Kế hoạch bài giảng Mầm non Lớp Chồi - Tuần 32 - Chủ đề lớn : Quê hương - Đất nước - Bác Hồ - Chủ đề nhỏ : Đất nước Việt Nam diệu kỳ- Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 
 Chủ đề lớn : Quê hương- Đất nước- Bác Hồ
 Chủ đề nhỏ : Đất nước Việt Nam diệu kỳ
 Tuần: 32( Từ ngày 5 tháng 5 đến ngày 9 tháng 5 năm 2025
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 + HH: Thổi nơ
 Thể 
 8h10 - + Tay: Tay đưa ra phía trước, sang ngang
 dục 
 8h30 + Bụng: Đứng cúi về trước
 sáng + Chân: Bật đưa chân sang ngang
 LQCC TOÁN TẠO HÌNH ÂM NHẠC MTXQ
 Tập tô chữ cái Số 10 Vẽ cờ tổ quốc Dạy hát “Em Tìm hiểu quốc 
 v, r (MT 133) (Tiết 2) (MT 220) yêu thủ đô”. kỳ, quốc ca, quốc 
 Hoạt Nghe hát: Việt 
 8h30 - huy Việt Nam
 động Nam quê hương 
 9h10 ( Áp dụng 
 học tôi. chương trình 
 Trò chơi: Nghe hần quốc)
 hát nhận bạn.
 HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: Hát “ 
9h10 - Hoạt tranh và TC tranh và TC về và trò chuyện tranh và TC về em yêu thủ đô
9h50 động Chùa Một cột Hồ Gươm về lăng Bác Hồ cầu Thê Húc TC: Ném bóng 
 ngoài TC: Mèo đuổi TC: Cướp cờ TĐ: Luồn luồn TC: Kéo co vào rổ
 trời chuột Chơi theo ý tổ dế Chơi theo ý thích Chơi theo ý thích
 Chơi theo ý thích Chơi theo ý 
 thích thích
 - Góc PV: Gia đình, cửa hàng lưu niệm
 - Góc XD: Xây chùa một cột 
 Hoạt - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán, tô màu các sản phẩm về quê hương đất nước, làm cờ, bản 
 9h50 - động đồ VN 
 10h40 chơi - Góc thư viện: Xem tranh, xem truyện, kể truyện theo tranh, làm album về quê hương.
 - Góc khoa học - toán - TN: Chơi với số lượng 10, Làm xúc sắc chữ cái v, r, bồi chữ cái v, 
 r bằng hột hạt, quả bòn bon...;. Chăm sóc cây cảnh, lau lá cây.
 - Góc âm nhạc: Hát, múa, vận động, biểu diễn về các bài hát trong chủ đề.
 10h45-
 Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 ( Học bù ngày ( Học bù ngày 1. ÔN KTC 1. ÔN KTC Trò 1. Thực hành vở 
14h30 - Hoạt 30/4/ 2025) 1/5/2025 ) Trò chơi: Bé chơi :Nghe hát Tạo hình
 15h50 động nhanh tay nhận bạn 2. Biểu diễn văn 
 chiều 2. LQKTM: 2. LQKTM: Bé nghệ cuối tuần
 TC: “Bé yêu tìm hiểu
 âm nhạc”
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00 Chủ đề lớn: Quê hương đất nước Bác Hô
 Chủ đề nhánh 2: Đất nước Việt Nam diệu kỳ.
 Tuần 32: Từ ngày 5 tháng 5 năm 2025 đến ngày 9 tháng 5 năm 2025.
 I. Thể dục sáng.
 + HH: Thổi nơ
 + Tay: Tay đưa ra phía trước, sang ngang
 + Bụng: Đứng cúi về trước
 + Chân: Bật đưa chân sang ngang
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, Thực hiện đúng các động tác 
của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp, biết cách 
chơi trò chơi.
 - Trẻ khuyết tật: biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, Thực hiện đúng các 
động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp, 
biết cách chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác 
nhanh gọn dứt khoát
 - GD trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
 2. ChuÈn bÞ:
 - Sân sạch sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ xếp 3 vừa đi vòng tròn kết hợp - Trẻ đi vòng - Trẻ đi vòng tròn, 
 đi, chạy theo hiệu lệnh. tròn, đi thường đi thường - đi 
 - đi bằng gót bằng gót chân - đi 
 chân - đi thường - mũi bàn 
 thường - mũi chân- đi thường - 
 bàn chân- đi đi má - đi thường - 
 thường - đi má chạy chậm - chạy 
 - đi thường - nhanh - chạy 
 chạy chậm - chậm, đi thường 
 chạy nhanh - và về hàng
 chạy chậm, đi 
 thường và về 
 hàng
 - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang, dọc, - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý thực 
 dóng hàng, dàn hàng. thực hiện theo hiện theo hiệu 
 hiệu lệnh của lệnh của cô
 cô
 - Trẻ tập cùng cô 2.Hoạt động 2 : Trọng động - Trẻ tập cùng 
 - Bài tập phát triển chung: cô
 + HH: Thổi nơ
 + Tay: Tay đưa ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng cô 4 
 cô 4 lần x 8 lần x 8 nhịp
 nhịp
 + Bụng: Đứng cúi về trước - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng cô 4 
 cô 4 lần x 8 lần x 8 nhịp
 nhịp
 + Chân: Bật đưa chân sang ngang - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng cô 4 
 - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ (động viên cô 4 lần x 8 lần x 8 nhịp
 khuyến khích trẻ tập) nhịp
 * Trò chơi: Con chim chích - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô 
 - Cách chơi: Trẻ vừa đọc lời thơ vừa làm cô nói cách nói cách chơi
 động tác cùng cô chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần (Cô động - Trẻ chơi - Trẻ chơi 
 viên khuyến khích trẻ chơi)
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ - Trẻ đi nhẹ nhàng
 nhàng
 II. Hoạt động chơi.
 - Góc PV: Gia đình, cửa hàng lưu niệm
 - Góc XD: Xây chùa một cột 
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán, tô màu các sản phẩm về quê hương đất 
nước, làm cờ, bản đồ VN 
 - Góc thư viện: Xem tranh, xem truyện, kể truyện theo tranh, làm album về 
quê hương.
 - Góc khoa học - toán - TN: Chơi với số lượng 10, Làm xúc sắc chữ cái v, 
r, bồi chữ cái v, r bằng hột hạt, quả bòn bon...;. Chăm sóc cây cảnh, lau lá cây.
 - Góc âm nhạc: Hát, múa, vận động, biểu diễn về các bài hát trong chủ đề.
