Kế hoạch bài giảng Mầm non Lớp Chồi - Tuần 33 - Chủ đề lớn: Quê hương - Đất nước - Bác Hồ - Chủ đề nhỏ: Bác Hồ Kính yêu - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Quê hương – Đất nước – Bác Hồ
 Chủ đề nhỏ: Bác Hồ Kính yêu
 Tuần 33: Từ ngày 05 tháng 05 đến ngày 09 tháng 05 năm 2025.
Thời Tên Nội dung hoạt động
gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
8h15 Thể Hô hấp: Hít vào, thở ra;Tay 2: Tay đưa ra phía trước, sang ngang., Lưng bụng 1: 
đến dục Đứng cúi về trước, Chân 2: Bật đưa chân sang ngang
8h30 sáng Trò chơi: Gieo hạt.
8h30 Hoạt TOÁN CHỮ CÁI TẠO HÌNH MTXQ ÂM NHẠC
đến động Gộp/tách 10 Trò chơi chữ Trang trí Dạy VĐ: Em 
 Trò chuyện 
8h55 học đối tượng cái v, r khung ảnh mơ găp Bác 
 tìm hiểu về 
 bằng các Bác Hồ ( ĐT) Hồ MT 218
 quốc ca, quốc 
 cách khác MT 221 NH: Từ rừng 
 kỳ, quốc hiệu 
 nhau và xanh cháu về 
 của nước 
 đếm thăm lăng Bác
 Việt Nam
 MT195 - TC: Đoán tên 
 166 bạn hát
 9h Hoạt HĐCCĐ: HĐCĐ: Đi QSCCĐ: HĐCCĐ: Đi HĐCCĐ: Xếp 
đến động Vẽ Lăng dạo đọc thơ Trò chuyện dạo vận động chữ cái v, r 
9h45 ngoài Bác trên “Ảnh Bác” về Bác Hồ bài hát “Em trên sân bằng 
 trời mơ gặp Bác nguyên vật 
 sân trường kính yêu 
 TCVĐ: Hồ” liệu sẵn có.
 TCDG: 
 Kéo co TCVĐ: TCVĐ: Mèo Trò chơi VĐ: 
 Luồn luồn đuổi chuột Đua xe đạp về 
 Đua ngựa
 tổ dế Chơi theo ý Chơi theo ý thăm Lăng 
 Chơi theo thích Chơi theo ý thích Bác
 Chơi theo ý 
 ý thích thích
 thích
9h45 Hoạt - PV: Gia đình – Cửa hàng bán tranh ảnh về Bác
đến động - XD: Xây lăng Bác Hồ.
10h3 chơi - TH: Trang trí ảnh Bác.
 0 - Â.N: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong chủ đề quê 
 hương – đất nước – Bác Hồ.
 - ST: Xem tranh, truyện, lô tô và làm album về Bác Hồ
 - KPKH - TN: + KPKH: Chơi với con số. Chơi với chữ cái s, x, v, r. Xếp chữ 
 cái đã học.
 + TN: Chăm sóc vườn hoa, vườn rau.
14h Hoạt 1. Dạy bù 1. Dạy bù 1. TC: Đua 1. Trò chơi 1. Trò chơi 
đến động vào thứ 4 vào thứ 5 ngựa vận động VĐ: Đua xe 
16h chiều (30/4/2025) (01/4/2025) 2. TC Mèo “Mèo đuổi đạp về thăm 
 2. Vệ sinh 2. Vệ sinh đuổi chuột Lăng Bác
 Nêu gương Nêu gương chuột” 2. Biểu diễn 
 cắm cờ cắm cờ 2. Trò chơi: Văn nghệ cuối 
 Đoán tên tuần 
 bạn hát 3. Vệ sinh
 3. Vệ sinh Nêu gương 
 Nêu gương cắm cờ
 cắm cờ Từ ngày 05 tháng 05 đến ngày 09 tháng 05 năm 2025.
 Tuần 33: 
 CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
 CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÁC HỒ KÍNH YÊU
 THỂ DỤC SÁNG
 - Hô hấp: Hít vào, thở ra; 
 - Tay 2: Tay đưa ra phía trước, sang ngang.
 - Lưng bụng 1: Đứng cúi về trước
 - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang 
 - Trò chơi: Gieo hạt.
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết xếp đội hình đội ngũ. Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể 
dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, khả năng vận động cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cùng trẻ hát: “Yêu Hà Nội” - Trẻ hát cùng cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót 
 chân, đi thường, đi bằng má chân, đi thường, chạy 
 chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường và về 3 
 hàng dọc chuyển đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt tập các động tác theo hiệu 
 lệnh.
 - Hô hấp: Hít vào, thở ra - Trẻ tập
 - Tay 2: Tay đưa ra phía trước, sang ngang. - Tập 4l x 8 nhịp
 - Lưng bụng 1: Đứng cúi về trước - Tập 4l x 8 nhịp
 - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang - Tập 4l x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ.
 - Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu - Trẻ nghe
 thích tập thể dục.
 b. Trò chơi: Gieo hạt
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Gieo hạt” và cho trẻ - Trẻ hào hứng
 nhắc lại.
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ ý kiến - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân. - Trẻ đi nhẹ nhàng
 HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
- PV: Gia đình – Cửa hàng bán tranh ảnh về Bác
- XD: Xây lăng Bác Hồ.
- TH: Trang trí ảnh Bác.
- Â.N: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong chủ đề quê 
hương – đất nước – Bác Hồ.
- ST: Xem tranh, truyện, lô tô và làm album về Bác Hồ
- KPKH - TN: + KPKH: Chơi với con số. Chơi với chữ cái s, x, v, r. Xếp chữ cái 
đã học.
 + TN: Chăm sóc vườn hoa, vườn rau.
