Kế hoạch bài giảng Mầm non Lớp Lá - Tuần 28 - Chủ đề lớn: Thế giới động vật - Chủ đề nhỏ: Động vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống trong rừng
 Tuần 28 : Từ ngày 31 tháng 3 đến 04 tháng 04 năm 2025
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Hô hấp: Hít vào thở ra
 - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao
 8h10 - Thể dục 
 - Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước
 8h30 sáng
 - Chân 4: Đứng nâng cao, gập gối
 (MT3)
 TẠO HÌNH THỂ DỤC MTXQ VĂN HỌC TOÁN
 Tạo các con Chuyền bắt Tìm hiểu về Kể chuyện Gộp hai nhóm 
 Hoạt 
 8h30 - vật sống trong bóng hai bên con voi cho trẻ nghe đối tượng số 
 động 
 9h10 rừng từ củ, quả theo hàng dọc “ Bác gấu lượng 3 
 học
 (ĐT) TC: Chạy tiếp đen và hai 
 cờ chú thỏ”
 - Quan sát - Giải đố về - Làm mặt con - Quan sát - Hát bài hát 
9h10 - Hoạt tranh con voi, các con vật sư tử bằng lá tranh con hổ, “Voi làm xiếc”
9h50 động gấu sống trong cây khỉ - TC: Cáo và 
 ngoài - TC: Kéo co rừng - TC: Mèo - TC: Chạy thỏ
 trời - Chơi theo ý - TC: Mèo và đuổi chuột tiếp cờ - Chơi theo ý 
 thích chim sẻ - Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý thích
 thích 
 - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
 - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề
 Hoạt 
 - Góc KPKH - TN: Gộp hai nhóm đối tượng số lượng 3, tìm bóng con vật, tìm hiểu 
 9h50 - động 
 về con voi, chăm sóc tưới cây, lau lá
 10h45 chơi
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, tô màu, bồi tranh, tạo các con vật sống trong rừng từ củ, 
 quả 
 - Góc sách truyện: Xem tranh, kể chuyện, làm album ảnh về các con vật sống trong 
 rừng
 10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1.KTC: Trò 1. KTC: Trò 1.KTC: Trò 2.KTC: Trò 1. KTC: Trò 
14h30 - Hoạt chơi “Bé khéo chơi “Chạy chơi “Người chơi “Bé yêu chơi “Ghép 
 15h50 động tay” tiếp cờ” vận chuyển” kể chuyện” đôi”
 chiều 2. KTM: Trò 2.KTM: Trò 2.KTM: Trò 2. KTM: Trò 2. Biểu diễn 
 chơi “Chạy chơi “ Người chơi “Bé yêu chơi “Ghép văn nghệ cuối 
 tiếp cờ” vận chuyển” kể chuyện” đôi” tuần
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00
 1 Chủ đề lớn: Động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống trong rừng
 Tuần 28 : Từ ngày 31 tháng 3 đến 04 tháng 04 năm 2025
 I. Thể dục sáng:
 - Hô hấp: Hít vào thở ra
 - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao
 - Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước
 - Chân 4: Đứng nâng cao, gập gối
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, tập đúng đều các động tác thể 
dục sáng và tập kết hợp với lời bài hát, biết cách chơi trò chơi, Thực hiện đúng 
đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng theo hướng dẫn: Hô hấp, 
tay, bụng, chân - bật theo hiệu lệnh (MT 3)
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, thực - Trẻ thực hiện các kiểu 
 hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh (Đi thường, đi, chạy theo hiệu lệnh
 đi mũi, đi thường, đi gót, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm, đi thường)
 - Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang - Trẻ về 3 hàng ngang 
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:
 - Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ tập cùng cô
 - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Chân 4: Đứng nâng cao, gập gối - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Cô cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô 4 lần x - Trẻ thực hiện theo cô
 4 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích 
 trẻ tập đều, tập đúng nhịp
 * Trò chơi: Cáo ơi ngủ à
 2 - Cô cho trẻ nêu cách chơi: Cô mời 1 bạn đóng vai - Trẻ chú ý lắng nghe
 Cáo. Bạn đóng vai Cáo nhận chiếc mũ cáo và đội 
 lên đầu để phân biệt. Bắt đầu trò chơi, những bạn 
 còn lại nắm tay nhau thành vòng tròn, cáo ngồi 
 giữa vòng tròn. Các bạn vừa đi xung quanh vừa 
 nói “ Cáo ơi ngủ à!”. Khi nghe các bạn hỏi một vài 
 lần, Cáo sẽ kêu “Hừm hừm”, vươn vai thể hiện là 
 đã thức dậy. Tất cả các bạn nhảy lò cò và tản 
 ra. Cáo cũng đứng dậy, nhảy lò cò đuổi bắt các 
 bạn. Bạn nào bị cáo “bắt” sẽ bị nhốt vào 
 “Chuồng”. Muốn cứu người chơi bị “Bắt”, người 
 chơi khác cần phải chạm vào người chơi đó.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi vui vẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân 
 - Trẻ đi nhẹ nhàng
 B. Hoạt động chơi:
 - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
 - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề
 - Góc KPKH - TN: Gộp hai nhóm đối tượng số lượng 3, tìm bóng con vật, 
tìm hiểu về con voi, chăm sóc tưới cây, lau lá
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, tô màu, bồi tranh, tạo các con vật sống trong rừng 
từ củ, quả 
 - Góc sách truyện: Xem tranh, kể chuyện, làm album ảnh về các con vật 
sống trong rừng
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết sử dụng các vật liệu đã có để xây vườn bách thú. Trẻ biết nhập 
vai chơi, biết thể hiện vai chơi, liên kết giữa các góc chơi, đoàn kết khi chơi. 