 1 Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết sử dụng các vật liệu đã có để xây chùa một cột. Biết sử dụng đồ 
dùng ở các góc chơi tạo ra sản phẩm đẹp và sáng tạo. Trẻ biết nhập vai chơi, biết 
thể hiện vai chơi, liên kết giữa các góc chơi, đoàn kết khi chơi
 - Trẻ khuyết tật: biết sử dụng đồ dùng ở các góc chơi tạo ra sản phẩm đẹp 
và sáng tạo. Trẻ biết nhập vai chơi, biết thể hiện vai chơi, liên kết giữa các góc 
chơi, đoàn kết khi chơi
 - Rèn tính kiên trì, kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách; lắp ghép, các 
vật liệu để xây bản làng quê em, phối hợp với các bạn trong nhóm, các nhóm tạo 
sản phẩm và giao tiếp theo chuẩn mực xã hội. Có kĩ năng biểu đạt nguyện vọng, 
mong muốn của mình khi chơi, biết nhận xét đánh giá bạn chơi.
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng tạo sản phẩm. Có kĩ năng biểu đạt nguyện 
vọng, mong muốn của mình khi chơi - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ gìn 
đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi. Hứng thú tham gia vào 
các hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
 2. Chuẩn bị: 
 - Góc xây dựng: Hàng rào, mút ghép, cây xanh, chùa một cột
 - Góc phân vai: Thức ăn, đồ uống, thực phẩm, sản phẩm của quê hương
 - Góc thư viện: Tranh ảnh, tranh truyện, album, kéo, keo, hình ảnh về cảnh 
đẹp di tích lịch sử quê hương,.
 - Góc tạo hình: Băng dính 2 mặt, nhũ, len, kéo, sáp màu, đất nặn, bảng 
con,...
 - Góc khoa học - toán: Kéo, keo, khối vuông, chữ cái, quả bòn bon, hạt gấc, 
chai, cốc, hình ảnh và lô tô về cảnh đẹp 
 - Góc âm nhạc: Đồ dùng dụng cụ âm nhạc (sắc xô, trống, phách tre ...)
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
 - Hát “ Yêu hà nội” - Trẻ hát cùng - Trẻ hát cùng cô 
 cô 
 + Chúng mình vừa hát bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
 + Các con thấy đất nước mình như thế nào? - 2-3 ý kiến
 + Đất nước mình có những cảnh đẹp gì nào?
 - GD trẻ yêu quý và từ hào về cảnh đẹp của - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
 đất nước mình nghe
 - Cho trẻ bầu trưởng trò - Trẻ bầu - Trẻ bầu trưởng 
 trưởng trò trò
 + Các bạn ơi, hôm nay các bạn sẽ thể hiện tài - Trẻ kể
 năng ở những góc chơi nào?(trưởng trò)
 * Góc phân vai các bạn hôm nay chơi gì? - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
 + Ai sẽ là người bán hàng? Hôm nay bác bán - 1-2 trẻ ý kiến
 những gì? - Trẻ quan sát
 + Gia đình có những ai? Bố mẹ làm công việc - 1 - 2 trẻ nêu ý 
 gì? kiến
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ nhận vai - Trẻ quan sát
 * Góc xây dựng hôm nay các bạn xây gì? chơi
 + Các bạn xây như thế nào? - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
 + Để xây được công trình thì cần có những - 1 - 2 trẻ nêu ý 
 ai? kiến
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai - Trẻ lắng nghe
 chơi - Trẻ lắng nghe
 * Góc tạo hình: Các bạn khéo tay chơi ở góc - 2 - 3 ý kiến
 nào? Góc tạo hình hôm nay các bạn làm gì? - Trẻ lắng nghe
 + Cần có những đồ dùng gì? - 1 - 2 ý kiến 
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình? - Trẻ nhận vai - Trẻ nhận vai 
 Chúc các bạn sẽ tạo ra những sản phẩm thật chơi chơi
 đẹp - 2 - 3 ý kiến - 2 - 3 ý kiến * Góc sách truyện các bạn sẽ làm gì?
 + Các bạn cần có những đồ dùng gì? - Trẻ nhận vai - Trẻ nhận vai 
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện? chơi chơi
 - Chúc các bạn sẽ tạo ra những album thật 
 đẹp.
 * Góc khoa học, toán, các bạn chơi gì? - 1 - 2 ý kiến - Trẻ quan sát
 + Các bạn cần có đồ dùng gì? - Trẻ kể
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc chơi này? - Trẻ nhận vai 
 - Chúc các bạn chơi vui vẻ nhé chơi - Trẻ quan sát
 - Trước khi về góc chơi các bạn sẽ làm gì? 
 Trong khi chơi như thế nào? Sau khi chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
 xong các bạn sẽ phải làm gì?
 - Cô thống nhất lại các góc chơi mà các đội - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
 đã lựa chọn nghe
 - Chúc các bạn chơi vui vẻ - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi.
 HĐ 2: Quá trình chơi: - Trẻ bầu - Trẻ bầu trưởng 
 - Trẻ về góc chơi, cô đến từng góc trò chuyện trưởng nhóm nhóm và giao 
 về nhiệm vụ vai chơi của trẻ và giao nhiệm nhiệm vụ
 + Các bác đang xây gì? Xây như thế nào? vụ
 + Các bác bán được nhiều hàng không ạ, hôm 
 nay bác bán những gì? - Trẻ hứng thú - Trẻ hứng thú 
 - Cô đến góc chơi còn lại. chơi chơi
 - Cô khuyến khích trẻ liên kết các nhóm với 
 nhau.
 HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi. - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét 
 - Cô cùng trưởng trò đi đến các góc nhận xét các bạn trong các bạn trong 
 từng góc chơi và cho trẻ đến tham quan góc nhóm nhóm 
 xây dựng nhận xét chung các góc chơi và cho - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét 
 trẻ nhận xét trưởng trò trưởng trò trưởng trò
 - Trẻ cất đồ - Trẻ cất đồ dùng
 - Cho trẻ cất đồ chơi dùng
 ******************************************
 Thứ hai, ngày 5 tháng 5 năm 2025
 Hoạt động học: Làm quen chữ cái
 Đề tài: Tập tô chữ cái v, r
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhận biết và phát âm rõ đúng chữ cái v, r. Trẻ biết cách tô chữ v, r 
theo chiều từ trên xuống dười tư trái sang phải (MT 133) trùng khít với đường 
chấm mờ.
