tượng về số lượng, hình dạng, màu 
sắc (M).
 - Rèn kĩ năng chọn nguyên vật liệu, đồ dùng, dụng cụ phù hợp để thiết kế 
chong chóng (T). Phác thảo được ý tưởng thiết kế chong chóng và các bước. 
Xây dựng được các bước tạo ra chong chóng bằng kĩ thuật vẽ, dán (E). Thể hiện 
được ý kiến cá nhân bằng lời nói về cái đẹp/sự hài hoà, cân đối của sản phẩm. 
(A). Xác định được số lượng cánh, hình dạng, màu sắc của chong chóng (M). 
 - Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, thích thú khi thiết kế ra được sản 
phẩm và ứng dụng sản phẩm vào thực tế.
 2. Chuẩn bị
 - Một số chong chóng: từ cốc giấy, giấy bìa màu
 - Giấy bìa màu
 - Cốc giấy, ống hút, que tre, tăm bông, đồ trang trí (sticker, bút màu)
 - Dụng cụ: Kéo, băng dính, hồ dán, 
 - 3 bản thiết kế ( chia làm 2 phần, một bên để thiết kế chong chóng, một 
bên để lựa chọn nguyên vật liệu dán vào)
 + Hình ảnh rời nguyên vật liệu
 + 3 giá thấp để bản thiết kế
 3. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hỏi xác định vấn đề 
- Cô tạo tình huống qua câu chuyện: - Trẻ lắng nghe
Hôm nay, gió bay đến sân trường nhưng 
chẳng thấy đồ chơi nào chuyển động theo. 
Gió buồn bã thổi nhẹ vào những chiếc lá rơi 
lả tả. Bé Na nhìn thấy và nói: “Gió buồn rồi, 
chúng mình nên làm gì đó cho gió chơi cùng. 
Làm cái gì mà gió thổi vào sẽ quay nhỉ? - Trẻ trả lời
 - Cả lớp mình cùng làm chong chóng để chơi 
cùng bạn gió nhé.
- Cho trẻ xem 1 số chiếc chong chóng bằng - Trẻ khám phá
nguyên liệu
+ Chong chóng làm bằng giấy bìa màu, có 4 - Trẻ chú ý quan sát
cánh dạng hình tam giác
+ Chóng chóng bằng cốc giấy 6 cánh dạng - Trẻ chú ý quan sát
hình chữ nhật.
-> Để làm được chong chóng như vậy, chúng - Trẻ lắng nghe
mình thống nhất tiêu chí để làm chong 
chóng:
+ Tiêu chí 1: Có đầy đủ các bộ phận cánh, 
trục quay, tay cầm. + Tiêu chí 2: Quay được.
+ Tiêu chí 3: Chắc chắn
2. Tưởng tượng:
Cho trẻ về 3 nhóm tưởng tượng, thống nhất - Trẻ về nhóm nêu ý tưởng
cách làm lựa chọn nguyên liệu
- Chúng mình muốn tạo ra chiếc chong chóng - Trẻ nêu ý kiến
như thế nào ?
- Sử dụng nguyên liệu gì để làm? - Trẻ trả lời 
- Làm bằng cách nào? - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Cô gợi mở để trẻ nói về cách làm chong 
chóng.
3. Lập kế hoạch
- Như vậy các nhóm đã cùng nhau tượng - Trẻ lắng nghe
tượng thống nhất cách làm chong chóng của 
nhóm mình.
- Để có thể chế tạo được chiếc chong chóng - Trẻ lắng nghe
thì trước tiên chúng mình sẽ cùng thiết kế 
trên giấy trước nhé!
- Trên tờ giấy này, cô chia làm 2 phần, một - Trẻ lắng nghe
bên để chúng mình thiết kế chong chóng, một 
bên để chúng mình lựa chọn nguyên vật liệu 
bằng cách dán hình ảnh nguyên liệu cô đã 
chuẩn bị ở rổ vào các ô.
- Cho trẻ tạo bản thiết kế chong chóng - Trẻ thực hiện
- Cô mời đại diện trẻ lên chia sẻ bản thiết kế - Trẻ nêu ý kiến
của mình.
4. Chế tạo
-Như vậy, sau một khoảng thời gian ngắn, - Trẻ lắng nghe
chúng mình đã được khám phá và tự vẽ bản 
thiết kế chong chóng mà mình yêu thích. Vậy 
chúng mình đã sẵn sàng chế tạo chong chóng - Trẻ lấy nguyên liệu và thực 
chưa? hiện
- Cô bao quát, gợi ý trẻ sáng tạo trong quá 
trình thực hiện
- Trẻ thực hiện theo bản thiết kế. - Trẻ thực hiện
(Mở nhạc nhẹ nhàng, trong quá trình trẻ làm 
cô hỗ trợ trẻ khi cần thiết).
- Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ khi trẻ 
gặp khó khăn.
- Nhắc nhở trẻ đảm bảo an toàn khi sử dụng 
các đồ dùng, nguyên vật liệu trong quá trình 
thiết kế.
5. Cải tiến
- Các nhóm rất khéo tay làm ra những chiếc 
chong chóng rất đẹp - Cho nhóm trẻ mang sản phẩm của nhóm - Trẻ mang sản phẩm trưng bày 
mình lên trưng bày và chia sẻ
- Mời đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm của - Trẻ lắng nghe và quan sát
nhóm mình
+ Các bạn đã làm chong chóng như thế nào?
+ Có đầy đủ các bộ phận không, có chắc - Trẻ trả lời
chắn và quay được không? Có giống các tiêu 
chí làm chong chóng mà chúng mình thống 
nhất chưa?
- GV, trẻ lắng nghe và góp ý cho sản phẩm 
của trẻ dựa trên tiêu chí đã đề ra).
+ Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế - Trẻ trả lời
hoặc sản phẩm của mình không? 
+ Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ trình bày ý tưởng nếu trẻ muốn - Trẻ thực hiện
thiết kế lại.
* Kết thúc: Cho trẻ ra sân chơi chong chóng - Trẻ ra sân chơi
quay cùng với gió.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Đọc thơ “ Nắng bốn mùa”
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ đọc thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài thơ. Biết 
chơi trò chơi.
 - Phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ đích.
 - Giáo dục trẻ biết đội mũ nón khi ra đường
 2.Chuẩn bị : 
 - Tranh thơ
 - Ghế, cờ
 3.Tiến hành hoạt động : 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1:HĐCCĐ: Đọc thơ “ Nắng bốn mùa”
 - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng, trời - Trẻ nghe
 mưa”
 + Trò chơi nói về hiện tượng gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 + Hiện tượng đó thường xuất hiện vào mùa -1-2 ý kiến
 gì?
 - Cô giới thiệu bài thơ “ Nắng bốn mùa” và - Trẻ lắng nghe
 đọc cho trẻ nghe
 - Giảng nội dung: Bài thơ nói về ánh nắng - Trẻ lắng nghe
 của bốn mùa trong năm dự dịu dàng của mùa xuân, sự hung hăng của mùa hè, vàng hoe 
 như mùa thu và sự buồn tủi của mùa đông vì 
 không có nắng
 - Đàm thoại
 + Bài thơ nói về cái gì? - 1-2 ý kiến
 + Nắng của mùa xuân như thế nào? - 1-2 ý kiến
 + Của mùa thu thì sao?
 + Vậy còn mùa đông thì như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ dưới các hình thức: - Trẻ đọc
 Lớp, tổ, nhóm và cá nhân
 - Cô theo dõi, sửa sai cho trẻ
 2. HĐ 2: Trò chơi “ Chạy tiếp cờ”
 - Cô nêu lại cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: “Chị gió nói” (EM25)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 + Cách chơi: Cô sẽ làm chị gió. Các con sẽ làm theo lời cô nói, nhưng chỉ 
khi cô nói bắt đầu bằng câu “Chị gió nói” thì các con mới làm theo nhé. Nếu cô 
nói không có câu “chị gió nói” thì các con đứng im không làm theo nhé. Cô nói 
“chị gió hãy đặt tay lên đầu” chị gió nói đặt tay dưới cằm, đặt tay cạnh tai... Nếu 
trẻ nào đặt tay cạnh tai thì mời trẻ ngồi xuống vì chị gió không nói câu “chị gió 
nói”
 - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét sau mỗi lần chơi. 
 2. Văn nghệ cuối tuần
 - Cô lần lượt giới thiệu các tiết mục văn nghệ để trẻ lên biểu diễn theo các 
hình thức: Đồng ca,tốp ca, song ca, đơn ca với các bài hát trẻ thuộc và các bài 
hát trong chủ đề đã học: Cho tôi đi làm mưa với, cầu vồng, giọt nước tí xíu
 - Sau mỗi lần biểu diễn cô cho trẻ vỗ tay cổ vũ.
 - Cô nhận xét, kết thúc biểu diễn.
 * Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn. - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ, phát bé 
ngoan cho trẻ.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 Tổ chuyên môn Người soạn
 Ma Thị Thùy Hoàng Thị Hồng Nhiên