Kế hoạch bài giảng Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhỏ: Nước - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Nước
 Tuần 32 : Từ ngày 28 tháng 04 đến 02 tháng 05 năm 2025
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Hô hấp: Thổi nơ
 - Tay 2: Hai tay đưa ra trước, lên cao
 8h10 - Thể dục - Bụng 3: Quay người sang bên
 8h30 sáng - Chân 4: Nâng cao chân gập gối 
 (MT3)
 KNS THỂ DỤC VĂN HỌC
 Dạy trẻ sử - Bước lên, bật NGHỈ 30/4 NGHỈ 01/5 Giọt nước tí 
 Hoạt dụng nước tiết Học bù vào Học bù vào xíu
 8h30 - xuống bục cao 
 động kiệm chiều thứ 2 chiều thứ 3 Học bù thứ 7, 
 9h10 30cm
 học ngày 26 tháng 
 - TC: Chuyền 
 4 năm 2025
 bóng qua đầu
 - Đọc bài thơ - Hát bài hát - Quan sát 
9h10 - Hoạt “Trưa hè” “Mùa hè đến” NGHỈ 30/4 NGHỈ 01/5 trang phục 
9h50 động - TC: Hãy chọn - TC: Chạy Học bù vào Học bù vào mùa hè
 ngoài đúng tiếp cờ chiều thứ 2 chiều thứ 3 - TC: Hãy 
 trời - Chơi theo ý - Chơi theo ý chọn cho đúng
 thích thích - Chơi theo ý 
 thích 
 - Góc phân vai: Mẹ con, cửa hàng giải khát, bán quần áo, phao bơi, mũ, dày giép
 - Góc xây dựng: Xây bể bơi
 Hoạt 
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề
 9h50 - động 
 - Góc KPKH - TN: Tách 1 nhóm đối tượng có số lượng là 4 thành 2 nhóm, chăm 
 10h45 chơi
 sóc tưới cây, lau lá
 - Góc tạo hình: Vẽ, xé dán, nặn, bồi tranh, tô màu tranh về mùa hè
 - Góc sách truyện: Xem tranh, kể chuyện, làm album ảnh về mùa hè 
 10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 MTXQ TOÁN 1. KTC: Trò 
14h30 - Hoạt Trò chuyện về Tách 1 nhóm NGHỈ 30/4 NGHỈ 01/5 chơi “Bé yêu 
 15h50 động mùa hè đối tượng có Học bù vào Học bù vào kể chuyện”
 chiều số lượng là 4 chiều thứ 2 chiều thứ 3 2. Biểu diễn 
 thành 2 nhóm văn nghệ cuối 
 tuần
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00 Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Mùa hè
 Tuần 30 (Từ ngày 28 tháng 4 đến ngày 02 tháng 5 năm 2025)
 I. Thể dục sáng:
 - Hô hấp: Thổi nơ
 - Tay 2: Hai tay đưa ra trước, lên cao
 - Bụng 3: Quay người sang bên
 - Chân 4: Nâng cao chân gập gối
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, tập đúng đều các động tác thể 
dục sáng và tập kết hợp với lời bài hát, biết cách chơi trò chơi, Thực hiện đúng 
đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng theo hướng dẫn: Hô hấp, 
tay, bụng, chân - bật theo hiệu lệnh (MT 3)
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh
 2. Chuẩn bị: 
 - Sân thể dục bằng phẳng sạch sẽ, đàm bảo an toàn vệ sinh cho cô và trẻ
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, thực - Trẻ thực hiện các kiểu đi, 
 hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh (Đi thường, đi chạy theo hiệu lệnh
 mũi, đi thường, đi gót, đi thường, chạy chậm, chạy 
 nhanh, chạy chậm, đi thường)
 - Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang - Trẻ về 3 hàng ngang 
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 - Bài tập phát triển chung: Tập theo các động tác:
 - Hô hấp: Thổi nơ - Trẻ tập cùng cô
 - Tay 2: Hai tay đưa ra trước, lên cao - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Bụng 3: Quay người sang bên - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Cô cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô 4 lần x - Trẻ thực hiện theo cô
 4 nhịp
 - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích 
 trẻ tập đều, tập đúng nhịp
 - Trò chơi “Nhảy qua sối nhỏ” - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô nói cách chơi và luật chơi. Cô vẽ một con suối 
 có chiều rộng 35 - 40cm. Một bên suối để các bông 
 hoa rải rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, 
 nhảy qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu 
 lệnh “nước lũ tràn về”, trẻ nhanh chóng nhảy qua 
 suối về nhà. Ai hái được nhiều hoa là ngừơi đó 
 thắng cuộc. Ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thơ 
 theo yêu cầu của các bạn trong nhóm. - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ 
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân
 II. Hoạt động vui chơi:
 - Góc phân vai: Mẹ con, cửa hàng giải khát, bán quần áo, phao bơi, mũ, dày 
giép
 - Góc xây dựng: Xây bể bơi
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề
 - Góc KPKH - TN: Tách 1 nhóm đối tượng có số lượng là 4 thành 2 nhóm, 
chăm sóc tưới cây, lau lá
 - Góc tạo hình: Vẽ, xé dán, nặn, bồi tranh, tô màu tranh về mùa hè
 - Góc sách truyện: Xem tranh, kể chuyện, làm album ảnh về mùa hè 
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết sử dụng các vật liệu đã có để xây bể bơi. Biết sử dụng đồ dùng ở 
các góc chơi tạo ra sản phẩm đẹp và sáng tạo. Trẻ biết nhập vai chơi, biết thể hiện 
vai chơi, liên kết giữa các góc chơi, đoàn kết khi chơi. 
