Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Hoạt động: Tạo hình - Đề tài: Vẽ mưa (GV: Vi Thị Giang - Trường MN Trần Nguyên Hãn)

 UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ BẮC GIANG 
 TRƯỜNG MẦM NON TRẦN NGUYÊN HÃN 
 GIÁO ÁN DỰ THI 
GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TỈNH VÒNG 2 
 CHU KỲ 2020 - 2024 
 Họ tên giáo viên: Vi Thị Giang 
 Dạy lớp: MG 4 - 5 tuổi B4 
 Ngày dạy: 16/4/2024 
 Đơn vị: Trường mầm non Trần Nguyên Hãn 
 TP Bắc Giang, tháng 4 năm 2024 
 GIÁO ÁN DỰ THI 
 GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TỈNH VÒNG 2 
 CHU KỲ 2020 - 2024 
 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ 
 Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên 
 Hoạt động: Tạo hình 
 Đề tài: Vẽ mưa 
 Loại tiết: Đề tài 
 Đối tượng trẻ: 4 - 5 tuổi 
 Số lượng trẻ: 25 trẻ 
 Thời gian dạy: 25 - 30 phút 
 Ngày soạn: 13/4/2024 
 Ngày dạy: 16/4/2024 
 Người soạn và dạy: Vi Thị Giang 
 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 
 1. Kiến thức: 
 * Cung cấp kiến thức cho trẻ: 
 - Trẻ biết phối hợp các nét thẳng, nét xiên, nét cong để vẽ mây, mưa và một 
số họa tiết phụ trong bức tranh. 
 - Trẻ biết sắp xếp bố cục, tô màu phù hợp cho bức tranh. 
 * Củng cố kiến thức cho trẻ: 
 - Củng cố cho trẻ một số kiến thức về: Mưa to, mưa nhỏ, ích lợi của mưa đối 
với đời sống con người, con vật và cây cối. 
 - Trẻ nhớ từ “Mưa” trong tiếng Anh đọc là “Rain”. 
 2. Kĩ năng: 
 * Cung cấp kĩ năng cho trẻ: 
 - Trẻ có kỹ năng sử dụng phối hợp các nét thẳng, nét xiên, nét cong... để tạo 
nên bức tranh cảnh trời mưa trên các chất liệu khác nhau. 
 - Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo và cảm xúc thẩm mỹ cho trẻ. 
 * Củng cố kĩ năng cho trẻ: 
 - Rèn tư thế ngồi, cách cầm bút cho trẻ. 
 - Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét và đưa ra ý kiến của mình khi nhận xét bài. 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động. 
 - Trẻ có ý thức tôn trọng, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. - Giáo dục trẻ không nên ra ngoài khi trời mưa, nếu phải ra ngoài thì cần mặc 
áo mưa, che ô... 
 II. CHUẨN BỊ 
 1. Địa điểm: 
 - Lớp 4 tuổi B4 - Trường mầm non Hoa Hồng. 
 - Phòng sạch sẽ, thoáng mát. 
 2. Đồ dùng của cô: 
 - Giáo án đầy đủ. 
 - Máy tính, tivi. 
 - Video cảnh trời mưa. 
 - 3 tranh mẫu: + Tranh 1: Tranh vẽ cảnh trời mưa nhỏ trên tấm xốp. 
 + Tranh 2: Tranh vẽ cảnh trời mưa rào trên mẹt. 
 + Tranh 3: Tranh vẽ cảnh trời mưa to, có giông, sấm sét trên giấy. 
 - Nhạc bài “Rain Rain Go Away”, nhạc không lời. 
 - Giá treo tranh, giá treo sản phẩm của trẻ, que chỉ. 
 3. Đồ dùng của trẻ: 
 - Giấy A4, chiếu cói, mẹt, nón, quạt. 
 - Bút màu sáp, bút màu dạ, màu nước, bút lông. 
 - Khăn lau tay, nước rửa bút lông. 
 - Tâm thế thoải mái. 
 III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2 - 3 phút) 
- Chào mừng các bạn đến tham gia “Giờ - Trẻ xúm xít quanh cô, hưởng ứng 
học Tạo hình lý thú” ngày hôm nay. cùng cô. 
- Giới thiệu khách dự. - Trẻ chào khách bằng tiếng Anh. 
- Trước khi bước vào “Giờ học Tạo hình lý - Trẻ lắng nghe, nhún nhảy theo 
thú” cô và các con cùng hát 1 bài hát tiếng nhạc và hát cùng cô bài hát “Rain 
Anh mang tên “Rain Rain Go Away” nhé. Rain Go Away”. 
- Cô gợi hỏi để trẻ nói được từ “Mưa” trong - Trẻ lắng nghe, suy nghĩ và trả lời 
tiếng Anh đọc như nào và trò chuyện với theo ý của trẻ. 
trẻ trời mưa: trời mưa to, mưa nhỏ, ích lợi 
của mưa đối với đời sống con người, con 
vật và cây cối. - Khi đi ra ngoài vào những khi trời mưa - Dự kiến trả lời: Không nên đi ra 
chúng mình phải lưu ý những gì? ngoài khi trời mưa. Nếu ra ngoài trời 
 khi trời mưa thì phải mặc áo mưa, 
 đội mũ, che ô... 
- Cô giới thiệu về nội dung hoạt động. - Trẻ hưởng ứng cùng cô. 
2. Hoạt động 2: Bài mới (22 - 25 phút) 
* Quan sát mẫu, đàm thoại: 
- Trẻ quan sát, thảo luận, sau đó cô cho trẻ - Trẻ quan sát và cùng nhau trò 
nói lên ý kiến của mình. (Cô gợi ý để trẻ chuyện về nội dung tranh, màu sắc, 
hiểu sâu hơn về bức tranh). bố cục 
- Các con nhìn thấy những bức tranh vẽ - Trẻ suy nghĩ và trả lời. Dự kiến: 
cảnh gì đây? Tranh vẽ cảnh trời mưa ạ. 
+ Tranh 1: Tranh vẽ cảnh trời mưa nhỏ 
trên tấm xốp. 
- Mưa trong bức tranh được vẽ như thế - Trẻ trả lời: Dự kiến: Mưa nhỏ, có ít 
nào? hạt mưa 
- Mưa bắt nguồn từ đâu? - Trẻ trả lời: Dự kiến: Mưa bắt 
 nguồn từ những đám mây ạ. 
- Hạt mưa được vẽ bằng nét gì? - Trẻ trả lời: Dự kiến: Hạt mưa được 
 vẽ bằng nét thẳng. 
- Để bức tranh sinh động hơn cô vẽ thêm - Trẻ trả lời: Dự kiến: Để bức tranh 
họa tiết gì? sinh động hơn cô vẽ thêm cây cối, 
 em bé che ô... 
=> Cô khái quát: Đây là bức tranh vẽ cảnh - Trẻ quan sát, lắng nghe cô và 
trời mưa nhỏ. Trong bức tranh cô vẽ mây tưởng tượng ra cách vẽ, cách tô màu. 
bằng các nét cong tròn, hạt mưa là những Suy nghĩ, lựa chọn xem vẽ trên chất 
nét thẳng thẳng ngắn và thưa. Ngoài ra, cô liệu gì và dùng loại màu gì để tô 
đã vẽ thêm các chi tiết khác cho bức tranh màu... 
sinh động hơn: Cây cối, bạn nhỏ che ô 
+ Tranh 2: Tranh vẽ cảnh trời mưa rào trên mẹt. 
- Ở bức tranh thứ 2 này, mưa được vẽ như - Trẻ trả lời: Dự kiến: Hạt mưa to, có 
thế nào? nhiều hạt mưa ạ. 
- Bức tranh này được cô vẽ trên chất liệu - Trẻ trả lời: Dự kiến: Bức tranh 
gì? được vẽ trên chiếc mẹt ạ... 
- Hạt mưa ở bức tranh này có gì khác so với - Trẻ trả lời: Dự kiến: Bức tranh thứ 
bức tranh số 1? 1 vẽ mưa nhỏ có ít hạt mưa. Bức 
 tranh thứ 2 hạt mưa to... 
=> Khái quát: Đây là bức tranh cô vẽ cảnh - Trẻ quan sát, lắng nghe cô và 
trời mưa rào. Hạt mưa được vẽ bằng các tưởng tượng ra cách vẽ, cách tô màu. 
cong tròn. Bức tranh được cô vẽ trên chiếc Suy nghĩ, lựa chọn xem vẽ trên chất 
mẹt. liệu và dùng loại màu gì để tô màu... 
+ Tranh 3: Tranh vẽ cảnh trời mưa to, có 
giông, sấm sét trên giấy. 
- Con thấy trong bức tranh này, quang cảnh - Trẻ trả lời: Dự kiến: Bầu trời u ám, 
bầu trời như thế nào? có sấm, tia chớp... 
- Không biết vì sao mưa ở đây lại được vẽ - Trẻ trả lời: Dự kiến: Vì trời có gió 
là nét xiên nhỉ? ạ. 
- Bạn nào có nhận xét gì về màu sắc của - Trẻ quan sát và đưa ra nhận xét về 
bức tranh? màu sắc của bức tranh. Dự kiến: Cô 
 tô màu mịn, đẹp. Cô tô không chờm 
 ra ngoài ạ... 
- Cô sử dụng màu gì để tô màu cho bức - Trẻ trả lời: Dự kiến: Cô dùng màu 
tranh? sáp để tô màu cho bức tranh. 
=> Khái quát: Đây là bức tranh vẽ cảnh trời - Trẻ quan sát, lắng nghe cô và 
mưa to, có giông và sấm sét. Bức tranh tưởng tượng ra cách vẽ, cách tô màu. 
được cô dùng bút màu sáp để tô. Ngoài ra, Suy nghĩ, lựa chọn xem vẽ trên chất 
cô đã vẽ thêm các họa tiết như cây cối, liệu gì và dùng loại màu gì để tô 
dòng sông... để bức tranh sinh động hơn. màu... 
=> Các con vừa quan sát 3 bức tranh về - Trẻ chú ý lắng nghe, hưởng ứng cảnh trời mưa. Mỗi bức tranh được vẽ trên cùng cô. Suy nghĩ sẽ vẽ cảnh trời 
chất liệu và màu sắc khác nhau. Các con có mưa như thế nào? màu sắc, chất liệu 
thể lựa chọn các chất liệu theo ý thích của dự định để vẽ... 
chúng mình để vẽ. Bây giờ chúng mình sẽ 
cùng vẽ cảnh trời mưa thật đẹp nhé! 
* Trao đổi về ý tưởng của trẻ và cách vẽ: 
- Cô hỏi ý định của trẻ: Con sẽ vẽ mưa như - Trẻ nêu ý tưởng. Dự kiến: 
thế nào? Con sẽ sử dụng nét gì để vẽ hạt + Con vẽ cảnh trời mưa nhỏ, hạt 
mưa? Dùng chất liệu, màu gì để vẽ?... mưa là những nét thẳng ngắn, thưa. 
 Con vẽ trên giấy, tô bằng màu sáp. 
 + Con vẽ trời mưa to. Con vẽ hạt 
 mưa bằng nét xiên dài. Con vẽ trên 
 chiếc mẹt và tô bằng màu nước ạ... 
- Để vẽ được bức tranh đẹp thì tư thế ngồi - Trẻ nhắc lại tư thế ngồi và cách 
và cách cầm bút như thế nào? cầm bút. 
- Khi sử dụng màu nước các con phải sử - Dùng cẩn thận, không để màu bị 
dụng như thế nào? đổ, không bôi ra quần áo... 
- Cô gợi ý trẻ cách vẽ tô màu sáng tạo, chọn - Trẻ hưởng ứng cùng cô. 
màu sắc sao cho phù hợp để tô. 
* Trẻ thực hiện: 
- Cô cho trẻ về chỗ, lựa chọn chất liệu và - Trẻ về nhóm và vẽ theo ý tưởng 
loại màu phù hợp để vẽ. Cô mở nhạc nhẹ của mình. 
không lời kết hợp đi quan sát, bao quát, 
giúp đỡ trẻ khi cần. 
- Hướng dẫn những trẻ còn lúng túng chưa - Trẻ thực hiện ý tưởng, vẽ thêm các 
biết cách vẽ, gợi ý để trẻ vẽ thêm họa tiết họa tiết phụ cho bức tranh thêm sinh 
phụ, sáng tạo thêm sinh động và đẹp mắt. động. 
- Gần hết giờ cô nhắc nhở trẻ nhanh tay - Trẻ mang sản phẩm của mình lên 
hoàn thành sản phẩm và mang tranh treo giá treo. 
lên giá tạo hình. * Trưng bày, nhận xét sản phẩm: 
- Theo con bức tranh nào đẹp? Đẹp ở chỗ - Trẻ trả lời theo quan sát của mình. 
nào? Tại sao con thích bức tranh đó? (Trẻ nói được trẻ thích bài của bạn 
(Cô gợi ý để trẻ nhận xét về bố cục, đường nào, vì sao lại thích ) 
nét, màu sắc và chất liệu ) 
- Cô khen những bức tranh vẽ, tô màu đẹp, - Trẻ chú ý lắng nghe cô nhận xét: 
sáng tạo, động viên, gợi ý tưởng tiếp theo Khen ngợi những bài đẹp, động viên 
cho những bức tranh chưa hoàn chỉnh. một số bài vẽ chưa hoàn chỉnh). 
- Trẻ có bài đẹp giới thiệu về bài của mình. - Trẻ lên giới thiệu bài của mình: vẽ 
 hoa gì, tô màu như nào, vẽ trên chất 
 liệu gì... 
- Với tác phẩm chưa hoàn thành con sẽ làm - Con sẽ đưa vào góc nghệ thuật và 
gì? Đưa vào góc chơi nào? tiếp tục hoàn thành tác phẩm. 
- Chúng mình vừa vẽ bức tranh về cái gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. Dự kiến: 
 Con vừa vẽ cảnh trời mưa... 
- Cô khái quát, động viên, khen ngợi trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe cô. 
3. Hoạt động 3: Kết thúc (1 - 2 phút) 
- Cho trẻ về nhóm cất dọn màu. - Trẻ về nhóm cất dọn đồ dùng. 
- Cô nhận xét, động viên trẻ và chuyển hoạt - Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng ứng 
động. cùng cô. 
 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN 
 Hoàng Thị Ngân Vi Thị Giang