Kế hoạch bài giảng Mầm non Lớp Lá - Tuần 28 - Chủ đề lớn: Động vật - Chủ đề nhỏ: Động vật sống trong gia đình - Năm học 2024-2025

 CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỘNG VẬT
 CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH
 Tuần 28 (Từ ngày 31 tháng 03 đến ngày 04 tháng 04 năm 2025)
 Tên 
 Thời Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 Thể Hô hấp: Hít vào thở ra, Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Lưng bụng 1: 
8h10 -
 dục Khuỵu gối; Chân 5: Bật về các phía; Trò chơi: Băt chước tạo dáng
 8h30
 sáng
 ÂM NHẠC VĂN HỌC KNXH CHỮ TOÁN
 Biểu diễn Kể chuyện Dạy trẻ kỹ CÁI Phân biệt 
 Hoạt cuối chủ đề sáng tạo năng biết Tập tô chữ khối cầu, 
8h30 - 
 động (MT114) tránh xa các cái p, q khối trụ, 
 9h10
 học con vật gây MT152 khối vuông, 
 nguy hiểm khối chữ 
 nhật.
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: 
9h10 - Hoạt Quan sát Làm con xếp hình chữ Làm con Quan sát 
9h50 động nhóm gia cầm trâu bằng lá cái P, Q trên lợn từ lọ tranh con 
 ngoài Trò chơi DG: mít sân trường sữa trâu, con 
 trời Mèo đuổi TCVĐ: TCVĐ: Mèo TCVĐ: bò, con lợn.
 chuột Chạy tiếp cờ đuổi chuột Mèo và Trò chơi 
 Chơi theo ý Chơi theo ý Chơi theo ý chim sẻ DG: Lộn 
 thích. thích thích Chơi theo ý cầu vồng
 thích Chơi theo ý 
 Chơi theo ý thích
 thích.
 - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
 - Góc phân vai: Bán hàng – Sưởng sản xuất thức ăn.
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, làm con vật từ vật liệu tự nhiên.
 Hoạt 
 - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát 
9h50 - động 
 trong chủ đề động vật.
10h40 chơi
 - Góc sách truyện: Làm album kể chuyện theo album, kể chuyện đọc thơ 
 , giải đố.
 - Góc KPKH và thiên nhiên: Chơi ghép tranh – trang trí khung tranh; chơi 
 gắp con vật học chữ cái h, k, p, q đếm nhóm số lượng tương ứng..
10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h30 1. ÔN KTC: 1. Trò chơi: 1. ÔN KTC: 1. Trò chơi 1. Trò chơi 
14h30 Hoạt Thẻ EM 50: Chạy tiếp cờ Hoàn thiện “Mèo và : Trò chơi 
 - động Trò chơi nhảy 2. Trò chơi vở chữ cái chim sẻ DG: Lộn 
15h50 chiều ô số “Chữ cái 2. Trò chơi 2. Trò chơi cầu vồng
 2.Trò chơi: biến mất (EL vận động: Săn tìm đồ 2. Biểu 
 Còn thiếu cái 43) “Mèo đuổi vật diễn Văn 
 gì chuột nghệ cuối 
 tuần.
15h50 Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 -
17h00
 BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
 Bế Thị Lan Anh Hoàng Thị Hiền Tuần 28 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Động vật sống trong gia đình
 ( Thực hiện từ ngày 31 tháng 3 đến ngày 04 tháng 04 năm 2025)
THỂ DỤC SÁNG
 Đề tài: Tập các động tác: Hô hấp; Tay–vai 1 ; Lưng - bụng 1; Chân 5
 Trò chơi: Bắt trước tạo dáng
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức.
 - Trẻ biết xếp đội hình đội ngũ, biết tập các động tác: Đưa tay ra phía trước, 
sau; đứng khuỵu gối, bật về các phía. Trẻ biết chơi trò chơi vận động. 
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, ghi nhớ, quan sát; phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục.
 II. Chuẩn bị
 - Sân trường bằng phẳng, thoáng mát, an toàn.
 - Trang phục gọn gàng, thoải mái, dễ vận động.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Khởi động
 - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và hát bài hát - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
 “Sắp đến tết rồi” và kết hợp các kiểu đi chạy: của cô.
 đi thường - đi bằng mũi bàn chân- đi thường- 
 đi bằng gót chân- chạy chậm- chạy nhanh- 
 chạy chậm- đi thường 
 - Cho trẻ về đội hình 2 hàng dọc
 - Chỉnh đội hình đội ngũ 2 hàng dọc thành 2 - Trẻ chỉnh đội hình đội 
 hàng ngang. ngũ.
 HĐ2. Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Hô hấp: Gà gáy
 - Tay- vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau. - 4 lần.
 + N1: Đưa hai tay thẳng lên cao quá đầu - 2 lần x 8 nhịp
 + N2: Đưa thẳng hai tay ra trước, cao ngang 
 vai
 + N3: Đưa hai tay ra phía sau.
 + N4: Đứng thẳng hai tay xuôi theo người
 - Lưng - Bụng 1: Khuỵu gối - 2 lần x 8 nhịp
 Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay 
 chống hông. + Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu
 + Đứng thẳng lên - 2 lần x 8 nhịp
 - Chân 5: Bật về các phía
 + N1: Nhảy lên phía trước
 + N2: Nhảy lùi về phía trước
 + N3: Nhảy sang bên phải
 + N4: Nhảy sang bên trái - Trẻ lắng nghe
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. Trò chơi: “Bắt chướng tạo dáng” - Trẻ chơi.
 - Tổ chức cho cả lớp chơi 2- 3 lần. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét chung sau khi chơi.
 HĐ3. Hồi tĩnh - Trẻ đi 2 vòng sân
 - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh 
 sân.
HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
 - Góc phân vai: Bán hàng – Sưởng sản xuất thức ăn.
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, làm con vật từ vật liệu tự nhiên.
 - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát 
trong chủ đề động vật.
 - Góc sách truyện: Làm album kể chuyện theo album, kể chuyện đọc 
thơ, giải đố.