I. Mục đích, yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ có nhóm bạn chơi thường xuyên. Nhận xét được một số hành vi đúng hoặc sai 
của con người đối với môi trường. Biết liên kết giữa một vài góc chơi. Phối hợp được 
cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động: Cắt được theo 
đường viền của hình vẽ
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe, nói, trao đổi, thỏa thuận, liên kết. Phát triển sự đoàn kết, 
thân thiện với bạn bè.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý quê hương, đất nước.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi và cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định. 
- Trẻ tham gia chơi hứng thú và tích cực.
II. Chuẩn bị
- Góc phân vai: bộ đồ chơi gia đình, bộ đồ chơi, tranh ảnh về Bác Hồ...
- Góc xây dựng: Cổng, gạch, hàng rào, Lăng Bác Hồ, hoa,...
- Góc tạo hình: Giấy màu, bút vẽ, giấy A4, bút màu, keo, kéo,...
- Góc âm nhạc: sắc xô, phách tre, song loan, đàn, ......
- Góc sách truyện: tranh, truyện, lô tô về Bác Hồ
- Góc KPKH-TN: 
+ KPKH: Thẻ chữ cái, thẻ số, hình ảnh nối số tương ứng,.....
+ TN: Bộ dụng cụ chăm sóc hoa, rau.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thoả thuận chơi
 - Cô cùng trẻ hát “Em mơ gặp Bác Hồ”. - Trẻ hát
 - Cùng trẻ trò chuyện và giáo dục trẻ yêu quý, - 2-3 trẻ ý kiến
 kính trọng Bác Hồ. - Hôm nay ở các góc cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ - 1-2 ý kiến trẻ 
dùng đồ chơi để các bé vui chơi! Để giờ vui chơi 
ngày hôm nay được vui hơn và chúng mình biết 
cách chơi hơn cô nhờ cả lớp bầu cho cô một bạn 
lên làm trưởng trò điều khiển buổi chơi ngày hôm 
nay?
- Cô và trưởng trò cùng các bạn thỏa thuận chơi.
* Góc phân vai: 
- Góc phân vai hôm nay chơi gì? (Gia đình – Cửa - Trẻ trả lời
hàng bán tranh ảnh Bác Hồ)
+ Bạn nào muốn chơi ở nhóm chơi gia đình? - Trẻ ý kiến.
- Để chơi được gia đình thì cần có ai? - Trẻ trả lời.
- Hôm nay bạn nào sẽ đóng vai bố? - Trẻ trả lời.
- Bố làm những công việc gì? - Trẻ trả lời.
- Ai là mẹ? - Trẻ trả lời.
- Mẹ phải như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Các con phải làm gì? - Trẻ trả lời.
- Trò chơi bán hàng có những ai? - 1-2 ý kiến.
- Cô bán hàng làm công việc gì? - Trẻ trả lời.
- Người mua hàng phải như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Để chơi góc này cần có đồ dùng gì? - Trẻ trả lời.
-> Cô khái quát: Hôm nay các bạn góc phân vai - Trẻ nghe
sẽ chơi gia đình – cửa hàng bán tranh ảnh Bác 
Hồ, chúc các bạn sẽ có nhiều niềm vui.
* Góc xây dựng: 
- Các kỹ sư nhỏ tuổi sẽ chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
- Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? 
- Hôm nay các bạn xây gì? (Xây lăng Bác Hồ) - 1-2 trẻ ý kiến
- Góc xây dựng có những ai? (bác kỹ sư trưởng 
và công nhân)
+ Bạn sẽ xây lăng Bác Hồ như thế nào? - Trẻ ý kiến
- Cần có những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời
-> Cô khái quát: Góc xây dựng hôm nay sẽ xây - Trẻ lắng nghe
lăng Bác Hồ, cô chúc các con xây được công 
trình thật to, thật đẹp nhé!
* Góc sách truyện: 
- Cô tặng cho lớp mình một món quà cô nhờ bạn - Trẻ hào hứng
trưởng trò mở ra xem đó là gì nhé! Chúng mình 
cùng đếm nào: “1, 2, 3, mở” (Hình ảnh Bác Hồ)
- Món quà của chúng mình là gì?
- Với hình ảnh này các bạn sẽ chơi ở góc nào? - Trẻ giơ tay
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - Trẻ ý kiến
- Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? 
(Xem tranh, truyện, lô tô và làm album về Bác - Trẻ ý kiến
Hồ.) - Các bạn dự kiến sẽ làm album như thế nào?
-> Cô khái quát: Các bạn góc sách truyện hôm 
nay sẽ xem tranh, truyện, lô tô và làm album về - Trẻ nghe
Bác Hồ, chúc các bạn sẽ tạo ra những cuốn 
album thật đẹp nhé.
* Góc tạo hình: 
- Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình?
- Góc tạo hình các bạn chơi gì? (Trang trí ảnh - Trẻ ý kiến
Bác)
- Con sẽ trang trí ảnh Bác như thế nào?
- Bạn sẽ dùng những kỹ năng nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Con sẽ cắt gì? - Trẻ ý kiến
-> Cô khái quát: Góc tạo hình hôm nay sẽ trang 
trí ảnh Bác, cô chúc những họa sĩ tài ba của - Trẻ nghe
chúng ta sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp nhé.
* Góc âm nhạc: 
- Các dụng cụ âm nhạc thường có ở góc nào các 
bạn nhỉ? 
- Tuần này các bạn chơi gì? (Chơi với dụng cụ - Trẻ trả lời.
âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong chủ đề 
quê hương – đất nước – Bác Hồ). - Trẻ ý kiến
- Các bạn sẽ biểu diễn những bài hát nào? 
- Các bạn có thể biểu diễn kết hợp với dụng cụ 
âm nhạc nào? - Trẻ trả lời
-> Cô khái quát: Góc âm nhạc hôm nay sẽ chơi 
với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát 
trong chủ đề quê hương – đất nước – Bác Hồ, - Trẻ nghe
chúc các bạn sẽ biểu diễn thật tự tin.