 - Phát triển ngôn ngữ tư duy, rèn một số kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, 
biết nhận vai chơi ở các góc chơi mà trẻ đã học, kỹ năng phối hợp vẽ, xé dán, tô 
màu về nước, kỹ năng biểu diễn mạnh dạn tự tin 
 - Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong 
biết cất đồ vào nơi quy định
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Bộ đồ chơi gia đình, đồ dùng bán hàng
 - Góc âm nhạc: Đàn, phách tre
 - Góc xây dựng: Nút ghép, ghế đá, đài phun nước, cây xanh . - Góc tạo hình: Giấy màu, đất nặn, bảng con, khăn lau tay, bút chì, bút màu, 
giấy A4, tranh tô màu, keo, kéo .
 - Góc sách truyện: Lô tô, tranh ảnh về mùa hè
 - Góc KPKH - TN: Búp bê, mũ, áo, ô....
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cho trẻ đọc thơ “Mưa” - Trẻ đọc thơ cùng cô
 - Cô trò chuyện về nội dung bài thơ - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Đã đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình có - Trẻ chú ý lắng nghe
 thích chơi với những đồ chơi ở các góc không?
 - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những góc 
 nào? 
 * Góc xây dựng: 
 - Góc xây dựng hôm nay xây công trình gì? - 3 - 4 ý kiến(Xây dựng, phân 
 vai, tạo hình ..)
 - Ý tưởng xây dựng của các bạn như thế nào. - 2 - 3 ý kiến(Công viên 
 Tôi mời bạn...? nước)
 - Cảm ơn bạn. Mời bạn ngồi xuống
 - Ai sẽ hoàn thành công trình xây dựng này? - 1 - 2 ý kiến(Cô chú công 
 nhân xây dựng)
 - Để xây được vườn hoa thì cần có ai? - 2 - 3 ý kiến(Bác kỹ sư 
 trưởng)
 - Bác kĩ sư trưởng có nhiệm vụ gì? - 1 - 2 ý kiến(Phân công công 
 việc cho mọi người)
 - Các bạn cần những đồ chơi nào? - 2 - 3 ý kiến (Nút ghép, cây 
 xanh, cây hoa)
 - Bạn nào muốn tham gia xây dựng công trình - Trẻ chú ý lắng nghe
 xin mời về góc chơi xây dựng. Chúc các bạn sẽ 
 xây được công trình đẹp
 * Góc phân vai: 
 - Góc phân vai hôm nay chơi gì? - 3 - 4 ý kiến (Gia đình, bán 
 hàng)
 - Ai sẽ chơi ở nhóm bán hàng? - 1 - 2 ý kiến
 - Bạn bán mặt hàng gì? - 2 - 3 ý kiến(nước giải 
 khát.....)
 - Khi gặp khách hàng thì phải ntn? - 3 - 4 ý kiến(Niềm nở, chào, 
 mời khách mua hàng) 
 - Chơi gia đình các bạn cần có những ai? - 1 - 2 ý kiến(Bố mẹ, con) - Bố mẹ làm công việc gì? - 2 - 3 ý kiến (Bố đi làm, mẹ 
 ở nhà chăm con)
- Con thì phải ntn? - 3 - 4 ý kiến(Ngoan, nghe lời 
 bố mẹ)
- Chúc các bạn chơi vui vẻ 
* Các bạn khéo tay sẽ chơi góc nào? - 1 - 2 ý kiến (Góc tạo hình)
- Góc tạo hình hôm nay chơi gì? - 2 - 3 ý kiến(Vẽ, nặn, cắt, xé 
 dán, tô màu, bồi tranh về mùa 
 hè)
- Các bạn cần những đồ dùng gì? - 3 - 4 ý kiến(Giấy màu, keo, 
 kéo, tranh tô màu, bút chì, 
 bút màu....)
- Trong khi chơi các bạn cần chú ý gì? - 1 - 2 ý kiến(Không được 
 nghịch kéo, bút chì, không 
 bôi bẩn ra bàn) 
- Chúc các bạn sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp
* Góc khoa học - toán
- Cô: Các bạn ơi! Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ - 2 - 3 ý kiến(Khoa học toán) 
chơi, các bạn đoán xem đó là đồ chơi ở góc chơi 
nào?
- Các bạn chơi ntn? - 1 - 2 ý kiến
- Ai thích chơi với các hình xin mời về góc khoa - Trẻ chú ý lắng nghe
học - toán
* Góc thư viện
- Cô đã chuẩn bị một món quà cô nhờ bạn - Trẻ đếm cùng cô
trưởng trò mở ra xem đó là gì nhé! Chúng mình 
cùng đếm nào!
- Chúng mình sẽ xem tranh truyện ở đâu? - 2 - 3 ý kiến(Góc thư viện) 
- Góc thư viện còn được làm gì nữa? - 1 - 2 ý kiến(Làm album 
 ảnh.......)
- Góc thư viện có rất nhiều tranh, ảnh về chủ đề. - Trẻ chú ý lắng nghe
Ai thích xem tranh, kể truyện theo tranh xin mời 
các bạn về góc thư viện. 
- Hôm nay góc phân vai chơi gia đình, bán - Trẻ chú ý lắng nghe
hàng. góc xây dựng sẽ xây công viên nước. Góc 
tạo hình sẽ vẽ, nặn, cắt, xé dán, tô , bồi tranh 
về các nguồn nước. Góc khoa học - toán Tách 
1 nhóm đối tượng có số lượng là 4 thành 2 
nhóm, chăm sóc tưới cây, lau lá. Góc thư viện sẽ xem tranh ảnh, làm abum ảnh và kể về mùa 
hè
- Trước khi chơi các con phải làm gì? - Lấy biểu tượng về góc chơi 
- Trong khi chơi thì các con như thế nào? - Chơi đoàn kết.....