 - Trẻ khuyết tật: nhận biết và phát âm rõ đúng chữ cái v, r. Trẻ biết cách tô 
chữ v, r theo chiều từ trên xuống dười tư trái sang phải (MT 133) trùng khít với 
đường chấm mờ. - Luyện kĩ năng cầm bút, kĩ năng tô chữ cho trẻ. Rèn luyện sự khéo léo của 
các ngón tay. Trẻ biết ngồi đúng tư thế.
 - Trẻ khuyết tật: Luyện kĩ năng cầm bút, kĩ năng tô chữ cho trẻ. Rèn luyện 
sự khéo léo của các ngón tay. Trẻ biết ngồi đúng tư thế.
 - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, sạch sẽ, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của 
các 2.Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu của cô. Vở tập tô. Bút màu, bút chì.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ chơi trò chơi “ Chiếc túi kỳ diệu” - Trẻ chơi - Trẻ chơi cùng 
 cùng cô cô
 - Cô mời 1 trẻ lên khám phá phần quà - 1 Trẻ lên - Trẻ quan sát
 khám phá
 + Bạn tìm được chữ cái nào các bạn phát âm: - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm lại 
 Cả lớp, tổ, cá nhân (1-2 trẻ phát âm lại) lại chữ cái chữ cái
 - Lần 2: Trời tối, trời sáng, cô lấy chữ cái còn 
 lại trong hộp quà và cho cả lớp phát âm. -Trẻ phát âm -Trẻ phát âm
 - Giờ trước chúng mình đã được làm quen với 
 chữ cái v, r này rồi, hôm nay cô sẽ hướng dẫn -Trẻ lắng -Trẻ lắng nghe
 chúng mình tập tô 2 chữ cái này, để tô được 2 nghe
 chữ cái này thật đẹp các con cùng quan sát lên 
 đây để cô hướng dẫn chúng mình tô nhé.
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Tập tô chữ v
 - Cô treo tranh
 + Bức tranh có chữ gì đây? (Cho cả lớp phát - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
 âm chữ v và xác định các kiểu chữ v)
 + Bức tranh vẽ có gì đây? Con voi
 - Bên dưới có những hình ảnh gì đây? - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 - Cô hướng dẫn trẻ:
 + Trẻ gọi tên các từ dưới hình vẽ, tìm và gạch 
 chân chữ cái v trong các từ “ bút viết, giá vẽ” - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý
 - Khoanh vào hình vẽ các hoạt động của bé có 
 tên gọi chứa chữ cái v trong các từ: vé, viết, 
 tập võ, đá bóng.
 - Tô màu chữ v in rỗng.(tô từ chữ đầu tiên đễn - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát cô 
 chữ cuối cùng, tô lần lượt từ trái qua phải, tô cô tô mẫu tô mẫu
 không chờm ra ngoài 
 - Tô chữ v chấm mờ trên dòng kẻ ngang: khi 
 tô thì tô trùng khít, từ trái qua phải.
 * Tập tô chữ r
 - Cô cho trẻ phát âm chữ r (lớp, tổ, cá nhân) - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
 - Cho trẻ đọc bài đồng dao “Con rùa”
 - Cô hướng dẫn trẻ: - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát + Trẻ gọi tên các từ dưới hình vẽ, tìm và gạch 
 chân chữ cái r trong các từ “ríu rít, rôm rả” - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý
 - Tô mầu các quyển vở có chứa chữ cái r - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát cô 
 - Tô màu chữ cái y theo ý thích. cô tô mẫu tô mẫu
 + Hướng dẫn trẻ tô mầu chữ r in rỗng theo ý 
 thích - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 + Dạy trẻ tô r chấm mờ trên dòng kẻ ngang, 
 khi tô thì tô trùng khít từ trái sang phải, từ trên 
 xuống dưới không chờm ra ngoài. - Trẻ trả lời
 * Trẻ thực hiện
 - Khi ngồi chúng mình ngồi như thế nào? - 2-3 ý kiến - Trẻ thực hiện
 Chúng mình cầm bút bằng mấy đầu ngón tay?
 - Chúng mình tô như thế nào ?
 - Cho trẻ thực hiện (Cô bao quát trẻ) - Trẻ thực 
 * Nhận xét sản phẩm hiện
 - Cho trẻ nhận xét bài của bạn,giới thiệu bài - 2 - 3 trẻ - Trẻ lắng nghe
 của trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét bài của trẻ, khích lệ, động viên 
 những trẻ tô đẹp. - Trẻ lắng 
 Hoạt động 3: Kết thúc nghe
 - Cho trẻ cất đồ dùng nhẹ nhàng ra ngoài.
 - Trẻ cất đồ - Trẻ cất đồ dùng 
 dùng và ra và ra sân
 sân
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh và trò chuyện về Chùa Một Cột.
 TC: Mèo đuổi chuột
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, nói được các đặc điểm về chùa Một Cột, biết chơi trò 
chơi cùng bạn và giữ gìn đô dùng đồ chơi, chơi ở những chỗ an toàn, sạch sẽ
 - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ và sự nhanh nhẹn cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tự hào về các di tích lịch sử và phong cảnh đẹp của đất nước.
 2. Chuẩn bị
 - Sân sạch sẽ, tranh chùa Một Cột.
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: Quan sát tranh và trò chuyện về 
 Chùa Một Cột. - Trẻ hát cùng - Trẻ hát cùng 
 - Hát bài “ Yêu Hà Nội”. cô. cô.
 + Trong bài hát có những di tích hay danh - Lăng Bác Hồ, - Trẻ quan sát
 lam gì? Tháp Rùa 
 + Ngoài ra con còn biết Hà Nội còn có - Trẻ quan sát
 những di tích gì không? - Bây giờ cô và các con sẽ cùng nhau tìm - Có chùa Một 
hiểu về chùa Một Cột cột, Hồ Gươm, - Trẻ ra sân.
- Trẻ quan sát tranh chùa Một Cột và gợi ý cầu Thê Húc ... - Trẻ quan sát 
hỏi trẻ - Trẻ ra sân. và trả lời câu 
 - Trẻ quan sát hỏi.
+ Bức tranh nói về nơi nào ở Hà Nội? và trả lời câu - Chùa Một Cột.
+ Bức tranh chùa Một Cột có những đặc hỏi. - Trẻ quan sát
điểm gì? - Chùa Một Cột.
