SKKN Dạy rửa tay bằng xà phòng cho trẻ 3-4 tuổi C6 Trường Mầm non Tân Tiến

 PHẦN A. ĐẶT VẤN ĐỀ
 Vệ sinh đôi tay là biện pháp quan trọng trong việc phòng ngừa các bệnh 
truyền nhiễm vì đôi bàn tay là phương tiện làm lây lan các tác nhân gây bệnh 
truyền nhiễm.
 Theo thống kê của Bộ Y tế, mỗi năm Việt Nam có khoảng hơn 500.000 
lượt người mắc tiêu chảy, 40.000 - 50.000 lượt người mắc các bệnh truyền 
nhiễm về đường tiêu hóa, đường hô hấp. Đây là những bệnh do ý thức vệ sinh cá 
nhân kém, thiếu nước sạch và môi trường bị ô nhiễm. Kết quả nghiên cứu của 
giới y học cho thấy: Rửa tay với xà phòng cũng làm giảm tới gần 50% trường 
hợp mắc bệnh tiêu chảy, hơn 25% các trường hợp về đường hô hấp và giảm 
15% trường hợp suy dinh dưỡng thể thấp còi ở trẻ dưới 5 tuổi. Để phòng chống 
lây nhiễm bệnh, các chuyên gia y học khuyến cáo nên giữ đôi bàn tay luôn sạch 
sẽ. Vì vậy thông qua các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ tôi thường xuyên giáo 
dục trẻ vệ sinh đôi tay của mình luôn sạch sẽ, tự rửa tay trước khi ăn, thường 
xuyên rửa tay sau khi đi vệ sinh, vệ sinh đôi tay khi bẩn và rửa tay sau khi ho 
hoặc hắt hơi để phòng tránh một số dịch bệnh truyền nhiễm qua đôi tay.
 Nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục vệ sinh đôi tay cho trẻ. Tôi 
mạnh dạn đi sâu nghiên cứu đề tài: “Dạy rửa tay bằng xà phòng cho trẻ 3-4 
tuổi C6 Trường Mầm non Tân Tiến”
 PHẦN B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
 1. Thực trạng
 1.1. Ưu điểm
 Trường MN Tân Tiến có cơ sở vật chất khang trang sạch đẹp, các phòng 
học được trang bị đầy đủ thiết bị đồ dùng đồ chơi. Lớp học có khu vệ sinh nam -
nữ riêng, có bồn rửa tay và được trang bị đầy đủ các thiết bị, đồ dùng vệ sinh cá 
nhân cho trẻ như: Ca cốc, khăn mặt, xô, chậu, dung dịch rửa ray, sát khuẩn ...Đặc 
biệt công trình vệ sinh đảm bảo đầy đủ nước sạch, thoáng, đảm bảo vệ sinh 2
 Bản thân là một giáo viên trẻ, năng động, sáng tạo, nhiệt tình, yêu nghề 
luôn gần gũi yêu thương trẻ. Có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác 
CSNDGD trẻ, tích cực làm tốt công tác tự bồi dưỡng chuyên môn cho bản thân 
và giúp đỡ đồng nghiệp cùng tiến bộ. Có nhiều kinh nghiệm và kỹ năng dạy trẻ 
biết giữ gìn, vệ sịnh cá nhân sạch sẽ. 
 Đa số trẻ trong lớp ngoan có thể lực và sức khỏe tốt.
 Phụ huynh luôn quan tâm, phối hợp trong công tác giáo dục, hình thành thói 
quen vệ sinh cá nhân ( Rửa tay bằng xà phòng) cho trẻ ở lớp cũng như ở nhà. 
 1.2 Tồn tại, hạn chế và nguyên nhân
 1.2.1. Học sinh: 
 Trẻ còn nhỏ, đa số trẻ mới đi học nên chưa có thói quen, nê nếp rửa tay bằng 
xà phòng.
 * Qua quan sát thói quen nề nếp vệ sinh đôi tay của trẻ tại nhóm lớp 3 - 4 
tuổi C6 Trường mầm non Tân Tiến. Kết quả đầu năm học được thể hiện
 Đầu năm 
 Stt Nội dung 2023- 2024
 Số trẻ Đạt %
 1 Trẻ có thói quen rửa tay trước khi ăn 9/17 52
 2 Trẻ có thói quen rửa tay sau khi đi vệ sinh 7/17 41
 3 Trẻ có thói quen rửa tay khi tay bẩn 8/17 47
 4 Trẻ có thói quen rửa tay khi ho hoặc hắt hơi... 6/17 35
 5 Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng 6/17 35
 Qua bảng số liệu cho thấy thói quen vệ sinh đôi tay của trẻ còn hạn chế.