- Khi chơi xong chúng mình sẽ phải làm gì? - Thu dọn đồ chơi
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ, đoàn - Trẻ chú ý lắng nghe
kết, hợp tác, chia sẻ. Xin mời các bạn lấy biểu 
tượng về góc chơi mà chúng mình yêu thích 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi mình thích, 
cô quan sát các góc chơi và đàm thoại cùng trẻ 
- Các bạn trong nhóm con đang làm gì? 
- Các bạn đang đóng vai gì? - 2 - 3 ý kiến
- Các con có thích vai của mình không? - 1 - 2 ý kiến
- Con còn thích chơi ở góc nào nữa?... - 3 - 4 ý kiến
- Cô thấy nhóm chúng mình làm ra được những - 1 - 2 ý kiến
sản phẩm rất là đẹp - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô đến từng góc nhận xét các góc
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô tập trung trẻ ở góc chơi đẹp nhất
- Cô mời tổ trưởng nhóm đó giới thiệu về sản - Trẻ tập trung bên cô
phẩm của nhóm mình - 1 trẻ lên giới thiệu về sản 
- Cô mời các bạn nhận xét sản phẩm của nhóm phẩm của nhóm mình
bạn - Các bạn nhận xét
- Cô hỏi trẻ chúng mình thấy sản phẩm các bạn 
làm ra có đẹp không? - 3 - 4 ý kiến
- Các bạn làm được những gì đây? 
- Chúng mình vừa được quan sát những sản - 2 - 3 ý kiến
phẩm do các bạn ở nhóm... làm ra, các bạn đã - Trẻ chú ý lắng nghe
làm ra được những sản phẩm rất là đẹp, các bạn 
đã có sự sáng tạo, ngoài ra các bạn còn biết sử 
dụng những nguyên vật liệu gần gũi với chúng 
ta như hột hạt....
- Cô nhận xét giờ chơi
- Trẻ cùng cô dọn dẹp đồ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Trẻ thu dọn đồ chơi
 Thứ 2 ngày 28 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học: KỸ NĂNG SỐNG
 Dạy trẻ sử dụng nước tiết kiệm
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết được vai t￿ò ích lợi của nước đối với gia đ́nh và cuộc sống của 
con người. Trẻ Biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt hằng ngày. Nhận biết được 
hành vi đúng sai trong các hình ảnh.
 - Trẻ biết kỹ năng khóa vòi nước, biết dùng các dụng cụ như: Xô, chậu, 
gáo để đựng nước. Rèn kỹ năng khéo léo nhanh nhẹn thông qua các t￿ò chơi
 - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động. Ghi nhớ nhắc nhở bố mẹ 
người thân sử dụng nước tiết kiệm
 2 Chuẩn bị:
 - H́ình ảnh, video, lô tô: Sử dụng nước tiết kiệm, sử dụng nước lăng phí 
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Chúng mình vừa tập thể dục xong bây giờ có thấy - Có ạ
 khát nước không?
 - Nước dùng để làm gì? - 1 - 2 ý kiến(Uống, tắm..)
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 * Tiết kiệm nước
 - Cho trẻ xem những ích lợi của nước với đời sống - Trẻ chú ý quan sát
 con người
 - Nước đem lại cho con người những lợi ích gì? - 2 - 3 ý kiến(Là nước uống 
 giúp giải khát; nước sinh 
 hoạt giúp mọi người rửa vệ 
 sinh ., nước để nấu cơm, 
 để tưới rau )
 - Nước có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong sinh - Trẻ chú ý lắng nghe
 hoạt hằng ngày của con người. Nếu một ngày 
 không có nước thì theo con điều gì sẽ xảy ra? 
 - Cô cho trẻ xem các hình ảnh sử dụng nước lãng - Trẻ chú ý quan sát
 phí.
 - Cho trẻ xem video bé tiết kiệm nước
 - Trong video có những ai? - 1 - 2 ý kiến(Tí và mẹ tí)
 - Bạn Tí đã quên làm gì? - 2 - 3 ý kiến(Tắt nước)
 - Mẹ Tí đã hỏi Tí điều gì? - 1 - 2 ý kiến(Tí có biết vì 
 sao phải tiết kiệm nước 
 không?) - Bạn Tí đã nói thế nào? - 2 - 3 ý kiến (Để tiết kiệm 
 tiền cho ba mẹ)
- Mẹ tí đã nói Nước sạch là nguồn tài nguyên như - 1 - 2 ý kiến(Không phải 
thế nào? vô hạn)
- Nếu sử dụng lãng phí một ngày nào đó sẽ xảy ra - 2 - 3 ý kiến (Không có 
điều gì? nước để dùng) 
- Sau khi nghe mẹ dạy thì Tí đã biết tiết kiệm nước - 1 - 2 ý kiến(Phải tắt nước 
chưa? Tí đã nói những gì để tiết kiệm nước? khi không dùng nữa; 
 không lấy nước sạch ra 
 chơi đùa; Khi đi vệ sinh 
 bấm nước xả phù hợp; Tận 
 dụng nước vo gạo để tưới 
 cây)
- Mẹ Tí đã nói nếu tất cả mọi người đều biết tiết - 2 - 3 ý kiến (Tránh lãng 
kiệm điện nước thì điều gì xảy ra? phí, có nhiều điện nước sử 
 dụng trong tương lai)
- Cô khái quát lại: Phải tắt nước khi không dùng - Trẻ chú ý lắng nghe
nữa, không lấy nước sạch ra chơi đùa, khi đi vệ 
sinh bấm nước xả phù hợp
- Như vậy qua video các con học được điều gì? - 1 - 2 ý kiến(Luôn biết tiết 
 kiệm nước)
- Vì sao phải tiết kiệm nước? - 2 - 3 ý kiến(Tránh lãng 
 phí, sử dụng được nhiều 
 việc khác)
- Các con sẽ làm gì để tiết kiệm nước ở lớp? - 1 - 2 ý kiến(Nước uống 
 nếu thừa tưới hoa, rửa tay 
 xong khóa vòi nước, không 
 dùng nước sạch chơi 
 đùa )
- Những việc các con không nên làm khi sử dụng - 2 - 3 ý kiến (Không tắt 
nước là gì? nước khi dùng xong; rót 
 nhiều nước và để tràn khi 
 lấy nước uống; dùng nước 
 sạch chơi đùa .)