+ Chùa Một Cột nằm ở đâu? - Trẻ nêu ý kiến: - Trẻ quan sát 
+ Các con có biết chùa Một Cột có điều gì 3 - 4 trẻ
đặc biệt không? - Trẻ quan sát
- Cô khái quát lại: Các con ạ Chùa 1 cột - Ở Hà Nội - Trẻ quan sát
nằm ở Thủ đô Hà Nội và ở giữa có 1 cột, - Chùa chỉ có 
có các gian nhỏ xung quanh và chúng ta có Một Cột
thể thăm quan được các hướng của chùa 1 - Trẻ lắng nghe
cột....
- Giáo dục trẻ: tự hào về các di tích lịch sử - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
và phong cảnh đẹp của đất nước.
HĐ2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột. - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe 
- Cô khái quát lại: 2 bạn lên chơi 1 bạn - Trẻ nhắc lại 
đóng vai mèo 1 bạn đóng ai chuột, các bạn LC, CC theo sự 
ở dưới đứng thành vòng trong to cầm tay gợi ý của cô
nhau giơ cao cho mèo và chuột chui qua - Trẻ lắng nghe 
được. Khi chơi các con đọc to bài đồng dao 
“ mèo đuổi chuột”, kết thúc bài đồng dao 
mà bạn đóng vai mèo không bắt được 
chuột sẽ đổi vai lại đóng vai chuột thay cho 
bạn
- Tổ chức trò chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi 2 - 3 
- Nhận xét trò chơi lần
HĐ3: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi 2 - 3 
- Cô hỏi ý thích chơi của trẻ với những đồ lần - Trẻ nêu ý thích 
dùng gì? Cách chơi ra sao? của trẻ
- Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho - Trẻ nêu ý thích - Trẻ chơi theo 
trẻ khi chơi của trẻ ý thích
* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và - Trẻ chơi theo - Trẻ vệ sinh
cho trẻ vệ sinh. ý thích
 - Trẻ vệ sinh
 III. Hoạt động chiều
 1. Học bù ngày 30/4/ 2025
 2. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
. 
 ******************************************
 Thứ ba, ngày 6 tháng 5 năm 2025
 I. Hoạt động học: Toán
 Đề tài: Số 10 (Tiết 2).
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết đếm đến 10, biết so sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm 
vi 10, biết đặt thẻ số tương ứng, biết chơi trò chơi.
 - Trẻ khuyết tật: biết đếm đến 10, biết so sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau 
trong phạm vi 10, biết đặt thẻ số tương ứng, biết chơi trò chơi.
 - Rèn kĩ năng so sánh thêm bớt, tạo sự bằng nhau, khả năng đếm cho trẻ. 
Phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kĩ năng so sánh thêm bớt, tạo sự bằng nhau, khả năng 
đếm cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
 - Giáo dục trẻ tự hào về quê hương 
 2. Chuẩn bị:
 - Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 10 hoa hồng, 10 hoa sen, thẻ số từ 1- 10
 - 1 số nhóm đồ dùng có số lượng là 10 xung quanh lớp
 - Lô tô đồ dùng học tập cho trẻ chơi trò chơi.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1. Giới thiệu bài:
 - Hát bài hát “ Yêu hà nội” - Trẻ hát - Trẻ hát cùng 
 cùng cô. cô.
 + Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
 + Kể những cảnh đẹp và di tích của Thủ đô - 2 - 3 trẻ kể
 Hà Nội - Trẻ quan sát
 - GD trẻ tự hào và bảo vệ những cảnh đẹp, di - Trẻ lắng - Trẻ quan sát
 tích của Thủ đô Hà Nội nghe
 HĐ2. Phát triển bài:
 * Ôn nhận biết số lượng 10.
 - Cho trẻ quan sát và tìm các nhóm đồ dùng - 2, 3 trẻ tìm - Trẻ lắng nghe
 có số lượng 10. Trẻ đếm và đặt thẻ số tương đếm và đặt 
 ứng. thẻ số.
 - Cho cả lớp đếm và cùng kiểm tra. - Cả lớp đếm - Trẻ đếm kiểm 
 * So sánh, thêm bớt nhóm đối tượng có số kiểm tra. tra.
 lượng là 10
 *Lần 1: thêm, bớt 1.
 - Quê hương chúng mình có rất nhiều loại hoa 
 đẹp hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
 nhé nghe
 - Đầu tiên chúng mình xếp hết số hoa hồng 
 và 9 sen ra, xếp từ trái qua phải. - Trẻ thực - Trẻ thực hiện.
 hiện. - Cho trẻ đếm và so sánh nhóm hoa hồng và - Trẻ đếm 
hoa sen kiểm tra kết 
- Cô và trẻ cùng đếm và đặt thẻ số tương quả. - Trẻ đếm kiểm 
- Cho trẻ so sánh 2 nhóm nhóm hoa hồng và tra kết quả.
hoa sen
+ 10 hoa hồng và 9 hoa sen như thế nào với - 3, 4 ý kiến. - Trẻ thực hiện.
nhau? 
+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - 2, 3 ý kiến. - Trẻ thực hiện.
+ Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Muốn nhóm hoa sen và hoa hồng bằng nhau - 1, 2 ý kiến - Trẻ đặt thẻ số.
thì làm như thế nào? trẻ.
- Muốn nhóm hoa sen và hoa hồng có số 
lượng là 10 thì làm như thế nào?(yêu cầu trẻ - 1 - 2 ý kiến - Trẻ nói theo cô
đặt số vào nhóm đủ số lượng là 10)
- Cô và trẻ cùng đếm lại 2 nhóm số lượng và - 2 - 3 ý kiến - Trẻ thực hiện.
đăt thẻ số
- Cho trẻ nói 10 bớt 1 còn 9 (9 thêm 1 bằng - Trẻ đặt thẻ - Trẻ đặt thẻ số.
10) số.
* Lần 2: Thêm , bớt 2
- 10 hoa sen bớt đi 2 bông còn mấy con? đếm - Trẻ nói theo - Trẻ nói theo cô
và Sau đó đặt số tương ứng. cô
- So sánh số hoa hồng và hoa sen như thế nào 
với nhau? - Trẻ thực - Trẻ thực hiện
 + Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? hiện.
+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Muốn 2 nhóm có số lượng bằng nhau thì - 3, 4 ý kiến. - Trẻ thực hiện 
làm như thế nào? theo yêu cầu của 
- Cô cho trẻ thêm vào cho đủ số lượng (10) - 2, 3 ý kiến. cô
(Mời 1-2 trẻ nói cách thêm, bớt để 2 nhóm 
bằng nhau. - 1, 2 ý kiến 
- Cô và trẻ cùng đếm lại 2 nhóm số lượng và trẻ.