 - Góc KPKH và thiên nhiên: Chơi ghép tranh – trang trí khung 
 tranh; chơi gắp con vật học chữ cái h, k, p, q đếm nhóm số lượng 
 tương ứng..
 I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến Thức: 
 - Trẻ biết trò chuyện về chủ đề chơi, biết nhận vai chơi, biết nhập vai chơi 
và thể hiện đúng các hành động phù hợp với vai chơi, biết liên kết giữa các góc 
chơi với nhau biết nhận xét sau khi chơi. 
 2. Kỹ năng: 
 - Trẻ biết chơi theo nhóm chơi ở các góc chơi, biết thể hiện sự thân thiết 
đoàn kết với bạn bè. 
 - Rèn kỹ năng chơi và nhập đúng vai chơi của mình. Rèn kỹ năng giao tiếp, 
hợp tác, hoạt động nhóm. Rèn sự khéo léo, sáng tạo, tư duy, tưởng tượng cho trẻ
 3. Giáo dục: 
 - Trẻ yêu quý, biết ơn mẹ, các bác, các cô.
 II. Chuẩn bị.
 Góc phân vai: Đồ dùng dạy học, đồ dùng gia đình, đồ dùng bán hàng ...
 Góc xây dựng: Gạch xây dựng, cây xanh đồ dùng, 
 Góc âm nhạc: Xắc xô, phách tre, ...
 Góc tạo hình: Bút màu, giấy A4, tẩy, kéo, keo . Góc sách truyện: Tranh ảnh về thực vật, tết, kéo, keo .
 Góc KPKH/ thiên nhiên: + TN: Cây xanh, khăn lau, nước, dụng cụ chăm 
sóc cây.
 + KPKH: Hột hạt, sỏi, tranh lô tô, số, vở chữ 
cái 
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cho trẻ hát bài: “Gà trống, mèo con và cún con” -Trẻ hát 
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì?
 - Trong bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
 - Tuần này chúng mình học về chủ đề nào? - 2- 3 trẻ trả lời 
 - Bây giờ cả lớp hãy bầu cho cô một bạn trưởng trò - 1- 2 trẻ trả lời 
 nào?
 - Vậy bây giờ bạn Trường An sẽ giúp cô hướng dẫn - Trẻ trả lời
 các bạn tham gia chơi ở các góc nhé? - Trẻ trả lời
 - Ở chủ đề này chúng mình chơi ở mấy góc?
 - Hôm nay các bạn thích chơi ở góc chơi nào? - Trẻ trả lời
 - Nhiệm vụ của từng góc chơi như thế nào?
 * Góc phân vai
 - Góc phân vai hôm nay các bạn chơi gì nào ? (Bán - 1- 2 trẻ trả lời
 hàng – Sưởng sản xuất thức ăn.)
 - Xưởng sản xuất gồm có những ai? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Xưởng sản xuất những gì ?
 - Các cô chú công nhân làm gì ? - 1- 2 trẻ trả lời
 - Trò chơi bán hàng cần có ai? Cô bán hàng làm - Trẻ trả lời
 nhiệm vụ gì? Người mua hàng phải làm gì?
 - Để chơi được ở góc phân vai cần có những đồ - Trẻ trả lời
 dùng gì nào ? 
 - Chúc các bạn sẽ là những gia đình thật hạnh phúc 
 và những người bán hàng và mua hàng thật vui vẻ
 * Góc xây dựng:
 - Góc xây dựng chúng mình chơi gì? - Trẻ trả lời
 + Muốn xây trang trại chăn nuôi thì chúng ta phải - 1- 2 trẻ trả lời 
 cần đồ dùng, đồ chơi gì? và cần có những ai?
 - Công việc của các cô chú như thế nào? - 2- 3 trẻ trả lời 
 - Nếu là bác kĩ sư trưởng bạn sẽ làm gì? - 1- 2 trẻ trả lời 
 - Chúc các bạn xây một công trình thật nhanh và đẹp
 * Góc tạo hình:
 - Để thể hiện sự khéo léo của đôi bàn tay chúng - 2- 3 trẻ trả lời 
 mình sẽ chơi ở góc chơi nào?
 - Góc tạo hình các bạn sẽ làm gì ? - Trẻ trả lời
 - Muốn thể hiện được sự khéo léo đó cần có đồ - 1- 2 trẻ trả lời 
 dùng gì?
 - Chúc các bạn sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp * Góc âm nhạc:
- Những bạn hát hay múa dẻo sẽ chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
- Ở góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
- Muốn hát hay, biểu diễn đẹp cần có những dụng - Trẻ trả lời
cụ nào?
- Chúc các bạn hát thật hay và múa dẻo ...
* Góc sách truyện:
+ Để quan sát tranh truyện, làm album về các con - Trẻ trả lời
vật, các bạn sẽ khám phá ở góc chơi nào?
- Tôi còn có rất nhiều truyện, ảnh về các con vật các - 1- 2 trẻ trả lời 
bạn có muốn xem và làm album không?
- Khi xem các bạn phải xem như thế nào? - Trẻ trả lời
- Làm album cần có những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời
- Khi xem truyện tranh cần có gì? - 1- 2 trẻ trả lời 
* Góc khám phá khoa học và thiên nhiên:
- Góc KPKH hôm nay chúng mình sẽ làm gì ? - Trẻ trả lời
+ Để chơi với chữ cái, số chúng mình chơi ở đâu? 
- Muốn xếp được các con số cần có gì? - Trẻ trả lời
- Góc TN hôm nay các con làm gì? - Trẻ trả lời
- Bạn nào chơi ỏ góc này?
- Công việc chăm sóc cây cảnh, vườn rau như thế - Trẻ trả lời
nào?
- Khi chăm sóc các con phải chú ý điều gì? - Trẻ trả lời
- Chúng mình vừa trò chuyện về góc chơi, vai chơi. 
Chúng mình có muốn thể hiện các vai chơi đó 
không? 
-> Cô chốt lại các góc chơi và nhiệm vụ của từng 
góc chơi .
- Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
- Góc phân vai: Bán hàng – Sưởng sản xuất thức 
ăn.
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, làm con vật từ vật liệu tự 
nhiên. - Trẻ nghe
- Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận 
động các bài hát trong chủ đề động vật.
- Góc sách truyện: Làm album kể chuyện theo 
album, kể chuyện đọc thơ , giải đố.
- Góc KPKH và thiên nhiên: Chơi ghép tranh – trang - Trẻ lắng nghe
trí khung tranh; chơi gắp con vật học chữ cái h, k, p, 
q đếm nhóm số lượng tương ứng..
- Cô cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi của mình, lấy - Trẻ lấy biểu tượng về 
biểu tượng về góc chơi. góc chơi
- Trong khi chơi các bạn phải như thế nào? - Đoàn kết
- Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Cất dọn đồ chơi - Hướng dẫn trẻ cách chơi của từng góc, theo chủ 
 đề. - Trẻ nghe
 - Chúc các bạn một buổi chơi vui vẻ.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Trẻ chơi
 - Cô cùng trẻ nhập vai chơi trong từng góc chơi.
 - Cô chơi cùng trẻ, động viên khích lệ trẻ chơi. 
 - Cô chú ý bao quát các góc chơi gợi ý trẻ liên kết 
 ở các góc chơi - Trẻ cùng cô nhận xét 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi. quá trình chơi của bạn.
 - Cô cùng trưởng trò đi đến góc phân vai, góc 
 nghệ thuật, góc sách chuyện, khám phá khoa học 
 và thiên nhiên nhận xét các góc chơi. - Trẻ thăm quan
 - Cô đến từng góc chơi cùng trẻ nhận xét - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ đi thăm quan góc .... - Trẻ hát và cất đồ dùng
 - Cô nhận xét chung
 - Cho trẻ hát “Cất đồ dùng đồ chơi” và nhẹ nhàng 
 cất đồ dùng về nơi quy định rồi ra sân chơi.
 Thứ hai ngày 31 tháng 3 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
 Tên đề tài: Biểu diễn cuối chủ đề
 NDTT: Hát “ Bông hoa mừng cô`” ST: Trần Thị Duyên
 NDKH: Múa “Cá vàng bơi” ST: Hà Hải
 VTTTTC “Bắc kim thang” ST: Dân ca
 Nghe hát: “ Lý kéo chài” Nhạc: Dân ca Nam Bộ
 Trò chơi: Đóng băng( EL 32)
 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
 1. Kiến thức.
 - Trẻ biết hát đúng giai điệu bài hát, thể hiện cảm xúc qua động tác múa 
minh hoạ, VTTTTC qua nhạc và lời bài hát mà trẻ đã học trong chủ đề động vật: 
Cá vàng bơi, bắc kim thang, bông hoa mừng cô, lý kéo chài. Trẻ chơi tốt trò 
chơi âm nhạc.
 2. Kỹ năng.
 - Rèn kỹ năng biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên khi biểu diễn âm nhạc. Kỹ 
năng chơi trò chơi đúng luật
 3. Thái độ.
 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, yêu thích âm nhạc, tham biểu 
diễn....
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết và hợp tác thực hiện theo nhóm
 - Biết yêu quý bảo vệ các con vật.
 II. CHUẨN BỊ.
 1.Đồ dùng của cô.
 - Mũ múa - Trang phục của trẻ gọn gàng.
 - Dụng cụ âm nhạc: Sắc xô, phách tre, trống, gõ dừa,...
 III. TIẾN HÀNH.
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài
- Xin chào mừng các bé đến với chương trình 
giao lưu văn nghệ với chủ đề “bé yêu động vật” . - Trẻ hưởng ứng 
Chương trình diễn ra tại lớp 5 tuổi B trường MN 
Hoa Hồng. 
- Đặc biệt thành phần không thể thiếu đó là 3 gia 
đình: - Trẻ vỗ tay
+ Gia đình Gấu
+ Gia đình Thỏ
+ Gia đình Mèo - 3 gia đình chào khán giả
- Xin tự giới thiệu cô Hiền sẽ là người dẫn 
chương trình đồng hành cùng các bé ngày hôm 
nay. 
2. HĐ 2: Phát triển bài
- Các con ơi mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình. 
Gia đình là tổ ấm của mỗi người, là nơi dành cho 
nhau những tình yêu thương và sự chăm sóc ân cần, 
chu đáo vì vậy Cô luôn mong các con học giỏi, 
chăm ngoan để xứng đáng với sự yêu thương chăm - Trẻ lắng nghe
sóc của gia đình nhé . Mở đầu cho chương trình 
văn nghệ ngày hôm nay là dàn đồng ca với ca khúc 
“cá vàng bơi” của tác giả Hà Hải.
- Các bé vừa thể hiện ca khúc gì? - Trẻ trả lời
- Ca khúc: cá vàng bơi của tác giả nào? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về điều gì?
- Các gia đình chúng mình hãy cùng nhau thi tài - Trẻ trả lời
nhé.
+ Sau đây cô xin mời gia đình thỏ thể hiện múa ca 
khúc “cá vàng bơi” Của tác giả Hà Hải 
+ Tiếp theo chương trình là gia đình Gấu múa ca 
khúc “cá vàng bơi” - Trẻ thể hiện
+ Ngay sau đây Gia đình mèo sẽ thể hiện múa ca 
khúc “cá vàng bơi”
+ Tiếp theo chương trình là tốp nữ múa ca khúc - Trẻ thể hiện
“cá vàng bơi” Của tác giả Hà Hải sáng tác 
+ Cùng chào đón lên sân khấu nhóm bạn nam 
múa với ca khúc “cá vàng bơi” Của tác giả Hà 
Hải sáng tác - Trẻ thể hiện
+ Tiếp theo chương trình là phần thể hiện của ca 
sĩ nhí Dương My múa với ca khúc “cá vàng bơi” 
Của tác giả Hà Hải sáng tác - Trẻ thể hiện + Ngay sau đây là phẩn thể hiện của ca sĩ nhí Tuệ 
Anh múa với ca khúc “cá vàng bơi” Của tác giả 
Hà Hải sáng tác
-“mùng tám tháng ba” là nội dung bài hát “ Bông - Trẻ thể hiện
hoa mừng cô” của tác giá Trần Thị Duyên qua phần 
thể hiện của nhóm hát.
- Tiếp theo chương trình xin mời các bé đến với ca - Trẻ thể hiện
màn hát và VTTTTC bài hát “ Bắc Kim thang” của 
Dân ca do nhóm nam nữ trình bày.
* Nghe hát: Lý kéo chài
- Chương trình giao lưu văn nghệ hôm nay các bé 
biểu diêc rất hay và để đáp lại sự chân thành của - Trẻ lắng nghe
các bé cô cũng có một món quà muốn gửi đến các 
bé đó là ca khúc: “lý kéo chài” của dân ca Nam Bộ 
đấy
- Lần 1 : Cô hát
Cô giảng nội dung: Bài hát “ Lí kéo Chài” thể hiện 
cuộc sống lao động của người dân vùng biển, tuy - Trẻ lắng nghe
công việc vất vả nhưng mọi người vẫn lạc quan, yêu 
đời tràn đầy niềm hăng say lao động. - Trẻ lắng nghe
- Lần 2: Các con ạ bài hát còn được 1 ca sỹ thể 
hiện, cô mời chúng mình cùng lắng nghe ca sĩ hát 
bài hát nhé (trẻ múa theo lời bài hát) - Trẻ trả lời
+ Các con vừa nghe bài hát gì? - Trẻ trả lời
+ Bài hát “ Cho con” do ai sáng tác
* Trò chơi âm nhạc: Trò chơi : Đóng băng (Thẻ 
EL32) - Phần thứ 3: Vui chơi cùng bé
- Cô phổ biến cách chơi: Các con sẽ đứng thành - Trẻ lắng nghe
hình chữ U. Cô sẽ mở một đoạn nhạc và các con sẽ 
nhảy múa tự do theo bản nhạc, khi nhạc dừng và 
cô nói “Đóng băng” thì các con phải dừng lại trong 
tư thế cô yêu cầu.
+ Trong những lần đầu cô làm mẫu các tư thế đóng - Trẻ lắng nghe
băng cho trẻ làm theo: 2 tay giơ lên cao, 2 tay cầm 
tai và co 1 chân lên,.....
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần ( mở nhạc bài hát) - Trẻ lắng nghe
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
- Cô bao quát, nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Chương trình giao lưu văn nghệ với chủ đề “Bé 
yêu động vật” đến đây là kết thúc, Xin kính chúc - Trẻ lắng nghe
các quáy vị đại biểu mạnh khỏe, hạnh phúc, chúc 
các bé chăm ngoan học giỏi xứng đáng là hoa bé 
ngoan. Xin chào, xin cảm ơn và hẹn gặp lại B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát nhóm gia cầm.
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột
 Chơi theo ý thích
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết quan sát, ghi nhớ và nhận xét được đặc điểm, thức ăn, môi trường 
sống, sinh sản của nhóm gia cầm, biết chơi trò chơi.
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia 
đình.
 II. Chuẩn bị
 - Địa điểm : thoáng mát, rộng rãi và đảm bảo an toàn cho trẻ.
 - Trang phục gọn gàng, thoải mái. Tranh con gà, con vịt, con ngan.
 III. Hướng dẫn hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1. HĐCCĐ : Quan sát nhóm gia cầm
 - Cô cho trẻ hát bài “gà trống mèo con và cún con”. - Trẻ thực hiện
 + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Bài hát nói về điều gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con - Trẻ lắng nghe.
 vật nuôi trong gia đình.
 - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ con gà, con vịt, con - Trẻ quan sát
 ngan:
 + Đây là những con vật gì? - Trẻ trả lời các câu hỏi 
 + Bạn nào có nhận xét về nhưng con vật này? của cô theo hiểu biết
 + Chúng sống ở đâu?
 + Thuộc nhóm gia cầm hay gia xúc?
 +Vì sao chúng thuộc nhóm gia cầm?
 + Chúng đem lại lợi ích gì cho con người?
 - Cô chốt lại: Gà, vịt, ngan thuộc nhóm gia cầm có mỏ - Trẻ lắng nghe
 nhọn, có cánh, đi bằng hai chân và đẻ trứng. Nuôi để 
 lấy trứng và mổ thịt.
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con - Trẻ lắng nghe
 vật nuôi trong gia đình.
 2. Hoạt động 2. Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi của - Trẻ lắng nghe
 trò chơi.
 + Cách chơi: Cho 2 trẻ lên chơi mỗi lần chơi, cô cho 2 - Trẻ lắng nghe
 trẻ đứng quay lưng vào nhau và cô đật vào vai bạn nào 
 trước thì bạn đó làm chuột chạy đi, bạn còn lại làm mèo 
 đuổi theo chuột. Các bạn khác cầm tay nhau giơ cao để 
 làm hang cho mèo và chuột chạy qua. + Luật chơi: Chuột chui hang nào mèo phải chui đúng 
 hang đấy. Sau khoảng 3 - 4 vòng chạy, mèo phải bắt - Trẻ lắng nghe
 được chuột thì mới thắng. - Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 lần).
 - Cô bao quát trẻ, nhận xét trẻ sau khi chơi
 3 .Hoạt động 3. Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, tên đồ chơi cho trẻ tự chọn - Trẻ thực hiện
 trò chơi mà mình thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô chú ý bao quát, quản trẻ.
 * Kết thúc: Cho cả lớp đọc bài thơ “Gà mẹ đếm con” - Trẻ đọc thơ
 và đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân.
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔN KTC: Thẻ EM 50: Trò chơi nhảy ô số
 - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị các ô số. Nhiệm vụ của chúng mình là bật nhảy 
vào ô có chứa chữ số nào thì đọc to chữ số đó.
 - Luật chơi: Bạn nào đọc sai sẽ nhảy lại 
 - Cô bật nhạc cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô nhận xét, động viên trẻ
 2.Trò chơi: Còn thiếu cái gì
 Mục đích
 - Củng cố những biểu tượng của trẻ về cấu tạo cơ thể và những đặc điểm, 
đặc trưng của các động vật.
 - Rèn kĩ năng cắt, dán.
 Chuẩn bị
 - Tranh vẽ các con vật còn thiếu một bộ phận nào đó (ví dụ: voi thiếu vòi, 
vịt thiếu chân, gà trống thiếu mào,...) và các chi tiết còn thiếu tương ứng.
 Cách chơi: Trẻ quan sát tranh con vật và tìm bộ phận còn thiếu tương 
ứng, sau đó dùng bút chì nối chỗ còn thiếu của con vật với bộ phận tương ứng 
(ví dụ: trẻ dùng bút chì nối từ phía trên đầu con gà trống và cái mào).
 - Cô cho trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ, nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 ________________________________
 Thứ ba ngày 01 tháng 04 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
 Đề tài: Kể chuyện sáng tạo “Chó sói và cừu non”
 I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết tên các nhân vật trong đoạn truyện, hiểu nội dung đoạn truyện: Có 
một con Chó Sói đi kiếm ăn ở trong rừng thì gặp một chú Cừu non bị lạc đàn. Khi 
bị Sói lao tới, áp sát thì Cừu non rất sợ hãi, hốt hoảng. - Trẻ biết sáng tạo tình huống tiếp theo của câu chuyện và kể tiếp câu chuyện
 2. Kỷ năng:
 - Trẻ có kỷ năng phán đoán, tưởng tượng diễn biến nội dung tiếp theo của câu 
chuyện
 - Trẻ có kỷ năng hợp tác làm việc theo nhóm. Phát triển vốn từ, ngôn ngữ 
mạch lạc.
 - Trẻ có kỷ năng giải quyết tình huống khi gặp nguy hiểm.
 3. Thái độ:
 - Trẻ có thái độ nghiêm túc trong giờ học, ngoan và biết vâng lời cô gáo.
 - Trẻ có thái độ hợp tác với bạn và cô giáo trong quá trình học.
 - Trẻ hào hứng tích cực tham gia hoạt động.
 - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn và biết khi gặp nguy 
hiểm phải luôn giữ bình tĩnh và nghĩ cách thoát khỏi sự nguy hiểm.
 II. Chuẩn bị:
 1. Địa điểm tổ chức:
 - Trong lớp, lớp học thoáng mát.
 2. Đồ dùng:
 * Đồ dùng của cô:
 + Màn chiếu rối bóng, khung nền.
 + Rối bao tay, rối ngón tay (Chó sói, Bầy Cừu, Thỏ, bác Gấu)
 + Nhạc không lời khi cô kể chuyện.
 * Đồ dùng của trẻ:
 + 3 khung hình nền khung cảnh khu rừng.
 + Các nhân vật trong truyện được làm từ các nguyên vật liệu khác nhau (Vẽ, 
gấp, rối cốc, ong, cừu non, bác gấu, hổ, sư tử....các nhân vật trong truyện và các 
hình ảnh khác để trẻ lựa chọn giải quyết tình huống.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài “Ta đi vào rừng xanh” - Trẻ thực hiện
 2. Phát triển bài
 - Lắng nghe tiếng kêu của con vật gì? Có trong câu - 1-2 trẻ trả lời
 chuyện gì ?
 - Cô dẫn dắt vào câu chuyện
 - Lần 1: Cô kể câu truyện diễn cảm kết hợp với rối ngón - Trẻ lắng nghe.
 tay
 * Đàm thoại, trích dẫn.
 + Câu truyện được diễn ra ở đâu? - 1-2 trẻ trả lời
 + Trong câu truyện có những nhân vật nào?
 + Chó Sói đi vào trong rừng để làm gì? - Trẻ trả lời các câu hỏi 
 (Cô trích dẫn từ: Một con chó Sói đi kiếm ăn cả ngày ở của cô theo hiểu biết
 trong rừng mà vẫn chưa kiếm chút gì bỏ vào bụng )
 + Gần tối Chó Sói đã phát hiện ra điều gì?
 + Khi thấy Cừu non đang nhởn nhơ gặm cỏ Chó Sói đã 
 làm gì? (Cô trích dẫn từ: Mãi đến gần tối mới thấy một đàn Cừu - Trẻ lắng nghe
xuất hiện .áp sát chú Cừu non)
+ Khi bị Chó Sói áp sát, thái độ của Cừu non như thế - 1-2 trẻ trả lời
nào?
+ Nếu run sợ thì điều gì sẽ xảy ra với bạn Cừu non ? - 1-2 trẻ trả lời
- Các con hãy suy nghĩ xem có cách nào để giúp bạn - Trẻ lắng nghe
Cừu non thoát khỏi sự nguy hiểm ?
*Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo
- Thảo luận nhóm - Trẻ lắng nghe
- Có rất nhiều tình huống khác nhau sẽ xảy ra khi chú 
Cừu non gặp chó Sói. Cô đưa ra 3 bức tranh nền câu 
chuyện, các nhân vật trong truyện và rất nhiều hình ảnh 
khác nhau để trẻ lựa chọn cho nhóm mình.
- Các con chia về các nhóm và nhiệm vụ của mỗi nhóm - Trẻ thảo luận
là thảo luận, lựa chọn và tìm ra tình huống thông minh 
nhất giúp Cừu non thoát khỏi con Chó Sói gian ác.
(Cô đến từng nhóm đưa ra những câu hỏi gợi mở để hỗ 
trợ trẻ, kích thích sự sáng tạo).
- Trẻ thảo luận xong, từng nhóm lên gắn tranh và trình 
bày tình huống của nhóm mình.
- Vậy là, mỗi nhóm đã đưa ra các tình huống khác nhau 
để giúp bạn Cừu non thoát khỏi con Sói hung ác.