* Góc KPKH-TN: 
 - Thiên nhiên: 
+ Tuần này các bạn góc TN sẽ làm gì? (Chăm sóc - Trẻ ý kiến
vườn hoa). 
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc này? - Trẻ ý kiến
+ Công việc chăm sóc vườn hoa, vườn rau bao - Trẻ ý kiến
gồm những công việc nào? 
- Khám phá khoa học: - Trẻ ý kiến
+ Bạn nào muốn chơi KPKH? - Trẻ trả lời
+ Hôm nay các bạn chơi gì? (Chơi với con số. 
Chơi với chữ cái s, x, v, r. Xếp chữ cái đã học) - Trẻ trả lời
+ Bạn chơi gì với những lô tô và chữ cái? 
EL 22 “Trò chơi bát canh chữ cái”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với các chữ cái - 1-2 ý kiến
- Hôm nay các con sẽ chơi với chữ cái gì? - Trẻ trả lời.
-> Cô khái quát: Góc KPKH hôm nay sẽ được chơi với con số. Chơi với chữ cái s, x, v, r. Xếp 
 chữ cái đã học. Còn các bạn góc thiên nhiên sẽ - Trẻ nghe
 được chăm sóc vườn hoa. Cô chúc các con chơi 
 thật vui vẻ. 
 - Chúng mình vừa trò chuyện về góc chơi, vai - Trẻ trả lời
 chơi. 
 - Chúng mình có muốn thể hiện các vai chơi đó - Trẻ nghe
 không? 
 - Cô giáo dục trẻ không tranh giành đồ chơi, chơi 
 đoàn kết, giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi 
 quy định.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về cắm ở các góc chơi. - Trẻ lấy biểu tượng
 - Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 chưa phân được vai chơi để giúp đỡ trẻ.
 - Cô tạo tình huống để trẻ liên kết các góc chơi - Trẻ nghe 
 với nhau cho giờ chơi thêm sinh động và đạt kết 
 quả cao.
 - Cùng trưởng trò đến chơi ở 1 vài góc chơi. - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để nhận - Chú ý quan sát lắng nghe
 xét, cô để cho trưởng trò nhận xét trước.
 + Nhóm bạn hôm nay chơi gì? 
 + Ai chơi tốt? Ai chơi còn chưa tốt? - Trẻ nhận xét
 - Cô cho trẻ tập trung về góc có sản phẩm đẹp để 
 xem và cho trẻ ở nhóm giới thiệu.
 - Cho trẻ nhận xét bạn trưởng trò: Các con hãy - Trẻ nhận xét
 nhận xét xem hôm nay bạn trưởng trò đã làm tốt 
 vai trò của mình chưa?
 - Cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các - Trẻ nghe
 góc, khuyến khích và tuyên dương trẻ. 
 - Cho trẻ cất đồ chơi. - Trẻ cất đồ chơi.
 Thứ 2 ngày 05 tháng 5 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Gộp/tách 10 đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 10 và đếm. Tách một nhóm đối 
tượng trong phạm vi 10 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau. MT195+166: Tách 
một nhóm đối tượng trong phạm vi 10 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau
2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng xếp tương ứng, kĩ năng tách/gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 10.
3.Giáo dục
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc các loại cây
II. Chuẩn bị
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 10 quả cà chua, thẻ số từ 1 đến 10.
- Giáo án powpint
III. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” - Trẻ hát
- Đàm thoại và giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ - Trẻ tc, lắng nghe 
khi tham gia giao thông
2. Hoạt động 2 : Phát triển bài 
a. Ôn luyện so sánh số lượng của ba nhóm đối 
tượng trong phạm vi 10
- Cô cho trẻ quan sát màn hình trên tivi và cho trẻ - Trẻ quan sát, đếm
đếm số lượng các nhóm.
- Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ đặt thẻ số tương ứng
- Yêu cầu trẻ so sánh số lượng của ba nhóm đối - Trẻ thực hiện
tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau 
và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít 
hơn, ít nhất.
- Cô và lớp cùng kiểm tra kết quả. - Cùng cô kiểm tra
- Cô động viên và khen ngợi trẻ.
b. Gộp/tách 10 đối tượng bằng các cách khác 
nhau và đếm.
* Cô cho trẻ tách 10 lô tô quả cà chua thành 2 - Trẻ tách theo yêu cầu của 
phần theo yêu cầu của cô: Một nhóm có 1 lô tô và cô
một nhóm có 9 lô tô.
- Cô hỏi trẻ: 
+ Từ 1 nhóm có số lượng là 10 quả cà chua, con - Trẻ trả lời
đã tách thành mấy nhóm? (2 nhóm)
+ Số lượng cà chua trong mỗi nhóm là bao nhiêu? - Trẻ trả lời
- Cô kết luận và cho trẻ nhắc lại: Từ 1 nhóm có 10 - Trẻ nhắc lại
đối tượng có thể tách thành 2 nhóm có số lượng 1 
và số lượng 9.
- Cô yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm có số lượng lô tô là 1 - Trẻ gộp theo yêu cầu của 
quả cà chua và 9 quả cà chua lại thành 1 nhóm. cô
- Cô hỏi trẻ về kết quả gộp nhóm:
+ Từ 2 nhóm có số lượng lô tô là 1 quả cà chua và - Trẻ trả lời
9 quả cà chua con đã gộp lại thành mấy nhóm?
+ Số lượng trong nhóm bây giờ là bao nhiêu? - Trẻ trả lời
+ Có bằng với số lượng trong nhóm đem đi tách - 2-3 trẻ ý kiến
ban đầu không? Và cùng bằng mấy? bằng 10).
- Cô chốt lại và cho trẻ nhắc lại: Khi gộp 2 nhóm - Trẻ nhắc lại có số lượng là 1 quả cà chua và 9 quả cà chua sẽ 
tạo thành 1 nhóm có số lượng là 10 quả cà chua.
