Giáo án Mầm non Lớp Lá - Hoạt động: Làm quen văn học - Đề tài: Truyện Chuyến đi xa của chú chuột nhỏ

 GIÁO ÁN DỰ THI
 GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP CƠ SỞ VÒNG 2 CHU KỲ 2019 – 2021
 Hoạt động: Làm quen văn học
 Đề tài: Truyện “Chuyến đi xa của chú chuột nhỏ”
 Chủ đề: Những con vật bé yêu
 Loại tiết: Cung cấp kiến thức
 Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
 Thời gian: 30 - 35 phút
 Ngày soạn: 15/12/2019
 Ngày dạy: 19/12/2019
 Người soạn và dạy: 
 I. Mục đích, yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ nhớ tên truyện “Chuyến đi xa của chú chuột nhỏ”; tên các nhân vật 
trong truyện (Chuột nhỏ, Chuột bà, con bọ, con ruồi ).
 - Trẻ hiểu nội dung truyện: Kể về một chuyến đi xa của chú Chuột nhỏ. 
Lần đầu tiên được đi chơi một mình, Chuột nhỏ đã gặp biết bao điều lầm tưởng, 
thú vị. Nhờ sự giải thích của Chuột bà, Chuột nhỏ đã hiểu được nhiều điều mới 
mẻ về thế giới xung quanh mình. 
 - Trẻ biết được chú Chuột nhỏ là một nhân vật dũng cảm.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ có kỹ năng chú ý và ghi nhớ có chủ định
 - Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ 
câu
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, tích cực tham gia vào hoạt động làm 
quen văn học.
 - Thông qua truyện giáo dục trẻ tính dũng cảm, quyết tâm vượt qua mọi 
khó khăn 
 II. Chuẩn bị
 1. Đồ dùng của cô
 - Giáo án trình bày khoa học, rõ ràng. - Cô thuộc truyện và xác định được giọng kể, giọng từng nhân vật trong 
truyện: Chuột bà giọng chậm rãi, hơi trầm; Chuột nhỏ giọng trong trẻo, sôi nổi.
 - Tranh truyện “Chuyến đi xa của chú Chuột nhỏ”.
 - Bàn để tranh; Bút chỉ.
 - Sân khấu rối “Chuyến đi xa của chú chuột nhỏ” và rối tay nhân vật trong 
truyện (Chuột bà, Chuột nhỏ).
 - Hình ảnh paiwoit giảng nội dung .
 - Máy tính; máy chiếu; màn hình chiếu; loa.
 - Nhạc bài hát “ Chú chuột nhắt; Trời nắng, trời mưa”.
 2. Đồ dùng của trẻ
 - Thảm cho trẻ ngồi.
 - Tâm sinh lý trẻ thoải mái, quần áo gọn gàng phù hợp với hoạt động.
 - Mũ cho trẻ
 III. Tiến trình tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2 phút)
 - Cô giới thiệu các cô giáo đến dự giờ và - Trẻ chú ý lắng nghe thể hiện 
 thăm lớp! sự hào hứng đón chào các cô
 - Cô tổ chức cho trẻ hát, vận động theo nhạc - Trẻ tham gia hát, vận động 1 
 bài “Chú chuột nhắt”. lần
 - Cô hỏi trẻ:
 + Các con vừa được vận động bài hát gì? + Cả lớp trả lớp trả lời (Chú 
 chuột nhắt)
 + Bài hát nói về chú chuột nhắt như thế nào? + 1 - 2 trẻ trả lời (Chú chuột 
 nhắt chạy lăng săng, mắt ngó 
 nghiêng và ăn vụng . )
 - Cô nói: Có một câu chuyện kể về chú - Trẻ chú ý lắng nghe.
 Chuột rất hay đấy! Để biết xem diễn biến 
 nội dung của câu truyện đó như thế nào? Cô 
 mời các con cùng lắng nghe cô kể câu 
 chuyện “Chuyến đi xa của chú Chuột nhỏ” 
 nhé!
 - Trẻ trả lời (Vâng ạ)
 2. Hoạt động 2: Bài mới (27 phút)
 * Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm, thể hiện nét - Trẻ ngồi xúm xít quanh cô, 
 mặt, cử chỉ, điệu bộ. chú ý lắng nghe cô kể chuyện.
 - Cô hỏi trẻ: 
 + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện - 1 - 2 trẻ trả lời (Câu chuyện 
 gì? “Chuyến đi xa của chú Chuột nhỏ”)
- Cô nói: Để biết xem Chuột nhỏ đã kể với - Trẻ chú ý lắng nghe 
bà về chuyến đi xa của mình như thế nào? 
Và Chuột bà đã giải thích với chú về chuyến 
đi xa đó ra sao? Cô mời các con hướng cùng 
hướng mắt lên cô quan sát và lắng nghe cô 
kể lại nhé! - Trẻ trả lời: vâng ạ
* Cô kể lần 2: Cô kể kết hợp với tranh - Trẻ ngồi hình vòng cung, chú 
truyện. ý quan sát, lắng nghe cô kể 
 chuyện.
* Đàm thoại, trích dẫn làm rõ nội dung 
truyện.
- Cô hỏi trẻ: - Trẻ chú ý nghe quan sát và trả 
 lời câu hỏi
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện + Cả lớp trả lời: (truyện 
gì? “Chuyến đi xa của chú Chuột 
 nhỏ”)
+ Trong câu chuyện cô vừa kể có những + 1 - 2 trẻ trả lời (Chuột bà, 
nhân vật nào? Chuột nhỏ, con Bọ, con Ruồi..)
+ Chuột nhỏ đã xin phép Chuột bà đi đâu? + 1 - 2 trẻ trả lời (Chuột nhỏ xin 
 phép bà đi du lịch).
=> Cô trích dẫn: Một buổi sáng Nhưng - Trẻ chú ý lắng nghe
ngay buổi chiều hôm đó chú Chuột nhỏ đã 
trở về.
+ Chuột nhỏ đã kể với bà những gì về + 1 - 2 trẻ trả lời (Chuột nhỏ kể 
chuyến đi xa của mình? với bà về việc chú vượt qua 
 biển, vượt qua núi cao, lao vào 
 can hai bạn Gấu). 
+ Bà đã nói gì sau khi nghe Chuột nhỏ kể về + 2 - 3 trẻ trả lời (Bà đã nói cái 
những chuyến đi đó? biển là vũng chân Hươu, ngọn 
 núi là một mô đất nhỏ, hai con 
 Gấu là con Bọ, con ruồi )
=> Cô trích dẫn: “Bà biết cái biển đó rồi, đó - Trẻ chú ý lắng nghe 
là vũng nước đọng trên bãi chân Hưu, ngọn 
núi là một mô đất nhỏ, hai con Gấu là con 
Bọ, con ruồi ”
+ Thái độ của Chuột nhỏ lúc đó tỏ ra như + 2 - 3 trẻ trả lời (Thái độ của 
thế nào? Chuột nhỏ lúc đó tỏ ra rất buồn bã). 
+ Bà đã động viên, an ủi Chuột nhỏ ra sao? + 2 - 3 trẻ trả lời: (Bà đã động 
 viên, an ủi Chuột nhỏ là “Nếu 
 cháu không sợ tất cả những cái 
 đó thì cháu thực sự là người 
 khỏe nhất và dũng cảm nhất”)
=> Cô trích dẫn: Thái độ của Chuột nhỏ lúc - Trẻ lắng nghe
này tỏ ra rất buồn bã, chú òa lên khóc, bà
đã động viên, an ủi Chuột nhỏ “Đối với 
cháu bé bỏng của bà thì vũng nước đọng 
trên vết chân Hươu là biển .và dũng cảm 
nhất trong vùng đồng cỏ này”.
+ Tại sao Chuột nhỏ lại trở lên vui sướng + 1 - 2 trẻ trả lời (Tại vì Chuột 
sau khi nghe bà giảng giải? nhỏ đã hiểu ra mọi chuyện về 
 chuyến đi xa đó). 
=> Cô trích dẫn: Sau khi nghe bà giảng giải, - Trẻ chú ý quan sát và lắng 
chú Chuột nhỏ đã trở lên rất vui sướng và tự nghe cô trích dẫn truyện.
hào về những điều mà chú đã làm được 
trong chuyến đi xa đầu tiên của mình.
+ Theo con Chuột nhỏ là chú Chuột như thế + 1 - 2 trẻ trả lời (Chuột nhỏ là 
nào? chú Chuột dũng cảm ạ).
+ Vì sao con cho là chú Chuột nhỏ dũng + 2 - 3 trẻ trả lời (Vì Chuột nhỏ 
cảm? không ngại khó để vượt qua tất 
 cả). 
+ Qua câu chuyện này con học tập được + 3 - 4 trẻ trả lời theo ý trẻ 
điều gì từ bạn Chuột nhỏ?
=> Cô giáo dục trẻ: Thông qua câu chuyện - Trẻ chú ý lắng nghe
này, cô mong muốn rằng hàng ngày dù là ở 
trường, lớp hay ở nhà các con không nên 
ngại việc, biết sai thì phải sửa, dũng cảm, 
quyết tâm vượt qua mọi khó khăn 
* Cô cho trẻ chơi trò chơi: Làm động tác bắt - Trẻ thực hiện theo yêu câu của 
trước con vật theo cô nói: Cô nói chim bay; cô: Trẻ dang tay làm động tác 
chuột bay chim bay; trẻ chuột không bay...
* Cô kể lần 3: Kết hợp rối tay dẫn dắt trẻ - Trẻ ngôi xúm xít lắng nghe và 
đến với vở kịch “Chuyến đi xa của chú quan sát “Chuyến đi xa của chú 
chuột nhỏ”. Chuột nhỏ”. - Cô hỏi trẻ: Các con vừa được xem vở kịch - Trẻ trả lời (Truyện: Chuyến đi 
gì? xa của chú chuột nhỏ) 
- Cô nói: Vậy qua câu chuyện “Chuyến đi - Trẻ lắng nghe 
xa của chú chuột nhỏ”. Cô mong muốn các 
con học tập tập sự dũng cảm vượt qua mọi 
khó khăn giống như chú Chuột nhỏ. Biết 
yêu quí, chăm sóc, bảo vệ các loài vật . - Trẻ hát theo nhạc bài “Trời 
 nắng, trời mưa” ra sân dạo chơi 
3. Hoạt động 3. Kết thúc (1 phút)
- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa” và đi Kết thúc
ra sân.
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN