Giáo án Mầm non Lớp Lá - Hoạt động: Giáo dục âm nhạc - Đề tài: Dạy vận động theo tiết tấu chậm bài “Nắng sớm”; NDKH: Nghe hát bài “Bèo dạt mây trôi” dân ca quan họ Bắc Ninh; TC Âm nhạc: Vòng tròn tiết tấu (GV: Đào Thị Bắc - Trường MN Trần Nguyên Hãn)

 UBND THÀNH PHỐ BẮC GIANG 
 TRƯỜNG MẦM NON TRẦN NGUYÊN HÃN 
 GIÁO ÁN DỰ THI 
GIÁO VIÊM MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TỈNH VÒNG 2 CHU KỲ 2020-2024 
 Họ tên giáo viên: Đào Thị Bắc 
 Dạy lớp: MG 5 - 6 tuổi A4 
 Đơn vị: Trường mầm non Trần Nguyên Hãn 
 Ngày dạy: 16/04/2024 
 TP. Bắc Giang, tháng 04 năm 2024 
 GIÁO ÁN DỰ THI 
GIÁO VIÊM MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TỈNH VÒNG 2 CHU KỲ 2020-2024 
 Lĩnh vực : Phát triển thẩm mỹ 
 Chủ đề: : Nước và hiện tượng tự nhiên 
 Hoạt động : Giáo dục âm nhạc 
 Đề tài : Dạy vận động theo tiết tấu chậm bài “Nắng sớm” 
 sáng tác nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích 
 NDKH: Nghe hát bài “Bèo dạt mây trôi” dân ca 
 quan họ Bắc Ninh 
 - TC Âm nhạc: Vòng tròn tiết tấu 
 Loại tiết : Cung cấp kiến thức mới 
 Đối tượng trẻ : Mẫu giáo 5-6 tuổi 
 Số lượng trẻ : 24 trẻ 
 Thời gian dạy : 30-35 phút 
 Ngày soạn : 14/04/2024 
 Ngày dạy : 16/04/2024 
 Người soạn và dạy : Đào Thị Bắc 
 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 
 1. Kiến thức: 
 * Cung cấp kiến thức cho trẻ: 
 - Trẻ biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Nắng sớm”, sáng tác 
nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích. Bước đầu biết sử dụng các loại dụng cụ âm nhạc để tạo 
ra âm thanh nhịp nhàng theo tiết tấu chậm bài hát “Nắng sớm” 
 - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, nhớ tên bài hát, tên làn điệu dân ca, biết được 
trang phục đặc trưng, cảm nhận được giai điệu, tính chất âm nhạc của bài hát 
“Bèo dạt mây trôi” dân ca quan họ Bắc Ninh. 
 * Củng cố kiến thức cho trẻ: 
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc lời và đúng giai điệu của bài hát 
“Nắng sớm” sáng tác của nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích. 
 - Trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi trò chơi âm nhạc “Vòng tròn tiết tấu”. 2. Kỹ năng: 
 * Cung cấp kỹ năng cho trẻ: 
 - Trẻ biết vỗ tay đúng theo tiết tấu chậm kết hợp lời bài hát “Nắng sớm”. Thực 
hiện kết hợp các loại dụng cụ âm nhạc để gõ tạo ra âm thanh theo tiết tấu chậm. 
 - Trẻ nghe và cảm nhận giai điệu của bài hát “Bèo dạt mây trôi” dân ca quan 
họ Bắc Ninh 
 * Củng cố kỹ năng cho trẻ: 
 - Củng cố cho trẻ kỹ năng ca hát: Hát to, rõ lời, hát đúng giai điệu, thể hiện tình 
cảm của mình phù hợp với giai điệu và lời bài hát. 
 - Củng cố kỹ năng quan sát, khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định. Kỹ năng hoạt 
động nhóm, khả năng tương tác phản ứng linh hoạt, khả năng cảm thụ âm nhạc và 
hưởng ứng của trẻ. 
 - Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi “Vòng tròn tiết tấu” một cách thành thạo theo 
đúng tốc độ nhạc nhanh, nhạc chậm và nhạc với tiết tấu bình tấu bình thường. 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc. Tích cực phối 
hợp cùng cô và các bạn trong quá trình tham gia hoạt động. 
 - Giáo dục trẻ trân trọng, giữ gìn, phát huy những nét văn hóa, bản sắc dân 
tộc của vùng miền. 
 - Trẻ chơi vui vẻ, biết đoàn kết với các bạn trong giờ học, biết giữ gìn đồ 
dùng học tập. 
 II. CHUẨN BỊ 
 1. Địa điểm: 
 - Tổ chức hoạt động tại lớp 5 tuổi A5 - Trường mầm non Hoa Hồng. 