đăt thẻ số - 1 - 2 ý kiến - Trẻ thực hiện 
- Cho trẻ nói 10 bớt 2 còn 8 (8 thêm 2 bằng - 2 - 3 ý kiến theo yêu cầu của 
10) cô
* Lần 3: Thêm , bớt 3 - Trẻ thực hiện 
- Tiếp 10 hoa sen bớt 3 bông còn mấy? đếm - Trẻ đặt thẻ theo yêu cầu của 
và đặt số tương ứng số. cô
- Cho trẻ so sánh số hoa hồng và hoa sen như - Trẻ nói theo - Trẻ thực hiện 
thế nào với nhau ? cô theo yêu cầu của 
+ Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? cô
+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Trẻ thực - Trẻ đặt thẻ số.
- Muốn 2 nhóm có số lượng bằng nhau thì hiện
làm như thế nào?
- Muốn số hoa hồng và hoa sen đều có số - 3, 4 ý kiến. - Trẻ nói theo cô
lượng là 10 phải làm như thế nào? - Cô và trẻ cùng đếm lại 2 nhóm số lượng và - 2, 3 ý kiến.
đăt thẻ số - 1, 2 ý kiến - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ nói 10 bớt 3 còn 7 (7 thêm 3 bằng trẻ.
10)
* Lần 4: Thêm, bớt 4
- 10 hoa sen bớt 4 bông còn mấy? đếm và đặt - 1 - 2 ý kiến - Trẻ thực hiện 
thẻ số tương ứng? - 2 - 3 ý kiến theo yêu cầu của 
+ Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? - Trẻ đặt thẻ cô
+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? số.
- Muốn số hoa hồng và hoa sen có số lượng - Trẻ nói theo - Trẻ nói kết quả
là 10 làm như thế nào? cô
- Cô và trẻ cùng đếm lại 2 nhóm số lượng và 
đăt thẻ số
- Cho trẻ nói 10 bớt 4 còn 6 (6 thêm 4 bằng - Trẻ thực - Trẻ thực hiện
10). hiện
* Lần 5: Thêm, bớt 5
- 10 hoa sen bớt 5 bông còn mấy? đếm và đặt - 3, 4 ý kiến. - Trẻ thực hiện 
thẻ số tương ứng? - 2, 3 ý kiến. theo yêu cầu của 
+ Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? - 1, 2 ý kiến cô
+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? trẻ.
- Muốn số hoa hồng và hoa sen có số lượng 
là 10 làm như thế nào? - Trẻ thực - Trẻ nói kết quả
- Cô và trẻ cùng đếm lại 2 nhóm số lượng và hiện theo yêu 
đăt thẻ số cầu của cô
- Cho trẻ nói 10 bớt 5 còn 5 (5 thêm 5 bằng - Trẻ nói kết - Trẻ thực hiện
10). quả
- Yêu cầu trẻ đếm số hoa sen cất đi. - Trẻ thực - Trẻ cất thẻ số 
- Cho trẻ bớt dần số hoa hồng (10 bớt 1 còn hiện và đọc
9, 9 bớt 1 còn 8 , rồi đặt thẻ số.) - Trẻ nói kết - Trẻ tìm, đếm và 
- Cất thẻ thể vừa cất vừa đọc lùi quả gắn thẻ số tương 
- Liên hệ: Cho trẻ tìm các nhóm hoa, quả, cây ứng
xung quanh lớp đếm và thêm, bớt cho đủ số - Trẻ thực 
lượng 10 hiện
* Trò chơi: Đội nào nhanh hơn
- Cách chơi: Cô có 2 bảng dành cho hai đội. - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
Trên bảng có các ô mỗi ô có gắn những hình nghe
ảnh như hoa, quả, sản phẩm của quê hương 
có số lượng ít hơn 10 và nhiều hơn 10 nhiệm 
vụ của các con sẽ mang về tổ thảo luận thêm 
hoặc gạch bớt đi để cho mỗi ô đều có số 
lượng là 10 và gắn số tương ứng.
- Luật chơi: thời gian là một bản nhạc đội nào 
nhanh và đúng sẽ chiến thắng. 
- Tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả sau - Trẻ hứng - Trẻ hứng thú 
khi chơi xong thú chơi. chơi. HĐ3. Kết thúc:
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân quan sát bể cá. - Trẻ ra sân. - Trẻ ra sân.
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh và trò chuyện về Hồ Gươm.
 TC: Cướp cờ
 Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi, nói được các đặc điểm và biết về sự tích Hồ Gươm, biết 
chơi trò chơi cùng bạn và chơi ở những nơi an toàn.
 - Trẻ khuyết tật biết tên gọi, nói được 1 số đặc điểm và biết về Hồ Gươm, 
biết chơi trò chơi cùng bạn dưới sự hướng dẫn của cô.
 - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ và sự nhanh nhẹn cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tự hào về các di tích lịch sử và truyền thống giữ nước của 
dân tộc.
 2.Chuẩn bị: 
 - Sân sạch sẽ, tranh Hồ Gươm, cờ
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: QS tranh và TC về Hồ 
 Gươm.
 - Cô đọc câu đố về Hồ Gươm - Trẻ giải đố. - Trẻ giải đố cùng 
 - Ở Hà Nội có rất nhiều di tích lịch bạn
 sử nổi tiếng và phong cảnh đẹp, bây - Trẻ ra sân. - Trẻ ra sân.
 giơ mời các con hãy ra sân quan sát 
 về một trong những cảnh đẹp của 
 Hà Nội
 - Trẻ quan sát tranh Hồ Gươm và - Trẻ quan sát và trả - Trẻ quan sát và trả 
 gợi ý hỏi trẻ lời câu hỏi. lời câu hỏi.
 - Bạn nào biết đây là địa danh nào? - Trẻ trả lời: Hồ - Trẻ trả lời: Hồ 
 Gươm. Gươm.
 - Bạn nào được đi chơi Hồ Gươm? - Trẻ nêu ý kiến: 3 - - Trẻ lắng nghe
 4 trẻ
 - Các con thấy Hồ Gươm có đặc - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
 điểm gì?
 - Vì sao hồ lại có tên là Hồ Gươm - 1 - 2 trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe
 - Hồ Gươm gắn liền với sự tích - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
 nào?
 - Hồ còn có tên gọi nào khác? - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ nêu ý kiến
 => Cô chốt lại: Hồ Hoàn Kiếm 
 ngày xưa khi nhân dân ta bị giặc ân 
 sang cướp của giết người khắp nơi 
 nhân dân đếu lầm than khổ cực, 
 thấy vậy Lê Lợi đứng lên cầm quân - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 giết giặc và được Long Vương cho mượn gươm thần. Khi hoà bình và 
 Vua Lê Lợi dạo chơi trên Hồ Tả 
 Vọng thì Long Vương nổi dậy đòi 
 Gươm thần nên từ đó được đổi tên 
 là Hồ Hoàn Kiếm đấy các con ạ.
