Kế hoạch bài giảng Mầm non Lớp Lá - Tuần 30 - Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhỏ: Nước - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Nước
 Tuần 30 : Từ ngày 14 tháng 04 đến 18 tháng 04 năm 2025
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Hô hấp: Gà gáy
 8h10 - Thể dục - Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía phước, dang ngang
 8h30 sáng - Bụng 3: Quay người sang bên
 - Chân 1: Đứng khụy gối
 KNS THỂ DỤC TOÁN TẠO HÌNH ÂM NHẠC
 Kĩ năng phòng Đi thay đổi tốc Đếm trên đối Xếp dán mây DH: “Trời 
 tránh đuối độ theo hiệu tượng trong 
 Hoạt và mưa (M) nắng trời 
 8h30 - nước lệnh phạm vi 4 và 
 động mưa” 
 9h10 TC: Chuyền đếm theo khả 
 học NH: Nắng 
 bóng qua đầu năng sớm
 (MT5) (MT 28) TC: Đoán tên 
 bạn hát 
 - Làm thí - Làm thí - Làm thí - Tạo mưa từ - Đọc bài thơ 
9h10 - Hoạt nghiệm “Hoa nghiệm “Vật nghiệm “Pha các nguyên “Mưa”
9h50 động nở trong nước” nổi vật chìm” nước chanh” vật liệu - TC: Trời 
 ngoài - TC: Trời mưa - TC: Nhảy - TC: Nắng và mưa
 - TC: Tìm đồ 
 trời - Chơi theo ý qua sối nhỏ mưa - Chơi theo ý 
 dùng phù hợp
 thích Chơi theo ý - Chơi theo ý thích 
 - Chơi theo ý 
 thích thích
 thích 
 - Góc phân vai: Mẹ con, cửa hàng giải khát, bán quần áo, phao bơi, mũ, dày giép
 - Góc xây dựng: Xây bể bơi
 Hoạt - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề
 9h50 - động - Góc KPKH - TN: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 và đếm theo khả năng, 
 10h45 chơi chăm sóc tưới cây, lau lá
 - Góc tạo hình: Vẽ, xé dán, nặn, bồi tranh, tô màu các nguồn nước
 - Góc sách truyện: Xem tranh, kể chuyện, làm album ảnh về các con vật sống trong 
 rừng
 10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1.KTC: Trò 1. KTC: Trò 1.KTC: Trò 2.KTC: Trò 1. KTC: Trò 
14h30 - Hoạt chơi “Đội nào chơi “Chuyền chơi “Tìm chơi “Họa sỹ chơi “Đoán 
 15h50 động nhanh” bóng qua đầu” đúng số nhà ” nhí” tên bạn hát”
 chiều 2. KTM: Trò 2.KTM: Trò 2.KTM: Trò 2. KTM: Trò 2. Biểu diễn 
 chơi “Chuyền chơi “Tìm chơi “Họa sỹ chơi “Đoán văn nghệ cuối 
 bóng qua đầu” đúng số nhà ” nhí” tên bạn hát” tuần
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00
 1 Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Nước
 Tuần 30 (Từ ngày 14 tháng 4 đến ngày 18 tháng 4 năm 2025)
 I. Thể dục sáng:
 - Hô hấp: Gà gáy
 - Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía phước, dang ngang
 - Bụng 3: Quay người sang bên
 - Chân 1: Đứng khụy gối
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, tập đúng đều các động tác thể 
dục sáng và tập kết hợp với lời bài hát, biết cách chơi trò chơi, Thực hiện đúng 
đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng theo hướng dẫn: Hô hấp, 
tay, bụng, chân - bật theo hiệu lệnh (MT 3)
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh
 2. Chuẩn bị: 
 - Sân thể dục bằng phẳng sạch sẽ, đàm bảo an toàn vệ sinh cho cô và trẻ
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, thực - Trẻ thực hiện các kiểu 
 hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh (Đi thường, đi, chạy theo hiệu lệnh
 đi mũi, đi thường, đi gót, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm, đi thường)
 - Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang - Trẻ về 3 hàng ngang 
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 - Bài tập phát triển chung: Tập theo các động tác:
 - Hô hấp: Gà gáy - Trẻ tập cùng cô
 - Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía phước, dang - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 ngang
 - Bụng 3: Quay người sang bên - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Chân 1: Đứng khụy gối - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Cô cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô 4 lần - Trẻ thực hiện theo cô
 x 4 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến - Trẻ chú ý lắng nghe
 2 khích trẻ tập đều, tập đúng nhịp
 - Trò chơi: Trời nắng trời mưa
 - Cách chơi: Cô nói trời mưa trẻ nói tre ô và làm - Trẻ chú ý lắng nghe
 động tác tre ô, cô nói trời nắng trẻ nói đội mũ, trẻ 
 làm động tác đội mũ, cô nói mưa nhỏ trẻ nói tí 
 tách, trẻ kết hợp động tác dùng 2 ngón tay chạm 
 khẽ vào nhau, cô nói mưa to trẻ nói lộp bộp, hai 
 tay vỗ vào nhau, cô nói sấm chớp trẻ nói đùng 
 đoàng và làm động tác hai tay nắm lại và dơ lên 
 cao, hạ xuống, dậm chân
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 II. Hoạt động vui chơi:
 - Góc phân vai: Mẹ con, cửa hàng giải khát, bán quần áo, phao bơi, mũ, 
dày giép
 - Góc xây dựng: Xây bể bơi
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề
 - Góc KPKH - TN: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 và đếm theo khả 
năng, chăm sóc tưới cây, lau lá
 - Góc tạo hình: Vẽ, xé dán, nặn, bồi tranh, tô màu các nguồn nước
 - Góc sách truyện: Xem tranh, kể chuyện, làm album ảnh về nước 
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết sử dụng các vật liệu đã có để xây bể bơi. Biết sử dụng đồ dùng 
ở các góc chơi tạo ra sản phẩm đẹp và sáng tạo. Trẻ biết nhập vai chơi, biết thể 
hiện vai chơi, liên kết giữa các góc chơi, đoàn kết khi chơi. 