Biết đóng vai bố, mẹ chăm sóc con cái, con cái nghe lời giúp đỡ bố mẹ. Cô bán 
hàng bán các loại mặt hàng như thức ăn cho các con vật... Đóng vai các bác 
công nhân xây dựng xây vườn bách thú. Chơi với gấu bông, tìm bóng con vật, 
chăm sóc tưới cây, lau lá. Biết vẽ, nặn, tô màu, bồi tranh, tạo các con vật sống 
trong rừng từ củ, quả. Làm album ảnh và kể về con vật sống trong rừng. Xem 
sách tranh chuyện về con vật sống trong rừng. 
 - Phát triển ngôn ngữ tư duy, rèn một số kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, 
biết nhận vai chơi ở các góc chơi mà trẻ đã học, kỹ năng phối hợp các nét vẽ, 
 3 nặn, tô màu, bồi tranh, tạo các con vật sống trong rừng từ củ, quả, kỹ năng biểu 
diễn mạnh dạn tự tin 
 - Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong 
biết cất đồ vào nơi quy định
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Bộ đồ chơi gia đình, ngô, thóc, gạo......
 - Góc âm nhạc: Đàn, phách tre
 - Góc xây dựng: Nút ghép, các loại hoa, cây xanh .
 - Góc tạo hình: Giấy màu, bút chì, bút màu, giấy A4, keo, kéo, đất nặn, 
khăn lau tay....
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh, lô tô về con vật sống trong rừng
 - Góc KPKH - TN: Thỏ, củ cà rốt....
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “Đố bạn” - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Đã đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình có - Có ạ
 thích chơi với những đồ chơi ở các góc không?
 - Để buổi chơi được tốt thì chúng mình cần có ai? - 2 - 3 ý kiến
 - Chúng mình sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 1 - 2 ý kiến
 - Bạn trưởng trò có nhiệm vụ gì? - 3 - 4 ý kiến
 - Bạn trưởng trò cùng cô giáo thỏa thuận với các - Trẻ chú ý lắng nghe
 bạn: 
 - Xin chào tất cả các bạn. Rất vui khi được các bạn - Trẻ chú ý lắng nghe
 bầu tôi làm trưởng trò. Bây giờ chúng mình cùng 
 trò chuyện về các góc chơi nhé. 
 - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những góc nào? - 3 - 4 ý kiến(Xây dựng, 
 phân vai, tạo hình ..)
 * Góc xây dựng: 
 - Góc xây dựng hôm nay xây công trình gì? - 2 - 3 ý kiến(Vườn bách 
 thú)
 - Ý tưởng xây dựng của các bạn như thế nào. Tôi - 1 - 2 ý kiến(Xếp hàng 
 mời bạn...? rào, trồng cây xanh, hoa)
 - Cảm ơn bạn. Mời bạn ngồi xuống
 - Ai sẽ hoàn thành công trình xây dựng này? - 2 - 3 ý kiến(Cô chú công 
 nhân xây dựng)
 - Để xây được vườn hoa thì cần có ai? - 3 - 4 ý kiến(Bác kỹ sư 
 trưởng)
 - Bác kĩ sư trưởng có nhiệm vụ gì? - 1 - 2 ý kiến(Phân công 
 4 công việc cho mọi người)
- Các bạn cần những đồ chơi nào? - 2 - 3 ý kiến (Nút ghép, 
 cây xanh, cây hoa)
- Bạn nào muốn tham gia xây dựng công trình xin - Trẻ chú ý lắng nghe
mời về góc chơi xây dựng. Chúc các bạn sẽ xây 
được công trình đẹp
* Góc phân vai: 
- Góc phân vai hôm nay chơi gì? - 3 - 4 ý kiến (Gia đình, 
 bán hàng)
- Ai sẽ chơi ở nhóm bán hàng? - 1 - 2 ý kiến
- Bạn bán mặt hàng gì? - 2 - 3 ý kiến(Ngô, 
 gạo.....)
- Khi gặp khách hàng thì phải ntn? - 3 - 4 ý kiến(Niềm nở, 
 chào, mời khách mua 
 hàng) 
- Chơi gia đình các bạn cần có những ai? - 1 - 2 ý kiến(Bố mẹ, con)
- Bố mẹ làm công việc gì? - 2 - 3 ý kiến (Bố đi làm, 
 mẹ ở nhà chăm con)
- Con thì phải ntn? - 3 - 4 ý kiến(Ngoan, nghe 
 lời bố mẹ)
- Chúc các bạn chơi vui vẻ 
* Các bạn khéo tay sẽ chơi góc nào? - 1 - 2 ý kiến (Góc tạo 
 hình)
- Góc tạo hình hôm nay chơi gì? - 2 - 3 ý kiến(Vẽ, nặn, tô 
 màu, bồi tranh.....)
- Các bạn cần những đồ dùng gì? - 3 - 4 ý kiến(Giấy màu, 
 keo, kéo, tranh tô màu, 
 bút chì, bút màu....)
- Trong khi chơi các bạn cần chú ý gì? - 1 - 2 ý kiến(Không được 
 nghịch kéo, bút chì, 
 không bôi bẩn ra bàn) 
- Chúc các bạn sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp
* Góc khoa học - toán
- Cô: Các bạn ơi! Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi, - 2 - 3 ý kiến(Khoa học 
các bạn đoán xem đó là đồ chơi ở góc chơi nào? toán) 
- Các bạn chơi ntn? - 1 - 2 ý kiến
- Ai thích chơi với các hình xin mời về góc khoa - Trẻ chú ý lắng nghe
học - toán
* Góc thư viện
 5 - Cô đã chuẩn bị một món quà cô nhờ bạn trưởng - Trẻ đếm cùng cô
trò mở ra xem đó là gì nhé! Chúng mình cùng đếm 
nào!
- Chúng mình sẽ xem tranh truyện ở đâu? - 2 - 3 ý kiến(Góc thư 
 viện) 
- Góc thư viện còn được làm gì nữa? - 1 - 2 ý kiến(Làm album 
 ảnh.......)