 - Môi trường lớp học sạch sẽ, thoáng mát, an toàn cho trẻ. 
 2. Đồ dùng của cô: 
 - Máy tính, tivi, loa đài, đàn ocgan, sân khấu âm nhạc. 
 - Màn hình tương tác có các Slile Powerpoint tương ứng 
 - Nhạc các bài “Nắng sớm”, “Bèo dạt mây trôi”, “Yesh Li Yadayim” 
 - Dụng cụ âm nhạc: Phách tre, sắc xô, gáo dừa, song loan, trống - Trang phục áo dài, áo quan họ và nón quai thao. 
 - Giáo án đầy đủ, chi tiết, rõ ràng. 
 - Tâm lý thoải mái, trang phục gọn gàng, phù hợp, dễ vận động 
 3. Đồ dùng của trẻ: 
 - Tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng, phù hợp với vận động. 
 - Dụng cụ âm nhạc: Phách tre, sắc xô, gáo dừa, 
 - Trẻ ngồi ghế hình chữ U 
 III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (1-2 phút) 
- Về dự với lớp học của các con hôm nay - Trẻ xúm xít quanh cô hứng thú 
rất vinh dự được chào đón các cô giáo đến nghe cô giới thiệu và hưởng ứng 
từ Sở GD và ĐT Bắc Giang, các con hãy cùng cô và chào khách 
chào đón các cô bàng lời chào thân thương 
nào! 
- Để buổi học của chúng mình trở lên vui - Trẻ vỗ tay hưởng ứng 
nhộn và hấp dẫn hơn không thể không nhắc 
tới cô Đào Bắc và cô Nguyễn Huyền sẽ 
tham gia đồng hành cùng các con. 
- Ngay bây giờ cô sẽ mời các con đến với - Trẻ hưởng ứng cùng cô 
một trò chơi vô cùng hấp dẫn đó là trò chơi 
được mang tên “Vòng tròn tiết tấu” 
- Các con đã sẵn sàng chưa? - Trẻ trả lời: Sẵn sàng 
2. Hoạt động 2: Bài mới (28-31 phút) 
2.1. Trò chơi âm nhạc: “Vòng tròn tiết 
tấu”. 
- Xin mời các con cùng đến với trò chơi âm - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu 
nhạc“Vòng tròn tiết tấu”. và hưởng ứng cùng cô. 
- Bạn nào còn nhớ cách chơi của trò chơi - 2-3 Trẻ nói lại cách chơi và luật 
này nào! chơi. - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi: - Trẻ lắng nghe cô nói lại cách chơi 
+ Cách chơi: Các con đứng thành vòng tròn 
và chú ý lắng nghe bản nhạc “Yesh Li 
Yadayim” của Nga có tiết tấu với tốc độ 
nhanh, vừa phải, chậm khác nhau và thể hiện 
theo đúng yêu cầu của cô khi nhạc vừa phải 
các con đứng tại chỗ nhún nhảy, khi cô cuộn 
cổ tay phía trước trẻ sẽ đi lại gần phía cô và 
chụm vào giữa vòng tròn. Khi cô vòng tay 
sang 2 bên vòng tròn sẽ mở ra đồng thời trẻ 
phải thể hiện được đúng tiết tấu vui nhộn 
của bản nhạc 
+ Luật chơi: Nếu không thực hiện đúng 
theo tiết tấu thì bị thua cuộc. 
- Các con đã sẵn sàng chơi trò chơi chưa? - Sẵn sàng.. 
 ( Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần) 
- Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ nhận xét các - Trẻ nhận xét bạn: Bạn chưa nhảy 
bạn đã nhảy theo tiết tấu của bản nhạc đúng, bạn chưa chú ý làm theo hiệu 
chưa? lệnh theo tay của cô, bạn nhảy đẹp 
2.2. Dạy vận động theo tiết tấu chậm bài 
hát “Nắng sớm”. 
* Ôn bài hát “Nắng sớm” 
- Cô đánh đàn cho trẻ nghe một đoạn nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe và đoán tên 
trong bài hát “Nắng sớm” cho trẻ đoán tên bài hát. Cả lớp đứng hát 1 lần, nhún 
bài hát và cho cả lớp hát lại 1 lần. nhảy thể hiện tình cảm của mình 
(Cô bao quát và động viên trẻ hát to, rõ theo giai điệu của bài hát. 
ràng, đúng lời ca, giai điệu và thể hiện tình 
cảm khi hát) 
- Cô và các con vừa hát bài hát gì? Sáng tác - 1-2 trẻ trả lời, cả lớp trả lời tên bài 
của nhạc sĩ nào? hát, tên tác giả - Các con cảm nhận giai điệu của bài hát - 1-2 trẻ nêu cảm nhận của mình về 
này như thế nào? giai điệu bài hát: Con thấy bài hát 
 này hay và vui nhộn ạ. 
- Cô khái quát lại: Bài hát nói về bạn nhỏ - Trẻ chú ý lắng nghe. 
sáng thức dậy, mở cửa để đón ánh nắng vào 
phòng và cùng tập luyện thể dục cho cơ thể 
khỏe mạnh. 
 - Bài hát có giai điệu vui tươi, sôi nổi, nên - Vâng ạ 
khi hát các con chú ý hát to, rõ ràng, đúng 
giai điệu và thể hiện tình cảm để bài hát hay 
hơn nhé. 
* Dạy vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm: 
- Vậy theo các con sẽ lựa chọn vận động - Trẻ trả lời theo ý hiểu: Vận động 
nào cho phù hợp với bài hát? múa, vận động vỗ tay theo tiết tấu 
 (Hỏi cá nhân 2-3 trẻ) chậm, vận động theo nhịp.... 
=> Có rất nhiều cách vận động, chúng ta - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát. 
thể vỗ tay theo nhịp, theo phách, theo tiết 
tấu chậm, theo tiết tấu kết hợp và có thể 
múa minh họa nữa. Nhưng hôm nay cô 
thống nhất với chúng mình cùng chọn cách 
vận động theo tiết tấu chậm để kết hợp với 
lời của bài hát “Nắng sớm” nhé! 
- Vậy theo các con vận động theo tiết tấu - 1-2 trẻ trả lời: vận động theo tiết 
chậm là vận động như thế nào? tấu chậm là vỗ 3 tiếng rồi mở tay ra. 
- Cô cho trẻ vỗ tay theo nhịp đếm của cô - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát cô 
(Cô vỗ mẫu cho trẻ quan sát, sau đó cho trẻ thực hiện mẫu sau đó vỗ tay cùng cô 
vỗ tay cùng cô theo tiết tấu chậm với nhịp theo tiết tấu chậm theo nhịp đếm 
đếm 1,2,3 mở, 1,2,3 mở ) 1, 2, 3 mở. 
* Cô làm mẫu: 
- Lần 1: Hát, vận động vỗ tay theo tiết tấu - Trẻ nghe cô hát và vỗ tay theo tiết chậm hoàn chỉnh(không đệm đàn nhạc). tấu chậm 
+ Cô vừa vỗ tay theo tiết tấu gì? - Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm ạ 
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích vận - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát cô 
động theo tiết tấu chậm (không có nhạc hát và vận động theo tiết tấu chậm 
đệm) bài hát. 
+ Câu thứ nhất cô vỗ vào từ: Mở, cửa, ra - Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân 
sau đó mở tay ra rồi lại vỗ vào từ sớm, vào, tích cách vỗ tay theo tiết tấu chậm 
phòng. của bài hát. 
+ Câu thứ hai cô vỗ vào từ: cùng, em ,hát 
sau đó mở tay ra rồi lại vỗ vào từ chơi, 
múa, vòng 
+ Câu 3, câu 4 cứ tiếp tục như vậy vỗ 3 
tiếng rồi mở tay ra theo tiết tấu chậm của 
bài hát cho đến hết bài. 
- Lần 3: Cô hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe 
(có nhạc) 
 - Bây giờ các con có muốn thực hiện vỗ -Trẻ trả lời 
tay theo tiết tấu chậm bài hát này không? 
* Cô dạy trẻ 
- Cô hướng dẫn trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm - Trẻ vỗ tay cùng cô theo từng đoạn 
theo từng câu, đoạn của bài hát của bài hát. 
 ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) 
- Cô cho cả lớp thực hiện ( Không nhạc, - Trẻ kết hợp vỗ tay theo tiết tấu 
cho trẻ nhận xét, cô quan sát và sửa sai cho chậm cùng cô 
trẻ) 
- Cô cho cả lớp thực hiện( có nhạc đệm, - Trẻ kết hợp vỗ tay theo tiết tấu 
cho trẻ nhận xét, cô quan sát và sửa sai cho chậm cùng cô 
trẻ) 
- Vừa rồi các bạn vỗ tay theo tiết tấu chậm - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu 
rất hay và đúng nhạc, cô quyết định tặng các dụng cụ âm nhạc. cho mỗi bạn một dụng cụ âm nhạc. 
- Mời các con lên lấy dụng cụ âm nhạc và - Trẻ lên lấy dụng cụ âm nhạc về chỗ 
về chỗ vận động thật hay nào! 
- Để xem khi các con gõ đệm bằng dụng cụ - Trẻ chú ý lắng nghe 
âm nhạc thì bài hát có hay hơn không và 
cách gõ đệm có khó hơn không thì bây giờ 
cô sẽ mời lần lượt từng tổ thể hiện nhé! 
+ Cô cho lần lượt 3 đội đứng tại chỗ và - Trẻ lần lượt 3 đội lên và thực hiện 
thực hiện với nhạc cụ gõ đệm với nhạc cụ gõ đệm. 
- Cô gợi ý trẻ nhận xét các đội thực hiện - Trẻ tổ khác quan sát, nhận xét các 
 bạn vận động. 
- Cả 3 đội đã biểu diễn xong. Các đội đều - Trẻ hưởng ứng 
rất xuất sắc. 
- Ban tổ chức đã chuẩn bị ở phía trên sân -Trẻ lắng nghe 
khấu cũng có rất nhiều nhạc cụ khác nhau 
để dành cho những bạn yêu ca hát. 
- Vậy bạn nào xung phong lên thể hiện - Trẻ xung phong. 
nào? 
- Và bây giờ xin mời phần biểu diễn đầu - Ban nhạc “Con gái”( khoảng 5-6 
tiên ban nhạc “Con gái” trẻ) 
 (Gợi ý cho trẻ nhận xét) - Trẻ vỗ tay khen ngợi và nhận xét 
- Ngay sau đây là ban nhạc “Anh em” - Ban nhạc “Anh em” biểu diễn 
 (Gợi ý cho trẻ nhận xét) - Trẻ vỗ tay khen ngợi và nhận xét 
- Các ban nhạc đã hoàn thành xong phần - Trẻ hưởng ứng 
biểu diễn của mình, xin một tràng pháo tay 
cổ vũ nào! 
- Ngay sau đây xin mời 1 bạn xuất sắc nhất - 1 Trẻ lên biểu diễn 
lên biểu diễn cho các bạn cùng thưởng thức 
nào. 
- Cô thấy các con đã vỗ theo tiết tấu chậm bài hát nắng sớm rất giỏi. Cô có một món 
quà bí mật muốn dành tặng các con. 
- Cô cho trẻ ngồi vào chỗ và cùng hướng 
mắt lên màn hình ti vi nào! 
2.3. Nghe hát: “Bèo dạt mây trôi” 
- Cô cho trẻ xem 1 đoạn video về nét đẹp - Trẻ xem 1 đoạn video về dân ca 
văn hóa của dân tộc việt Nam. quan họ Bắc Ninh. 
- Cô thay trang phục khác rồi hỏi trẻ trang - Trẻ trả lời: Đó là trang phục gồm 
phục cô mặc là trang phục gì? có áo quan họ của các liền chị liền ở 
 Bắc Ninh, nón quai thao . 
- Hôm nay cô sẽ hát tặng các con bài hát - Trẻ lắng nghe cô hát và thể hiện 
 “Bèo dạt mây trôi” của dân ca quan họ Bắc cảm xúc của mình. 
Ninh . 
+ Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe thể hiện sự nhí - Trẻ lắng nghe cô hát và hưởng ứng 
nhảnh qua nét mặt, cử chỉ điệu bộ, động tác cùng cô 
vận động minh họa. 
+ Trò chuyện với trẻ: 
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - 2-3 trẻ trả lời: Bài hát “Bèo dạt 
Thuộc dân ca nào? mây trôi” dân ca quan họ Bắc Ninh ạ 
- Con cảm nhận về giai điệu của bài hát này - Trẻ trả lời: Có giai điệu âm dịu, 
như thế nào? nhẹ nhàng, tình cảm 
- Cô giảng giải nội dung cho trẻ: Các con ạ - Trẻ chú ý lắng nghe. 
bài hát dân ca quan họ vừa rồi với những 
câu từ mộc mạc thân thương như cánh bèo, 
chim, cá, mây, trăng gió .tạo ra một 
khung cảnh nhớ nhung sâu lắng. Ngay bây 
giờ chúng mình cùng hướng lên màn hình 
để lắng nghe giọng hát của cô ca sĩ Hồng 
Thắm nhé. 
+ Lần 2: Cho trẻ nghe ca sĩ hát. Cô cùng 1 - Trẻ hứng thú nghe hát và hưởng số trẻ múa phụ họa. Những trẻ còn lại ứng theo giai điệu của bài hát. 
hưởng ứng theo làn điệu dân ca. 
*Củng cố 
 Hôm nay cô thấy các con học rất chăm chỉ -Vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm 
và ngoan ngoãn. Vậy bạn nào nhắc lại giúp ạ. 
cô hôm nay cô đã dạy các con vận động gì 
nào? 
3. Hoạt động 3: Kết thúc (1 - 2 phút) 
- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng ứng 
 cùng cô 
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng và chuyển hoạt - Trẻ cất dọn đồ dùng và chuyển 
động. hoạt động. 
 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN 
 HIỆU TRƯỞNG 
 Hoàng Thị Ngân Đào Thị Bắc