- Cô cho trẻ xem video những hành động đúng của - Trẻ chú ý quan sát
các bạn nhỏ khi sử dụng nước.
* Tình huống 
- Một bạn đi uống nước lấy nước bị tràn và không - Trẻ chú ý lắng nghe
khóa vòi nước - Bạn quên điều gì? - 1 - 2 ý kiến(Khóa nước)
 - Bạn làm như vậy đúng chưa? Vì sao? - 2 - 3 ý kiến(Chưa, bạn lấy 
 nhiều nước và để lãng phí)
 - 1 - 2 ý kiến(Tắt vòi nước, 
 - Nếu con thấy bạn dùng lãng phí nước con sẽ làm khuyên bạn không nên 
 gì? lãng phí như vậy)
 - Cô khen ngợi, động viên trẻ
 * Trò chơi: Đội nào nhanh - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô giới thiệu cách chơi: Để chơi được trò chơi 
 nay cô sẽ chia lớp thành 2 đội, cô đã chuẩn bị cho 
 mỗi đội 1 bảng gài, rổ đựng rất nhiều lô tô về hình 
 ảnh tiết kiệm nước, khi có tiếng nhạc cất lên bạn 
 đầu hàng chạy lên nhặt lô tô đúng với yêu cầu của 
 cô là hãy chọn đúng hình ảnh tiết kiệm nước và gắn 
 lên bảng của đội mình rồi chạy về cuối hàng đứng, 
 bạn tiếp theo chạy lên và cứ như vậy cho đến hết
 - Luật chơi: Mỗi bạn trong đội chỉ được chọn 1 - Trẻ chú ý lắng nghe
 hình ảnh. Đội nào chọn được nhiều hình ảnh chính 
 xác nhất đội đó sẽ dành chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô nhận xét giờ học
 - Trẻ đọc thơ cùng cô
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Trưa hè”
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Đọc bài thơ “Trưa hè”
 - Trò chơi: Hãy chọn đúng
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết tên bài thơ tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, thuộc lời bài thơ, 
biết chơi trò chơi Hãy chọn đúng
 - Rèn kĩ năng đọc thơ. Phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ có chủ định
 - Giáo dục trẻ khi đi dưới trời nắng biết đội mũ, mặc quần áo dài 
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh bài thơ “Trưa hè”
 - Lô tô về trang phục mùa hè
 - Bóng, vòng, phấn 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Đọc thơ: Ông mặt trời
- Cô cho trẻ nghe tiếng ve kêu - Trẻ chú ý lắng nghe
- Đố chúng mình biết đó là tiếng con gì? - 1 - 2 ý kiến (Ve kêu) 
- Tiếng ve kêu báo hiệu mùa gì sắp đến? - 2 - 3 ý kiến(Mùa hè)
- Bạn nào biết gì về mùa hè? - 1 - 2 ý kiến
- Khi đi ngoài trời nắng thì chúng mình ntn? - 2 - 3 ý kiến(Mặc áo dài tay, 
 mặc quần dài...)
- Cô giáo dục trẻ: Khi đi ra trời nắng chúng mình - Trẻ chú ý lắng nghe
mặc quần áo dài tay, đội mũ.... 
- Có một bài thơ rất hay nói về mùa hè, có tiếng - Trẻ chú ý lắng nghe
ve kêu, hoa phượng nở rất là đẹp đấy, chúng mình 
có biết đó là bài thơ gì không?
- Cô giới thiệu đó là bài thơ “Trưa hè”
- Chúng mình cùng đọc bài thơ này với cô nhé - Vâng ạ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Trưa hè”
- Cô cho cả lớp đọc 1 lần - Trẻ đọc thơ cùng cô
- Cô mời tổ đọc 1 lần - Cả lớp đọc 1 lần
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm 2 lần - Tổ đọc 1 lần
- Cô mời cá nhân trẻ đọc 3 - 4 lần - Nhóm đọc 2 lần
- Cô hỏi trẻ chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - Cá nhân trẻ đọc 3 - 4 lần
- Hoa gì thường nở vào mùa hè? - 1 - 2 ý kiến(Hoa phượng)
- Khi gió thổi hoa phượng ntn? - 2 - 3 ý kiến(Lung lay)
- Tiếng ve kêu như tiếng gì nhỉ? - 1 - 2 ý kiến(Tiếng đàn)
- Bài thơ nói về buổi trưa hè không chỉ có tiếng - Trẻ chú ý lắng nghe
gió thổi, cánh hoa phượng rơi, mà còn có tiếng ve 
kêu nghe như tiếng đàn 
 - Cô giáo dục trẻ: Mưa là một hiện tượng tự nhiên - Trẻ chú ý lắng nghe
mưa mang đến cho chúng ta nguồn nước sạch sẽ, 
mát lành vì vậy chúng mình hãy bảo vệ môi 
trường xanh sạch đẹp để có những hạt mưa sạch 
và mát nhé. Khi ngoài trời đang có mưa thì các 
con không được đi ra ngoài trời mưa không sẽ bị 
cảm lạnh và ốm nhé
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Trời mưa”
- Cô nói cách chơi: Cô xép những chiếc vòng - Trẻ chú ý lắng nghe
thành vòng tròn, cô cho cả lớp đi thành vòng tròn, 
vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh cô nói “Trời mưa” thì chúng mình nhanh chân nhảy vào vòng 
 để trú mưa
 - Luật chơi: Bạn nào không tìm được vòng, không - Trẻ chú ý lắng nghe
 có chỗ trú mưa thì sẽ bị ướt, nhảy lò cò 1 vòng 
 xung quanh lớp
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên trẻ trong quá trình chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ
 III. Hoạt động chiều:
 MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
 Trò chuyện về mùa hè
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết được những dấu hiệu đặc trưng nổi bật của mùa hè: Trời nắng, 
nóng, hay có mưa rào... biết được đặc điểm cây cối về mùa hè, các hoạt động của 
con người trong mùa hè. Trẻ hứng thú tham gia trò chơi đội nào nhanh
 - Trẻ có kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe trong thời tiết mùa hè (tắm gội thường 
xuyên, giữ quần áo sạch sẽ, mặc quần áo phù hợp, đội nón mũ...)