 1.2.2. Phụ huynh: Còn một số phụ huynh chưa thấy được tầm quan trọng 
của việc tạo thói quen vệ sinh rửa tay bằng xà phòng, nên việc phối hợp giữa 
giáo viên và phụ huynh còn gặp nhiều khó khăn.
 Nhiều trẻ được gia đình cưng chiều, được bố mẹ, ông bà ở nhà làm hộ mọi 
việc nên trẻ ỉ lại chưa có ý thức tự rửa tay bằng xà phòng. 
 2. Biện pháp giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng. 3
 1.2. Biện pháp 1. Dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng thông qua hoạt động vệ 
sinh 
 1.2.1. Nội dung biện pháp
 Dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng.
 1.2.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp
 a. Dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng.
 *Cách tiến hành
 Hoạt động 1: Gây hứng thú
 -Tôi cho trẻ vận động bài: Vũ điệu rửa tay và trò chuyện
 + Các con vừa tập vũ điệu gì?
 + Vì sao các con phải rửa tay bằng xà phòng?
 + Hàng ngày con rửa tay vào những lúc nào?
 + Rửa tay phòng tránh những bệnh gì?
 ->Tôi lồng giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng theo 6 bước vào các thời 
điểm như: Trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, và rửa tay khi bẩn, rửa tay sau khi ho 
hoặc hắt hơi... để phòng tránh một số bệnh lây nhiễm qua đôi tay.
 Hoạt động 2: Bài mới: Rửa tay bằng xà phòng
 *Giáo viên làm mẫu
 -Tôi làm mẫu lần 1
 - Làm mẫu lần 2 tôi phân tích các bước rửa tay bằng xà phòng.
 + Bước 1: Làm ướt bàn tay dưới vòi nước sạch, lấy xà phòng và chà 2 lòng 
bàn tay vào nhau.
 + Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoài các ngón tay của bàn 
tay kia và ngược lại.
 + Bước 3: Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh các kẽ trong ngón tay.
 + Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của lòng bàn tay này vào lòng bàn tay 
kia.
 + Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn tay kia và ngược lại.
 + Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn tay kia và ngược lại. 4
Rửa sạch tay dưới vòi nước đến cổ tay và làm khô tay. 
 * Trẻ thực hiện
 - Tôi mời một trẻ lên thực hiện rửa tay bằng xà phòng!
 - Cho trẻ lần lượt lên thực hiện.
 - Trong quá trình trẻ thực hiện, tôi quan sát, sửa sai cho trẻ kịp thời.
 - Cô hỏi lại trẻ tên hoạt động?
 Hoạt động 3: Kết thúc.
 1.2.3. Kết quả áp dụng biện pháp
 Sau khi áp dụng biện pháp trên trẻ lớp tôi đã biết tự rửa tay bằng xà phòng 
theo quy trình 6 bước. Bên cạnh đó trẻ biết khi nào cần rửa tay bằng xà phòng: Rửa 
tay trước khi ăn, rửa tay sau khi đi vệ sinh, rửa tay khi tay bẩn, rửa tay sau khi ho, 
hắt hơi,...để phòng tránh được một số dịch bệnh nguy hiểm như: Bệnh về đường hô 
hấp, bệnh tiêu chảy 
 (Hình ảnh: Trẻ rửa tay bằng xà phòng)
 2.2. Biện pháp 2: Tích hợp nội dung giáo dục rửa tay bằng xà phòng vào 
các thời điểm khác nhau trong ngày ở trường mầm non.
 2.2.1. Nội dung biện pháp
 Tích hợp giáo dục trẻ vệ sinh rửa tay bằng xà phòng thông qua: Giờ đón 
trẻ, hoạt động học, hoạt động vui chơi, hoạt động ngoài trời, hoạt động ăn, hoạt 
động lao động.
 2.2.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp 5
 *Trong giờ đón trẻ: 
 Do trẻ lớp tôi còn nhỏ. Nên vào buổi sáng một số trẻ lớp tôi còn khóc dẫn 
đến trẻ ho Tôi trấn an trẻ và sau đó cho trẻ đi rửa tay bằng xà phòng sạch sẽ -> 
Qua đó tôi lồng giáo dục trẻ con hãy rửa tay bằng xà phòng khi ho hoặc hắt hơi 
nhé.
 ( Hình ảnh: Cô đón trẻ vào lớp)
 * Hoạt động học: 
+Hoạt động thể dục: Bò chui qua cổng
 Khi trẻ tham gia bò, tay trẻ tiếp xúc xuống dưới mặt sàn. Khi kết thúc hoạt
động.Tôi tích hợp lồng giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng khi tay bẩn.
 ( Hình ảnh: Trẻ tham gia giờ thể dục)
 * Hoạt động ngoài trời:
 Chủ điểm: Thế giới thực vật:
 Quan sát cây bưởi.
 Sau khi cho trẻ quan sát xong và cho trẻ chơi các trò chơi trên sân trường. 
Cuối hoạt động tôi hướng dẫn cho trẻ xếp hang lần lượt đi rửa tay bằng xà phòng 6
dưới vòi nước chảy. Qua đó giáo dục trẻ rửa tay khi tay bẩn.
 ( Hình ảnh: Trẻ tham gia hoạt động ngoài trời)
 * Hoạt động vui chơi
 Trong giờ hoạt động vui chơi trẻ lớp tôi được thực hành trải nghiệm trực tiếp với 
nhiều loại đồ chơi khác nhau, khi kết thúc hoạt động vui chơi tôi giáo dục trẻ rửa 
tay sạch sẽ. Qua đó giúp trẻ hình thành thói quen hành vi tốt trong vệ sinh đôi tay.
 ( Hình ảnh: Trẻ tham gia hoạt động góc)
 *Trong giờ ăn: 7
 Trước khi tổ chức cho trẻ ăn, tôi cho trẻ tự rửa tay bằng xà phòng theo 6 
bước. Như vậy thông qua giờ ăn, tôi rèn luyện cho trẻ thói quen rửa tay trước 
khi ăn. 
 ( Hình ảnh: Trẻ tham gia giờ ăn)
 Hoạt động: Dạy trẻ kỹ năng đi vệ sinh đúng nơi quy định
 Qua hoạt động trẻ biết tự đi vệ sinh theo đúng ký hiệu. Nhà vệ sinh nam dành 
cho các bạn nam, nhà vệ sinh nữ dành cho các bạn nữ. Khi đi vệ sinh sẽ vệ sinh vào 
trong bồn cầu. Qua hoạt động này tôi lồng giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng sau 
khi đi vệ sinh. Để dần hình thành cho trẻ thói quen rửa tay sau khi đi vệ sinh.
 ( Hình ảnh: Trẻ tham gia vệ sinh đúng nơi quy định)
 2.2.3. Kết quả áp dụng biện pháp 8
 Sau khi áp dụng biện pháp trẻ lớp tôi có thói quen, nề nếp vệ sinh đôi tay 
ở mọi lúc mọi nơi. trẻ biết rửa tay bằng xà phòng thành thạo hơn, biết rửa tay 
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, biết tự rửa tay khi tay bẩn, rửa tay khi ho, hắt 
hơi....
 (Hình ảnh: Trẻ rửa tay bằng xà phòng sau khi tham gia một số hoạt động)
 2.3. Biện pháp 3: Tuyên truyền với phụ huynh cùng giáo dục vệ sinh đôi 
tay cho trẻ.
 2.3.1. Nội dung biện pháp.
 a. Tuyên truyền trong giờ đón trẻ và trả trẻ.
 b. Tuyên truyền thông qua nhóm zalo.
 2.3.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp.
 a. Tuyên truyền trong giờ đón trẻ và trả trả trẻ.
 Tôi đặc biệt chú ý đến hình ảnh, nội dung tuyên truyền vệ sinh đôi tay cho 
trẻ tới các bậc phụ huynh, Tôi trang trí các bước rửa tay bằng xà phòng ở khu 
vực nhà vệ sinh của trẻ, và trang trí các bước rửa tay bằng xà phòng ở mảng 
tuyên truyền. Từ đó tôi có thể trao đổi trực tiếp với các bậc phụ huynh về các kĩ 
năng rửa tay bằng xà phòng. Và khi nào trẻ cần rửa tay rửa tay bằng xà phòng? 9
 ( Hình ảnh: Trang trí tuyên truyền quy trình rửa tay)
 b. Tuyên truyền thông qua nhóm zalo
 Thông qua zalo nhóm lớp. Tôi trao đổi những kiến thức, kỹ năng về rửa tay 
bằng xà phòng. Khuyến khích phụ huynh gửi những hình ảnh, video mà con 
mình đã thực hiện rửa tay bằng xà phòng lên nhóm zalo của lớp. 
 2.3.3. Kết quả áp dụng biện pháp
 Sau khi áp dụng biện pháp phụ huynh đã kết hợp với tôi trong việc tạo môi 
trường sống tự lập cho trẻ. Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay bằng xà phòng. Trẻ 
biết rửa tay: Trước khi ăn, rửa tay sau khi đi vệ sinh, rửa tay khi tay bẩn, rửa tay 
khi ho hoặc hắt hơi , giúp trẻ phòng tránh được một số bệnh có nguy cơ lây 
nhiễm cao qua đôi tay. Phụ huynh đã gửi những hình ảnh: Trẻ rửa tay bằng xà 
phòng ở nhà cho giáo viên.
 ( Hình ảnh: Trẻ rửa tay ở nhà) 10
 PHẦN C. MINH CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP
 1. Các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn làm cơ sở cho việc lựa chọn biện 
pháp.
 - Hướng dẫn của sở y tế thực hiện: Quy trình rửa tay thường quy
 - Số 26/KH-TMN ngày 14/09/2023. Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 
2023 - 2024 của trường Mầm non Tân Tiến.
 - Số 23/KH-TMG ngày 03/10/2023. Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học của tổ 
mẫu giáo 3-4 tuổi trường Mầm non Tân Tiến.
 2. Kết quả đạt được sau áp dụng biện pháp
 Đối với phụ huynh: Phụ huynh nhận thức rõ được tầm quan trọng của việc 
giáo dục trẻ tự lập vệ sinh cá nhân và hình thành thói quen vệ sinh rửa tay bằng 
xà phòng cho con mình ở các thời điểm khác nhau trong ngày. 
 Đối với trẻ: Trẻ đã có những nề nếp thói quen tốt trong vệ sinh cá nhân. 
 Sau khi áp dụng biện pháp, tôi đã khảo sát kết quả đạt được trên trẻ:
 Đầu năm Cuối năm
 2023-2024 2023- 2024
 Stt Nội dung
 Số trẻ Tỷ Số trẻ Tỷ lệ% 
 lệ% 
 1 Trẻ có thói quen rửa tay trước khi ăn 9/17 52 17/17 100
 2 Trẻ có thói quen rửa tay sau khi đi vệ 7/17 41 15/17 88
 sinh
 3 Trẻ có thói quen rửa tay khi tay bẩn 8/17 47 16/17 94
 4 Trẻ có thói quen rửa tay khi ho hoặc 6/17 35 15/17 88
 hắt hơi...
 5 Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng. 6/17 35 16/17 94 11
 Qua bảng số liệu trước và sau khi thực hiện giải pháp thì kết quả đã tăng lên 
rõ rệt và đạt tỷ lệ cao: Tỷ lệ trẻ biết rửa tay trước khi ăn đạt 100%, và sau khi đi 
vệ sinh đạt 88%, khi tay bẩn đã đạt 94%. Trẻ biết rửa tay khi ho hoặc hắt hơi đạt 
88%. Trẻ có kỹ năng rửa tay bằng xà phòng đạt 94%.
 PHẦN D. CAM KẾT
 Trên đây là biện pháp: “Dạy rửa tay bằng xà phòng cho trẻ 3-4 tuổi C6 
Trường Mầm non Tân Tiến”. Tôi xin cam kết không sao chép hoặc vi phạm 
bản quyền, không sử dụng biện pháp đã được đề xuất để xét duyệt thành tích 
khen thưởng cá nhân trước đó, các biện pháp này được tôi triển khai và thực 
hiện thành công trong năm học 2023-2024. Những minh chứng về kết quả, sự 
tiến bộ của trẻ là trung thực. 
 Tôi xin chân thành cảm ơn!