 - Giáo dục trẻ: tự hào về các di tích - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 lịch sử và truyền thống giữ nước 
 của dân tộc.
 HĐ2: TCVĐ “Cướp cờ”.
 - LC: Cô gọi số nào thì bạn đó 
 nhanh chân chạy lên cướp cờ về đội - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
 mình.
 - CC: Chia lớp làm 2 đội, cô sẽ 
 đánh số cho từng bạn khi cô hô số 
 nào thì bạn đó nhanh chân chạy lên 
 cướp cờ về cho đội mình, bạn cầm 
 cờ bị bạn đội kia bắt được sẽ thua 
 cuộc
 - Tổ chức trò chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét trò chơi
 HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô hỏi ý thích chơi của trẻ với - Trẻ nêu ý thích - Trẻ nêu ý thích 
 những đồ dùng gì? Cách chơi ra của trẻ của trẻ
 sao?
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an - Trẻ chơi theo ý - Trẻ chơi theo ý 
 toàn cho trẻ khi chơi thích thích
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên - Trẻ vệ sinh - Trẻ vệ sinh
 dương và cho trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Học bù ngày 1/5/ 2025
 2. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ tư, ngày 7 tháng 5 năm 2025
 Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Vẽ lá cờ Tổ quốc (M)
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh lá cờ Việt Nam 
có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối (MT 220).
 - Trẻ khuyết tật: biết phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh lá cờ 
Việt Nam có màu sắc theo mẫu bố cục cân đối. - Rèn kỹ năng vẽ, tô màu, bố cục bức tranh, ghi nhớ có chủ định, khả năng 
tư duy và sự khéo léo của đôi tay.
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng vẽ, tô màu, ghi nhớ có chủ định, sự khéo léo 
của đôi tay.
 - GD trẻ giữ gìn sản phẩm mình và của bạn, yêu quý các cảnh đẹp của quê 
hương đất nước
 2. Chuẩn bị:
 - Bút màu, vở tạo hình (giấy A4) đủ cho trẻ
 - Tranh mẫu 
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Hát bài hát “ Em yêu thủ đô” -Trẻ hát cùng cô -Trẻ hát cùng cô
 + Trong bài hát có nhắc đến những - Có Tháp Rùa, lăng - Có Tháp Rùa, lăng 
 cảnh đẹp hay di tích lịch sử gì? Bác Hồ .. Bác Hồ ..
 + Ngoài ra còn có những cảnh đẹp - Trẻ kể: Chùa một - Trẻ kể cùng các bạn
 nào khác? cột, cầu Thê Húc, 
 văn miếu Quốc Tử 
 Giám ...
 - GD trẻ yêu quý các cảnh đẹp của - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 quê hương đất nước ...
 HĐ2: Phát triển bài
 * Quan sát tranh mẫu
 - Trẻ chơi trò chơi “ Trời tối - trời - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ chơi cùng cô
 sáng”
 + Trên bảng cô có bức tranh vẽ gì - Trẻ trả lời (tranh vẽ - Trẻ trả lời 
 đây? lá cờ Tổ quốc) 
 + Bạn nào có nhận xét gì về bức - 2 - 3 trẻ (Lá cờ màu - Trẻ lắng nghe.
 tranh? đỏ, ngôi sao màu 
 vàng) ... 
 + Lá cờ có dạng hình gì? - 1 - 2 trẻ - Trẻ lắng nghe.
 + Lá cờ có nền màu gì? Ngôi sao - 2 - 3 trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.
 màu gì?
 + Ngôi sao có mấy cánh? (cho trẻ - Trẻ trả lời và đếm - Trẻ trả lời và đếm 
 đếm) số cánh ngôi sao số cánh ngôi sao
 + Bố cục bức tranh ra sao? - Bố cục cân đối, hài - Trẻ lắng nghe.
 * Cô vẽ mẫu hòa
 - Chọn bút màu đen và vẽ vào giữa 
 khổ giấy, đầu tiên vẽ nét thẳng từ 
 trên xuống dưới, vẽ tiếp 2 nét - Trẻ quan sát và - Trẻ quan sát và 
 ngang và nét thẳng nối 2 nét ngang lắng nghe cô vẽ mẫu lắng nghe cô vẽ mẫu
 tạo thành hình chữ nhật. Sau đó vẽ 
 ngôi sao là nét xiên, nét ngang, vẽ 
 xong thì chọn màu đỏ tô vào nền 
 cờ, màu vàng tô vào ngôi sao * Trẻ thực hiện
 - Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi, - Cầm bút bằng tay - Cầm bút bằng tay 
 cách tô màu và bố cục bức tranh ra phải, ngồi thẳng phải, ngồi thẳng 
 sao? lưng, tô màu trùng lưng, tô màu trùng 
 khít không trườm ra khít không trườm ra 
 ngoài, ... ngoài, ...
 - Trẻ thực hiện (cô giúp đỡ động - Trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện.
 viên khuyến khích trẻ)
 * Trưng bày sản phẩm - nhận xét.
 - Trẻ giơ bài của mình trước ngực - Trẻ giơ bài của - Trẻ lắng nghe.
 và mời trẻ lên phía trên nhận xét mình cho các bạn 
 quan sát
 + Con thích bài của bạn nào nhất? - Trẻ nhận xét theo - Trẻ lắng nghe.
 vì sao? gợi ý: 2 - 3 trẻ
 + Con thực hiện bài của mình như 
 thế nào?
 - Cô nhận xét chung, động viên - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.
 khuyến khích trẻ
 HĐ3: Kết thúc
 - Cho trẻ cất đồ dùng và ra chơi - Trẻ cất sản phẩm và - Trẻ cất sản phẩm và 
 ra chơi. ra chơi.
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: QS tranh và trò chuyện về lăng Bác Hồ.
 TC: Luồn luồn tổ dế
 Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi, nhận xét được một số đặc điểm của lăng Bác Hồ, biết 
chơi trò chơi cùng bạn và chơi ở những nơi an toàn.
 - Trẻ khuyết tật biết tên gọi, nói được một số đặc điểm của lăng Bác Hồ, 
biết chơi trò chơi cùng bạn, dưới sự hướng dẫn của cô.
 - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ và sự nhanh nhẹn cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý, tự hào về những cảnh đẹp của quê hương đất nước, 
yêu quý và biết ơn Bác Hồ 
 2.Chuẩn bị: 
 - Sân sạch sẽ, tranh lăng Bác Hồ.
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: QS tranh và TC về lăng 
 Bác Hồ.
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện - Trẻ trò chuyện 
 cùng cô. cùng cô.
 + Trẻ kể tên về những danh lam - Trẻ kể tên: Chùa - Trẻ kể tên cùng các 
 thắng cảnh và di tích lịch sử của Một Cột, lăng Bác bạn 
 đất nước? Hồ, hồ Gươm, cầu 
- GD trẻ yêu quý những cảnh đẹp Thê Húc. - Trẻ lắng nghe
của quê hương đất nước - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh lăng Bác Hồ - Trẻ quan sát và trả 
và gợi ý hỏi trẻ - Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi.
- Đây là đâu? lời câu hỏi. - Trẻ trả lời.
- Mọi người vào trong Lăng để - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe
làm gì? - Trẻ nêu ý kiến: 3 - 
- Ở ngay cửa Lăng có ai đứng? 4 trẻ - Trẻ lắng nghe 
- Các chú cảnh vệ trông ntn? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
- Khi vào lăng con thấy ai đang - 1 - 2 trẻ trả lời. - Trẻ nêu ý kiến
lằm đây và mọi người ntn? - Trẻ nêu ý kiến
- Các con ạ Bác Hồ là 1 vị lãnh tụ 
Bác đã tìm đường cứu nước cứu 
nhân dân nên bây giờ chúng ta - Trẻ lắng nghe
mới được hoà bình. Chính vì vậy - Trẻ lắng nghe
nhân dân ta xây Lăng Bác Hồ và 
luôn luôn nhớ đến Bác. 
- Giáo dục trẻ: yêu quý, tự hào về 
những cảnh đẹp của quê hương - Trẻ lắng nghe
đất nước, yêu quý và biết ơn Bác - Trẻ lắng nghe
Hồ.
HĐ2: TCDG “ Luôn luôn tổ 
dế”.
- Cách chơi: Có hai người nắm tay 
nhau giơ lên cao làm “tổ”. Số 
người còn lại nắm vạt áo nhau. 
Sau đó đoàn người bắt đầu luồn - Trẻ nhắc lai LC, 
qua luồn lại qua “tổ”, vừa đi vừa - Trẻ nhắc lai LC, CC theo gợi ý
hát bài đồng dao: Khi bài hát kết CC theo gợi ý
thúc, hai người làm “tổ” chụp tay 
xuống để bắt một người bất kỳ 
trong hàng (trừ người đứng đầu). 
Sau đó người vừa bị bắt phải làm 
“tổ” thay cho một trong hai người, 
người vừa được thay đứng lên đầu 
hàng, lần hai chộp được người - Trẻ lắng nghe 
tiếp sẽ phải làm "tổ" thay cho - Trẻ lắng nghe 
người còn lại. Trò chơi cứ thế tiếp 
diễn 
- Luật chơi: Người bị bắt phải làm 
“tổ” thay cho một trong hai người, 
người vừa được thay đứng lên đầu 
hàng, lần hai chộp được người tiếp sẽ phải làm "tổ" thay cho 
 người còn lại. - Trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Tổ chức trò chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét trò chơi
 HĐ3: Chơi theo ý thích - Trẻ nêu ý thích của 
 - Cô hỏi ý thích chơi của trẻ với - Trẻ nêu ý thích của trẻ
 những đồ dùng gì? Cách chơi ra trẻ
 sao? - Trẻ chơi theo ý 
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an - Trẻ chơi theo ý thích
 toàn cho trẻ khi chơi thích
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên - Trẻ vệ sinh
 dương và cho trẻ vệ sinh. - Trẻ vệ sinh
 III. Hoạt động chiều
 1.Ôn KTC: Bé nhanh tay
 - Hỏi trẻ sáng nay các con thực hiện bài gì?
 * Trẻ thực hiện
 - Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi, cách tô màu và bố cục bức tranh ra sao?
 - Trẻ thực hiện (cô giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ)
 * Trưng bày sản phẩm - nhận xét.
 - Trẻ giơ bài của mình trước ngực và mời trẻ lên phía trên nhận xét
 + Con thích bài của bạn nào nhất? vì sao? 
 + Con thực hiện bài của mình như thế nào?
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
 2. LQKT mới: Trò chơi “Bé yêu âm nhạc”
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
 - Cô hát 1-2 lần
 + Chúng mình vừa được nghe bài hát gì? Của tác giả nào?
 + Bài hát nói về nọi dung gì?
 - Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về thủ đô của đất nước Việt Nam 
và em yêu cảnh đẹp của thủ đô. yêu Hà Nội có Tháp Rùa xinh soi bóng, nơi đây 
gắn liền với sự tích Hồ Gươm. Yêu Hà Nội có lăng Bác nơi Bác Hồ nằm yên nghỉ
 - Cách chơi: Các con sẽ thi nhau xem bạn nào, tổ nào, nhóm bạn nào thể 
hiện tài năng hát của mình hay nhất nhé 
 - Tổ chức cho trẻ hát theo nhiều hình thức (Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhânh) và 
nhận xét trẻ sau mỗi lần trẻ thực hiện
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************************
 Thứ năm, ngày 8 tháng 5 năm 2025
 I. Hoạt động học: Âm nhạc
 Tên đề tài: Dạy hát “Em yêu thủ đô”.
 Nghe hát: Việt Nam quê hương tôi. Trò chơi: Nghe hát nhận bạn.
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên bài hát tác giả, hiểu nội dung bài hát. Hát đúng giai điệu bài 
hát “Em yêu thủ đô” (MT 161) và nhận ra giai điệu trữ tình, mượt mà, đằm thắm 
rất gần gũi của bài hát “Việt Nam quê hương tôi” (MT 160)
 - Trẻ khuyết tật: nhớ tên bài hát tác giả, hiểu nội dung bài hát. Hát đúng 
giai điệu bài hát “Em yêu thủ đô” (MT 161) và nhận ra giai điệu trữ tình, mượt 
mà, đằm thắm rất gần gũi của bài hát “Việt Nam quê hương tôi” (MT 160)
 - Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu, nhịp của bài hát, phát triển ngôn ngữ và 
ghi nhớ có chủ định và tai nghe âm nhạc cho trẻ. 
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu, nhịp của bài hát, phát 
triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ định và tai nghe âm nhạc cho trẻ. 