 - Phát triển ngôn ngữ tư duy, rèn một số kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, 
biết nhận vai chơi ở các góc chơi mà trẻ đã học, kỹ năng phối hợp vẽ, xé dán, tô 
màu về nước, kỹ năng biểu diễn mạnh dạn tự tin 
 - Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong 
biết cất đồ vào nơi quy định
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Bộ đồ chơi gia đình, đồ dùng bán hàng
 - Góc âm nhạc: Đàn, phách tre
 - Góc xây dựng: Nút ghép, ghế đá, đài phun nước, cây xanh .
 3 - Góc tạo hình: Giấy màu, đất nặn, bảng con, khăn lau tay, bút chì, bút 
màu, giấy A4, tranh tô màu, keo, kéo .
 - Góc sách truyện: Lô tô, tranh ảnh về nguồn nước
 - Góc KPKH - TN: Búp bê, mũ, áo, ô....
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cho trẻ đọc thơ “Mưa” - Trẻ đọc thơ cùng cô
 - Cô trò chuyện về nội dung bài thơ - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Đã đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình có - Trẻ chú ý lắng nghe
 thích chơi với những đồ chơi ở các góc không?
 - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những góc 
 nào? 
 * Góc xây dựng: 
 - Góc xây dựng hôm nay xây công trình gì? - 3 - 4 ý kiến(Xây dựng, 
 phân vai, tạo hình ..)
 - Ý tưởng xây dựng của các bạn như thế nào. - 2 - 3 ý kiến(Công viên 
 Tôi mời bạn...? nước)
 - Cảm ơn bạn. Mời bạn ngồi xuống
 - Ai sẽ hoàn thành công trình xây dựng này? - 1 - 2 ý kiến(Cô chú công 
 nhân xây dựng)
 - Để xây được vườn hoa thì cần có ai? - 2 - 3 ý kiến(Bác kỹ sư 
 trưởng)
 - Bác kĩ sư trưởng có nhiệm vụ gì? - 1 - 2 ý kiến(Phân công 
 công việc cho mọi người)
 - Các bạn cần những đồ chơi nào? - 2 - 3 ý kiến (Nút ghép, cây 
 xanh, cây hoa)
 - Bạn nào muốn tham gia xây dựng công trình - Trẻ chú ý lắng nghe
 xin mời về góc chơi xây dựng. Chúc các bạn sẽ 
 xây được công trình đẹp
 * Góc phân vai: 
 - Góc phân vai hôm nay chơi gì? - 3 - 4 ý kiến (Gia đình, bán 
 hàng)
 - Ai sẽ chơi ở nhóm bán hàng? - 1 - 2 ý kiến
 - Bạn bán mặt hàng gì? - 2 - 3 ý kiến(nước giải 
 khát.....)
 - Khi gặp khách hàng thì phải ntn? - 3 - 4 ý kiến(Niềm nở, chào, 
 mời khách mua hàng) 
 - Chơi gia đình các bạn cần có những ai? - 1 - 2 ý kiến(Bố mẹ, con)
 4 - Bố mẹ làm công việc gì? - 2 - 3 ý kiến (Bố đi làm, mẹ 
 ở nhà chăm con)
- Con thì phải ntn? - 3 - 4 ý kiến(Ngoan, nghe 
 lời bố mẹ)
- Chúc các bạn chơi vui vẻ 
* Các bạn khéo tay sẽ chơi góc nào? - 1 - 2 ý kiến (Góc tạo hình)
- Góc tạo hình hôm nay chơi gì? - 2 - 3 ý kiến(Vẽ, nặn, cắt, xé 
 dán, tô màu, bồi tranh về các 
 nguồn nước)
- Các bạn cần những đồ dùng gì? - 3 - 4 ý kiến(Giấy màu, keo, 
 kéo, tranh tô màu, bút chì, 
 bút màu....)
- Trong khi chơi các bạn cần chú ý gì? - 1 - 2 ý kiến(Không được 
 nghịch kéo, bút chì, không 
 bôi bẩn ra bàn) 
- Chúc các bạn sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp
* Góc khoa học - toán
- Cô: Các bạn ơi! Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ - 2 - 3 ý kiến(Khoa học toán) 
chơi, các bạn đoán xem đó là đồ chơi ở góc 
chơi nào?
- Các bạn chơi ntn? - 1 - 2 ý kiến
- Ai thích chơi với các hình xin mời về góc - Trẻ chú ý lắng nghe
khoa học - toán
* Góc thư viện
- Cô đã chuẩn bị một món quà cô nhờ bạn - Trẻ đếm cùng cô
trưởng trò mở ra xem đó là gì nhé! Chúng mình 
cùng đếm nào!
- Chúng mình sẽ xem tranh truyện ở đâu? - 2 - 3 ý kiến(Góc thư viện) 
- Góc thư viện còn được làm gì nữa? - 1 - 2 ý kiến(Làm album 
 ảnh.......)
- Góc thư viện có rất nhiều tranh, ảnh về chủ - Trẻ chú ý lắng nghe
đề. Ai thích xem tranh, kể truyện theo tranh xin 
mời các bạn về góc thư viện. 
- Hôm nay góc phân vai chơi gia đình, bán - Trẻ chú ý lắng nghe
hàng. góc xây dựng sẽ xây công viên nước. 
Góc tạo hình sẽ vẽ, nặn, cắt, xé dán, tô , bồi 
tranh về các nguồn nước. Góc khoa học - toán 
Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 và đếm 
theo khả năng, chăm sóc tưới cây, lau lá. Góc 
 5 thư viện sẽ xem tranh ảnh, làm abum ảnh và kể 
về các nguồn nước
- Trước khi chơi các con phải làm gì? - Lấy biểu tượng về góc chơi 
- Trong khi chơi thì các con như thế nào? - Chơi đoàn kết.....
- Khi chơi xong chúng mình sẽ phải làm gì? - Thu dọn đồ chơi
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ, đoàn - Trẻ chú ý lắng nghe
kết, hợp tác, chia sẻ. Xin mời các bạn lấy biểu 
tượng về góc chơi mà chúng mình yêu thích 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi mình 
thích, cô quan sát các góc chơi và đàm thoại 
cùng trẻ 
- Các bạn trong nhóm con đang làm gì? - 2 - 3 ý kiến
- Các bạn đang đóng vai gì? - 1 - 2 ý kiến
- Các con có thích vai của mình không? - 3 - 4 ý kiến
- Con còn thích chơi ở góc nào nữa?... - 1 - 2 ý kiến
- Cô thấy nhóm chúng mình làm ra được những - Trẻ chú ý lắng nghe
sản phẩm rất là đẹp
- Cô đến từng góc nhận xét các góc - Trẻ chú ý lắng nghe
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
- Cô tập trung trẻ ở góc chơi đẹp nhất - Trẻ tập trung bên cô
- Cô mời tổ trưởng nhóm đó giới thiệu về sản - 1 trẻ lên giới thiệu về sản 
phẩm của nhóm mình phẩm của nhóm mình
- Cô mời các bạn nhận xét sản phẩm của nhóm - Các bạn nhận xét
bạn
- Cô hỏi trẻ chúng mình thấy sản phẩm các bạn - 3 - 4 ý kiến
làm ra có đẹp không?
- Các bạn làm được những gì đây? - 2 - 3 ý kiến
- Chúng mình vừa được quan sát những sản - Trẻ chú ý lắng nghe
phẩm do các bạn ở nhóm... làm ra, các bạn đã 
làm ra được những sản phẩm rất là đẹp, các bạn 
đã có sự sáng tạo, ngoài ra các bạn còn biết sử 
dụng những nguyên vật liệu gần gũi với chúng 
ta như hột hạt....
- Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ cùng cô dọn dẹp đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi
 Thứ 2 ngày 14 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 6 KỸ NĂNG SỐNG
 Kĩ năng phòng tránh đuối nước
 1. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ biết được kĩ năng phòng tránh đuối nước không chơi gần ao hồ sông 
suối. Nhận ra những nơi như: hồ, ao, mương, nước sông suối, bể chứa nước là 
nơi nguy hiểm không được chơi gần
 - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ biết không nên chơi gần ao, hồ, sông, suối 
 2. Chuẩn bị:
 - 1 số hình ảnh về cách phòng tránh đuối nước
 - Lô tô về cách phòng tránh đuối nước
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Trời nắng trời mưa” - Trẻ hát cùng cô
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 2 - 3 ý kiến(Trời nắng 
 trời mưa)
 - Bài hát nói về gì? - 1 - 2 ý kiến
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Kĩ năng phòng tránh đuối nước
 - Cô sẽ cho các con xem hình ảnh các bạn chơi - Trẻ chú ý quan sát
 dưới nước và sự nguy hiểm của nước
 - Cô hỏi trẻ cô có hình ảnh gì? - 1 - 2 ý kiến(Chơi ở sông)
 - Bạn nhỏ trong bức tranh đang làm gì? - 2 - 3 ý kiến(Tắm sông)
 - Bạn như vậy đã đúng chưa? - 1 - 2 ý kiến(Chưa ạ)
 - Việc làm của bạn được gọi là gì? - 2 - 3 ý kiến(nguy hiểm)
 - Như vậy có được coi là em bé ngoan chưa? - 1 - 2 ý kiến(Chưa ạ)
 - Chúng mình có thích được đi tắm ở sông, hồ, - 2 - 3 ý kiến
 ao..không có người lớn sẽ dễ bị làm sao?
 - Cô khái quát: Bạn nhỏ trong bức tranh trên đã - Trẻ chú ý lắng nghe 
 không biết về các kỹ năng phòng tránh bị đuối 
 nước đấy các con ạ và nó rất nguy hiểm cho 
 chúng ta vì nó sẽ khiến chúng mình bị chết 
 đuối 
 - Cô cho trẻ quan sát 1 số hình ảnh về các bạn - Trẻ chú ý quan sát
 tắm dùng phao bơi, áo phao 
 - Cô hỏi trẻ cô có bức tranh nói về hình ảnh gì? - 1 - 2 ý kiến(Tắm ở bể 
 bơi, biển)
 7 - Các bạn nhỏ đi như thế nào? - 2 - 3 ý kiến
 - Các bạn tắm và có gì để bảo vệ các bạn tránh bị - 1 - 2 ý kiến(Mặc áo phao)
 đuối nước?
 - Các bạn làm như vậy đã đúng chưa? - 2 - 3 ý kiến(Đúng ạ)
 - Các bạn mặc như vậy để làm gì? - 1 - 2 ý kiến(Tránh bị chết 
 đuối)
 - Như vậy đã an toàn chưa - 2 - 3 ý kiến(Rồi ạ)
 - Cô Khái quát: Bức tranh trên nói về các bạn - Trẻ chú ý lắng nghe 
 nhỏ khi đi tắm các bạn đã biết dùng phao bơi, áo 
 phao để tự bảo vệ mình tránh không để đuối 
 nước sảy ra đấy các con ạ..
 - Cô giáo dục trẻ: Khi đi tắm ở biển, ao chúng - 2 - 3 ý kiến(Mặc áo phao, 
 mình phải làm gì? có người lớn)
 - Có được bơi ra xa và tắm nơi nguy hiểm không - 1 - 2 ý kiến(Không ạ)
 có người lớn không?
 - Trò chơi: Đội nào nhanh
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 bảng và cô chia lớp - Trẻ chú ý lắng nghe 
 thành hai đội. Đội 1 hãy ghạch chân những hình 
 ảnh chưa biết cách phòng tránh đuối nước, đội 2 
 ghạch chân những hình ảnh biết dùng vật dụng 
 tránh đuối nước
 - Luật chơi: Hết thời gian đội nào ghạch chân - Trẻ chú ý lắng nghe 
 được nhiều hình đúng theo yêu cầu của cô sẽ 
 chiến thắng, hình ảnh nào không đúng với yêu 
 cầu của cô hình ảnh đó sẽ không được tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú 
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe 
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Mưa” - Trẻ đọc thơ
 II. Hoạt động ngoài trời:
 Làm thí nghiệm “Hoa nở trong nước”
 Trò chơi: Trời mưa
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết được vì sao hoa giấy có thể nở được trong nước: Giấy được làm 
từ gỗ nên rất dễ hút nước. Khi thả những bông hoa làm bằng giấy vào trong 
nước thì giấy ngấm nước nở ra và làm cho những cánh hoa giấy nở ra. Trẻ nắm 
 8 được một số nguyên liệu dùng để làm thí nghiệm hoa nở trong nước đó là: Giấy, 
bút sáp, kéo, khay đựng nước và nước.
 - Trẻ biết các bước làm thí nghiệm “hoa nở trong nước”. Rèn kỹ năng 
quan sát, nhận xét và kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Củng cố kỹ năng vẽ, 
cắt, gấp hoa bằng giấy cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc: Nói rõ ràng, đủ 
câu.
 - Trẻ hứng thú, tích cực, vui vẻ tham gia vào làm thí nghiệm. Trẻ đoàn 
kết, phối hợp cùng nhau trong quá trình hoạt động.
 2. Chuẩn bị:
 - Khay dựng nước, bông hoa, bút màu
 - Ống hút
 - 20 chiếc vòng
 - Bóng, vòng, phấn
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm thí nghiệm Hoa nở trong 
 nước
 - Trước khi làm thí nghiệm cô mời các con cùng - Trẻ chú ý lắng nghe
 xem video hoa nở trong nước nhé
 - Cho trẻ xem video những bông hoa nở trong - Trẻ chú ý quan sát
 nước 
 - Vừa rồi các con được nhìn thấy những gì? - 1 - 2 ý kiến(Bông hoa 
 nở trong bát nước)
 - Theo các con chúng ta cần có những nguyên vật - 2 - 3 ý kiến(Bát nước, 
 liệu gì làm thí nghiệm? bông hoa, hộp màu)
 - Để có những bông hoa nở trong nước cô con - 1 - 2 ý kiến(Tô màu 
 mình phải làm những gì? bông hoa, gập cánh hoa 
 lại)
 - Cô khái quát lại: Để làm thí nghiệm “Hoa nở - Trẻ chú ý lắng nghe
 trong nước” chúng ta cần những nguyên liệu sau: 
 Bông hoa, sáp màu, khay đựng, nước. Các con hãy 
 chú ý xem cô làm trước nhé
 - Cô làm, kết hợp giải thích
 - Bước 1: Cô tô màu những bông hoa, các con lựa - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
 chọn màu sắc tùy thích sao cho bông hoa thật đẹp nghe
 - Bước 2: Sau khi tô xong, cô gấp các cánh hoa lại - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
 nghe
 - Bước 3: Chúng ta thả hoa giấy vào chậu nuớc và - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
 quan sát nghe
 9 - Vừa rồi chúng mình đã được quan sát cô làm rồi, - Có ạ
vậy chúng mình có muốn tự tay làm hoa nở trong 
nước không? 
- Cô đã chuẩn bị các nguyên liệu mời chúng mình - Trẻ về nhóm
về các nhóm 
- Trẻ về nhóm thực hiện - Trẻ thực hiện
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, hướng 
dẫn khuyến khích trẻ sáng tạo trên bông hoa
- Tập trung trẻ lại, ngồi theo hình vòng cung. Cho 
trẻ quan sát và hỏi trẻ:
- Hỏi ý tưởng của trẻ
- Đầu tiên chúng mình phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến(Tô màu 
 bông hoa)
- Khi tô màu thì chúng mình tô ntn? - 2 - 3 ý kiến(Cầm bút 
 bằng tay phải, tô cẩn 
 thận...)
- Sau khi tô xong chúng mình thì chúng mình sẽ - 1 - 2 ý kiến(Gập cánh 
làm gì nữa? bông hoa lại)
- Khi thả bông hoa vào nước điều gì đã xảy ra? - 2 - 3 ý kiến(Bông hoa 
 sẽ nở ra)
- Theo con thì vì sao khi con thả bông hoa vào - 1 - 2 ý kiến (Giấy gặp 
nước, hoa lại nở ra được nước sẽ nở ra...)
