Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Hoạt động: Làm quen với Toán - Đề tài: Tay phải, tay trái của bản thân

 GIÁO ÁN DỰ THI
 Giáo viên mầm non dạy giỏi 
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Tay phải, tay trái của bản thân
Chủ đề: Động vật
Loại tiết: Cung cấp kiến thức
Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi A2
Thời gian: .
Ngày soạn: ..
Ngày dạy: 
Người soạn và dạy: 
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết và nói được tay phải, tay trái của mình.
- Trẻ nhận biết được đồ dùng, đồ chơi ở tay nào của mình.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng phân biệt tay phải tay trái cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc
3. Thái độ
- Trẻ vui vẻ, hào hứng tham gia vào các hoạt động
- Ý thức được phân biệt tay phải tay trái có ích trong cuộc sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị
1. Địa điểm
- Lớp 3- 4 tuổi A2, trường 
2. Đồ dùng của cô
- Giáo án điện tử
- Dấu hình con gấu
- Lời bài hát "Khúc hát đôi bàn tay"
3. Đồ dùng của trẻ
- 3 bàn tròn 
- Nơ tay: mỗi trẻ 1 cái
- Sáp màu: 3 hộp III. Tiến trình tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trẻ vỗ tay chào đón các cô.
- Cô giới thiệu các cô đến thăm dự lớp. - Trẻ xúm xít đến bên cô.
- Cô cho trẻ xúm xít. Cac con ơi hôm nọ 
cô mới đi vườn bách thú về có rất nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe.
con vật đẹp nên cô đã tạo 1 hình in đó là 
hình con gấu vô cùng đáng yêu. Bạn nào 
thích được in nào? - Con/Con/Con ạ
- Hai tay đâu là hai tay đâu? - Cả lớp nói: Hai tay đây là hai tay đây.
- Ai được in rồi nhẹ nhàng về chỗ xem - Trẻ về chỗ của mình.
kĩ hình của mình nhé.
2. Hoạt động 2: Bài mới
- Các con đã có hình trên tay hết chưa? - Cả lớp nói: con có hết rồi ạ.
- Bạn nào cho cô biết hinh trên tay nào - Cá nhân 3-4 trẻ trả lời: Tay phải ạ
của các con? Tay phải hay tay trái? (Cô 
hỏi 3-4 trẻ)
- Cô khẳng định lại: Đúng rồi, cô đã vừa - Trẻ lắng nghe và nói theo cô: tay phải
in hình lên trên tay phải của các con (Cả lơp, tổ, cá nhân nói)
đấy. Cô cho cả lớp nói "tay phải" 3-4 
lần, tổ nói, cá nhân nói.
+ Thế tay phải các con thường dùng để - 1-2 trẻ trả lơi: Tay phải để cầm 
làm gì? thìa/càm bút ạ.
- Cô khẳng định lại: Tay phải là tay - Trẻ lắng nghe.
thường cầm thìa xúc cơm, cầm bút tô 
mầu. Tuy nhiên cô thấy có 1 số bạn 
không cầm bút tay phải. Các con cùng 
cô xem đó là ai nhé.
+ Tạo nhóm, tạo nhóm. - Trẻ nói: Mấy nhóm? Mấy nhóm?
+ Ba nhóm, ba nhóm. - Trẻ đứng thành ba nhóm.
+ Cô phát cho 3 nhóm 3 rổ nơ tay. Các - Trẻ lấy nơ tay và đeo vào tay phải của 
con hãy lấy 1 nơ tay đeo vào tay phải mình.
của mình trong 10 giây. Ai có nơ tay? - Cả lớp nói: Con có ạ
+ Nơ tay đâu là nơ tay đâu? - Cả lớp giơ tay có nơ lên và nói: Nơ tay 
 đây là nơ tay đây.
+ Cô đi kiểm tra sửa sai và động viên trẻ - Trẻ sửa sai khi được cô nhắc.
+ Cô phát cho 3 nhóm 3 hộp mầu. - Trẻ nhận mầu.
+ Mỗi bạn sẽ lấy 1 mầu cầm trên tay - Trẻ lấy nhanh 1 mầu cầm trên tay phải 
phải của mình trong 5 giây. của mình.
Bút mầu đâu là bút mầu đâu? - Cả lớp nói: Bút mầu đây là bút mầu 
 đây.
- Tay nào đang cầm bút? (Cô hỏi trẻ 3-4 - Cá nhân 3-4 trẻ nói: Tay phải ạ.
lần). 
- Cô đi kiểm tra và khích lệ trẻ. - Trẻ sửa sai khi được cô nhắc. - Vậy bạn nào biết tay không có nơ, - Cá nhân 3-4 trẻ trả lời: Tay trái ạ.
không có bút là tay gì? (3-4 trẻ)
- Đúng là tay trái chưa? - Đúng rồi ạ.
+ Tay trái đâu là tay trái đâu? Cô cho cả - Trẻ giơ tay trái lên và nói: Tay trái đây 
lớp nói lại "tay trái" 2-3 lần. Cô phát là tay trái đây.
cho mỗi trẻ 1 tấm thẻ có 3 con thỏ. Các - Trẻ nhận tấm thẻ và cầm bút khoanh 
con hãy dùng tay phải cầm bút, khoanh tròn 2 con mèo.
cho cô 2 con mèo trong vòng 20 giây 
(Cô đi xung quanh kiểm tra)
- Cô nhận xét, sửa sai - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát.
3. Hoạt động 3: Củng cố
- Cô cho trẻ chơi trò chơi "Tay nào - Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, 
nhanh hơn?" cách chơi.
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Cô cho trẻ tham gia chơi. 3-4 lần. - Khi cô nói tay nào thì trẻ giơ nhanh tay 
 đó lên
- Cô nhận xét động viên trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe.
- Các con ơi bài học về tay trái tay phải 
rất hữu ích trong cuộc sống đấy các con 
ạ. Đặc biệt là khi tham gia giao thông, 
nếu đi không đúng bên tay phải thì sẽ 
xảy ra tai nạn, rất là nguy hiểm. Vậy nên 
các con hãy nhỡ kĩ tay phải, tay trái của 
mình để khi đi chơi ở đâu mà đi ra 
đường các con nhớ đi sang bên tay phải - Vâng ạ.
của mình nhé.
4. Hoạt động 4. Kết thúc
- Cô cho trẻ hát bài khúc hát đôi tay
"Tay phải tôi đưa lên nào là tay phải tôi - Trẻ lắng nghe và làm theo cô hát.
đưa lên nào, ngay sau tiếp đây là tôi 
cũng đưa tay trái lên. Vỗ cái tay cho đều 
là mình vỗ cái tay cho đều. la la lá la là 
mình vỗ cái tay cho đều."
- Kết thúc giờ học cô cho trẻ chào các - Trẻ khoanh tay chào tạm biệt các cô.
cô rồi nhẹ nhàng ra ngoài.
 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN
 (Ký, ghi rõ họ tên)
* Yêu cầu: 
 -Cách tổ chức thực hiện rõ ràng, thể hiện được đặc trưng của hoạt động và 
theo quan điểm “lấy trẻ làm trung tâm” trong hoạt động học.
 - Nộp giáo án dự thi cho Lãnh đạo Hội đồng thi vào đầu giờ buổi sáng và đầu 
giờ buổi chiều ngày giáo viên dự thi