- Tổ chức cho 1, 2 bạn đại diện trong nhóm lên kể đoạn - Đại diện nhóm lên kể
chuyện mà mỗi nhóm vừa sáng tạo ra để giúp bạn Cừu 
non thoát khỏi con Chó Sói hung ác.
- Sau khi kể xong cô gợi ý cho trẻ đặt tên cho đoạn 
chuyện của trẻ vừa kể.
- Cô cũng có một tình huống khác để giúp bạn Cừu 
thoát nạn đấy. Các con hãy cùng xem nhé.
- Cô kể lần 2: Cô kể trọn vẹn truyện “Chó Sói và Cừu - Trẻ lắng nghe
non” kết hợp với rối bóng và nhạc nền.
- Bài học giáo dục: Chú Cừu non vì không đi theo đàn 
nên gặp nguy hiểm.
+ Để không gặp nguy hiểm, các con sẽ phải làm như thế - 1-2 trẻ trả lời
nào?
=> Để không gặp nguy hiểm như bạn Cừu khi đi ra 
ngoài các con phải đi tập trung, theo sự hướng dẫn của 
cô giáo, của bố mẹ, không được tự ý tách ra đi một - Trẻ nghe
mình.
=> Nếu gặp nguy hiểm, các con phải bình tĩnh để nghĩ 
cách giải quyết nhanh nhất để bảo vệ an toàn cho chính 
bản thân mình.
3. Kết thúc: Cho cả lớp đọc bài thơ “Gà mẹ đếm con” - Trẻ đọc thơ
và đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Làm con trâu bằng lá mít
 TCVĐ: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ sử dụng các loại lá như: lá mít, lá đa để tạo thành con trâu và sử 
dụng đồ chơi của mình .
 2. Kỹ năng
 - Luyện kỹ năng cắt,xé, buộc dây tạo thành con trâu.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia 
đình.
 II. Chuẩn bị
 - Địa điểm : thoáng mát, rộng rãi và đảm bảo an toàn cho trẻ.
 - Trang phục gọn gàng, thoải mái. 
 - Lá mít, dây buộc, kéo.
 III. Hướng dẫn hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1. HĐCCĐ: Làm con trâu bằng lá mít
 - Cho trẻ hát bài “gà trống, mèo con và cún con” - Trẻ hát
 + Bài hát nói về con gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Ngoài các con vật trong bài hát, trong gia đình mình - 1-2 trẻ trả lời
 còn có con vật nào?
 -Từ những chiếc lá này cô sẽ dạy các con tạo thành - Trẻ lắng nghe.
 những chú trâu ngộ nghĩnh nhé.
 - Có bạn nào biết làm con trâu không?
 - Để làm được con trâu các con cùng quan sát cô làm - Trẻ quan sát
 cho các con xem nhé
 - Cô hướng dẫn trẻ cách làm: cô cầm lá mít hướng đầu 
 cuống lên và dùng tay xé lần theo gân trên 2 bên lá mít 
 để tạo thành tai trâu , cô lấy dây buộc sừng trâu lại, để 
 dây xuôi theo chiều lá, cuốn cong phần lá còn lại buộc 
 tạo thành thân trâu. Như vậy cô đã làm được con trâu 
 rồi.
 - Trẻ thực hiện : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý - Trẻ thực hiện
 cho những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá 
 sáng tạo.
 - Nhận xét Sản phẩm
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con 
 vật nuôi trong gia đình. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2. Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ
 - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: 
 Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế. - Trẻ lắng nghe Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp 
 thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế 
 cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ 
 phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về - Trẻ lắng nghe
 chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi 
 nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải 
 vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ 
 như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai 
 không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì 
 phải quay trở lại chạy từ đầu. - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi
 - Cô động viên trẻ.
 3 .Hoạt động 3. Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, tên đồ chơi cho trẻ tự chọn 
 trò chơi mà mình thích. - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô chú ý bao quát, quản trẻ.
 * Kết thúc: Cho cả lớp đọc bài thơ “mèo đi câu cá” và 
 đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân. - Trẻ đọc thơ
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: 
 Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế.
 Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai 
cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Hai, 
ba", trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn 
thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay 
lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm 
nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã 
chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu.
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Cô động viên trẻ.
 2. Trò chơi “Chữ cái biến mất (EL 43) 
 - Cách chơi: Cô có 1 cái bảng đen. Sau đây cô sẽ dùng nước viết lên bảng 
đen chúng mình cùng phát hiện xem đó là chữ cái gì. Và cùng xem nó biến mất 
nhé.
 - Luật chơi: Đoán nhanh và đúng
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô nhận xét, động viên trẻ
 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 ________________________________ Thứ tư ngày 02 tháng 04 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: GDKNS
 Đề tài: Dạy trẻ kỹ năng biết tránh xa các con vật gây nguy hiểm
 I.Mục đích – yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ nhận biết một số con vật có thể gây nguy hiểm
 - Trẻ biết nhận biết các tình huống nguy hiểm và biết cách phòng tránh bản 
thân trước những con vật có thể gây nguy hiểm. Biết chơi trò chơi.
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng bảo vệ bản thân trước những mối nguy hiểm
 - Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi mạch lạc cho trẻ.
 - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.
 3. Giáo dục
 - Giáo dục trẻ không được chơi đùa, trêu chọc các con vật lạ sẽ gây nguy 
hiểm cho bản thân.
 II. Chuẩn bị
 + Chuẩn bị của cô
 - Máy tính, ti vi
 - Video các tình huống.
 - Quần áo con mèo, ong
 - Nhạc bài hát: Gà trống mèo con và cún con, chị ong nâu và em bé
 - 3 bảng to; Tranh lô tô các hành động đúng, sai, thẻ số.