- Cô khái quát lại: Giấy được làm từ gỗ nên rất dễ - Trẻ chú ýlắng nghe
hút nước. Khi thả những bông hoa làm bằng giấy 
vào trong nước thì giấy ngấm nước nở ra và làm 
cho những cánh hoa giấy nở ra. 
- Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ - Trẻ chú ýlắng nghe
- Cho trẻ thả những bông hoa đã làm được thả vào - Trẻ thực hiện
chậu nước to, lấy ống hút thổi những bông hoa trôi 
đi
2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Trời mưa”
- Cô nói cách chơi: Cô xép những chiếc vòng - Trẻ chú ýlắng nghe
thành vòng tròn, cô cho cả lớp đi thành vòng tròn, 
vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh cô nói “Trời 
mưa” thì chúng mình nhanh chân nhảy vào vòng 
để trú mưa
- Luật chơi: Bạn nào không tìm được vòng, không - Trẻ chú ýlắng nghe
có chỗ trú mưa thì sẽ bị ướt, nhảy lò cò 1 vòng 
xung quanh lớp
 10 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên trẻ trong quá trình chơi 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi 
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi “Đội nào nhanh”
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 bảng và cô chia lớp thành hai đội. Đội 1 hãy 
ghạch chân những hình ảnh chưa biết cách phòng tránh đuối nước, đội 2 ghạch 
chân những hình ảnh biết dùng vật dụng tránh đuối nước
 - Luật chơi: Hết thời gian đội nào ghạch chân được nhiều hình đúng theo 
yêu cầu của cô sẽ chiến thắng, hình ảnh nào không đúng với yêu cầu của cô hình 
ảnh đó sẽ không được tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi 
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”
 - Cô nói cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, bạn đứng đầu hàng cầm bóng 
bằng hai tay khi có hiệu lệnh chuyền bóng thì bạn đầu hàng đưa bóng lên cao 
quá đầu, hơi ngả người ra sau chuyền bóng cho bạn đứng sau, bạn ở phía sau 
nhận bóng bằng hai tay và chuyền cho bạn ở phía sau mình, bạn cuối hàng sẽ 
cầm bóng bằng hai tay và dơ bóng lên cao 
 - Cô nói luật chơi: Đội nào chuyền không đúng với yêu cầu của cô sẽ phải 
chuyền lại từ đầu, đội nào chuyền xong trước đội đó sẽ thắng cuộc
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung, cắm cờ
 *******************************
 Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 THỂ DỤC
 Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
 Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
 1. Mục đích, yêu cầu:
 11 - Trẻ nhớ tên bài tập, đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. (MT 5). Trẻ biết đi 
thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh “Đi nhanh, đi chậm” của cô giáo. Hiệu lệnh có thể 
bằng lời nói, có thể dùng âm thanh (Tiếng xắc xô hay tiếng vỗ tay, hoặc nhạc 
của bài hát) theo kiểu vỗ tay nhanh trẻ đi nhanh, vỗ tay chậm trẻ đi chậm lại 
hoặc khi nghe âm thanh to thì đi nhanh, nghe thấy âm thanh nhỏ thì đi chậm. 
Cho trẻ thực hiện thay đổi tốc độ khoảng 3, 4 lần. Trẻ biết chơi trò chơi chuyền 
bóng qua đầu
 - Rèn kĩ năng đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cho trẻ, sự khéo léo và 
nhanh nhẹn của đôi chân, tai nghe cho trẻ
 - Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục, hứng thú trong giờ học
 2. Chuẩn bị:
 - Cây xanh
 - Đề can, xắc xô
 - 2 quả bóng 
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ đi theo vòng tròn đi các kiểu đi khác - Trẻ đi theo hiệu lệnh của 
 nhau theo hiệu lệnh của cô cho trẻ đi các kiểu kết cô
 hợp chạy nhẹ nhàng theo hiệu lệnh của cô(Đi 
 thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng 
 gót chân - Đi thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - 
 Chạy chậm - Đi thường)
 - Cô cho trẻ về đội hình 2 hàng dọc - Trẻ xếp 2 hàng dọc
 - Muốn cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì? - 3 - 4 ý kiến
 - Để có sức khỏe tốt các con cần phải thường - Trẻ hứng thú
 ơ
 xuyên tập thể dục vậy cô con mình cùng tập thể 
 dục để có cơ thể khỏe mạnh nào!
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía phước, dang - Trẻ tập 3L x 4 nhịp
 ngang
 - Bụng 3: Quay người sang bên - Trẻ tập 3L x 4 nhịp
 - Chân 1: Đứng khụy gối- Vừa rồi các con đã tập - Trẻ tập 4L x 4 nhịp
 thể dục với cô rất ngoan và giỏi lên cô khen tất cả - Trẻ chú ý lắng nghe
 các con.
 - Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài tập vận - Trẻ chú ý lắng nghe
 động: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
 b. Vận động cơ bản: Đi thay đổi tốc độ theo 
 12 hiệu lệnh
- Cô giới thiệu tên bài tập
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô gơi ý để cho trẻ nhận xét cách tập - Trẻ chú ý quan sát
- Cô tập lần 2: Phân tích động tác: Cô đi từ đầu - 2 - 3 ý kiến 
hàng ra vạch xuấ phát, Khi có hiệu lệnh cuẩn bị - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
cô đứng tự nhiên mắt cô nhìn thẳng về phía nghe
trước, Khi có hiệu lệnh đi cô bình thường, khi có 
hiệu lệnh đi chậm cô đi chậm, cô đi từ từ, khi có 
hiệu lệnh đi nhanh thì cô đi nhanh, cô bước 
nhanh chân, khi có hiệu lệnh đi chậm cô đi chậm, 
cô đi từ từ, các con chú ý khi đi phải giữ thẳng 
người mắt nhìn về phía trước.....
- Cô gọi 1 trẻ khá lên thực hiện 
- Cô cho cả lớp tập 1 lần - Trẻ lên làm mẫu
- Cô cho 2 tổ thi đua 1 lần - Trẻ lên tập 
- Cô cho cá nhân trẻ lên tập 2 lần - 2 tổ thi đua 
- Cô mời trẻ yếu lên tập 1 - 2 lần - Cá nhân trẻ lên tập
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ yếu lên tập 
- Lớp mình vừa tập xong bài gì? - Trẻ chú ý lắng nghe
* Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu - 3 - 4 ý kiến 
- Cô nói cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, bạn 
đứng đầu hàng cầm bóng bằng hai tay khi có hiệu - Trẻ chú ý lắng nghe
lệnh chuyền bóng thì bạn đầu hàng đưa bóng lên 
cao quá đầu, hơi ngả người ra sau chuyền bóng 
cho bạn đứng sau, bạn ở phía sau nhận bóng bằng 
hai tay và chuyền cho bạn ở phía sau mình, bạn 
cuối hàng sẽ cầm bóng bằng hai tay và dơ bóng 
lên cao 
- Cô nói luật chơi: Đội nào chuyền không đúng 
với yêu cầu của cô sẽ phải chuyền lại từ đầu, đội - Trẻ chú ý lắng nghe
nào chuyền xong trước đội đó sẽ thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô nhận xét giờ học
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
 13 II. Hoạt động ngoài trời:
 Làm thí nghiệm “Vật nổi vật chìm”
 Trò chơi: Nhảy qua sối nhỏ
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ được khám phá và biết được những đồ vật xung quanh trẻ khi ở 
trong nước có thể nổi hoặc chìm. Nhận biết và phân biệt được một số đồ vật nổi 
được hoặc chìm dưới nước theo khả năng. Biết cách chơi trò chơi Nhảy qua sối 
nhỏ
 - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển óc sáng tạo 
của trẻ
 - Trẻ hứng thú trong giờ học
 2. Chuẩn bị:
 - Một số đồ vật bằng nhựa: bóng, ống hút, chai, thìa, đĩa, cốc...
 - Một số đồ vật bằng sắt, in ốc: chìa khóa, nam châm, thìa, kẹp giấy
 - Một số đồ vật bằng các chất liệu khác như: Lá cây khô, sỏi, bi ve, xốp, 
đá, túi ni lông, đĩa sứ, bóng bay
 - Chậu nước sạch (3 chậu)
 - Khay để đồ (3 cái)
 - Rổ, thìa lỗ, khăn lau
 - 3 cái xô, 3 cái bình, cốc đựng nước
 - Bông hoa, đề can
 - Bóng, vòng, phấn
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm thí nghiệm vật nổi vật 
 chìm 
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Mưa” - Cả lớp đọc thơ cùng cô
 - Bài thơ nói về điều gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Bạn nào cho cô biết nước có ở đâu? - 2 - 3 ý kiến(Biển, ao, 
 hồ..)
 - Nước có ở khắp mọi nơi như: Biển, ao, hồ, - Trẻ chú ý lắng nghe
 sông, suối, giếng nữa đấy. Nước còn có rất nhiều 
 lợi ích đối với con người, cây cối và con vật.
 - Vậy để bảo vệ nguồn nước sạch các con phải - 1 - 2 ý kiến(Không vứt 
 làm gì? giác xuống ao, hồ, sông, 
 xuối)
 - Hằng ngày các con phải sử dụng nước như thế - 2 - 3 ý kiến(Vứt giác 
 nào? đúng nơi quy định)
 14 - Nước rất cần thiết trong đời sống hằng ngày của - Trẻ chú ý lắng nghe
các con vì vậy các con phải biết tiết kiệm nước 
khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước nhé.
- Hôm nay cô đem đến cho các con 1 hộp quà - Trẻ hào hứng
đấy, các con muốn biết trong hộp quà có gì 
không nào?
- Cô mời 1 bạn lên mở hộp quà và cho các bạn - Trẻ lên mở
biết món quà là gì nhé
- Xung quanh chúng ta có rất nhiều đồ vật mà - Trẻ chú ý lắng nghe
hằng ngày các con được tiếp xúc. Để biết đồ vật 
nào chìm, vật nổi nhé cô con mình cùng nhau 
khám phá nhé.
- Cô có gì đây? - 1 - 2 ý kiến(Bóng, lá cây, 
 sỏi, bi)
- Các bạn cho cô biết những vật trên tay cô vật - 2 - 3 ý kiến
nào nặng, vật nào nhẹ?
- Để biết những vật này vật nào nổi, vật nào chìm - Trẻ chú ý lắng nghe
chúng ta cùng quan sát cô thực hiện nhé!