 - GD trẻ yêu quý và tự hào về những cảnh đẹp của quê hương đất nước
 2. Chuẩn bị:
 - Nhạc: Nhạc không lời và có lời, video bài hát “Việt Nam quê hương tôi”.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò - Trẻ trò chuyện 
 chuyện cùng cùng cô
 cô
 + Lớp mình đang thực hiện chủ đề nhánh gì? - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
 + Trẻ kể tên về những danh lam thắng cảnh - 2 - 3 trẻ nêu ý 
 và di tích lịch sử của đất nước? kiến
 - GD trẻ yêu quý những cảnh đẹp của quê - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 hương đất nước
 HĐ2: Phát triển bài
 * Dạy hát: Em yêu thủ đô - Bảo Trọng
 - Cô giới thiệu tên bài hát và hát cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 lần 1, 
 + Chúng mình vừa nghe bài hát gì? Của tác - 1 - 2 ý kiến 
 giả nào? của trẻ - Trẻ lắng nghe 
 - Đó là bài Em yêu thủ đô của tác giả Bảo - 1 - 2 ý kiến 
 Trọng. Chúng mình có muốn lắng nghe bài của trẻ - Trẻ quan sát
 hát lần nữa không?
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 2 - Trẻ lắng nghe
 + Nội dung bài hát nói về điều gì? - Trẻ quan sát
 - Cô giảng nội dung: Bài hát nói về thủ đô - 2 - 3 ý kiến
 của đất nước Việt Nam và em yêu cảnh đẹp - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
 của thủ đô. yêu Hà Nội có Tháp Rùa xinh soi 
 bóng, nơi đây gắn liền với sự tích Hồ Gươm. 
 Yêu Hà Nội có lăng Bác nơi Bác Hồ nằm yên 
 nghỉ - Dạy trẻ hát theo các hình thức - Trẻ 2 lần (lần 
 1 ngồi, lần 2 - Trẻ cùng cả 
 đứng hát) lớp, tổ, nhóm
 - Tổ hát (Tổ 1 
 đứng tại chỗ, 
 Tổ 2 đứng 
 thành đôi quay 
 mặt vào nhau); 
 tổ 3 đứng 
 thành vòng 
 tròn); Nhóm 
 bạn trai, bạn 
 gái hát hát 1 
 lần; 4 - 5 trẻ 
- Cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ hát
* Nghe hát: Việt Nam quê hương tôi
- Cô hát lần 1 - Trẻ chú ý 
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Bài nghe cô hát - Trẻ chú ý nghe 
hát của tác giả nào? - 2 - 3 trẻ ý cô hát
 kiến - Trẻ quan sát
- Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào? - Trẻ quan sát
(vui tươi trữ tình, mượt mà, đằm thắm) - 1 - 2 trẻ
- Các con à! Bài hát Việt Nam quê hương tôi - Trẻ lắng nghe
của nhạc sĩ Đỗ Nhuận có giai điệu của bài - Trẻ lắng nghe
hát, trữ tình, mượt mà, đằm thắm rất gần gũi - Trẻ lắng nghe
với tâm hồn mỗi con người Việt Nam. Ngoài 
những hình ảnh thân thuộc mà bất cứ ngôi 
làng nào trên đất nước ta đều có như có là 
những rặng phi lao của vùng biển xanh dạt 
dào sóng vỗ; là rừng cọ đồi chè của vùng 
trung du khi “suối đổ về sông qua những 
nương chè; với đồng bằng “thẳng cánh bay 
cò bay”; với “miền Nam đất nước quê hương 
chúng tôi, có rặng dừa xanh xa tít chân 
trời” 
- Lần 2: Cho trẻ lắng nghe nhạc và hưởng - Trẻ hưởng 
ứng cùng cô ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng 
* Trò chơi âm nhạc: Nghe hát nhận bạn cùng cô
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi - 1 - 2 trẻ nhắc 
 lại luật chơi và - Trẻ lắng nghe
- Cô khái quát lại luật chơi, cách chơi cách chơi 
+ Luật chơi: Bạn lên chơi không đoán được - Trẻ lắng nghe
tên bạn sẽ nhảy lò cò - Trẻ lắng nghe
+ Cách chơi: Mời một bạn lên chơi đứng 
quay mặt vào tường không nhìn thấy người hát. Cô chỉ định 1 trẻ bên dưới hát bài hát 
 ngắn. Sau khi hát xong bạn hát lên chơi sẽ 
 quay lại nói tên bạn hát. Nếu nói đúng thì hai 
 bạn đứng ra trước lớp hát lại cho cả lớp nghe 
 bài đó.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3 - 4 - Trẻ chơi cùng 
 - Nhận xét, khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi lần các bạn
 HĐ3: Kết thúc:
 - Cô cho trẻ ra sân chơi - Trẻ ra sân
 - Trẻ ra sân
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh và trò chuyện về cầu Thê Húc.
 TC: Kéo co
 Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi, nhận xét được một số đặc điểm của Cầu Thê Húc, biết 
chơi trò chơi cùng bạn và chơi ở những nơi an toàn.
 - Trẻ khuyết tật biết tên gọi, nói được một số đặc điểm của Cầu Thê Húc, 
biết chơi trò chơi cùng bạn dưới sự hướng dẫn của cô.
 - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ và sự nhanh nhẹn cho trẻ.
 - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý những cảnh đẹp của quê hương đất nước
 2.Chuẩn bị: 
 - Sân sạch sẽ, tranh cầu Thê Húc, dây kéo
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: Quan sát tranh và trò 
 chuyện về cầu Thê Húc.
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện - Trẻ trò chuyện 
 cùng cô. cùng cô.
 + Trẻ kể tên về những danh lam - Trẻ kể tên: Chùa - Trẻ kể tên cùng các 
 thắng cảnh và di tích lịch sử của đất Một Cột, lăng Bác bạn.
 nước? Hồ, hồ Gươm, cầu 
 Thê Húc.
 - GD trẻ yêu quý những cảnh đẹp - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 của quê hương đất nước
 - Trẻ quan sát tranh cầu Thê Húc và - Trẻ quan sát và trả - Trẻ quan sát và trả 
 gợi ý hỏi trẻ lời câu hỏi. lời câu hỏi.
 - Các con xem ở giữa hồ có gì? - Trẻ trả lời: cầu Thê - Trẻ trả lời: cầu Thê 
 - Các con ạ ! Bên hồ còn có đền Húc. Húc.
 Ngọc Sơn .
 - Thế các con có biết đi vào đền - Trẻ nêu ý kiến: 3 - - Trẻ lắng nghe
 Ngọc Sơn thì phải qua cầu gì 4 trẻ
 không?