 2. Chuẩn bị
 - Tranh quan sát về thời tiết mùa hè
 - Tranh gia đình đi tắm biển, về quê 
 - Tranh 4 mùa trong năm
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài hát: “Mùa hè đến” - Cả lớp hát cùng cô
 - Các con vừa hát xong bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Bài hát nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến 
 - Các con ạ mùa hè đến ánh nắng xuất hiện từ rất - Trẻ chú ý lắng nghe
 sớm, sáng ra nắng trói chang, bầu trời trong xanh 
 khiến cho mọi vật xung quanh trở nên vui vẻ sôi 
 động hơn Vậy chúng mình cùng nhau tìm hiểu 
 về mùa hè ntn nhé! 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Trò chuyện về mùa hè
- Các con có thích mùa hè đến không? - Có ạ
- Ngày hôm nay lớp mình sẽ tổ chức cuộc thi tìm - Trẻ hứng thú
hiểu về mùa hè nhé.
- Đến với hội thi có 2 đội, đội mây xanh, mây hồng - Trẻ vỗ tay
- Cuộc thi của chúng ta sẽ trải qua 3 phần thi . phần 
thi thứ nhất là kiến thức. Phần thi thứ 2 là phần thi - Trẻ hứng thú
ai nhanh, phần thi thứ 3 là phần thi chung sức
- Phần thi thứ nhất 3 đội sẽ trải qua 6 câu hỏi.
* Câu hỏi giành cho đội mây xanh
- Câu 1: Đây là hình ảnh mùa gì?
- Câu 2: Tại sao các con biết tranh vẽ cảnh mùa 
hè? - 1 - 2 ý kiến(Mùa hè)
- Câu 3: Khi đi dưới trời nắng mọi người phải như - 2 - 3 ý kiến 
thế nào?
- Câu 4: Mọi người mặc như thế nào khi hè đến? - 1 - 2 ý kiến(Đội nón)
- Câu 5: Mùa hè nắng nóng lâu ngày thường sảy ra - 2 - 3 ý kiến(Quần áo cộc) 
hiên tượng gì? - 1 - 2 ý kiến(Hạn hán)
- Câu 6: Để phòng tránh hạn hán chúng mình phải 
làm gì? - 2 - 3 ý kiến(Bảo vệ môi 
- Cô chốt lại: Các con ạ khi hoa phượng nở là báo trường) 
hiệu mùa hè đến, có tiếng ve kêu râm ran trong - Trẻ chú ý lắng nghe
những buổi trưa hè
- Thời tiết mùa hè rất nắng nóng chính vì thế mọi 
người đi dưới nắng phải đội mũ, mang ô, mặc quần - Trẻ chú ý lắng nghe
áo cộc, mỏng, đeo khẩu trang, không được chơi 
dưới trời nắng sẽ bị ốm
* Câu hỏi giành cho đội mây hồng
- Câu 1: Hình ảnh trên là hiện tượng gì?
- Câu 2: Bầu trời khi mưa thường như thế nào? - 1 - 2 ý kiến(Mưa)
- Câu 3: Mưa mùa hè như thế nào, còn gọi là cơn - 2 - 3 ý kiến(Âm u) 
mưa gì? - 1 - 2 ý kiến(Mưa rào)
- Câu 4: Khi trời mưa mọi người ra đường phải 
như thế nào? - 2 - 3 ý kiến(Che ô ) 
- Câu 5: Trời mưa thường có hiện tượng gì?
- Câu 6: Khi mưa kéo dài dẫn đến hiện tượng gì? - 1 - 2 ý kiến(Cầu vồng)
- Vậy để tránh lũ lụt chúng ta phải làm gì? - 2 - 3 ý kiến(Lũ lụt) - 1 - 2 ý kiến(Bảo vệ môi 
- Cô chốt lại: Nhờ có các trận mưa rào nên mọi cây trường)
cối đều xanh tốt tỏa bóng râm khi trời nắng. Mưa - Trẻ chú ý lắng nghe 
rào là mưa rất to, thường có sấm chớp, nếu mưa 
nhiều ngày sẽ xảy ra lũ lụt vì vậy phải trồng nhiều 
cây xanh, không chặt phá rừng để phòng chống lũ 
lụt. Khi mưa to các con không được ra ngoài nếu 
không sẽ bị ướt mưa, bị cảm lạnh, ho, ốm đấy 
* Tranh mở rộng 
- Hình ảnh mẹ tắm cho bé
- Vì sao phải tắm rửa thường xuyên trong mùa hè?
- Mùa hè thì các con được bố mẹ đưa đi chơi ở - Trẻ chú ý quan sát
đâu? - 2 - 3 ý kiến(Trời nắng 
- Cô cho trẻ quan sát gia đình đi tắm biển, về quê nóng ra nhiều mồ hôi...) 
* Giáo dục trẻ: Trẻ biết mặc trang phục phù hợp - 1 - 2 ý kiến(Đi tắm biển, 
thời tiét, biết ăn uống và vệ sinh cá nhân thường về quê)
xuyên để phòng tránh bệnh tật mùa hè - Trẻ chú ý quan sát
* Ngoài mùa hè ra trong năm con còn biết có - Trẻ chú ý lắng nghe
những mùa gì?