* Cô cho trẻ tách 10 lô tô quả cà chua thành 2 - Trẻ tách theo yêu cầu của 
phần theo yêu cầu của cô: Một nhóm có 2 lô tô và cô
một nhóm có 8 lô tô.
- Cô hỏi trẻ: 
+ Từ 1 nhóm có số lượng là 10 quả cà chua, con - Trẻ trả lời
đã tách thành mấy nhóm? (2 nhóm)
+ Số lượng cà chua trong mỗi nhóm là bao nhiêu? - Trẻ trả lời
- Cô kết luận và cho trẻ nhắc lại: Từ 1 nhóm có 10 - Trẻ nhắc lại
đối tượng có thể tách thành 2 nhóm có số lượng 2 
và số lượng 8.
- Cô yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm có số lượng lô tô là 2 - Trẻ gộp theo yêu cầu của 
quả cà chua và 8 quả cà chua lại thành 1 nhóm. cô
- Cô hỏi trẻ về kết quả gộp nhóm:
+ Từ 2 nhóm có số lượng lô tô là 2 quả cà chua và - Trẻ trả lời
8 quả cà chua con đã gộp lại thành mấy nhóm?
+ Số lượng trong nhóm bây giờ là bao nhiêu? - Trẻ trả lời
+ Có bằng với số lượng trong nhóm đem đi tách - 2-3 trẻ ý kiến
ban đầu không? Và cùng bằng mấy? (bằng 10).
- Cô chốt lại và cho trẻ nhắc lại: Khi gộp 2 nhóm - Trẻ nhắc lại
có số lượng là 2 quả cà chua và 8 quả cà chua sẽ 
tạo thành 1 nhóm có số lượng là 10 quả cà chua.
* Tương tự: Cô cho trẻ thực hiện tách, gộp theo 
yêu cầu của cô trong trường hợp:
+ Một nhóm có 3 lô tô và một nhóm có 7 lô tô. - Trẻ thực hiện
+ Một nhóm có 4 lô tô và một nhóm có 6 lô tô.
+ Một nhóm có 5 lô tô và một nhóm có 5 lô tô. - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện và đặt thẻ số tương ứng, 
đọc cách tách, gộp và kết quả tách, gộp. - Trẻ nghe
* Cô hỏi trẻ và củng cố lại các cách tách gộp 
nhóm có 10 đối tượng. - Trẻ nhắc lại.
- Mời 1-2 trẻ nhắc lại. - Trẻ thực hiện
* Cô yêu cầu trẻ tách gộp nhóm có 9 đối tượng 
theo yêu cầu của cô.
- Cô bao quát và trò chuyện cùng trẻ. - Trẻ chú ý
- Cùng trẻ kiểm tra bài của các bạn bên cạnh.
- Cô động viên và khen ngợi trẻ. - Trẻ tách, gộp theo ý thích
* Cô cho trẻ tách 10 lô tô quả cà chua thành 2 
phần và gộp lại theo ý thích của trẻ. - Trẻ chú ý
- Cô kiểm tra kết quả và yêu cầu trẻ đặt thẻ số 
tương ứng.
- Cô bao quát và khen ngợi trẻ.
3. Hoạt động 3 : Kết thúc - Trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc thơ “Cô dạy con” và đi ra sân. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Vẽ Lăng Bác trên sân trường
TCDG: Luồn luồn tổ dế
Chơi theo ý thích
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết vẽ Lăng Bác trên sân trường, chơi tốt trò chơi dân gian.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng vẽ, cầm phấn
3. Thái độ
- Trẻ thích tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết ơn Bác Hồ
II. Chuẩn bị
- Khoảng không gian rộng rãi, sạch sẽ, an toàn, phấn
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ Lăng Bác trên 
 sân trường
 - Cho trẻ đi ra sân - Cả lớp ra sân
 - Cho trẻ vừa đi vừa đọc thơ: “Bác Hồ của em” - Trẻ đọc thơ
 + Con đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời
 + Bài thơ nới về ai? - Trẻ trả lời
 + Con có biết Lăng Bác ntn không? - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ quan sát tranh vẽ Lăng Bác - Trẻ trả lời
 + Con muốn vẽ Lăng Bác không? - Trẻ trả lời
 + Muốn vẽ Lăng Bác cô vẽ ntn? - Trẻ trả lời
 + Cô sử dụng những nét vẽ gì? - Trẻ trả lời
 - Cô tiến hành cho trẻ thực hiện
 - Trẻ vẽ Lăng Bác trên sân trường - Trẻ lắng nghe
 - Cô bao quát trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết ơn Bác Hồ - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi DG: “Luồn luồn tổ 
 dế”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ. - Cả lớp chú ý lắng nghe
 - Tiến hành chơi cho trẻ. - Cả lớp chú ý lắng nghe
 - Cô quan sát và động viên trẻ trong quá trình 
 chơi. - Trẻ tham gia chơi
 - Nhận xét trẻ chơi
 - Kết thúc trò chơi. - Cả lớp chú ý lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trên sân trường có nhiều đồ chơi khác nhau 
 như: Chơi với cát và nước và khu vực cầu trượt, - Cả lớp chú ý lắng nghe
 thang leo chúng mình hãy lựa chọn cho mình trò chơi yêu thích nhé.
 - Cô bao quát trẻ khi chơi và giữ an toàn cho trẻ. - Cả lớp chú ý lắng nghe
 - Cô nhận xét hoạt động - Trẻ chơi
 - Tuyên dương 1 số cá nhân tích cực hoạt động 
 và động viên, khích kệ các bạn chưa thực hiện - Cả lớp chú ý lắng nghe
 tốt - Cả lớp chú ý lắng nghe
 - Kết thúc
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Dạy bù ngày 30/4 VĂN HỌC: Kể truyện cho trẻ nghe “Thánh Gióng”
 (MT 107)
2. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan và cô nhận xét chung.
- Cho trẻ cắm cờ. Trả trẻ.
 *******************************
 Thứ 3 ngày 06 tháng 5 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC
CHỮ CÁI: Trò chơi chữ cái s, x
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết và phát âm đúng chữ cái s, x qua các trò chơi; nhận biết phân biệt 
được các chữ cái s, x thông qua đặc điểm, cấu tạo của chữ.
- Biết chơi trò chơi đúng luật.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm và trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn trẻ kỹ năng quan sát, khả năng nhanh nhẹn, khéo léo và phối hợp với
bạn, nhóm bạn trong các trò chơi với chữ cái.
3. Giáo dục:
- Thông qua giờ học giáo dục trẻ đoàn kết tham gia vào trò chơi cùng các bạn.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô
- Giáo án điện tử, máy tính.
2. Đồ dùng của trẻ - Rổ có chứa chữ cái s, x đủ cho số trẻ.
- Các thẻ chữ cái s, x
- 3 tờ tranh có vẽ chữ cái s, x cho trẻ chơi trò chơi.
- 3 tranh có hình ảnh các hiện tượng tự nhiên và chữ cái s, x.
- Bút màu; Bảng, đường hẹp để trẻ chơi trò chơi
III. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. 
- Cô cho trẻ hát bài hát “Nắng sớm ” - Hát cùng cô
- Trò chuyện về nội dung bài hát - Trò chuyện cùng cô
- Giáo dục trẻ: Ánh nắng mặt trời buổi sáng có nhiều - Nghe cô giáo dục.
chất vitamin D rất cần thiết cho cơ thể của chúng ta. 
Vì vậy vào mỗi buổi sáng khi các con thức dậy, thì 
các con nên mở tất cả các cửa sổ để mặt trời chiếu 
vào trong phòng và các con nên tập thể dục dưới ánh 
nắng mặt trời vào mỗi buổi sáng, để cơ thể các con 
hấp thụ được chất vitamin D cơ thể sẽ khoẻ mạnh - Lắng nghe
hơn. 
- Lớp chúng mình rất là giỏi, cô có món quà tặng lớp 
chúng mình. Bây giờ cô xin mời các con cùng hướng 
lên màn hình xem cô có gì nào? (Cô cho chữ cái s, x 
xuất hiện). - Trẻ phát âm s, x.
- Chúng mình cùng phát âm chữ cái s, x nào (Cho cả 
lớp phát âm 3 lần) - Trẻ trả lời
- Hôm nay cô con mình sẽ cùng chơi các trò chơi với - Trẻ lắng nghe
chữ cái s, x nhé. 
2. Hoạt động 2. Trò chơi ôn chữ cái s, x: 
* Trò chơi 1: “Ai chọn đúng”. - Trẻ đọc thơ và lấy đồ 
 dùng về chỗ
- Trò chơi thứ nhất mang tên “Ai chọn đúng”. Để 
chơi được trò chơi này cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 - Trẻ trả lời
rổ đồ dùng, chúng mình cùng lên lấy rổ và về chỗ - Trẻ nghe
nào.
- Cho trẻ đọc thơ “Gió” và đi lấy rổ và về chỗ
- Chúng mình cùng xem trong rổ có gì? 
- À đúng rồi trong rổ có các chữ cái. Bây giờ các con nghe cô hướng dẫn cách chơi nhé. 
+ Lần 1: Cô nói tên của chữ cái nào thì các con sẽ 
tìm, giơ và phát âm chữ cái đó.( Cho cả lớp, tổ, cá 
nhân 1,2 trẻ phát âm sau mỗi lần tìm chữ, hỏi cá 
nhân trẻ con có nhận xét gì về chữ cái s hoặc x) 
+ Lần 2: Các con vừa tìm chữ rất giỏi. Cô cho chúng 
mình chơi lần nữa, ở lần chơi này sẽ khó hơn. Cô nói 
đặc điểm của chữ cái, các con tìm chữ cái theo đặc 
điểm cô nói giơ lên và phát âm nhé. (Khi trẻ tìm - Trẻ phát âm
xong chữ cái nào cô cho xuất hiện chữ cái đó trên - Trẻ trả lời
màn hình).
 - Trẻ so sánh chữ cái s, x
- Trên màn hình có mấy chữ cái? (Cho trẻ phát âm)
 - Nghe cô khẳng định
- Chữ s, x này là kiểu chữ gì? (In thường) 
- Cô cho so sánh cặp chữ cái s- x: Chữ s và chữ x có 
điểm gì giống và khác nhau? 
=> Cô khẳng định lại: Chữ s và chữ x không có điểm 
giống nhau, khác nhau chữ s có 1 nét cong trái phía 
 - Trẻ trả lời
trên nối liền với 1 nét cong phải phía dưới, còn chữ x 
có một nét xiên phải và 1 nét xiên trái gặp nhau ở 
giữa. - Trẻ nghe và quan sát
- Ngoài chữ s, x in thường chúng mình vừa chơi trò 
chơi, các con biết các kiểu chữ nào nữa?
=> Cô chốt và cho trẻ quan sát chữ cái s, x in hoa và 
viết thường. 
* Trò chơi 2: Nhanh chân tìm chữ.
- Sau đây chúng mình sẽ đến với trò chơi thứ 2 là trò 
chơi “Nhanh chân tìm chữ”. Cô giới thiệu cách chơi, - Lắng nghe
luật chơi 
+ Cách chơi: Ở dưới sàn nhà có dán các chữ cái, cô - Trẻ chơi trò chơi theo 
cũng tặng các con mỗi bạn 1 thẻ chữ cái s, x mà các yêu cầu
con đeo ở cổ, chúng mình hát và vận động theo nhạc 
bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, khi cô có hiệu lệnh 
“Tìm chữ tìm chữ” thì mỗi bạn phải tìm và đứng 
cạnh 1 chữ cái s hoặc x giống với chữ cái ở thẻ các 
con đang đeo.(Cho chơi lần 1)
- Lần 2: Cho trẻ đổi thẻ chữ cái cho nhau và chơi 
tiếp, khi chơi hát vận động bài “Cho tôi đi làm mưa 
với” khi nghe thấy hiệu lệnh tìm chữ các con sẽ quan 
sát chữ cái ở thẻ của mình đang đeo rồi tìm đứng đúng chữ cái như trên thẻ của các con.