- Khi thả các vật đó vào chậu nước điều gì sảy - 1 - 2 ý kiến(Sẽ bị chìm, 
ra? nổi)
- Vì sao con biết vật đó nổi, vật đó chìm - 2 - 3 ý kiến(Vì quả bóng, 
 lá cây nhẹ, sỏi, bi ve nặng)
- Con có nhận xét gì khi thả ống hút, xốp, nam - 1 - 2 ý kiến(Ống hút, xốp 
châm và sỏi vào chậu nước? nhẹ nổi được, nam châm, 
 sỏi nặng nên bị chìm)
- Tại sao con biết? - 2 - 3 ý kiến
- Đúng rồi, các vật có sự khác nhau như vậy là do - Trẻ chú ý lắng nghe
khối lượng (nặng, nhẹ), do chất liệu khác nhau 
như: nhựa, in ốc và sứ)
- Khi thả các vật đó vào chậu nước con thấy điều - 1 - 2 ý kiến(Chai nhựa, 
gì xảy ra? túi ni lông, quả thông nhẹ 
 nên nổi được, viên đá nặng 
 nên bị chìm)
- Để biết vì sao những vật đó nổi và chìm chúng - 2 - 3 ý kiến
ta lắng nghe cô giải thích nhé: Tất cả những đồ 
vật nổi lên mặt nước là đồ vật đó nhẹ hơn. Còn 
những đồ vật nặng thì sẽ chìm ở dưới nước
- Cô chia lớp thành 3 nhóm thực hiện - Trẻ về nhóm thực hiện
- Cô quan sát bao quát trẻ thực hiện
 15 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Nhảy qua sối nhỏ”
 - Cô nói cách chơi và luật chơi. Cô vẽ một con - Trẻ chú ý lắng nghe
 suối có chiều rộng 35 - 40cm. Một bên suối để 
 các bông hoa rải rác. Cho trẻ đi lại nhẹ 
 nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong 
 rừng. Khi nghe hiệu lệnh “nước lũ tràn về”, trẻ 
 nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. Ai hái được 
 nhiều hoa là ngừơi đó thắng cuộc. Ai thua cuộc 
 sẽ phải hát hoặc đọc thơ theo yêu cầu của các bạn 
 trong nhóm.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ 
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”
 - Cô nói cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, bạn đứng đầu hàng cầm bóng 
bằng hai tay khi có hiệu lệnh chuyền bóng thì bạn đầu hàng đưa bóng lên cao 
quá đầu, hơi ngả người ra sau chuyền bóng cho bạn đứng sau, bạn ở phía sau 
nhận bóng bằng hai tay và chuyền cho bạn ở phía sau mình, bạn cuối hàng sẽ 
cầm bóng bằng hai tay và dơ bóng lên cao 
 - Cô nói luật chơi: Đội nào chuyền không đúng với yêu cầu của cô sẽ phải 
chuyền lại từ đầu, đội nào chuyền xong trước đội đó sẽ thắng cuộc
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Tìm đúng số nhà”
 - Cách chơi: Cô có 4 ngôi nhà một ngôi nhà số 4, một ngôi nhà số 3. Trên 
tay các con cầm các thẻ số ứng với số trên ngôi nhà, vừa đi vừa hát khi có hiệu 
lệnh của cô thì trẻ phải tìm về đúng nhà của mình
 - Luật chơi: Trẻ nào về nhà sai phải nhảy lò cò
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
 - Cô kiểm tra kết quả của trẻ
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 16 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung, cắm cờ
 *******************************
 Thứ 4 ngày 16 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 TOÁN
 Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 và đếm theo khả năng
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm số lượng trong phạm vi 4, nhận biết 
và làm quen với số 4. Trẻ quan tâm đến số lượng và đếm như hay hỏi về số 
lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng (MT 28)
 - Rèn kỹ năng đếm, tạo nhóm, nhận biết, khả năng tư duy và ngôn ngữ 
cho trẻ
 - Giáo dục trẻ hứng thú, sôi nổi trong giờ học
 2. Chuẩn bị: 
 - Hoa, chậu hoa đủ cho cô và trẻ, thẻ 3, 4 chấm tròn
 - Mỗi trẻ 1 thẻ có 3, 4 chấm tròn
 - Đồ chơi có số lượng 4 xung quanh lớp
 - 2 ngôi nhà
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa” - Trẻ hát cùng cô
 - Các con vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Ôn số lượng 3
 - Cô cùng trẻ đi tham quan siêu thị - Trẻ đi tham quan cùng 
 cô
 - Cô hỏi trẻ ở siêu thị này có bán những đồ dùng - 1 - 2 ý kiến 
 gì đây chúng mình?
 - Cô hỏi trẻ có mấy cái mũ, có mấy đôi dép, cây - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
 kem, cô cùng trẻ đếm và mời trẻ đặt thẻ số
 * Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 và đếm 
 theo khả năng
 - Cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi. Cô sẽ - Trẻ chú ý lắng nghe
 tặng cho mỗi bạn một rổ quà các con đưa tay ra 
 phía sau lấy rổ quà ra phía trước mặt để khám phá 
 cùng cô nào!
 17 - Chúng mình thấy trong rổ đồ chơi có gì? - 2 - 3 ý kiến(Quần, áo)
- Vậy bây giờ các con hãy xếp số áo trong rổ ra - Trẻ xếp áo
nào
- Trong rổ còn gì? - Quần ạ
- Cô cho trẻ xếp một cái quần tương ứng một cái - Trẻ xếp tương ứng
áo
- Cô cùng trẻ đếm số quần, đặt thẻ 3 chấm tròn - Trẻ đếm, đặt thẻ chấm 
 tròn
- Các con thấy nhóm áo và nhóm quần ntn với - 1 - 2 ý kiến 
nhau? 
- Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy? Nhóm nào - 2 - 3 ý kiến 
nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Vì sao chúng 
mình biết?
- Muốn cho số quần và áo bằng nhau ta phải làm - 1 - 2 ý kiến 
thế nào?
- Cô cùng trẻ thêm 1 cái quần vào chỗ áo còn - Trẻ thêm cùng cô
thiếu
- Bây giờ các con thấy số quần và áo như thế nào - 2 - 3 ý kiến 
với nhau?
- Cho trẻ đếm nhóm áo và nhóm quần - Trẻ đếm cùng cô
- Có tất cả mấy cái áo? Có tất cả bao nhiêu cái - 1 - 2 ý kiến 
quần?
 - Vậy số áo và quần bằng nhau và đều bằng - 2 - 3 ý kiến 
mấy?
- Để chỉ những nhóm đối tượng có số lượng là 4 - 1 - 2 ý kiến 
ta dùng thẻ có 4 chấm tròn
- Cô giới thiệu số 4 và phát âm cho trẻ nghe - Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc, lớp đọc, tổ nhóm, cá nhân đọc dưới - Trẻ đọc theo yêu cầu của 
mọi hình thức cô
- Các con tìm thẻ có 4 chấm tròn trong rổ và giơ 
lên nào? - Trẻ tìm thẻ có 4 chấm 
- Các con đặt thẻ có 4 chấm tròn cạnh nhóm áo tròn 
và quần giống như cô nào? - Trẻ đặt thẻ có 4 chấm 
- Các con cùng đếm và kiểm tra lại nào? tròn cùng cô
- Trẻ cất lần lượt từ phải qua trái rồi đếm ngược - Trẻ kiểm tra cùng cô
lại.(cất áo và quần) - Trẻ cất cùng cô
* Liên hệ
- Cô cho trẻ tìm các nhóm đồ vật trong lớp có số 
lượng là 4 và đặt thẻ số - Trẻ lên tìm
 18 - Trẻ tìm 4 cái áo, 4 đôi dép, 4 ba lô, 4 bàn trải 
 đánh răng
 * Trò chơi: Tìm đúng số nhà
 - Cách chơi: Cô có 4 ngôi nhà một ngôi nhà số 4, 
 một ngôi nhà số 3. Trên tay các con cầm các thẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
 số ứng với số trên ngôi nhà, vừa đi vừa hát khi có 
 hiệu lệnh của cô thì trẻ phải tìm về đúng nhà của 
 mình
 - Luật chơi: Trẻ nào về nhà sai phải nhảy lò cò
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô kiểm tra kết quả của trẻ - Trẻ chơi vui vẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học 
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Mưa” - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Trẻ đọc thơ cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời:
 Pha nước đường chanh
 Trò chơi: Nắng và mưa
 Chơi tự do
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết thực hiện cách pha nước chanh theo trình tự hướng dẫn của cô. 
Biết rửa tay trước khi khi chế biến thức uống, món ăn...
 Rèn kỹ năng tự phục vụ, khả năng chú ý ghi nhớ cho trẻ
 Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Trẻ biết bảo vệ nguồn nước
 2. Chuẩn bị:
 - Cốc, thìa, đường, chanh, nước
 - Cho trẻ rửa tay sạch sẽ
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 19 1. Hoạt động 1: Pha nước đường chanh
 - Cô làm ảo thuật xuất hiện quả chanh
 - Cô có quả gì đây? Quả chanh có vị gì? - 1 - 2 ý kiến(Quả tranh) 
 - Có một loại nước uống rất ngon từ quả chanh - Trẻ chú ý lắng nghe
hôm nay cô hướng dẫn chúng mình pha nước 
đường chanh nha!
 - Cô hướng dẫn, làm mẫu:
 - Bước 1: Rót nước vào cốc, các con không nên rót - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
đầy quá khi đánh tan đường rất khó, nước có thể sát
sóng ra ngoài.
 - Bước 2: Rót xong cô dùng thìa muỗng múc 3 - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
muỗng đường cho vào cốc, và dùng thìa khuẩy đều sát
đánh tan đường
 - Bước 3: Vắt chanh vào cốc nước đường, nếm cho - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
vừa khẩu vị, bạn nào thích uống chua hơn có thểsát 
dùng 2 miếng chanh.
 - Như vậy là cô đã hoàn thành cốc nước chanh
 - Cô giáo dục trẻ: Để có một cốc nước chanh thơm - Trẻ chú ý lắng nghe
ngon và bổ dưỡng tăng đề kháng cho cơ thể, giải 
nhiệt cho những ngày hè nắng nóng sắp tới thì 
chúng mình phải biết rửa tay sạch sẽ trước khi pha 
nước chanh và khi pha xong vứt vỏ chanh vào đĩa 
đựng vỏ
 - Chứng mình vừa được quan sát cô pha nước - Có ạ
chanh, chúng mình có muốn tự tay pha cốc nước 
chanh cho mình không? 
 - Để pha được cốc nước chanh thì chúng mình nhìn - 1 - 2 ý kiến
xem cô đã chuẩn bị cho chúng mình những gì đây? 
 - Chúng mình sẽ cho gì vào trước? - 2 - 3 ý kiến(Cho đường 
 vào)
 - Khi đường đã tan thì chúng mình sẽ cho gì tiếp - 1 - 2 ý kiến(Đổ nước 
theo? chanh)
 - Trẻ thực hành cô theo dõi giúp đỡ trẻ
 - Trẻ đặt sản phẩm ra bàn, mời cô, mời bạn cùng
uống
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Nắng và mưa”
 - Cô giới thiệu cách chơi: Trẻ ngồi xổm sau ghế và - Trẻ chú ý lắng nghe
nhì qua khe ghế. Khi nghe hiệu lệnh của cô “Trời 
nắng ấm áp, các con ơi, ra đi dạo nào”, trẻ chạy ra 
 20