 + Chuẩn bị của trẻ
 - Trang phục gọn gàng
 - Mũ các con vật: Con mèo, thỏ trắng, vịt con
 III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài 
 - Xin chào mừng các bé đến với chương trình: Những con Trẻ vỗ tay chào mừng
 vật quanh ta 
 - Chương trình hôm nay với chủ đề: Dạy bé cách phòng 
 tránh trước những con vật có thể gây nguy hiểm 
 - Xin được chào đón sự tham dự của 3 đội chơi: 
 Đội thỏ trắng 
 Đội mèo con - Trẻ lắng nghe
 Đội Vịt con 
 - Đến dự với chương trình ngày hôm nay có các cô giáo ở 
 các trường mầm non Hoa Hồng, chúng ta cùng chào đón các 
 cô bằng tràng pháo tay thật to 
 - Chương trình ngày hôm nay gồm ba phần chơi: 
 Phần thứ nhất: Bé hiểu biết 
 Phần thứ hai: Ai thông minh hơn 
 Phần thứ ba: Chung sức 
 2. Phát triển bài * Hoạt động 1: Phần thứ nhất: Bé hiểu biết 
Dạy trẻ cách phòng tránh trước những con vật có thể nguy hiểm:
 Trẻ xem tiểu phẩm bạn nhỏ trêu đùa với con mèo và bị mèo 
cào. Trẻ xem kịch.
(Xử lý tình huống trên sân khấu)
- Hỏi cả lớp:
+ Vì sao bạn Hân lại bị mèo cào? Trẻ trả lời
+ Hành động của bạn Hân là hành động đúng hay sai? Vì sao Trẻ trả lời
lại sai?
+ Nếu là con, con sẽ làm gì để không bị mèo cào? Trẻ trả lời
+ Nếu không may bị mèo cào, cắn các con phải làm gì? 2-3 trẻ trả lời
- Cô khái quát lại: Con mèo dù hiền lành nhưng khi bị trêu 
quá mức nó sẽ tức giận và có thể cào, cắn làm chúng mình Trẻ lắng nghe
bị thương. Đặc biệt là những con mèo ốm có vi rút dại gây 
nguy hiểm tuyệt đối chúng ta không được đến gần. Khi bị 
cào, cắn các con phải nói với người lớn để kịp thời rửa vết 
thương và đưa chúng ta đi tiêm phòng bệnh.
* Cho trẻ xem vi deo một nhóm bạn trêu chó Cả lớp xem video
- Con vừa xem vi deo gì? Trẻ trả lời
- Theo các con hành động trên đúng hay sai? Vì sao ? Trẻ trả lời
- Nếu là con để không bị chó đuổi con sẽ làm gì? Trẻ trả lời
* Cô dạy trẻ cách phòng vệ:
- Nếu ra đường gặp chó lạ sủa hoặc đuổi con sẽ làm gì? Trẻ trả lời
(Bình tĩnh đứng lại sau đó nhờ đến sự giúp đỡ của người lớn) 
 - Khi chó đuổi bị ngã con các con làm gì? Trẻ trả lời
(Co tròn người lại để che đầu, họng và bụng) Trẻ trả lời
- Xem video hướng dẫn cách phòng vệ khi chó tấn công.
- Cô khái quát: Chó là con vật nuôi trong gia đình, tuy nó rất Trẻ xem
thân thiện, nhưng nếu làm cho nó tức giận sẽ trở lên rất hung Trẻ lắng nghe
dữ, đặc biệt là những con chó lạ, chó ốm có virus dại có thể tấn 
công, cắn gây nguy hiểm cho con người. vì vậy tuyệt đối chúng 
ta không được chơi đùa, hay chêu chọc chó.
* Cô xuất hiện hình ảnh một bạn bị ong đốt. 
- Vì sao con lại bị ong đốt? Trẻ trả lời
- Vậy ong đốt có gây nguy hiểm không và làm thế nào để Trẻ trả lời
không bị ong đốt chúng mình ngồi xuống và tìm hiểu với 
cô?
- Đã bạn nào bị ong đốt rồi? Trẻ trả lời
- Vì sao con bị ong đốt? Trẻ trả lời
- Khi bị ong đốt con thấy thế nào? Trẻ trả lời
* Cô dạy trẻ cách phòng tránh
- Các con sẽ làm gì để không bị ong đốt? Trẻ trả lời
+ Nếu bị ong đốt con phải làm gì? Trẻ trả lời
- Cô khái quát: Ong là con vật mang lại rất nhiều lợi ích đối 
với con người. Nhưng ong cũng rất nguy hiểm nếu bị ong đốt làm chúng ta sưng tấy sốt, nếu đốt nhiều sẽ gây nguy 
 hiểm tới tính mạng. vì vậy khi gặp tổ ong chúng mình phải Trẻ lắng nghe
 tránh xa. Không chọc tổ ong hay dùng tay bắt ong. Nếu bị 
 ong đốt báo cho người lớn để bôi thuốc mỡ hay chườm đá 
 lạnh làm giảm nhẹ vết thương. Ong đốt nhiều phải đi gặp 
 bác sĩ Trẻ xem video
 Mở rộng: Ngoài con ong, con mèo lạ, con chó các con còn 
 biết những con vật gì gây nguy hiểm cho chúng mình? 
 - Trẻ kể Trẻ lắng nghe
 * Giáo dục trẻ: Các con chó, con mèo con ong là những con vật 
 rất gần gũi với chúng ta và mang lại rất nhiều lợi ích nhưng 
 chúng cũng có thể gây nguy hiểm với chúng ta khi chúng ta trêu 
 quá hoặc đánh chúng và khi chúng bị ốm chúng mình nên cẩn 
 thận tuyệt đối không được đến gần. Và các con vật trong vườn 
 bách thú như: Cá sấu, hổ, gấu, sói là các con vật gây nguy 
 hiểm cho chúng ta. Vì thế khi đi thăm quan vườn bách thú các 
 con phải đi cùng người lớn, không được lại gần trèo hoặc thò Trẻ lắng nghe
 vào chuồng nuôi các con vật đó sẽ rất nguy hiểm. 
 - Có một bài vè rất hay về cách yêu thương con vật chúng 
 mình cùng đứng dậy và đọc bài vè với cô nhé. 
 * Hoạt động 2: Xử lý tình huống 
 Phần thứ 2: Ai thông minh hơn 
 - Trong phần chơi này 3 đội chơi về nhóm của mình. Cô đưa 
 ra các câu hỏi, các tình huống các đội hãy thảo luận và đưa 
 ra câu trả lời bằng cách giơ thẻ số 1, 2,3 tương ứng với câu 
 trả lời. Trẻ lắng nghe
 nhóm sau đó cô đưa ra các câu hỏi, các tình huống trong 
 cuộc sống hằng ngày của các con. Nhiệm vụ của các bạn là Trẻ thảo luận tổ và 
 của thảo luận và đưa ra câu trả lời bằng cách giơ thẻ số 1, chọn đáp án
 2,3 tương ứng với câu trả lời. 
 + Tình huống 1: Khi bị mèo cào, cắn con phải làm gì 
1. Báo với người lớn Trẻ xem video
2. Rửa vết thương bằng xà phòng 
3. Cả 2 đáp án trên Trẻ thảo luận tổ và 
 + Tình huống 2: Cho trẻ xem video đi cắm trại gặp tổ ong. chọn đáp án
 Câu hỏi: Các con làm gì khi gặp tổ ong? Trẻ xem video
1. Đi chỗ khác chơi tranh tổ ong đó. 
2. Lấy que chọc tổ ong Trẻ thảo luận tổ và 
 + Tình huống 3: Khi đi chơi vườn bách thú đến chuồng chọn đáp án
 nhốt con hổ bé sẽ làm gì? 
1. Đứng ngoài khu vực hàng rào chắn
2. Không trèo hoặc thò tay vào chuồng nhốt hổ
3. Cả 2 đáp án trên
 * Hoạt động 3: Chung sức - Cách chơi: Cô có các lô tô về hình ảnh tiếp xúc với các vật. 
 Nhiệm vụ của các thành viên trong đội bật qua con suối và Trẻ lắng nghe
 tìm những hình ảnh có hành động đúng dán vào mặt cười, 
 hình ảnh hành động sai gắn vào mặt mếu. 
 - Luật chơi: Sau 1 bản nhạc đội nào gắn đúng và nhiều đội 
 đó sẽ chiến thắng.
 - Trẻ chơi
 - Cho trẻ nhận xét kết quả, cô trao quà cho 3 đội chơi. Trẻ chơi
 3. Kết thúc: Cô khen trẻ và nhận xét giờ học Cô và trẻ kiểm tra kết 
 quả
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp hình chữ cái P, Q trên sân trường
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột
 Chơi theo ý thích
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết dùng hạt ngô để xếp thành một số chữ cái p, q đã học. Trẻ chơi 
trò chơi thành thạo và hứng thú.
 2. Kỹ năng
 - Luyện kỹ năng xếp cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia 
đình.
 II. Chuẩn bị
 - Địa điểm : thoáng mát, rộng rãi và đảm bảo an toàn cho trẻ.
 - Trang phục gọn gàng, thoải mái. 
 - Hạt ngô
 III. Hướng dẫn hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. HĐCCĐ: Xếp hình chữ cái P, Q 
 trên sân trường
 - Cho trẻ hát bài “gà trống, mèo con và cún con” - Trẻ hát
 + Bài hát nói về con gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Ngoài các con vật trong bài hát, trong gia đình mình - 1-2 trẻ trả lời
 còn có con vật nào?
 - Cô cho trẻ ra sân.
 - Cô giới thiệu buổi hoạt động. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô hỏi trẻ đã được học những chữ cái nào?
 - Có bạn nào biết dùng hạt ngô để xếp thành chữ cái p, 
 q không?
 - Cho 1 trẻ lên xếp mẫu? - Trẻ quan sát
 - Hỏi trẻ con xếp như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 -> Cô khái quát lại cách xếp của trẻ. - Cho trẻ xếp chữ cái bằng hạt ngô.
 - Hỏi một số trẻ xem xếp được chữ gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ nhận xét chữ cái bạn đã xếp.
 - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô nhận xét chung.
 - Giáo dục trẻ biết chăm chỉ học tập
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con - Trẻ lắng nghe
 vật nuôi trong gia đình.
 2. Hoạt động 2. Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi của - Trẻ lắng nghe
 trò chơi.
 + Cách chơi: Cho 2 trẻ lên chơi mỗi lần chơi, cô cho 2 
 trẻ đứng quay lưng vào nhau và cô đật vào vai bạn nào 
 trước thì bạn đó làm chuột chạy đi, bạn còn lại làm mèo - Trẻ lắng nghe
 đuổi theo chuột. Các bạn khác cầm tay nhau giơ cao để 
 làm hang cho mèo và chuột chạy qua.
 + Luật chơi: Chuột chui hang nào mèo phải chui đúng - Trẻ lắng nghe
 hang đấy. Sau khoảng 3 - 4 vòng chạy, mèo phải bắt 
 được chuột thì mới thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 lần). - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ, nhận xét trẻ sau khi chơi
 3 .Hoạt động 3. Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, tên đồ chơi cho trẻ tự chọn 
 trò chơi mà mình thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ thực hiện
 - Cô chú ý bao quát, quản trẻ.
 * Kết thúc: Cho cả lớp đọc bài thơ “mèo đi câu cá” và - Trẻ đọc thơ
 đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân.
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔN KTC: Hoàn thiện vở chữ cái
 - Cô cho trẻ hoàn thiện vở chữ cái p. q
 2. Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi của trò chơi.
 + Cách chơi: Cho 2 trẻ lên chơi mỗi lần chơi, cô cho 2 trẻ đứng quay lưng 
vào nhau và cô đật vào vai bạn nào trước thì bạn đó làm chuột chạy đi, bạn còn 
lại làm mèo đuổi theo chuột. Các bạn khác cầm tay nhau giơ cao để làm hang cho 
mèo và chuột chạy qua.
 + Luật chơi: Chuột chui hang nào mèo phải chui đúng hang đấy. Sau 
khoảng 3 - 4 vòng chạy, mèo phải bắt được chuột thì mới thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 lần).
 - Cô bao quát trẻ, nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 ________________________________