+ Luật chơi: Nếu bạn nào đứng không đúng hoặc 
không tìm được vị trí chữ cái như thẻ của mình thì 
bạn đó phải nhảy lò cò 1 vòng.
- Sau mỗi lần chơi cô hỏi cá nhân 1, đến 2 trẻ đang 
đứng ở vị trí chữ cái gì, có đúng với cái trên thẻ 
mình đang đeo không, cho các bạn quan sát giúp, cô 
cho những bạn có chữ cái giống bạn cô vừa hỏi cùng 
phát âm
- Cô động viên khích lệ trẻ sau mỗi lần chơi song.
* Trò chơi 3: Thi xem đội nào nhanh
Và ngay sau đây chúng ta cùng đến với trò chơi thứ 
3
 - Lắng nghe
mang tên “Thi xem đội nào nhanh”
- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 đội, cô đã 
chuẩn bị cho mỗi đội 1 bức tranh có vẽ 1 chữ cái s, x 
to ở giữa và các chữ cái s, x và 1 số chữ cái khác nhỏ 
xung quanh. Nhiệm vụ của các đội là cùng nhau thảo 
luận, tìm và nối các chữ s hoặc x nhỏ vào chữ cái s 
hoặc x to ở giữa. Thời gian chơi là 1 bản nhạc. Kết 
thúc bản nhạc đội nào tìm, nối được nhiều, đúng và 
nhanh nhất các chữ cái đúng theo yêu cầu sẽ là đội 
chiến thắng. 
- Luật chơi: Những chữ cái nối không đúng theo yêu 
cầu sẽ không được tính. 
 - Trẻ thực hiện
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, hết giờ chơi cô cho 3 tổ 
trưởng đem kết quả lên để cho cả lớp quan sát nhận 
xét. - Trẻ kiểm tra kết quả 
- Cô nhận xét chung tuyên dương, động viên khuyến cùng cô
khích trẻ.
* Trò chơi 4: Chung sức
- Để kết thúc buổi chơi với các chữ cái s, x hôm nay 
chúng mình cùng đến với trò chơi cuối cùng được 
mang tên “ Chung sức” - Lắng nghe
+ Cách chơi: Cô chia lớp mình làm 3 đội chơi, cô 
tặng cho mỗi đội 1 bức tranh có những hình ảnh về 
các hiện tượng tự nhiên, bên dưới hình ảnh có chứa 
các từ chỉ các hiện tượng tự nhiên đó. Nhiệm vụ của - Lắng nghe
các con là lần lượt từng bạn của các đội sẽ đi qua đường hẹp lên tìm chữ cái s hoặc x trong tên của 
hiện tượng tự nhiên đó và nối vào vị trí chữ cái s, 
hoặc x to ở giữa bức tranh. Trong thời gian chơi là 1 
bản nhạc đội nào nối được nhiều chữ cái đúng nhất 
thì đội đó giành chiến thắng.
+ Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi phải đi qua đường 
hẹp. Khi lên chơi chỉ được tìm và nối 1 chữ cái.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc cô cho cả lớp kiểm tra kết quả của từng - Trẻ chơi trò chơi
đội và đếm các chữ cái đã tìm và nối được.
 - Kiểm tra kết quả cùng cô
- Cô nhận xét kết quả, tuyên bố đội chiến thắng, 
động viên đội chậm hơn. - Nghe cô nhận xét
* Kết thúc: 
- Cô hỏi trẻ hôm nay được chơi trò chơi với những 
chữ cái gì? (cả lớp nói, cá nhân 1 trẻ nói) - Trẻ trả lời
- Cô chốt và cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” 
ra sân chơi. - Trẻ hát và ra chơi
B. Hoạt động ngoài trời 
HĐCĐ: Đi dạo đọc thơ “Ảnh Bác” (TG: Trần Đăng Khoa)
TCVĐ: Kéo co
Chơi theo ý thích
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên tác phẩm, tác giả, hiểu nội dung bài thơ: nói về nhà 1 bạn nhỏ treo ảnh 
Bác, trên ảnh Bác có lá cờ đỏ tươi của Tổ quốc, hình ảnh của Bác luôn mỉm miệng 
cười với các cháu thiếu niên nhi đồng, khi bác còn sống dù công việc rất là bận rộn 
nhưng bác vẫn dành tình cảm, sự quan tâm, yêu thương cho các cháu thiếu niên nhi 
đồng, bác căn dặn các bạn rất nhiều điều hay lẽ phải. Trẻ biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ năng ghi nhớ, tư duy của trẻ
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm
3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú học bài - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng và biết ơn Bác Hồ. Thể hiện tình cảm đối với 
Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cùng cô kể chuyện về Bác Hồ.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính
- Bài giảng điện tử thơ “Ảnh Bác ”
- Tranh minh họa nội dung bài thơ để trẻ chơi trò chơi
III. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, cô 
đọc mẫu:
 - Trẻ hát cùng cô
- Có một bài thơ rất hay nói về nhà 1 bạn nhỏ 
treo ảnh Bác, trên ảnh Bác có lá cờ đỏ tươi của 
Tổ quốc, hình ảnh của Bác luôn mỉm miệng cười 
với các cháu thiếu niên nhi đồng, khi bác còn - Trẻ trả lời
sống dù công việc rất là bận rộn nhưng bác vẫn 
dành tình cảm, sự quan tâm, yêu thương cho các 
cháu thiếu niên nhi đồng, bác căn dặn các bạn rất - Trẻ nghe
nhiều điều hay lẽ phải. Đó cũng chính là nội 
dung bài thơ “Ảnh Bác” của nhà thơ Trần Đăng 
Khoa. Cô mời chúng mình cùng lắng nghe nhé.
