Kế hoạch bài giảng Mầm non Lớp Lá - Tuần 28 - Chủ đề lớn: Thế giới động vật - Chủ đề nhỏ: Một số con vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Một số con vật sống trong rừng
 Tuần 28: từ ngày 31/3/2025 đến ngày 04/4/2025
 Tên Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian Thứ 6
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5
7h15 -
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
8h10 - TD Hô hấp, tay 2, bụng 1, chân 2 
 8h30 sáng
 KNS VĂN HỌC ÂM NHẠC TẠO HÌNH MTXQ
 Dạy trẻ tiếp Kể chuyện DH: Đố bạn Nặn con thỏ Trò chuyện 
 Hoạt xúc an toàn cho trẻ nghe (MT76) (Mẫu) về một số 
8h30 - 
 động với vật nuôi “Bác Gấu NH: Chú voi (MT81) con vật sống 
 9h10
 học đen và 2 chú con ở Bản Đôn trong rừng
 thỏ” TC: Ai nhanh 
 hơn 
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ - HĐCCĐ: - HĐCCĐ - HĐCCĐ: 
9h10 - Hoạt Làm con nhím Hát “ Đố QS tranh con Quan sát Đọc thơ “ Hổ 
9h50 động từ củ, quả bạn” voi tranh con hổ trong vườn 
 ngoài - TC: Cáo và - TC: Mèo - TC: Chạy - TC: Mèo thú”
 trời gà con đuổi chuột tiếp cờ đuổi chuột - TC: Chạy 
 - Chơi theo ý - Chơi theo - Chơi theo ý - Chơi theo tiếp cờ
 thích ý thích thích ý thích - Chơi theo ý 
 thích
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng
 - Góc XD: Xây vườn bách thú
 Hoạt - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
9h50 - động - Góc TH : Tô màu, bồi tranh một số con vật sống trong rừng.
10h40 chơi - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album về các con vật sống trong rừng.
 - Góc KPKH- TN: So sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 
 5; Chọn thức ăn cho các con vật; Chăm sóc cây, tưới cây, lau lá.
10h45-
 Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h30
 1. ÔN KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. ÔN KTC:
14h30 Hoạt TC: Nhận biết TC “Điều gì TC: Bé làm TC: Bé trổ TC: Cùng 
-15h50 động hành vi đúng xảy ra tiếp ca sĩ tài thi tài
 chiều sai theo” (EL6)
 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2.LQKTM: 2. LQKTM: 2. Văn nghệ 
 TC: Bé lắng TC: Ai TC: Bé khéo TC: Thi xem cuối tuần
 nghe nhanh hơn tay đội nào 
 nhanh
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
17h00 TUẦN 28 CĐL: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 CĐN: Một số con vật sống trong rừng
 Thời gian thực hiện: từ ngày 31/3/2025 đến ngày 4/4/2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + Hô hấp: Gà gáy
 + Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
 + Bụng 1: Đứng cúi về phía trước 
 + Chân 2: Bật tách, chụm chân tại chỗ
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn.
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, 
nề nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn - Trẻ thực hiện
 ,đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi 
 thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi 
 thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
 chậm - Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2.HĐ2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng cùng cô:
 + Hô hấp: Gà gáy - Tập theo cô
 + Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên - Trẻ tập 4L x 4 N
 cao
 + Bụng 1: Đứng cúi về phía trước - Trẻ tập 4L x 4 N
 + Chân 2: Bật tách, chụm chân tại chỗ - Trẻ tập 4L x 4 N
 - Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ
 * Trò chơi: Chim chích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sáng.
 3.HĐ3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
 vòng, hít thở sâu. II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng 
 - Góc XD: Xây vườn bách thú
 - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
 - Góc TH : Tô màu, bồi tranh một số con vật sống trong rừng.
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về các con vật sống trong rừng.
 - Góc KPKH- TN: So sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 
5; Chọn thức ăn cho các con vật; Chăm sóc cây, tưới cây, lau lá 
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết vai chơi: biết chơi gia đình ,biết công việc của bác bán hàng; trẻ 
biết dùng các vật liệu như gạch, nút ghép để xây vườn bách thú; biết tô màu và 
bồi tranh 1 số con vật sống trong rừng; Trẻ biết dán lô tô để làm album về các con 
vật sống trong rừng. Trẻ biết tự nhận vai chơi và thể hiện được hành động, thái độ 
của vai mình sắm. Biết liên kết chơi trong nhóm. Biết cách tạo ra sản phẩm. Cố 
gắng thực hiện công việc đơn giản được giao.
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi: kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy, trí tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục: trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc PV: bộ đồ nấu ăn, tạp dề, dụng cụ y tế của bác sỹ thú y 
 - Góc XD: gạch, các hình khối, khối gỗ, cây hoa và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: bút màu, giấy vẽ, giấy màu, đất nặn...
 - Góc ÂN: đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - Góc ST: tranh, ảnh, truyện về một số con vật các con vật sống trong rừng.
 - Góc KPKH- TN: Lô tô, thức ăn các con vật, xô nước, khăn lau.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ1: Trò chuyện và thỏa thuận trước 
khi chơi 
- Cho trẻ hát bài “ Voi làm xiếc” - Trẻ hát
- Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát - Trẻ trả lời
gì?
- Bài hát nói về con gì? - 2-3 trẻ kể
- Đó là con vật sống ở đâu? - Trẻ trả lời
- Ngoài con voi ra thì chúng mình còn biết - 2-3 Trẻ trả lời
những con vật nào khác sống trong rừng nữa 
không?
- Cô giới thiệu thêm một số con vật khác mà - Trẻ nghe
trẻ chưa biết.
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý và bảo vệ các - Trẻ nghe
con vật
- Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng mình - 2-3 Trẻ trả lời
có thích chơi hoạt động góc không?
- Chúng mình thích chơi ở những góc chơi -2-3 Trẻ nêu ý kiến
nào? - Góc phân vai các con định chơi gì? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 + Để có 1 gia đình thì cần có những ai? Mẹ - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
làm gì? bố làm gì? để nấu được những món 
ăn ngon mẹ đi đâu? gặp ai?
 + Bác bán hàng làm công việc gì? Bán - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
những mặt hàng gì?
- Góc xây dựng hôm nay sẽ chơi gì? Để xây - 2-3 Trẻ trả lời
được vườn bách thú thì cần phải có những 
nguyên vật liệu gì? Cần có những ai? Xây như 
thế nào?...Ai muốn chơi ở góc xây dựng nào?
- Bạn nào hát hay thì sẽ chơi ở góc chơi nào? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
- Những bạn tô màu đẹp, bồi tranh giỏi chơi ở - 2-3 Trẻ trả lời
góc nào? Con sẽ tô màu gì? Bồi tranh như thế 
nào? Tạo ra sản phẩm gì?
- Bạn nào thích xem tranh, truyện thì chúng - 2-3 Trẻ trả lời
mình sẽ về góc chơi nào?
- Góc KPKH - TN hôm nay sẽ chơi gì? chơi - 2-3 Trẻ trả lời
như thế nào?
- Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi chúng mình chơi như thế - Trẻ trả lời
nào?
- Sau khi chơi thì các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi và - Trẻ lắng nghe
biết liên kết giữa các góc chơi
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
2.HĐ2: Quá trình chơi 
- Cô hướng dẫn trẻ về các góc chơi và thoả - Trẻ lắng nghe
thuận, nhận vai chơi
- Cô gợi ý trẻ liên kết giữa các góc chơi - Trẻ thực hiện
- Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi cùng - Trẻ chơi
với trẻ và xử lý tình huống
3.HĐ3: Nhận xét buổi chơi
- Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận - Trẻ chú ý
xét góc chơi của mình.
- Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô giáo - Trẻ tập trung
và cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ chơi 
tốt, nhắc nhở trẻ chưa nhiệt tình tham gia buổi 
chơi.
- Trẻ vừa hát, vừa cất đồ chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 31/3/2025
I. HOẠT ĐỘNG HỌC: KỸ NĂNG SỐNG
 Dạy trẻ tiếp xúc an toàn với vật nuôi 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết cách phòng vệ đơn giản trước một số con vật nuôi nguy hiểm. 
Biết chơi trò chơi
 - Rèn cho trẻ kỹ năng bảo vệ bản thân, khả năng quan sát, ghi nhớ và phát 
triền ngôn ngữ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ con vật nuôi.
 2.Chuẩn bị:
 - Chiếc túi kỳ diệu
 - Tranh để trẻ chơi trò chơi
 3.Tiến hành các hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô dẫn dắt có 1 chiếc túi kì diệu, mời trẻ - Trẻ chơi cùng cô
 lên tìm và gọi tên con vật trẻ tìm được.
 - Cô khen và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * Dạy trẻ tiếp xúc an toàn với vật nuôi
 - Cô cho trẻ xem video bạn nhỏ trêu đùa với - Trẻ chú ý quan sát
 con mèo.
 + Bạn nhỏ làm gì với con mèo? - Trẻ 2 - 3 ý kiến
 + Theo các con, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo - Trẻ suy đoán
 khi bạn nhỏ cứ trêu đùa như vậy?
 (Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của - Trẻ ý kiến
 cá nhân mình)
 - Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi - Trẻ chú ý quan sát 
 bạn nhỏ bị mèo cào vì đã đùa nghịch quá 
 nhiều với mèo.
 + Bạn nhỏ đã bị làm sao? Vì sao bạn nhỏ lại - 1 - 2 ý kiến
 bị mèo cào vậy?
 + Con có trêu đùa quá mức với mèo không? - Trẻ 2 - 3 ý kiến
 Tại sao?
 -> Cô khái quát lại: Con vật dù hiền lành - Trẻ chú ý nghe
 nhưng khi bị trêu quá mức nó sẽ tức giận và 
 có thể cắn, cào, làm chúng mình bị thương. 
 Vì vậy các con không được đến gần và trêu 
 các con vật đó nhớ chưa?
 - Tiếp theo, cho trẻ xem video một người đi - Trẻ chú ý quan sát
 đường trêu chó.
 + Con vừa xem tình huống gì? - Trẻ trả lời
 + Theo con, hành động trên đúng hay sai?vì - 1 - 2 ý kiến
 sao?
 + Nếu là con, khi ra đường gặp chó, con có - 2 - 3 ý kiến
 trêu đùa như vậy không? Con sẽ làm gì?
 - 1-2 ý kiến + Đã bạn nào bị chó đuổi khi đi đường 
 chưa? - Trẻ chú ý nghe và quan sát
 - Cô dạy trẻ cách phòng vệ: ngồi xuống mà 
 không được chạy tiếp, nhanh chóng nhờ đến 
 sự trợ giúp của người lớn. - Trẻ lắng nghe
 -> Cô khái quát: Chó là con vật nếu làm nó 
 tức giận sẽ trở lên rất hung tợn, có thể tấn 
 công con người gây nguy hiểm. Vì vậy tuyệt 
 đối chúng ta không được chơi đùa, trêu chọc 
 chó, đặc biệt là chó lạ. - Trẻ chú ý quan sát
 - Video một người đi chơi sở thú trèo vào 
 khu vực có gấu. - 2 - 3 ý kiến
 + Con có nhận xét gì về hành động này? 1-2 ý kiến
 + Nếu được đi chơi sở thú con có khu vực 
 nuôi gấu, hổ, voi con làm gì? Vì sao? - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ: Gấu, hổ 
 là động vật ăn thịt và nó rất hung dữ. Khi đi 
 tham quan sở thú, các con phải đi cùng 
 người lớn, không được lại gần, không được 
 vào chuồng hay thò tay chân vào chuồng 
 gấu vì sẽ rất nguy hiểm, có thể bị gấu cắn, 
 ăn thịt đấy.
 *Củng cố: Trò chơi “Chung sức” - Trẻ nghe
 - Cách chơi: Cho trẻ quan sát, thảo luận theo 
 nhóm để gạch bỏ những hành động sai, để 
 lại những hành động đúng trong việc phòng 
 vệ trước những con vật nguy hiểm. - Trẻ chơi
 - Cho trẻ treo tranh lên và nhận xét kết quả. - Trẻ nghe 
 - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
 3. HĐ3: Kết thúc - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ đi ra ngoài
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - Hoạt động có chủ đích: Làm con nhím từ củ, quả
 - Trò chơi: Cáo và gà con
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết làm con nhím từ củ khoai tây và quả nho dưới sự hướng dẫn của 
cô. Biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng khéo léo, tỉ mỉ; khả năng sáng tạo thông qua các sản phẩm 
của trẻ.
 - Giáo dục trẻ hứng thú, kiên trì và tích cực tham gia hoạt động để tạo 
được sản phẩm đẹp. Trẻ biết quý trọng sản phẩm của mình, của bạn tạo ra.
 2. Chuẩn bị:
 - Mẫu con nhím làm từ quả nho và củ khoai tây
 - Củ khoai tây, tăm, quả nho - Mũ cáo, mũ gà con
 3. Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích: Làm 
con nhím từ củ, quả 
- Cô đọc câu đố - Trẻ nghe
 “ Đầu nhỏ mà có bốn chân
 Lưng đầy tên nhọn, khi cần bắn ngay” 
- Câu đố nói về con gì ? - Trẻ trả lời
- Con nhím sống ở đâu ? - 2-3 ý kiến
- Ngoài nhím còn có những con vật nào - 1-2 ý kiến
sống trong rừng nữa ?
- Khái quát và giáo dục trẻ biết tránh xa - Trẻ lắng nghe
những con vật hung ác
- Quan sát con nhím làm từ củ, quả và - Trẻ quan sát
nhận xét
+ Đây là con gì ? - 2-3 ý kiến
+ Cô làm bằng nguyên vật liệu gì ? - 1-2 ý kiến
+ Cô làm như thế nào ? - 2-3 ý kiến
- Hướng dẫn trẻ làm: Để làm được con - Trẻ lắng nghe
nhím. Trước tiên cô chuẩn bị 1 củ khoai 
tây, 1 chùm nho và tăm. Cô dùng củ khoai 
tây để làm thân con nhím. Sau đó cô dùng 
tăm nhọn cắm vào củ khoai tây, sau đó 
lấy quả nho cắm và những cái tăm trên 
mình con nhím để tạo thành lông nhím. 
- Tổ chức cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Nhận xét sản phẩm của trẻ, tuyên dương - Trẻ lắng nghe
trẻ
2.HĐ2: Trò chơi: Cáo và gà con
- Cách chơi: 1 bạn làm cáo, các bạn còn - Trẻ lắng nghe
lại làm cáo. Bạn cáo ngồi dưới gốc cây 
ngủ, các bạn gà con sẽ đi kiếm ăn và kêu 
“ chiếp, chiếp”. Bạn cáo choàng thức giấc 
và đuôi vồ bắt gà con. Các bạn gà con 
phải nhanah chân chạy về chuồng của 
mình để tránh bị cáo bắt.
- Luật chơi: Gà con nào bị bắt sẽ bị loại 1 - Trẻ lắng nghe
lượt chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
3.HĐ3: Chơi theo ý thích
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi trẻ thích. - Trẻ chơi
- Cô bao quát toàn bộ trẻ. III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔN KTC: Trò chơi: Nhận biết hành vi đúng sai
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội. Các bạn sẽ đứng thành 2 hàng dọc. Khi 
có tiếng nhạc cất lên bạn đứng đầu hàng sẽ lên tìm lô tô có hành vi tốt và đúng 
gắn vào bên khuôn mặt cười, hành vi xấu và sai gắn vào khuôn mặt mếu rồi quay 
về cuối hàng đứng, bạn tiếp theo lại lên thực hiện tiếp.
 - Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc. Kết thúc bản nhạc đội nào tìm được 
nhiều lô tô đúng sẽ là đội thắng cuộc. Lô tô sai không được tính
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi
 2. LQKTM: Trò chơi: Bé lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Bé lắng nghe”
 - Cô phổ biến cách chơi: Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “Bác Gấu đen và 
hai chú thỏ”. Nhiệm vụ của các con hãy ngồi ngoan, lắng nghe cô kể và sau đó trả 
lời câu hỏi của cô. Bạn nào giỏi trả lời được nhiều câu hỏi sẽ được khen.
 - Tổ chức cho trẻ chơi: Lắng nghe cô kể, đàm thoại nội dung câu chuyện
 - Cô chú ý lắng nghe và giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi người
 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ
 **********************************
 Ngày dạy : Thứ 3 ngày 01/4/2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC 
 Kể chuyện cho trẻ nghe “ Bác Gấu đen và hai chú Thỏ”
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết tên truyện, nhân vật trong truyện, biết nội dung câu chuyện “ Bác 
Gấu đen và hai chú Thỏ”
 - Phát triển ngôn ngữ, trả lời câu hỏi rành mạch, rõ ràng. Phát huy tính tích 
cực của trẻ
 - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi người.
 2. Chuẩn bị
 - Hình ảnh minh họa câu chuyện
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
 - Cô cùng trẻ vận động theo bài hát “Đố - Trẻ hát
 bạn”.
 - Các con vừa bắt chước dáng đi của ai nhỉ? - 1-2 ý kiến
 Thế Gấu sống ở đâu?
 - Có 1 câu chuyện kể về bác Gấu Đen đi chơi - Trẻ lắng nghe
 ở trong rừng đấy. Để biết được chuyện gì xảy ra với Gấu Đen hôm nay cô sẽ kể cho các con 
nghe câu chuyện “Bác Gấu Đen và hai chú 
Thỏ”.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cô giới thiệu câu chuyện “ Bác Gấu đen và 
hai chú Thỏ”
- Cô kể lần 1: Cô kể chuyện bằng giọng kể - Trẻ lắng nghe
diễn cảm, điệu bộ cử chỉ.
+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện - 1-2 ý kiến
gì?
- Kể lần 2 + hình ảnh cô đã chuẩn bị - Trẻ hứng thú nghe
+ Câu chuyện nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
- Giảng nội dung: Câu chuyện Kể về bác Gấu 
Đen đi chơi bị mưa ướt và được Thỏ Trắng 
giúp đỡ cho trú nhờ. Còn Thỏ Nâu là người 
ích kỹ, không biết giúp đỡ người khác nhưng 
biết nhận lỗi.
- Lần 3 : Kể trích dẫn + giảng từ khó
+ Đoạn 1: Từ đầu “ Trời mưa tô .cảm ơn - Trẻ lắng nghe
Thỏ Trắng” Kể về bác Gấu đen đi chơi về gặp 
mưa to xin vào nhà Thỏ Nâu và Thỏ Trắng trú 
nhờ”
- Giảng từ khó: “ Ướt lướt thướt”: có nghĩa là - Trẻ lắng nghe
bị ướt hết cả người từ đầu xuống chân, nước 
mưa chảy ròng ròng từ trên tóc xuống mặt 
mũi, quần áo đấy.
+ Đoạn 2: Đoạn còn lại: Nói về việc bác Gấu - Trẻ lắng nghe
đen và Thỏ Trắng hứa giúp Thỏ Nâu dựng lại 
nhà và sự ân hận của Thỏ Nâu khi không cho 
bác Gấu đen trú nhờ
- Đàm thoại
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời
+ Bác Gấu Đen đi chơi về gặp chuyện gì? - 1-2 ý kiến
+ Qua câu chuyện con học tập được điều gì? - 1-2 ý kiến
+ Bác Gấu Đen đã đến nhà ai để xin trú nhờ?
+ Vì sao Thỏ Nâu không cho bác Gấu trú - 1-2 ý kiến
nhờ?
+ Khi bị Thỏ Nâu đuổi bác Gấu đến nhà ai các - 1-2 ý kiến
con?
+ Bạn Thỏ Trắng đã làm gì khi bác Gấu Đen - 1-2 ý kiến
đến?
+ Chuyện gì xảy ra với Thỏ Nâu vào lúc nữa - 2-3 ý kiến
đêm?
+ Ai đã giúp Thỏ Nâu dựng lại nhà? - Trẻ ý kiến + Qua câu chuyên con học tập bạn nào? Tại - Trẻ trả lời
 sao?
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ: Qua câu truyện - Trẻ lắng nghe
 Các con phải biết học tập bạn Thỏ Trắng 
 ngoan ngoản, biết giúp đỡ mọi người, giúp đỡ 
 các bạn trong lớp, biết nghe lời cô giáo, ông 
 bà, ba mẹ để trở thành người tốt, được mọi 
 người yêu mến.
 - Lần 4: Cho trẻ xem video câu chuyện trên - Trẻ hứng thú
 tivi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ hát bài đố - Trẻ lắng nghe và ra chơi
 bạn đi ra sân chơi.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - HĐCCĐ: Hát “Đố bạn”
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung và hát đúng lời bài hát “Đố 
bạn”. Biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”
 - Rèn kỹ năng hát đúng lời, đúng giai điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật sống trong rừng.
 2. Chuẩn bị:
 - Phấn, vòng, bóng cho trẻ
 - Bài hát “ Đố bạn”
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. HĐ 1: Hoạt động có chủ đích: Hát 
 “Đố bạn”
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh một số con - Trẻ quan sát
 vật như : con khỉ, hươu, voi, gấu . Sau 
 đó cô trò chuyện với trẻ:
 + Cô có hình ảnh gì đây? Các con có biết - Trẻ nêu ý kiến
 bài hát nào về những con vật này không?
 - Dạy hát “ Đố bạn”
 + Cô giới thiệu bài hát “ Đố bạn” của tác - Trẻ nghe
 giả Hồng Ngọc và hát lần 1
 + Cô vừa hát bài hát gì? - 1-2 ý kiến
 - Cô hát lần 2
 + Giảng nội dung: Bài hát nói về các con - Trẻ nghe
 vật sống ở trong rừng với những đặc điểm 
 riêng của chúng. Khỉ thì trèo cây, hươu thì 
 đầu đội hai cái lá, voi có hai tai to, gấu đi 
 phục phịch. - Dạy trẻ hát dưới các hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ hát theo lớp, tổ, nhóm, cá 
 nhóm và cá nhân nhân
 - Cô theo dõi, sửa sai cho trẻ
 - Cô cùng cả lớp hát lại 1-2 lần - Cả lớp hát 
 - Giáo dục trẻ phải biết yêu quý các con - Trẻ nghe
 vật sống trong rừng.
 2.HĐ2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Luật chơi: Mèo phải chui lỗ chuột đã chui, - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 nếu chui nhầm phải ra ngoài một lần chơi
 - Cách chơi: Cô xếp trẻ đứng thành vòng - Trẻ chú ý
 tròn. Trẻ nắm tay cao giơ lên đầu. Cô chọn 
 hai trẻ có sức khỏe tương đương nhau: 1 trẻ 
 đóng vai “mèo”, một trẻ đóng vai “chuột”. 
 Hai trẻ đứng dựa lưng vào nhau ở giữa 
 vòng tròn. Khi cô có hiệu lệnh bắt đầu , thì 
 chuột chạy và mèo đuổi chuột. Chuột chui 
 vào lỗ nào thì mèo phải chui vào lỗ ấy. Mèo 
 bắt được chuột coi như mèo thắng cuộc, 
 nếu không bắt được coi như mèo bị thua. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.HĐ3 : Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ chơi.
 - Cô động viên và khuyến khích trẻ chơi.
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔN KTC: Trò chơi “Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo” ( EL 6)
 - Cô nêu cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn và cô nói sẽ kể cho trẻ 
nghe 1 câu chuyện. Cho trẻ nhìn bức tranh ngoài bìa và cho trẻ đoán câu chuyện 
này nói về ai? Trẻ nghĩ về nội dung câu chuyện dựa vào bức tranh trên bìa sách. 
Sau khi trẻ thảo luận, giáo viên bắt đầu kể cho trẻ nghe. Đọc hết mỗi đoạn truyện, 
giáo viên hỏi trẻ: Chúng mình nghĩ điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? Giáo viên để trẻ 
đưa ra một vài dự đoán của mình rồi nói: Chúng ta sẽ đọc và tìm hiểu xem 
nhé.Khen trẻ nếu trẻ đoán đúng. Nếu trẻ nào đoán không đúng, hãy nói với trẻ: 
“Ý kiến của cháu không nằm trong câu chuyện này nhưng đó là một ý kiến hay. 
Cô khen cháu vì đã thử đoán điều này.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 - Cô nhận xét giờ chơi. 
 2. LQKTM: Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô hướng dẫn cách chơi: cô cho 5 - 6 trẻ lên chơi có 5 chiếc vòng, nhiệm 
vụ các con vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh các con phai nhảy nhanh vào vòng....
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **********************************
 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 02/4/2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
 DH: Đố bạn
 NH: Chú voi con ở Bản Đôn
 TC: Ai nhanh hơn
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài hát, hát tự nhiên hát theo giai điệu của bài hát (MT76) biết 
tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát “Đố bạn” 
 - Phát triển các giác quan, rèn luyện tai nghe, sự tự tin, mạnh dạn khi tham 
gia hoạt động của trẻ .
 - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật sống trong rừng
 2.Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát “Đố bạn” 
 - Nhạc “ Chú voi con ở bản Đôn”
 - Vòng cho trẻ chơi trò chơi
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán: - Trẻ lắng nghe
 Con gì nhảy nhót leo trèo
 Mình đầy lông lá nhăn nheo làm trò? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Đó là con gì? - Trẻ nêu ý kiến
 - Ngoài con khỉ ra chúng mình còn biết những - Trẻ lắng nghe
 con vật nào sống trong rừng nữa không ?
 - Các con vật sống trong rừng rất quý hiểm vì 
 vậy chúng mình không được săn bắn và cần 
 được bảo vệ. Có một bài hát nói về rất nhiều 
 con vật sống trong rừng mà hôm nay cô dạy 
 cho cả lớp mình cùng học. Bài hát “Đố bạn”, 
 của tác giả “Hồng Ngọc” sáng tác.
 2.HĐ2: Phát triển bài
 a. Dạy hát “Đố bạn”
 - Cô hát lần 1: - Trẻ lắng nghe
 + Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát - Trẻ trả lời
 gì? Do ai sáng tác?
 - Cô hát lần 2: Hát cả bài có nhạc - Trẻ nghe cô hát - Cô gợi ý để trẻ nói nội dung của bài hát. - Trẻ trả lời
 - Giảng nội dung bài hát nói về các con vật - Trẻ nghe cô giảng nội dung
 sống trong rừng hay leo trèo là con khỉ, có hai 
 tai to là chú voi to có dáng đi phục phịch là bác 
 gấu đen.
 - Chúng mình thấy giai điệu bài hát này thế - Trẻ trả lời
 nào?
 - Dạy trẻ hát theo các hình thức:
 + Cả lớp hát cùng cô 2-3 lần - Trẻ hát
 + Bạn nam - nữ hát 2 lần - Trẻ hát
 + Tổ 3 - nhóm 3 - cá nhân 2 lần lượt hát . - Tổ, nhóm, cá nhân hát
 - Cô lắng nghe, quan sát và động viên trẻ hát.
 b. Nghe hát “Chú voi con ở Bản Đôn”
 - Các con hôm nay học rất là ngoan nên cô sẽ - Trẻ nghe
 hát tặng chúng mình bài hát chúng mình có 
 thích không nào?
 - Cô hát lần 1: hát trọn vẹn cả bài và giới thiệu - Trẻ nghe cô hát
 tên bài hát chú voi con ở bản Đôn của tác giả 
 Phạm Tuyên sáng tác
 + Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Giảng nội dung: Bài hát đã ca ngợi chú voi - Trẻ nghe
 con đấy, voi sống ở trong rừng và được người 
 dân ở bản Đôn đưa về chăm sóc, giúp người 
 dân kéo gỗ làm nhà và làm nhiều việc nữa
 - Cô hát lần 2: trẻ đứng xung quanh cô và - Trẻ nhún nhảy theo bài hát
 hưởng ứng theo bài hát.
 - GD trẻ yêu quý các con vật sống trong rừng - Trẻ nghe
 c.Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô hướng dẫn cách chơi: cô cho 5-6 trẻ lên - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 chơi có 5 chiếc vòng, nhiệm vụ các con vừa đi 
 vừa hát kh có hiệu lệnh các con phải nhảy 
 nhanh vào vòng....
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.HĐ3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét tiết học, cho trẻ đi ra ngoài. - Trẻ đi ra ngoài
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCCĐ: Quan sát tranh con voi
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ biết được một số đặc điểm của con voi, nơi sống, thức ăn của voi. Biết 
chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết bảo vệ con voi 2.Chuẩn bị:
 - Tranh con voi
 - Ghế, cờ
 3.Tiến hành các hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích: Quan sát 
tranh con voi
- Đọc câu đố về con voi - Trẻ lắng nghe
 “Bốn chân trông tựa cột đình
 Vòi dài, tai lớn, dáng hình oai phong?”
+ Đó là con gì? - 2-3 trẻ trả lời
- Cô cho trẻ xem tranh con voi và hỏi: - Trẻ quan sát
+ Voi có những bộ phận nào? (Đầu, mình, - 1-2 ý kiến
chân, đuôi)
+ Trên đầu con voi có những bộ phận gì - 2-3 trẻ trả lời
nào? (mắt, tai, vòi, miệng, ngà)
+ Vòi của con voi dùng để làm gì? (dùng để - 1-2 ý kiến
lấy thức ăn đưa vào miệng, uống nước)
+ Voi có mấy chân? (4 chân) Da voi màu - 1-2 ý kiến
gì? (Màu xám)
+ Con voi ăn gì? (hoa quả, cành cây nhỏ, - 1-2 ý kiến
mía),
+ Voi là con vật hiền lành hay hung dữ? (Con - Trẻ trả lời
voi là con vật hiền lành nó được con người 
thuần hoá và còn giúp con người làm rất 
nhiều việc. Chở khách thăm quan, kéo gỗ, 
biểu diễn xiếc)
- Cô khái quát lại: Voi là con vật to lớn, có 4 - Trẻ lắng nghe
chân và cái vòi dài.Con voi còn có đôi ngà 
màu trắng rất cứng và có cái đuôi dài. Voi 
thích ăn mía và lá cây. Voi lấy thức ăn bằng 
vòi và dùng voi để uống nước. Voi sống thành 
từng bầy đàn. Voi rất khỏe, nó giúp con người 
nhiều việc nặng nhọc. Voi đẻ con và nuôi con 
bằng sữa mẹ đấy các con ạ.
2.HĐ2: Trò chơi: Chạy tiếp cờ
- Cô nêu cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng - Trẻ lắng nghe
nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu 
hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 
2m. Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh 
về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền 
cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. 
Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy 
ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa 
cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không chạy vòng 
 qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay 
 trở lại chạy từ đầu.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô hướng cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trong quá trình trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔN KTC: Trò chơi: Bé làm ca sĩ
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và hát cho trẻ nghe lần 1. Khi hát 
xong cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả và hát lần 2 kết hợp giảng nội dung bài hát. 
Sau đó lần lượt mời 3 tổ, 3 nhóm, 2 -3 cá nhân trẻ lên hát.
 - Cô quan sát và động viên trẻ hát.
 2. LQKTM: Bé khéo tay
 - Cô cho trẻ quan sát vật mẫu và trò chuyện với trẻ về đặc điểm, hình dạng 
và màu sắc của vật mẫu. Sau đó hỏi ý định nặn của trẻ và cho trẻ thực hiện nặn.
 - Cô quan sát và động viên trẻ.
 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ
 **********************************
 Ngày dạy : Thứ 5 ngày 03/4/2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH 
 Nặn con thỏ ( Mẫu)
 1. Mục đích yêu cầu : 
 - Trẻ biết chia đất, biết lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành sản 
phẩm có 1 hoặc 2 khối ( MT81) để tạo thành con thỏ.
 - Rèn kĩ năng làm mềm đất, xoay tròn, ấn dẹt và gắn dính để tạo thành sản 
phẩm.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
 2.Chuẩn bị :
 - Vật mẫu của cô
 - Bảng con và đất nặn cho trẻ.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ1: Trò chuyện giới thiệu bài
- Cô có món quà dành tặng cho lớp mình? Các - Trẻ khám phá cùng cô
con có muốn khám phá cùng cô không?
- Cô có gì đây? - Trẻ kể tên
- Đó là những con vật sống ở đâu? - Trẻ nêu ý kiến - Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc và bảo vệ các - Trẻ nghe
con vật đó.
2.HĐ2: Phát triển bài
a.Quan sát mẫu :
- Chúng mình nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ truyền tay nhau quan sát vật mẫu. - Trẻ quan sát
- Cô cho trẻ kể về hình dạng và cấu tạo của con - Trẻ kể
thỏ.
- Con thỏ gồm mấy phần? - Trẻ trả lời
- Phần đầu có dạng hình gì? Hình tròn - 2-3 trẻ trả lời
- Phần mình có dạng hình gì? Hình tròn to (mình - 2-3 trẻ trả lời
và đầu dính với nhau)
- Ngoài ra còn có gì nữa ? Tai, mắt, miệng, đuôi, - 1- 2 trẻ trả lời
chân 
- Cô giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ các con vật và - Trẻ nghe
tránh xa những con vật hung dữ
- Cô khái quát lại và nặn mẫu cho trẻ quan sát: để - Trẻ quan sát và lắng nghe
nặn được con thỏ này, cô phải chia 2 phần, 1 phần 
nhỏ và 1 phần to cô xoay tròn viên đất và sử dụng 
kĩ năng gắn đính đầu với phần thân và dùng đất 
nhỏ hơn để lăn dọc ấn bẹt để tạo thành tai thỏ còn 
mắt thỏ, chân thỏ và tay thỏ, đuôi thỏ cô xoay 
tròn và gắn với nhau.
- Các con thấy con thỏ này như thế nào? - Trẻ nêu ý kiến
- Cô hỏi trẻ cho một số trẻ nhắc lại kĩ năng theo - 2-3 trẻ nhắc lại
gợi ý của cô: chia đất, làm mềm, xoay tròn, ấn 
dẹt và cho trẻ thực hiện
b.Trẻ thực hiện : 
- Trẻ nặn - Trẻ thực hiện nặn
- Khi trẻ nặn cô đi đến từng bàn để gợi ý và 
nhắc nhở trẻ nặn.
- Cô khuyến khích, giúp đỡ trẻ gặp khó khăn khi 
nặn.
c.Trưng bày sản phẩm: 
- Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn. - Trẻ cùng cô trưng bày
- Cho trẻ nhận xét bài của mình của bạn. - Trẻ nhận xét
- Con thích bài nào nhất? Vì sao? - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét chung.
3.HĐ3: Kết thúc
- Cho cả lớp hát bài“Trời nắng, trời mưa” và đi - Trẻ hát và vận động đi ra 
ra ngoài. ngoài.
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh con hổ
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết đặc điểm đặc trưng, môi trường sống, thức ăn của hổ. Biết chơi 
trò chơi
 - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết tránh xa những con vật hung ác 
 2.Chuẩn bị: 
 - Tranh con hổ cho trẻ quan sát
 - Vòng, bóng .
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích: Quan sát 
tranh con hổ
- Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe
 Lông vằn, lông vện, mắt xanh
 Dáng đi uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi
 Thỏ, nai gặp phải, hỡi ôi!
 Muông thú khiếp sợ tôn ngôi chúa rừng”
 Là con gì? (Con hổ)
- Câu đố nói về con gì - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ quan sát tranh con hổ và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát
+ Đây là con gì? - 1-2 ý kiến
+ Con hổ có những bộ phận nào? (đầu, mình, - 1-2 ý kiến
chân, đuôi)
+ Lông hổ có màu gì? (Lông hổ có màu vàng - 1-2 ý kiến
đậm và có nhiều vằn đen )
+ Hổ có mấy chân? (4 chân) - 2-3 ý kiến
+ Con hổ kêu như thế nào? (Gừ...ừ) - Trẻ trả lời
+ Con hổ ăn gì? (ăn thịt, các con vật nhỏ hơn) - 1-2 ý kiến
+ Con hổ là con vật hung dữ hay hiền lành? - 1-2 ý kiến
- Cô khái quát lại: Con hổ là động vật hung dữ - Trẻ lắng nghe
chuyên ăn thịt con vật khác. Hổ có 4 chân, dưới 
bàn chân có móng dài, nhọn sắc. Hổ có lông 
màu vàng đậm và có vằn đen. Hổ đẻ con và nuôi 
con bằng sữa mẹ. Hổ còn có tên gọi khác là cọp.
2.HĐ2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi? - Trẻ trả lời
- Cô nhắc lại:
+ Luật chơi: Mèo phải chui lỗ chuột đã chui, - Trẻ nghe
nếu chui nhầm phải ra ngoài một lần chơi
+ Cách chơi: Cô xếp trẻ đứng thành vòng tròn. - Trẻ nghe 
Trẻ nắm tay cao giơ lên đầu. Cô chọn hai trẻ có 
sức khỏe tương đương nhau: 1 trẻ đóng vai 
“mèo”, một trẻ đóng vai “chuột”. Hai trẻ đứng 
dựa lưng vào nhau ở giữa vòng tròn. Khi cô có 
hiệu lệnh bắt đầu , thì chuột chạy và mèo đuổi chuột. Chuột chui vào lỗ nào thì mèo phải chui 
vào lỗ ấy. Mèo bắt được chuột coi như mèo 
thắng cuộc, nếu không bắt được coi như mèo bị 
thua. 
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô động viên cổ vũ trẻ chơi
3.HĐ3: Chơi theo ý thích
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích. - Trẻ chơi
( Cô bao quát toàn bộ trẻ)
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔN KTC: Trò chơi: Bé trổ tài
 - Cô nêu cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một cái bảng, 1 hộp đất nặn. 
Trong vòng 1 bản nhạc chúng mình phải nặn được 1 bạn thỏ. Bạn nào nặn được 
nhanh và đẹp thì bạn đó chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. LQKTM: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 - Luật chơi: Trẻ phải chọn đúng hình ảnh theo yêu câu cô giáo đưa ra, 
hình ảnh chọn sai sẽ không được tính
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đôi. Nhiệm vụ của đội 1 chọn con vật hiền 
lành, đội 2 chọn con vật hung ác. Thời gian 2 phút. Đội nào nhanh và chính xác 
sẽ giành chiến thắng
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô nhận xét sau khi chơi
 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **********************************
 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 04/4/2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ 
 Trò chuyện về một số con vật sống trong rừng
 1 Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, thức ăn, và môi trường sống của một 
số con vật sống trong rừng (con voi, hổ, khỉ). Trẻ biết chơi trò chơi.
 - Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh cho trẻ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động
 2.Chuẩn bị 
 - sile bài dạy, video về các con vật như: con voi, con hổ, con khỉ
 - Nhạc bài hát: “Chú voi con ở bản đôn “
 - Hình ảnh con vật cho trẻ chơi trò chơi 3.Tiến hành hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ nghe hát bài “Đố bạn ” - Trẻ hát
+ Các con vừa nghe bài hát gì? - Trẻ trả lời
+ Trong bài hát nói đến con các vật sống ở - 2-3 trẻ ý kiến
đâu?
- Cô khái quát và giáo dục trẻ
2.HĐ2: Phát triển bài
* Quan sát, đàm thoại
- Cô mở cho trẻ xem một đoạn video về một - Trẻ xem
số động sống trong rừng
- Cô cho trẻ về 3 nhóm để trò chuyện và thảo - Trẻ thảo luận
luận, mỗi bức tranh 1 nhóm.
- Mời từng nhóm lên giới thiệu về tranh của - Trẻ lên giới thiệu
tổ mình
* Tranh 1: Hình ảnh con voi
- Đây là con gì? (Con voi) - 1-2 ý kiến
- Con có nhận xét gì về con voi? Con voi có - 1-2 ý kiến
những bộ phận nào? (Tai, vòi, ngà, chân, 
đuôi)
- Thức ăn của con voi là gì? - 2-3 ý kiến
- Con voi sống ở đâu? - Trẻ trả lời
- Bây giờ chúng mình cùng xem chú voi - Trẻ quan sát
đang làm gì nhé?
- Chú voi đang dùng chiếc vòi dài và chiếc - 1-2 ý kiến
ngà chắc khoẻ để đẩy thanh gỗ lên ô tô giúp 
con người
- Các con thấy chú voi có giỏi không? - 1-2 ý kiến
=>Cô chốt lại: Đây là con voi voi có 4 chân - Trẻ lắng nghe
có chiếc vòi dài và chiếc ngà trắng, có cái 
đuôi dài vòi voi giúp chúng lấy thức ăn, uống 
nước voi thích ăn mía. Voi sống theo bầy 
đàn Voi là loài vật gần gũi với con người, 
được con người thuần hoá vì vậy voi thường 
được nuôi để giúp đỡ con người nhiều việc.
* Tranh 2: Hình ảnh con khỉ
- Chúng mình cùng lắng nghe cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe
xem là con gì nhé
 Con gì nhảy nhót leo trèo
 Mình đầy long lá nhăn nheo làm trò
- Đây là con gì? - 1-2 ý kiến
- Con có nhận xét gì về con khỉ? con khỉ có - Trẻ nhận xét
những bộ phận nào? (Đầu, thân, chân, đuôi)
- Con khỉ có màu gì? ( Xám trắng) - 1-2 ý kiến - Thức ăn của khỉ là gì? - 1-2 ý kiến
- Con khỉ sống ở đâu? - Trẻ trả lời
- Các con xem chú khỉ đang làm gì nhé? - Trẻ xem
- Khỉ được con người huấn luyện để làm - 2-3 trẻ kể
xiếc
=> Đây là con khỉ, khỉ là một trong những - Trẻ lắng nghe
con vật sống trong rừng khỉ là con vật hiền 
lành có hình dáng giống con người, thích 
leo trèo khỉ có bộ lông màu xám, đen. Thức 
ăn của khỉ là các loại hoa quả đấy các con 
ạ. Khỉ là động vật đẻ con
* Tranh 3. Hình ảnh con hổ
- Các con lắng nghe xem cô đọc câu đố nhé - Trẻ lắng nghe
 Con gì long vằn mắt xanh
 Dáng đi yển chuyển nhe nanh tìm mồi
 Thỏ nai gặp phải hỡi ôi
 Muôn thú khiếp sợ tôn nôi chúa rừng
- Đây là con gì? - Trẻ trả lời
- Con có nhận xét gì về con hổ? - 1-2 ý kiến
- Con hổ có những bộ phận nào(Đầu , thân, - 1-2 ý kiến
chân , đuôi)
- Hổ có bộ lông màu gì? Màu vàng đậm và - 1-2 ý kiến
vằn đen
- Thức ăn của hổ là gì? (Thích ăn thịt và - 1-2 ý kiến
các con vật nhỏ hơn)
- Con hổ sống ở đâu? - 1-2 ý kiến
- Các con cùng xem video chú hổ săn mồi - Trẻ chú ý quan sát
nhé
=>Chốt: Hổ là động vật hung dữ hổ có 4 - Trẻ lắng nghe
chân hổ bộ lông màu vàng đậm và có vằn 
đen hổ là động vật đẻ con và nuôi con bằng 
sữa mẹ
* Đàm thoại sau quan sát
- Hôm nay cô cùng chúng mình trò chuyện - 1-2 ý kiến
về những con vật gì?
- Ngoài những con vật cô và các con vừa tìm 
hiểu còn có những con vật nào cũng sống ở - 2-3 ý kiến
trong rừng nữa?
- Cô giới thiệu thêm một số các con vật sống 
ở trong rừng như: gấu, nai, báo, hươu, sóc . - 1-2 trẻ kể
* GD: Các con ạ! Tất cả con vật trên là con 
vật sống trong rừng tự học cách sống và - Trẻ lắng nghe
thích nghi với môi trường, tự kiếm ăn và sinh 
tồn một số con có thể thuần chủng và nuôi 
trong gia đình và sở thú