- Mùa gì cây cối đâm chồi nảy lộc
- Mùa gì mát mẻ, lá rụng nhiều - 2 - 3 ý kiến
- Mùa gì lạnh buốt
* Trò chơi “Đội nào nhanh” - 1 - 2 ý kiến(Mùa xuân)
- Cô nói cách chơi: Cô đã chuẩn bị sẵn những lô tô - 2 - 3 ý kiến(Mùa thu) 
về mùa hè để chơi được trò chơi này cô sẽ chia lớp - 1 - 2 ý kiến(Mùa đông)
thành 2 đội nhiệm vụ của các thành viên trong tổ 
là lần lượt từng bạn trong tổ lên nhặt những lô tô - Trẻ chú ý lắng nghe
về mùa hè và gắn lên bảng, thời gian là 1 bản nhạc 
- Luật chơi: Đội nào nhặt được nhiều và đúng theo 
yêu cầu của cô đội đó sẽ dành chiến thắng, đội nào 
nhặt không đúng theo yêu cầu của cô thì cái đó 
không được tính 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô động viên khuyến khích trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Trưa hè” - Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Trẻ đọc thơ cùng cô
 2. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung, cắm cờ
 **********************************
 Thứ 3 ngày 29 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 THỂ DỤC
 Bước lên, bật xuống bục cao 30cm
 Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên bài tập, Bước lên, bật xuống bục cao 30cm. Trẻ biết bước lên, 
bật xuống bục cao 30cm. Đứng sát cạnh bục, một tay bám tay cô giáo, một tay trẻ 
bám vào tường, đặt một chân lên bục, cố gắng nhún mạnh, co chân kia lên để 
đứng lên trên bục. Đứng thẳng trên bục khoảng 5-7 giây sau đó bật xuống đất 
bằng 2 chân, một bay bám tay cô giáo, tay kia dang ngang để giữ thăng bằng, sau 
đó đổi chân bước. Trẻ biết chơi trò chơi chuyền bóng qua đầu
 - Rèn kĩ năng Bước lên, bật xuống bục cao cho trẻ, sự khéo léo và nhanh 
nhẹn của đôi chân, tai nghe cho trẻ
 - Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục, hứng thú trong giờ học
 2. Chuẩn bị:
 - Bục 
 - Xắc xô
 - 2 quả bóng 
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ đi theo vòng tròn đi các kiểu đi khác - Trẻ đi theo hiệu lệnh của 
 nhau theo hiệu lệnh của cô cho trẻ đi các kiểu kết cô
 hợp chạy nhẹ nhàng theo hiệu lệnh của cô(Đi 
 thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng 
 gót chân - Đi thường - Chạy chậm - Chạy nhanh 
 - Chạy chậm - Đi thường)
 - Cô cho trẻ về đội hình 2 hàng dọc - Trẻ xếp 2 hàng dọc
 - Muốn cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì? - 3 - 4 ý kiến
 - Trẻ hứng thú
 ơ - Để có sức khỏe tốt các con cần phải thường 
xuyên tập thể dục vậy cô con mình cùng tập thể 
dục để có cơ thể khỏe mạnh nào!
2. Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung - Trẻ tập 3L x 4 nhịp
- Tay 2: Hai tay đưa ra trước, lên cao - Trẻ tập 3L x 4 nhịp
- Bụng 3: Quay người sang bên - Trẻ tập 4L x 4 nhịp
- Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Trẻ chú ý lắng nghe
- Vừa rồi các con đã tập thể dục với cô rất ngoan 
và giỏi lên cô khen tất cả các con. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài tập vận 
động: Bước lên, bật xuống bục cao 30cm.
b. Vận động cơ bản: Bước lên, bật xuống bục 
cao 30cm - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô giới thiệu tên bài tập - Trẻ chú ý quan sát
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - 2 - 3 ý kiến 
- Cô gơi ý để cho trẻ nhận xét cách tập - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
- Cô tập lần 2: Phân tích động tác: Cô đi từ đầu nghe
hàng ra vạch xuấ phát, Khi có hiệu lệnh chuẩn bị 
cô đứng sát cạnh bục, khi có hiệu lệnh bước một 
tay bám tay cô giáo, một tay cô bám vào tường, 
đặt một chân lên bục, khi có hiệu lệnh bật cô cố 
gắng nhún mạnh, co chân kia lên để đứng lên trên 
bục. Đứng thẳng trên bục khoảng 5-7 giây sau đó 
bật xuống đất bằng 2 chân, một bay bám tay cô 
giáo, tay kia dang ngang để giữ thăng bằng, sau - Trẻ lên làm mẫu
đó đổi chân bước về cuối hàng - Trẻ lên tập 
- Cô gọi 1 trẻ khá lên thực hiện - 2 tổ thi đua 
- Cô cho cả lớp tập 1 lần - Cá nhân trẻ lên tập
- Cô cho 2 tổ thi đua 1 lần - Trẻ yếu lên tập 
- Cô cho cá nhân trẻ lên tập 2 lần - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô mời trẻ yếu lên tập 1 - 2 lần - 3 - 4 ý kiến 
- Cô động viên khuyến khích trẻ 
- Lớp mình vừa tập xong bài gì? - Trẻ chú ý lắng nghe
* Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
- Cô nói cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, bạn 
đứng đầu hàng cầm bóng bằng hai tay khi có hiệu 
lệnh chuyền bóng thì bạn đầu hàng đưa bóng lên 
cao quá đầu, hơi ngả người ra sau chuyền bóng cho bạn đứng sau, bạn ở phía sau nhận bóng bằng 
 hai tay và chuyền cho bạn ở phía sau mình, bạn 
 cuối hàng sẽ cầm bóng bằng hai tay và dơ bóng - Trẻ chú ý lắng nghe
 lên cao 
 - Cô nói luật chơi: Đội nào chuyền không đúng 
 với yêu cầu của cô sẽ phải chuyền lại từ đầu, đội - Trẻ hứng thú chơi
 nào chuyền xong trước đội đó sẽ thắng cuộc
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
 - Cô nhận xét giờ học
 - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Hát bài hát “Mùa hè đến”
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích 
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết tên bài hát, thuộc lời bài hát “Mùa hè đến”, và hiểu nội dung bài 
hát, biết chơi trò chơi hãy chọn đúng 
 - Phát triển kĩ năng ca hát và tai nghe âm nhạc cho trẻ
 - Trẻ yêu thích tiết học
 2. Chuẩn bị:
 - Mic
 - 2 lá cờ, 2 cái ghế
 - Bóng, vòng, phấn...