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp với cử chỉ hành 
động phù hợp với nội dung bài thơ
- Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? 
Do ai sáng tác?
- Và bây giờ chúng mình hãy gặp lại bài thơ - Nghe cô giới thiệu.
“Ảnh Bác” của tác giả Trần Đăng Khoa một lần 
nữa qua hình ảnh minh họa nhé.
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp với hình ảnh 
minh họa nội dung bài thơ trên máy tính. 
* Đàm thoại 
- Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ 
gì? Của ai? 
- Nhà em bé treo ảnh của ai? 
- Bên trên tấm ảnh Bác Hồ còn treo gì nữa? Nó - Lắng nghe cô đọc thơ
có màu gì?
- Trích dẫn:
 - Trả lời. “Nhà em treo ảnh Bác Hồ 
 Bên trên là một lá cờ đỏ tươi” 
- Vẻ mặt của Bác trong tấm ảnh ra sao? - Nghe cô đọc thơ
- Bác nhìn các cháu làm gì?
- Trích dẫn: - Trẻ trả lời.
 “Ngày ngày Bác mỉm miệng cười 
 Bác nhìn các cháu vui chơi trong nhà” - Treo ảnh Bác ạ
- Ngoài sân và vườn nhà bạn nhỏ có những gì? - Trả lời
 “Ngoài sân có mấy con gà 
 Ngoài vườn có mấy quả na chín rồi ” - Trẻ nghe
- Bác đã căn dặn các bạn nhỏ điều gì? 
- Câu thơ nào nói lên điều đó? 
 “Cháu nghe như bác dạy lời - Trẻ trả lời
 Cháu ơi đừng có chơi bời đâu xa 
 Trồng rau quét bếp đuổi gà 
 Thấy tàu bay Mỹ nhớ ra hầm ngồi ” - Trẻ nghe
- Câu thơ nào nói rằng Bác Hồ rất bận rộn nhưng 
vẫn dành tình cảm cho các cháu thiếu nhi?
 - Trẻ trả lời
 “Bác lo bao việc trên đời
 Ngày ngày bác vẫn tươi cười với em”
 - Trẻ nghe
- Các con thấy tình cảm bác dành cho chúng 
 - Trẻ trả lời
mình và các bạn thiếu niên nhi đồng như thế 
nào? 
- Vậy chúng mình phải làm gì để đáp lại tình cảm - Trẻ nghe
đó của bác? 
=> Cô chốt và giáo dục: À đúng rồi Bác Hồ đã 
dành rất nhiều tình cảm cho chúng mình, dù bác 
phải lo rất nhiều việc nhưng bác vẫn luôn quan 
tâm, yêu thương các cháu thiếu niên nhi đồng, - Trẻ trả lời
chính là chúng mình đấy, vì vậy chúng mình phải 
biết yêu quý, kính trọng và biết ơn bác Hồ, luôn 
chăm ngoan, học giỏi để xứng đáng là con 
ngoan, trò giỏi và là cháu ngoan bác Hồ nhé.
 - Trẻ nghe
* Dạy trẻ đọc thơ: - Trước tiên cô mời cả 3 đội đọc bài thơ nào 
(Cho trẻ đọc 2, 3 lần)
 - Trẻ trả lời
- Cô mời các thành viên của tổ 1 thể hiện
 - Nghe cô
- Ngay sau đây là giọng đọc của tổ 2
 - Cả lớp đọc thơ 2 lần.
- Còn tổ nào chưa được đọc? Cô mời tổ 3 nào
- Bây giờ các đội sẽ giao lưu với nhau, chúng 
 - Tổ đọc thơ
mình sẽ cùng nhau đọc nối theo hiệu lệnh của cô, 
khi cô chỉ tay về đội nào thì đội đó sẽ đọc, khi cô 
giơ 2 tay thì cả lớp đọc nhé. 
- Cô xin mời đại diện của các tổ lên thể hiện - Đọc theo hiệu lệnh
nào?(Cô mời 2-3 nhóm)
- Bây giờ cô mời 1 bạn đọc thật hay bài thơ cho 
cả lớp nghe nào.
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
* Hoạt đông 2: Trò chơi vân động: “Kéo co”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi: Chia trẻ thành - Nghe cô giới thiệu cách 
 chơi và luật chơ
hai nhóm 1 nhóm bạn nữ, 1 nhóm bạn trai
bằng nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện
nhau. Mỗi nhóm chọn một bạn khoẻ nhất đứng 
đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng 
và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu 
lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. 
Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân 
vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
+ Luật chơi:Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước - Trẻ tham gia chơi
là thua cuộc - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần chơi .
 - Kiểm tra kết quả cùng cô
Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Cô đẫ chuẩn bị rất nhiều đồ dùng, đồ chơi trong 
sân trường như: bóng, phấn, vòng, cầu trượt, du 
quay, .,các con hãy nhẹ nhàng chơi những gì 
mà mình thích.
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Dạy bù vào thứ 5 Tập tô chữ cái: s, x (MT 152-133)
 (01/4/2025) 2. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan và cô nhận xét chung.
- Cho trẻ cắm cờ. Trả trẻ.
 *******************************
 Thứ 4 ngày 7 tháng 5 năm 2025
A. Hoạt động học: 
Tạo hình: Trang trí khung ảnh Bác Hồ (ĐT)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ nhận ra hình ảnh của Bác Hồ, Trẻ biết nội dung, ý tưởng để trang 
trí khung ảnh Bác. Trẻ biết nhận xét về nội dung, màu sắc, bố cục của tranh.Trẻ biết 
nhận xét về nội dung, màu sắc, bố cục của tranh..