- Góc thư viện có rất nhiều tranh, ảnh về chủ đề. - Trẻ chú ý lắng nghe
Ai thích xem tranh, kể truyện theo tranh xin mời 
các bạn về góc thư viện. 
- Hôm nay góc phân vai chơi gia đình, bán hàng. - Trẻ chú ý lắng nghe
góc xây dựng sẽ xây vườn bách thú. Góc tạo hình 
sẽ vẽ, nặn, tô màu, bồi tranh, tạo các con vật sống 
trong rừng từ củ, quả. Góc khoa học - toán chơi 
với số 4, tìm bóng con vật, chăm sóc tưới cây, lau 
lá. Góc thư viện sẽ xem tranh ảnh về làm abum 
ảnh và kể về một số con vật sống trong rừng
- Trước khi chơi các con phải làm gì? - Lấy biểu tượng về góc 
 chơi 
- Trong khi chơi thì các con như thế nào? - Chơi đoàn kết.....
- Khi chơi xong chúng mình sẽ phải làm gì? - Thu dọn đồ chơi
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ, đoàn kết, - Trẻ chú ý lắng nghe
hợp tác, chia sẻ. Xin mời các bạn lấy biểu tượng 
về góc chơi mà chúng mình yêu thích 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi mình thích, cô 
quan sát các góc chơi và đàm thoại cùng trẻ 
- Các bạn trong nhóm con đang làm gì? - 2 - 3 ý kiến
- Các bạn đang đóng vai gì? - 1 - 2 ý kiến
- Các con có thích vai của mình không? - 3 - 4 ý kiến
- Con còn thích chơi ở góc nào nữa?... - 1 - 2 ý kiến
- Cô thấy nhóm chúng mình làm ra được những - Trẻ chú ý lắng nghe
sản phẩm rất là đẹp
- Cô đến từng góc nhận xét các góc - Trẻ chú ý lắng nghe
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
- Cô tập trung trẻ ở góc chơi đẹp nhất - Trẻ tập trung bên cô
- Cô mời tổ trưởng nhóm đó giới thiệu về sản - 1 trẻ lên giới thiệu về 
phẩm của nhóm mình sản phẩm của nhóm mình
- Cô mời các bạn nhận xét sản phẩm của nhóm bạn - Các bạn nhận xét
 6 - Cô hỏi trẻ chúng mình thấy sản phẩm các bạn - 3 - 4 ý kiến
 làm ra có đẹp không?
 - Các bạn làm được những gì đây? - 2 - 3 ý kiến
 - Chúng mình vừa được quan sát những sản phẩm - Trẻ chú ý lắng nghe
 do các bạn ở nhóm... làm ra, các bạn đã làm ra 
 được những sản phẩm rất là đẹp, các bạn đã có sự 
 sáng tạo, ngoài ra các bạn còn biết sử dụng những 
 nguyên vật liệu gần gũi với chúng ta như hột hạt....
 - Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Trẻ cùng cô dọn dẹp đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi
 ******************************
 Thứ 2 ngày 31 tháng 03 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 TẠO HÌNH
 Tạo các con vật sống trong rừng từ củ, quả (ĐT)
 (Con gấu, nhím, thỏ)
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết cách ghép, gài, đính các loại rau củ, quả tạo thành những con 
vật sống trong rừng (Con nhím, thỏ, gấu) theo trí tưởng tượng của trẻ
 - Rèn kĩ năng cài, đính, chắp, ghép hình để tạo thành các con vật. Có kĩ 
năng phối hợp hài hòa giữa các vật liệu khác nhau để tạo ra sản phẩm. Phát triền 
ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ. Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ
 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm 
của mình đã tạo ra
 2. Chuẩn bị:
 - Con vật làm từ củ quả: Con nhím, con gấu, con thỏ
 - Quả cà, củ khoai tây, củ cà rốt, hạt đỗ, que tăm, quả nho.........
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô mời trẻ kể tên một số con vật sống trong rừng - Trẻ kể tên
 - Cô hỏi trẻ chúng mình đã được nhìn những con - 1 - 2 ý kiến
 vật đó ngoài đời chưa? 
 - Khi đi thăm quan chúng mình phải ntn? - 2 - 3 ý kiến
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cô có một món quà muốn tặng chúng mình, - Có ạ
 chúng mình có muốn biết đó là món quà gì không?
 7 * Con nhím
- Cô hỏi trẻ con gì đây? - 1 - 2 ý kiến(Con nhím)
- Cô cho trẻ gọi tên con nhím - Trẻ gọi tên cùng cô
- Cô hỏi trẻ chúng mình có nhận xét gì về con - 2 - 3 ý kiến
nhím này?
- Chúng mình nhìn xem con nhím được cô làm từ - 1 - 2 ý kiến(Củ khoai 
những nguyên vật liệu gì? tây, quả nho)
- Thân con nhím cô làm từ củ gì? - 2 - 3 ý kiến(Củ khoai 
 tây)
- Cô chỉ vào chân và hỏi trẻ đây là cái gì của con - 1 - 2 ý kiến(Chân ạ, 4)
nhím, có mấy chân?
- Cô dùng cái gì để làm chân con nhím - 2 - 3 ý kiến(Củ cà rốt)
- Mắt con nhím cô dùng hạt gì để làm mắt - 1 - 2 ý kiến(Hạt đỗ)
- Cô chỉ vào lông của con nhím và hỏi trẻ đây là - 2 - 3 ý kiến(Lông nhím)
cái gì?
- Cô dùng cái gì để làm lông cho con nhím? - 1 - 2 ý kiến
- Miệng con nhím được cô làm ntn? - 1 - 2 ý kiến
- Đây là con nhím được cô ghép từ củ khoai tây - Trẻ chú ý lắng nghe
làm thân, cô dùng bút vẽ 2 chấm tròn làm mắt, 
miệng cô dùng 1 quả nho để làm miệng, chân con 
nhím cô dùng 1 đoạn củ cà rốt chia làm 4 cô dùng 
que tăm ghim lại thành 4 cái chân. Lông nhím cô 
dùng những quả nho, que tăm ghim lại để tạo 
thành lông nhím đấy 
* Con gấu
- Cô hỏi trẻ cô có con gì đây chúng mình? - 2 - 3 ý kiến(Con gấu)
- Cô cho trẻ gọi tên con gấu cùng cô - Trẻ gọi tên cùng cô
- Con gấu cô làm từ các loại củ, quả gì? - 1 - 2 ý kiến
- Đây là chú gấu được cô làm từ 2 quả cà, 1 quả cà - Trẻ chú ý lắng nghe
to cô làm thân, quả cà nhỏ cô làm đầu, cô dùng cô 
dùng bút vẽ 2 chấm tròn làm mắt, tai gấu cô cắt 1 
miếng từ củ cà rốt rồi cô cắt đôi vậy là cô đã được 
2 cái tai gấu, chân gấu cô cũng cắt từ củ cà rốt 
thành từng khúc dài bằng nhau, cô dùng que tăm 
ghim lại để tạo thành 4 cái chân, đuôi gấu cô cắt 1 
đoạn nhỏ củ cà rốt làm để làm đuôi, để cho chú 
gấu đứng được vững hơn cô cắt một khoanh của 
củ cà rốt làm đế
 * Con thỏ
 8 - Cô đọc câu đố về con thỏ - Trẻ chú ý lắng nghe
 “Con gì có mắt màu hồng
 Bộ lông trắng muốt như bông nõn nà
 Đôi tai dài rộng vểnh ra
 Đuôi ngắn, nổi tiếng con nhà chạy nhanh”
- Cô đọc câu đố về con gì? - 2 - 3 ý kiến(Con thỏ)
- Cô cho trẻ quan sát con thỏ - Trẻ chú ý quan sát
- Cô cho trẻ gọi tên con thỏ - Trẻ nói cùng cô
- Cô hỏi trẻ ai có nhận xét gì về con thỏ này? - 1 - 2 ý kiến 
- Cô hỏi trẻ con thỏ được cô làm từ quả gì đây? - 2 - 3 ý kiến(Quả cà)
- Cô chọn quả cà to làm gì? - 1 - 2 ý kiến(Làm thân)
- Quả cà nhỏ làm gì? - 2 - 3 ý kiến(Làm đầu)
- Cô dùng gì để gắn 2 quả cà lại với nhau? - 1 - 2 ý kiến(Que tăm)
- Cô đã dùng cái gì để làm mắt của con thỏ? - 2 - 3 ý kiến(Bút vẽ)
- Tai thỏ cô dùng cái gì để làm tai thỏ? - 1 - 2 ý kiến(Củ cà rốt)
- Cô dùng cái gì để làm chân thỏ? - 2 - 3 ý kiến(Củ cà rốt)
- Đây là con thỏ được cô làm từ 2 quả cà, quả cà to - Trẻ chú ý lắng nghe
làm thân, quả cà nhỏ làm đầu, cô dùng cuống lá 
rau cải làm tai, mắt cô dùng bút để vẽ mắt, chân 
thỏ cô dùng những hạt đậu đỏ để làm chân, để gắn 
những bộ phận lại với nhau cô dùng que tăm để 
gim các bộ phận lại với nhau
- Chúng mình vừa được làm quen với những con - 1 - 2 ý kiến
vật gì? 
- Chúng đều được tạo ra từ gì nhỉ? - 2 - 3 ý kiến
- Chúng mình có muốn tạo ra được những con vật - Có ạ
sống trong rừng ngộ nghĩnh đáng yêu này từ các 
loại rau, củ, quả không?
* Trẻ nêu ý tưởng:
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ
- Con định làm con vật gì? - 1 - 2 ý kiến
- Con sẽ sử dụng loại củ quả nào để làm? - 2 - 3 ý kiến
- Con sẽ thực hiện như thế nào? - 1 - 2 ý kiến
- Que tăm rất là nhọn, nguy hiểm vây nên khi sử - Trẻ chú ý lắng nghe
sụng que tăm chúng mình không được trêu nhau, 
phảỉ cẩn thận, nhẹ nhàng, không tranh dành của 
nhau
* Trẻ thực hiện:
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các loại quả - Trẻ chú ý lắng nghe, 
 9 khác nhau như nho, củ cà rốt, khoai tây, cà pháo... quan sát
và những dụng cụ cần thiết như que tăm để cho 
chúng mình tạo ra một số con vật sống trong rừng 
ngộ nghĩnh đáng yêu
- Sau đây xin mời các bạn nhỏ của chúng ta sẽ về - Trẻ ngồi theo nhóm
ngồi thành 3 nhóm để thực hiện nào
- Trẻ thực hiện: Trong quá trình trẻ thực hiện cô - Trẻ thực hiện
giáo quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ trẻ khi trẻ gặp 
khó khăn. Gợi ý tưởng cho trẻ nếu trẻ chưa nghĩ 
ra.
* Trưng bày và nhận xét sản phẩm:
- Thời gian dành cho các bạn nhỏ đã sắp hết rồi - Trẻ chú ý lắng nghe
chúng mình hãy nhanh tay hoàn thiện sản phẩm để 
trưng bày nào?
- Đã hết giờ rồi chúng mình hãy cùng nghỉ tay và - Trẻ tập thể dục cùng cô
tập thể dục với cô nào?
- Và bây giờ cô mời bạn trưởng nhóm sẽ lên thuyết - Bạn trưởng nhóm lên 
trình giới thiệu về sản phẩm của mình nào giới thiệu về sản phẩm 
 của mình
- Có bạn nào có ý kiến bổ xung cho tổ của bạn - 1 - 2 ý kiến
không?
- Mời nhón bạn nhận xét nhóm của mình - 2 - 3 ý kiến
- Con có thể đặt tên cho sản phẩm của mình là gì? - Trẻ đặt tên sản phẩm
- Con thích sản phẩm của bạn nào vì sao? - 2 - 3 ý kiến
- Cô giáo nhận xét sản phẩm đẹp, nhận xét sản - Trẻ chú ý lắng nghe
phẩm chưa hoàn thành và nhận xét chung cả lớp
- Hôm nay lớp học của chúng ta ai cũng đã tạo ra - Trẻ chú ý lắng nghe 
được cho mình một con vật sống trong rừng ngộ 
nghĩnh đáng yêu, thật đẹp từ các loại quả vì vậy cô 
mong là chúng mình cần phải biết yêu quý những 
sản phẩm mà chúng mình đã tạo ra
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe 
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Hổ trong vườn thú” - Trẻ đọc thơ cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Quan sát tranh con voi, gấu
 - Trò chơi: Kéo co
 - Chơi theo ý thích 
 1. Mục đích, yêu cầu:
 10 - Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của con voi, gấu, biết con voi, gấu ăn 
gì, sống ở đâu, sinh sản như thế nào, là động vật hung ác, hiền lành..., trẻ biết 
chơi trò chơi kéo co 
 - Rèn trẻ kỹ năng quan sát, nhận xét, phát âm, phát triển ngôn ngữ. Rèn 
khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.
 - Trẻ biết tự yêu quý các con vật, tránh xa con vật hung ác
 2. Chuẩn bị: 
 - Tranh con voi, gấu
 - Dây thừng
 - Bóng, vòng, phấn
 - Đồ chơi ngoài trời
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh con voi, gấu
 - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài hát “Chú voi con ở - Trẻ hát cùng cô
 bản Đôn” 
 - Bài hát nhắc tới con vật nào? - 1 - 2 ý kiến(Con voi)
 * Cô cho trẻ quan sát tranh con voi - Trẻ chú ý quan sát
 - Con gì đây? - 2 - 3 ý kiến(Con voi)
 - Con voi có những phần nào? - 1 - 2 ý kiến 
 - Voi có mấy mắt? mấy tai? - 2 - 3 ý kiến(2 mát, 2 tai)
 - Chân voi đâu? có mấy chân? cho trẻ đếm. - 1 - 2 ý kiến(4 chân) 
 - Cho voi đẻ con hay đẻ trứng? - 2 - 3 ý kiến(Đẻ con)
 - Voi dùng vòi làm gì? Voi còn có gì ở dưới vòi - 1 - 2 ý kiến(Uống nước, 
 nữa. đưa thức ăn lên mồm ..) 
 - Nuôi voi để làm gì? - 2 - 3 ý kiến(Để làm 
 xiếc..)
 * Cô cho trẻ quan sát tranh con gấu
 - Cô hỏi trẻ con gì rất thích ăn mật ong? - 1 - 2 ý kiến(Con gấu)
 - Cô hỏi trẻ cô có bức tranh gì đây? - 2 - 3 ý kiến(Con gấu)
 - Ai có nhận xét gì về bức tranh con gấu này? - 1 - 2 ý kiến
 - Con gấu có những bộ phận gì? - 2 - 3 ý kiến(Đầu, thân..)
 - Con gấu có bộ lông màu gì? - 1 - 2 ý kiến(Nâu)
 - Con gấu có mấy chân? - 2 - 3 ý kiến(4 chân)
 - Con gấu ăn gì? - 1 - 2ý kiến(Ăn mật ong)
 - Dáng đi của con gấu ntn? - 2 - 3 ý kiến(To lớn....)
 - Con gấu là động vật sống ở đâu? - 1 - 2 ý kiến
 - Con gấu là động vật hiền lành hay hung dữ? - 2 - 3 ý kiến
 - Con gấu đẻ ra gì? - 3 - 4 ý kiến(Đẻ ra con)
 11 - Cô khái quát lại: Gấu là động vật sống trong - Trẻ chú ý lắng nghe
 rừng, gấu có dáng đi ục ịch, to lớn, gấu thích ăn 
 mật ong, thịt, cá. gấu đẻ con và nuôi con bằng sữa 
 mẹ
 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Kéo co” 
 - Cô nói cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, số trẻ 2 - Trẻ chú ý lắng nghe
 đội bằng nhau, Mỗi đội cầm 1 đầu dây, có dây đỏ 
 và vạch ở giữa, đội nào kéo dây qua vạch đội đó 
 thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hào hứng chơi
 - C« ®éng viªn vµ khuyÕn khÝch trÎ ch¬i 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi “Bé khéo tay”
 - Sáng nay cô và chúng mình đã cùng nhau làm những con vật gì?
 - Những con vật này được làm từ những loại củ, quả gì?
 - Cô cùng trẻ hoàn thiện nốt con vật mà trẻ đang làm giở
 - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ 
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
 - Cô nói cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, bạn đầu hàng cầm cờ khi nghe 
hiệu chạy thì chạy vòng qua ghế rồi đưa cho bạn thứ 2, bạn thứ 2 cầm cờ và 
chạy vòng qua ghế đưa cho bạn thứ 3, cứ như vậy đội nào chạy nhanh hết số bạn 
chơi thì sẽ giành chiến thắng
 - Luật chơi: Trẻ phải cầm cờ chạy vòng qua ghế mới được tính lượt chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung, cắm cờ
 *******************************
 Thứ 3 ngày 01 tháng 04 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 THỂ DỤC
 12 Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng dọc
 Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên bài tập, biết chuyền bắt bóng hai bên theo hàng dọc, trẻ 
đứng xếp theo đội hình hàng dọc, cách nhau khoảng 1 cánh tay của trẻ, trẻ đứng 
đầu hàng cầm bóng bằng hai tay đưa chuyền ngang sang cho trẻ đứng cạnh, trẻ 
đó đón lấy bóng bằng hai tay rồi chuyền tiếp cho bạn bên cạnh, tiếp tục chuyền 
như vậy đến trẻ đứng cuối hàng thì lại chuyền ngược trở lại. Trẻ biết chơi trò 
chơi chạy tiếp cờ 
 - Rèn kĩ năng chuyền bóng cho trẻ, sự khéo léo và nhanh nhẹn của trẻ
 - Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục, hứng thú trong giờ học
 2. Chuẩn bị:
 - 2 quả bóng
 - Đề can
 - 2 lá cờ, 2 cái ghế 
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ đi theo vòng tròn đi các kiểu đi khác - Trẻ đi theo hiệu lệnh của 
 nhau theo hiệu lệnh của cô cho trẻ đi các kiểu kết cô
 hợp chạy nhẹ nhàng theo hiệu lệnh của cô(Đi 
 thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng 
 gót chân - Đi thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - 
 Chạy chậm - Đi thường)
 - Cô cho trẻ về đội hình 2 hàng dọc - Trẻ xếp 2 hàng dọc
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 ơ
 a. Bài tập phát triển chung
 - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao - Trẻ tập 4L x 4 nhịp
 - Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước - Trẻ tập 3L x 4 nhịp
 - Chân 4: Đứng nâng cao, gập gối - Trẻ tập 3L x 4 nhịp
 b. Vận động cơ bản: Chuyền bắt bóng hai bên 
 theo hàng dọc
 - Cô giới thiệu tên bài tập - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô gơi ý để cho trẻ nhận xét cách tập - 2 - 3 ý kiến 
 - Cô tập lần 2: Phân tích động tác: Cô đứng đầu - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
 hàng cầm bóng bằng hai tay khi có hiệu lệnh nghe
 chuyền bóng thì cô đưa bóng chuyền ngang sang 
 cho bạn đứng cạnh, trẻ đó đón lấy bóng bằng hai 
 13 tay rồi chuyền tiếp cho bạn bên cạnh, tiếp tục 
 chuyền như vậy đến trẻ đứng cuối hàng thì lại 
 chuyền ngược trở lại
 - Cô gọi 1 trẻ khá lên thực hiện - Trẻ lên làm mẫu
 - Cô cho cả lớp tập 1 lần - Trẻ lên tập 
 - Cô cho 2 tổ thi đua 1 lần - 2 tổ thi đua 
 - Cô cho cá nhân trẻ lên tập 2 lần - Cá nhân trẻ lên tập
 - Cô mời trẻ yếu lên tập 1 - 2 lần - Trẻ yếu lên tập 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Lớp mình vừa tập xong bài gì? - 3 - 4 ý kiến 
 * Trò chơi: Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
 - Cô nói cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, bạn đầu - Trẻ chú ý lắng nghe
 hàng cầm cờ khi nghe hiệu chạy thì chạy vòng qua 
 ghế rồi đưa cho bạn thứ 2, bạn thứ 2 cầm cờ và 
 chạy vòng qua ghế đưa cho bạn thứ 3, cứ như vậy 
 đội nào chạy nhanh hết số bạn chơi thì sẽ giành 
 chiến thắng
 - Luật chơi: Trẻ phải cầm cờ chạy vòng qua ghế - Trẻ chú ý lắng nghe
 mới được tính lượt chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Giải đố về các con vật sống trong rừng
 - Trò chơi: Mèo và chim sẻ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ lắng nghe và giải được một số câu đố về một số con vật sống trong 
rừng, trẻ biết chơi trò chơi mèo và chim sẻ
 - Rèn cho trẻ kỹ năng nghe, tư duy, phán đoán và giải đố 
 - Giáo dục trẻ yêu quý các con vật, biết tránh xa con vật hung dữ
 2. Chuẩn bị:
 - Câu đố về các con vật sống trong rừng
 - Bóng, vòng, phấn
 - Đồ chơi ngoài trời
 3. Hoạt động học:
 14 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 * Giải đố về các con vật sống trong rừng
 - Cô mời trẻ kể tên một số con vật sống trong rừng - Trẻ kể tên
mà trẻ biết 
 - Cô hỏi trẻ chúng mình đã nhìn thấy những con - 1 - 2 ý kiến
vật này ở đâu?
 - Cô có những câu đố về các con vật sống trong - Trẻ chú ý lắng nghe
rừng rất là hay, chúng mình có muốn cùng cô giải 
những câu đố đấy không! - Có ạ
 - Cô đọc câu đố và cho cho trẻ giải đố - Trẻ chú ý lắng nghe 
 - Cô đọc câu đố về con ngựa
 “Con gì bốn vó 
 Ngực nở bụng thon
 Rung rinh chiếc bờm
 Phi nhanh như gió”
 - Cô vừa đọc câu đố nói về con vật gì? - 2 - 3 ý kiến(Con ngựa)
 - Cô hỏi trẻ chúng mình đã nhìn thấy con ngựa ở - Rồi ạ
 ngoài chưa? 
 - Chúng mình thấy con ngựa ở đâu? - 1 - 2 ý kiến(Ti vi....)
 - Cô động viên, khen ngợi trẻ - 2 - 3 ý kiến
 - Cô đọc câu đố về con voi - Trẻ chú ý lắng nghe
 “Bốn chân trông tựa cột đình
 Vòi dài, tai lớn, dáng hình oai phong”
 - Cô vừa đọc câu đố nói về con vật gì? - 1 - 2 ý kiến(Con voi)
 - Cô hỏi trẻ con voi có dáng đi ntn? - 2 - 3 ý kiến(Ục ịch)
 - Cô cho trẻ bắt chước dáng đi của con voi - Trẻ bắt chước dáng đi 
 - Cô động viên, khen ngợi trẻ của con voi
 - Cô đọc câu đố về con hổ - Trẻ chú ý lắng nghe
 “Lông vằn, lông vện, mắt xanh
 Dáng đi uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi
 Thỏ, nai gặp phải, hỡi ôi!
 Muôn thú khiếp sợ tôn ngôi chúa rừng”
 - Cô hỏi trẻ câu đố nói về con vật gì? - 1 - 2 ý kiến(Con hổ)
 - Con hổ có bộ lông màu gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Con hổ là con vật ntn? - 1 - 2 ý kiến(Hung dữ)
 - Con hổ có dáng đi ntn? - 2 - 3 ý kiến(Oai phong)
 - Cô động viên, khen ngợi trẻ
 - Cô đọc câu đố về con thỏ - Trẻ chú ý lắng nghe
 15 “Con gì có mắt màu hồng
 Bộ lông trắng muốt như bông nõn nà
 Đôi tai dài rộng vểnh ra
 Đuôi ngắn, nổi tiếng con nhà chạy nhanh”
 - Cô hỏi trẻ câu đố nói về con vật gì? - 1 - 2 ý kiến(Con thỏ)
 - Cô hỏi trẻ con thỏ có đôi tai ntn? - 2 - 3 ý kiến(Dài)
 - Cô cho trẻ giơ hai tay lên đầu giả làm hai cái tai - Trẻ làm cùng cô
và nhảy tại chỗ 
 - Cô động viên, khen ngợi trẻ
 - Cô đọc câu đố về con sư tử - Trẻ chú ý lắng nghe
 “Con gì chúa tể sơn lâm
 Về đây nhảy múa đêm rằm trung thu”
 - Cô hỏi trẻ câu đố nói về con vật gì? - 1 - 2 ý kiến(Con sư tử)
 - Cô hỏi trẻ con sư tử được gọi là con gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô động viên, khen ngợi trẻ
 - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật sống - Trẻ chú ý lắng nghe
trong rừng
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo và chim sẻ” 
 - Cô nói cách chơi: Một bạn làm mèo ngồi ở một - Trẻ chú ý lắng nghe
 góc lớp, các bạn còn lại làm những chú chim bay 
 đi kiếm thức ăn, các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm 
 mồi vừa kêu “chích, chích, chích” Khi mèo kêu 
 “meo, meo, meo” thì các chú chim sẻ phải nhanh 
 chóng bay về tổ của mình. Chú chim sẻ nào chậm 
 chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra ngoài một lần chơi
 - Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con - Trẻ chú ý lắng nghe
 chim sẻ bay nhanh về tổ. Mèo chỉ được bắt chim 
 sẻ ở ngoài vòng tròn
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
 16 - Cô nói cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, bạn đầu hàng cầm cờ khi nghe 
hiệu chạy thì chạy vòng qua ghế rồi đưa cho bạn thứ 2, bạn thứ 2 cầm cờ và 
chạy vòng qua ghế đưa cho bạn thứ 3, cứ như vậy đội nào chạy nhanh hết số bạn 
chơi thì sẽ giành chiến thắng
 - Luật chơi: Trẻ phải cầm cờ chạy vòng qua ghế mới được tính lượt chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Người vận chuyển”
 - Cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô sẽ chia lớp thành 2 đội, cô 
chuẩn bị cho mỗi đội 1 chiếc bàn, 1 rổ đựng các loại rau, củ quả, nhiệm vụ của 
chúng mình khi có tiếng nhạc cất lên bạn đầu hàng nhanh chân chạy lên rổ của 
đội mình nhặt 1 loại rau hoặc củ quả rồi cầm về đặt vào rổ của đội mình, bạn 
tiếp theo chạy lên, cứ như vậy cho đến hết 
 - Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào nhặt được nhiều, đúng với 
yêu cầu của cô đội đó sẽ dành chiến thắng, đội nào nhặt không đúng với yêu cầu 
của cô sẽ không được tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ 
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung, cắm cờ
 *******************************
 Thứ 4 ngày 2 tháng 04 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Tìm hiểu về con voi
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của con voi (Có 2 tai, 2 mắt, 
2 ngà, vòi, mình, 4 chân, đuôi). Nhận biết được một số đặc điểm về: Hình dáng, 
vận động, thức ăn, môi trường sống, sinh sản. Trẻ biết được ích lợi của con voi: 
Kéo gỗ, chở người, làm xiếc,...
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. luyện kỹ năng nói đủ câu, trả 
lời rõ rãng các câu hỏi
 - Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động. Thông qua hoạt động giáo dục 
trẻ có ý thức bảo vệ con voi, biết không được lại gần con voi.
 2. Chuẩn bị: 
 - Video voi kéo gỗ, chở người, làm xiếc
 - Con hổ, hươu cao cổ, gấu, khỉ
 17 - Nhạc bài hát: Voi làm xiếc
 - Rau, củ, quả
 - 4 cái rổ
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô mời trẻ kể tên một số con vật sống trong - Trẻ kể tên 
rừng mà trẻ biết
- Những con vật mà chúng mình vừa kể sống ở - 1 - 2 ý kiến(Trong rừng ạ)
đâu? 
- Chúng mình được nhìn thấy những con vật đấy - 2 - 3 ý kiến
chưa?
- Bây giờ cô và chúng mình cùng nhau tìm hiểu - Trẻ hào hứng
về 1 trong những con vật mà chúng mình vừa kể 
tên nhé
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Tìm hiểu về con voi
- Cô có bức tranh gì đây? - 1 - 2 ý kiến(Con voi)
- Cô và trẻ cùng nhau nói từ con voi - Cả lớp nói cùng cô
- Ai có nhận xét gì về bức tranh con voi này? - 2 - 3 ý kiến
- Con voi có hình dáng như thế nào? - 1 - 2 ý kiến(To, cao ạ)
- Phần đầu con voi gồm có những gì? - 2 - 3 ý kiến(2 tai to, 2 mắt, 
 2 ngà, vòi, miệng)
- Voi có mấy mắt, mắt dùng để làm gì? - 1 - 2 ý kiến(2 mắt, dùng 
 để nhìn)
- Cô chỉ vào ngà voi hỏi trẻ đây là cái gì, có mấy - 2 - 3 ý kiến(Ngà voi, có 2 
cái ngà voi cái ngà voi)
- Cô chỉ vào cái vòi và hỏi trẻ đây là cái gì, dùng - 1 - 2 ý kiến(Cái vòi, dùng 
để làm gì? để đưa thức ăn lên miệng, 
 uống nước)
- Voi nghe được là nhờ có gì, tai voi ntn, có mấy - 2 - 3 ý kiến(Nhờ có tai, tai 
tai? to, có 2 tai.....)
- Phần thân gồm có những gì? - 1 - 2 ý kiến(Thân, 4 chân)
- Chúng mình nhìn xem voi có mấy chân - 2 - 3 ý kiến(Voi có 4 
 chân)
- Cô cho cả lớp đếm - Cả lớp đếm cùng cô
- Chân voi ntn? - 1 - 2 ý kiến(To)
- Tiếp đến là phần gì? - 2 - 3 ý kiến(Đuôi)
 - Là con vật đẻ con hay đẻ trứng? - 1 - 2 ý kiến(Đẻ con)
 18 - Con voi thường thích ăn gì? - 2 - 3 ý kiến(Rau, củ quả, 
 hoa quả)
- Con voi giúp ích gì đối với đời sống con người? - 1 - 2 ý kiến(Giúp con 
 người kéo gỗ, chở người....)
- Cô cho trẻ quan sát video voi chở người, kéo gỗ - Cả lớp chú ý quan sát
- Ngoài chở người, kéo gỗ ra thì con voi còn biết - 2 - 3 ý kiến(Làm xiếc)
làm gì nữa?
- Ai đã được xem voi làm xiếc? - 1 - 2 ý kiến
- Ngoài chở người, kéo gỗ ra thì con voi còn biết - Trẻ chú ý lắng nghe
làm xiếc nữa đấy
- Cô cho trẻ xem video voi làm xiếc - Trẻ chú ý lắng nghe
- Khái quát: Con Voi là một con vật to lớn sống - Trẻ chú ý lắng nghe
thành từng đàn trong rừng, 2 tai to, 2 mắt, 2 ngà, 
vòi, miệng, 2 mắt, dùng để nhìn, Ngà voi, có 2 
cái ngà voi, Cái vòi, dùng để đưa thức ăn lên 
miệng, uống nước, tai to, có 2 tai
 để nghe mọi thứ xung quanh. Tiếp đến phần 
thân, có 4 chân to, tiếp theo là phần đuôi, con voi 
đẻ con, con voi thích ăn rau, củ quả, hoa quả, con 
voi còn giúp con người kéo gỗ, chở người, biết 
làm xiếc 
* Mở rộng:
- Ngoài con voi là động vật sống trong rừng con - 2 - 3 ý kiến
còn biết con vật nào sống trong rừng nữa?
- Cô cho trẻ quan sát con hổ, hươu cao cổ, gấu, - Cả lớp chú ý quan sát
khỉ trên màn hình tivi 
* Trò chơi: Người vận chuyển 
- Cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô sẽ chia - Trẻ chú ý lắng nghe
lớp thành 2 đội, cô chuẩn bị cho mỗi đội 1 chiếc 
bàn, 1 rổ đựng các loại rau, củ quả, nhiệm vụ của 
chúng mình khi có tiếng nhạc cất lên bạn đầu 
hàng nhanh chân chạy lên rổ của đội mình nhặt 1 
loại rau hoặc củ quả rồi cầm về đặt vào rổ của đội 
mình, bạn tiếp theo chạy lên, cứ như vậy cho đến 
hết 
- Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào - Trẻ chú ý lắng nghe
nhặt được nhiều, đúng với yêu cầu của cô đội đó 
sẽ dành chiến thắng, đội nào nhặt không đúng với 
yêu cầu của cô sẽ không được tính
 19 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ 
 3. Hoạt động: Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô cùng trẻ hát bài “Voi làm xiếc” - Cả lớp hát cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Làm bờm con sư tử bằng lá cây
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết sử dụng đôi tay khéo léo để bóc băng dính, chọn lá và dán lá 
cây tạo thành bờm con sư tử vật đáng yêu
 - Trẻ có kỹ năng xếp lá tạo thành bờm sư tử, bố cục cân đối, hài hòa. Trẻ 
có kỹ năng dán lá cây bằng băng dính 2 mặt
 - Trẻ thể hiện cảm xúc qua sản phẩm của mình, trẻ hứng thú với sản phẩm 
của mình, biết yêu cái đẹp, giữ gìn cái đẹp
 2. Chuẩn bị:
 - Bìa catton
 - Lá cây
 - Băng dính 2 mặt
 - Mèo đuổi chuột
 - Mũ mèo, chuột
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm bờm con sư tử bằng lá 
 cây 
 - Cho trẻ kể tên một số con vật sống trong rừng? - Trẻ kể tên
 * Quan sát bờm con sư tử bằng lá cây
 - Cô cho trẻ quan sát mẫu - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô có bức tranh gì đây? - 1 - 2 ý kiến
 - Chúng mình quan sát xem trong tranh cô đã làm - 2 - 3 ý kiến
 ntn?
 - Bờm của sư tử làm bằng gì? - 1 - 2 ý kiến(Lá cây)
 - Cách sắp xếp lá cây tạo bờm sư tử như thế nào? - 2 - 3 ý kiến
 - Các con nhận xét gì về màu sắc bờm của sư tử? - 1 - 2 ý kiến
 - Bức tranh được cô sử dụng nguyên liệu gì? - 2 - 3 ý kiến(Lá cây, bìa 
 cát tông)
 - Vừa rồi chúng mình đã được quan sát bờm con - Trẻ chú ý lắng nghe
 20