 - Đồ chơi ngoài trời
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích 
 * Hát bài hát “Mùa hè đến”
 - Cô đọc câu đố về mùa hè - Trẻ chú ý lắng nghe
 “Mùa gì nóng bức
 Trời nắng chang chang
 Đi học, đi làm
 Phải mang nón, mũ?”
 - Đố các con biết đó là mùa nào? - 1 - 2 ý kiến(Mùa hè)
 - Mùa hè như thế nào? - 2 - 3 ý kiến
 - Mùa hè thì chúng mình mặc quần áo ntn? - 1 - 2 ý kiến(Quần áo 
- Chúng mình có biết bài hát nào nói về mùa hè cộc.....)
không? - 2 - 3 ý kiến
- Có 1 bài hát rất hay nói về mùa hè đó là bài hát 
“Mùa hè đến” do nhạc sĩ Nguyễn Thị Nhung sáng - Trẻ chú ý lắng nghe
tác đấy. Chúng mình cùng hát thật hay bài hát này 
cùng với cô nhé
- Cô giới thiệu bài hát: “Mùa hè đến” sáng tác của 
Nguyễn Thị Nhung - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Mùa hè đến” 
- Cho trẻ hát theo các hình thức: 
- Cả lớp hát - Cả lớp hát cùng cô
- Các tổ hát lần lượt - Cả lớp hát 1 lần
- Nhóm trẻ lên hát - Tổ hát 1 lần
- Cá nhân trẻ hát - Nhóm hát 1 lần
- Cô quan sát và động viên trẻ hát - 3 - 4 cá nhân trẻ hát
- Các con có biết bài hát nói về điều gì không?
- Bài hát nói về một mùa hè sắp đến, mùa hè có - 2 - 3 ý kiến
cảnh đẹp, có tiếng chim hót ríu rít, vui nhộn, có - Trẻ chú ý lắng nghe
trăm hoa đua nở, có những chú bướm bay lượn 
trong ánh nắng mặt trời, các bạn nhỏ đã cùng nhau 
múa hát để đón một mùa hè mới lại đến.
- Cô giáo dục trẻ: Các con ạ! mùa hè đến thời tiết 
rất nóng bức vì vậy các con hãy mặc những bộ - Trẻ chú ý lắng nghe
trang phục thật gọn gàng thoáng mát nhé và khi đi 
ra ngoài đường trời sẽ rất nắng các con nên mặc 
quần áo dài, đầu đội mũ và nhớ đeo khẩu trang vào 
nhé 
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
- Cô nói cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, bạn đầu 
hàng cầm cờ khi nghe hiệu chạy thì chạy vòng qua - Trẻ chú ý lắng nghe
ghế rồi đưa cho bạn thứ 2, bạn thứ 2 cầm cờ và 
chạy vòng qua ghế đưa cho bạn thứ 3, cứ như vậy 
đội nào chạy nhanh hết số bạn chơi thì sẽ giành 
chiến thắng
- Luật chơi: Trẻ phải cầm cờ chạy vòng qua ghế 
mới được tính lượt chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ chơi vui vẻ 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ hứng thú chơi
 III. Hoạt động chiều:
 TOÁN
 Tách 1 nhóm đối tượng có số lượng là 4 thành 2 nhóm
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết tách 1 nhóm 4 đối tượng để thành 2 nhóm. 1 nhóm có 1 và 3, và 
1 nhóm có 2 - 2 . Tách một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4. (MT32) 
 - Rèn kỹ năng quan sát lắng nghe, ghi nhớ chú ý có chủ định. Luyện kỹ 
năng tách trong phạm vi 4
 - Trẻ hứng thúng tham gia vào các hoạt động
 2. Chuẩn bị:
 - Váy, áo có số lượng 4, một số đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng 4
 3. Hoạt động học: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài “Tập đếm” - Trẻ hứng thú hát
 - Các con vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến (Bài hát tập 
 đếm)
 - Trong bài hát bạn nhỏ tập đếm đến mấy? - 2 - 3 ý kiến (Tập đếm đến 
 - Bạn nhỏ thật là giỏi đã biết học đếm đến 4 đấy. 4)
 Thế các con có muốn học đếm như bạn nhỏ 
 không?
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Ôn số lượng trong phạm vi 4
 - Xung quanh lớp mình có rất nhiều đồ chơi là - Trẻ chú ý lắng nghe
 Quần áo, dép, mũ, ba lô
 - Bây giờ các con hãy đi tìm quanh lớp xem nhóm - Trẻ đi tìm theo sự quan sát 
 nào có số lượng là 4 hiểu biết của trẻ.
 - Cô đi kiểm tra kết quả trẻ tìm được, động viên, 
 khen trẻ
 - Thưởng cho trẻ tìm đúng bằng 4 tiếng vỗ tay - Trẻ vỗ 4 tiếng
 * Tách 1 nhóm 4 đối tượng thành 2 nhóm 
 trong phạm vi 4
 - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô thấy các con rất là giỏi nên các cô đã gửi 
tặng cho các con rất nhiều váy, áo đấy?
a. Cho trẻ tách thành 2 nhóm theo ý thích của 
trẻ. - Trẻ xếp
- Các con hãy xếp tất cả những chiếc váy trong 
rổ ra thành 1 hàng ngang, (Các con chú ý xếp từ 
trái qua phải nhé) - Trẻ xếp và đếm
- Cô cho trẻ xếp và đếm số váy (đếm trên bảng 
của cô và đếm trên đồ dùng của trẻ) - Trẻ tách theo ý thích
- Bây giờ các con hãy tách cho cô 4 chiếc váy này 
thành 2 nhóm theo ý thích của mình.
- Cô kiểm tra cách tách và hỏi trẻ: - 1 - 2 ý kiến 
- Con có cách tách thế nào? - 2 - 3 ý kiến 
- Có bạn nào có cách tách giống bạn không ? - 1 - 2 ý kiến 
- Bạn nào có cách tách khác? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nhận xét các cách tách theo ý thích của trẻ 
và chốt lại: Trong lớp mình các bạn đã có 2 cách 
tách khác nhau đấy: 1- 3; 2- 2. - Trẻ xếp
- Bây giờ các con hãy xếp lại những chiếc váy 
thành 1 hàng ngang nào(cho trẻ đếm lại số váy)
b. Cô và trẻ cùng làm
* Cách tách 1 và 3 - Chiếc áo ạ
- Các con hãy nhìn xem trên đây cô có gì? - Trẻ xếp cùng cô
- Cô xếp những chiếc áo ra - Trẻ đếm cùng cô
- Các con đếm xem có bao nhiêu chiếc áo nào? 
(cho trẻ đếm số chiếc áo)(Trẻ cùng thực hiện 
cùng cô) - Trẻ chú ý lắng nghe
- Bây giờ cô sẽ tách 4 chiếc áo này thành 2 nhóm - Trẻ chú ý xem cô tách
- Cô tách 1 nhóm có 1 chiếc áo, 1 nhóm có 3 
chiếc áo (Cho trẻ đếm số chiếc áo ở 2 nhóm) - 1 - 2 ý kiến 
- Như vậy khi cô tách 4 chiếc áo ra thì mỗi nhóm 
có mấy chiếc áo? (Cô cho trẻ đếm số áo ở mỗi 
nhóm) - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô chốt lại: Như vậy khi cô tách 1 nhóm có 4 
đối tượng ra cùng 1 nơi thì tạo thành 1 nhóm mới 
có số lượng là 3 đối tượng và 1 đối tượng. Đây là 
cách tách 1 – 3 - Trẻ nhắc lại 
- Cô cho cá nhân, cả lớp cùng nhắc lại. - Trẻ gội lại - Bây giờ các con hãy gộp nhóm những chiếc áo - Trẻ chú ý lắng nghe
lại
- Sau khi gộp 2 nhóm lại ta lại được 5 chiếc áo - Trẻ chú ý quan sát
* Cách tách 2 và 2 - 2 - 3 ý kiến(2 chiếc áo)
- Bây giờ cô cất đi 2 chiếc áo 
- Các con đếm xem mỗi nhóm có bao nhiêu chiếc - 1 - 2 ý kiến 
áo? (Đếm số chiếc áo)
- Mỗi nhóm có bao nhiêu chiếc áo? (Đếm số - 2 - 3 ý kiến(2 chiếc áo)
chiếc áo)
- Khi chúng mình tách 1 nhóm có 2 chiếc áo, tạo 
thành 2 nhóm thì nhóm có 2 chiếc áo, vậy nhóm 
còn lại có mấy chiếc áo (Cho cả lớp đếm 1,2 tất - 1 - 2 ý kiến 
cả 2 cái áo, mỗi nhóm có 2 cái áo) - Trẻ lắng nghe cô chốt
- Đây là cách tách mấy và mấy?
- Cô chốt lại: Như vậy khi cô tách một nhóm có 
4 cái áo ra làm 2 nhóm 1 nhóm có 2 quả cam và - Trẻ chú ý lắng nghe
1 nhóm có 2 cái áo - Viên sỏi
- Đây là cách tách 2 và 2
- Cô có món quà tặng lớp mình. Cô xoè tay ra - Trẻ đoán
(tay cô cầm những viên sỏi) trên tay cô có gì ? - Trẻ đếm cùng cô
- Xem trên tay cô có bao nhiêu viên sỏi? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô cho trẻ đếm.
- Bây giờ cô sẽ chơi trò chơi “Tập tầm vông” các 
con đoán xem tay phải cô có mấy viên sỏi, và tay - Trẻ chú ý lắng nghe
còn lại có bao nhiêu viên sỏi nhé
- Kết luận: Như vậy khi tách 2 nhóm với nhau thì 
dù có ở vị trí nào (trái hay phải ) thì đều cho 1 kết - Trẻ chú ý lắng nghe
quả giống nhau đấy.
- Có rất nhiều cách tách 2 nhóm đối tượng có 
tổng bằng 4 như - Trẻ lên tìm và tách theo ý 
- Tách 1 với 3 hay 2 với 2 của trẻ
* Liên hệ thực tế: cho 2 - 3 trẻ lên tìm đồ dùng 
đồ chơi quanh lớp có số lượng là 4 và cho trẻ tách 
theo ý thích của trẻ. (Cả lớp kiểm tra cùng cô. Cô 
khuyến khích động viên trẻ) - Trẻ chú ý lắng nghe
* Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô mời 2 đội lên chơi, mỗi đội có 4 - Trẻ chú ý lắng nghe
trẻ, nhiệm vụ của 2 đội là