2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ sự tập chung ghi nhớ có chủ định. Rèn cho trẻ kỹ năng nói 
đủ câu mạch lạc Trẻ có kỹ năng lựa chọn, sắp xếp các nguyên liệu (hoa, lá, chấm 
tròn, ngôi sao, ống hút...) bôi keo và rắc kim sa để trang trí khung ảnh Bác. Củng cố 
kỹ năng bôi hồ và dán cho trẻ.
3. Thái độ .Trẻ thích được trang trí khung ảnh Bác. Trẻ biết kính trọng và yêu quý 
Bác Hồ. Trẻ hứng thú trong giờ học, tham gia các hoạt động theo sự hướng dẫn của 
cô
II. CHUẨN BỊ:
1. Địa điểm: Lớp 5- 6 tuổi B : Trường Mầm non Hoa Hồng.
 2. Chuẩn bị của cô:
 - Hộp quà
 - Giá trưng bày sản phẩm, kẹp
3 tranh:
 - Khung ảnh Bác Hồ được trang trí từ ống hút và hoa
 - Khung ảnh Bác Hồ được trang trí bằng nhũ, kim sa
 - Khung ảnh Bác Hồ được trang trí bằng hình ảnh bông hoa, chiếc lá
 - Nhạc bài hát: Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh
 3. Chuẩn bị của trẻ :
 - Mỗi trẻ một khung ảnh Bác chưa trang trí
 - Rổ đựng nguyên liệu (hoa, lá, ống hút, kim sa, nhũ...) hồ dán cho mỗi bàn.
III. CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Gây hứng thú (1-2 phút) 
- Ổn định trẻ, giới thiệu các cô về dự - Trẻ vỗ tay hưởng ứng
- Cô giới thiệu các cô mang đến điều bí mật! 
- Cho trẻ nhẹ nhàng về chỗ ngồi khám phá điều - Trẻ nhẹ nhàng về chỗ ngồi
bí mật
Hoạt động 2. Nội dung (28 – 31 phút)
* Quan sát và đàm thoại.
- Cô mở chiếc khăn trùm
 - Trẻ đếm 1,2,3 mở
- Hỏi trẻ thấy điều bí mật gì?
 - 1-2 trẻ trả lời theo ý hiểu
 ( Khung ảnh Bác Hồ)
- Cô giới thiệu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của 
 - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu.
dân tộc Việt Nam. Khi còn sống Bác luôn dành 
những tình cảm yêu thương cho các cháu thiếu 
niên và nhi đồng. Vì vậy nhân dân Việt Nam ai 
cũng kính trọng và biết ơn Bác Hồ kính yêu.
* Khung ảnh thứ 1
 - Khung ảnh Bác Hồ được trang trí từ ống hút 
và hoa: 
+ Con có nhận xét gì về khung ảnh Bác cô đã - 2-3 trẻ trả lời theo ý hiểu
trang trí? + Khung ảnh được trang trí rất đẹp
+ Ở khung ảnh này cô đã trang trí bằng gì? - 2-3 trẻ trả lời theo ý hiểu
 + Khung ảnh được trang trí từ 
 những đoạn ống hút được cắt ra
+ Cô trang trí ảnh Bác như thế nào để được - 1-2 trẻ trả lời theo ý hiểu
khung ảnh đẹp như thế này nhỉ?? + Cô cắt ống hút ra, xếp xen kẽ và 
 dán 2 đoạn màu xanh với 2 đọan 
 ống hút màu đỏ.
- Cô khái quát lại: Để trang trí được khung ảnh 
Bác đẹp thế này, cô đã lấy ống hút, cắt ra từng - Trẻ chú ý lắng nghe và tiếp thu
đoạn ngắn sau đó dán băng dính 2 mặt vào 
khung, cô xếp xen kẽ 2 đoạn ống hút màu xanh 
với 2 đọan ống hút màu đỏ để tạo viền khung. 
- Để khung ảnh được đẹp hơn cô đã điểm thêm những gì đây? 
* Khung ảnh thứ 2 
- Khung ảnh Bác Hồ được trang trí bằng nhũ, - Cả lớp trả lời theo ý trẻ: Điểm 
kim sa thêm những bông hoa 
+ Chúng mình cùng quan sát khung ảnh Bác 
này cô trang trí như thế nào?
+ Các chấp tròn được sắp xếp, bố cục như thế 
 - 1-2 trẻ trả lời theo ý hiểu:
nào?
 + Cô trang trí bằng những chấm 
 tròn rắc nhũ, kim sa 
 - 2-3 trẻ trả lời theo ý hiểu
+ Cô đã làm như thế nào để được những chấm 
 + Các chấm tròn được sắp xếp 
tròn đẹp như thế này nhỉ?
 cách nhau xung quanh khung ảnh.
 + Các chấm tròn nối với nhau bởi 
 1 đường thẳng.
 - 1-2 trẻ trả lời theo ý hiểu
 + Cô vẽ hình tròn, bôi keo lên sau 
 đó rắc nhũ, kim sa vào ạ
 - Trẻ lắng nghe và tiếp thu!
- Cô khái quát: Để trang trí được khung ảnh 
này, cô đã vẽ các hình tròn cách nhau bởi 1 - 2-3 trẻ trả lời theo ý hiểu
đường thẳng lên xng quanh khung ảnh, sau đó 
 + Khung ảnh được trang trí bằng 
cô bôi keo vào hình tròn và rắc kim sa lên để 
 những bông hoa, chiếc lá
được những chấm tròn lấp lánh như thế này 
đấy - 1-2 trẻ trả lời theo ý hiểu
* Khung ảnh thứ 3 + Được sắp xếp 1 bông hoa rồi đến 
 1 chiếc lá
- Khung ảnh Bác Hồ được trang trí bằng hình 
ảnh bông hoa, chiếc lá - Trẻ chú ý lắng nghe và tiếp thu.
- Đến với khung ảnh thứ 3 này chúng mình 
nhận thấy điều gì? 
 - Cả lớp hưởng ứng: Có ạ
- Những bông hoa, chiếc lá được sắp xếp như 
thế nào?
 - Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng