Giáo án Tổ chức hoạt động giáo dục STEAM thiết kế kỹ thuật (Quy trình EDP) - Hoạt động: Làm đồ chơi sáng tạo sử dụng nam châm

 GIÁO ÁN
 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEAM THIẾT KẾ KỸ THUẬT
 (Quy trình EDP) 
 Tên hoạt động: Làm đồ chơi sáng tạo sử dụng nam châm
 Độ tuổi: Mẫu giáo 5-6 tuổi
 Thời gian: 35-40 phút
 I. Mục đích, yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ nêu được tên gọi và đặc điểm của một số loại đồ chơi sử dụng nam 
châm,; Cấu tạocủa một bộ đồ chơi gồm có: Sa bàn, các nhân vật, nam châm điều 
khiển. Biết lực hút, đẩy của nam châm (S).
 - Trẻ nêu được các đồ dùng, dụng cụ, nguyên vật liệu để làm đồ chơi, ứng dụng 
lực hút, đẩy của nam châm để lắp ghép tạo thành đồ chơi (T).
 - Trình bày được các bước theo bản thiết kế để làm ra đồ chơi, đưa ra 
được cách thức, phương án làm đồ chơi khác nhau có sử dụng nam châm (E).
 - Tạo hình, thiết kế, trang trí đồ chơi (A).
 - Nêu được các biểu tượng toán học: Trẻ biết đếm số lượng, sắp xếp tương 
ứng, đối xứng, trái - phải (M).
 2. Kĩ năng
 - Quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu 
thập thông tin (S).
 - Lựa chọn nguyên vật liệu, đồ dùng, dụng cụ phù hợp để thiết kế đồ chơi 
(T).
 - Phác thảo được ý tưởng thiết kế đồ chơi định làm và các bước. Xây 
dựng được các bước tạo ra đồ chơibằng kĩ thuật sắp xếp, cắt dán, tô,vẽ, trang trí... 
(E).
 - Thể hiện được ý kiến cá nhân bằng lời nói về cái đẹp/sự hài hoà, cân đối 
của sản phẩm. (A)
 - Xác định được hình dạng, kích thước, số liệu, sắp xếp tương ứng, đối 
xứng, trái – phải để tạo ra đồ chơi(M).
 3. Thái độ(A)
 - Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, thích thú khi thiết kế ra được sản 
phẩm và ứng dụng sản phẩm vào thực tế. - Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động. Rèn tính kiên trì, 
khéo léo cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, 
ngăn nắp, đúng nơi quy định.
 II. Chuẩn bị
 1. Chuẩn bị của GV
 - Máy tính.
 - Phần mềm trò chơi
 - Nhạc, que chỉ
 2. Chuẩn bị của trẻ
 - Trang phục gọn gàng thoải mái.
 - Bàn tròn: 3 chiếc
 - Giấy bìa A2, giá kê tranh
 - Bàn trưng bày sản phẩm
 - Giấy A4, bút sáp màu
 - Tranh một số hộp đựng bút.
 - Hộp giấy, ống nhựa cứng, que kem, ống hút, bìa cattong, giấy màu, màu 
vẽ, bút vẽ, băng dính 2 mặt, hoa lá, khăn lau tay, kéo, bút dạ, dây len, dây dù .
 III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Dự kiến HĐ của trẻ
* Hoạt động 1: Đặt vấn đề (2-3 phút)
- Cô xin giới thiệu với cả lớp chúng mình ngày 
hôm nay có các cô các bác đến thăm lớp chúng - Trẻ lắng nghe
mình, cả lớp cùng chào các cô các bác bằng 1 
tràng pháo tay thật lớn nào. - Trẻ trả lời 
- Và các cô còn có một trò chơi rất hay tặng lớp 
chúng mình, đó là trò chơi: Ai thông minh nhất! - Trẻ lắng nghe 
- Cô giới thiệu cách chơi: Trên màn hình máy tính 
là hình ảnh bóng của các đồ chơi. Nhiệm vụ của 
các con sẽ tìm xem đó là đồ chơi gì bằng cách 
chọn hình ảnh đúng của đồ chơi đó. Đội nào trả lời 
đúng nhiều nhất sẽ dành chiến thắng.
- Cho trẻ chơi trên máy tính, cô kiểm tra kết quả - Trẻ chơi
trên máy của cô.
- Các con thấy những bộ đồ chơi này có gì giống nhau? (Đều có nam châm)
- Ở lớp chúng mình đã có những bộ chơi này 
chưa? Vậy ngày hôm nay các con sẽ thiết kế gì - Trẻ lắng nghe
bây giờ nhỉ?
- Vậy ngày hôm nay cô cùng các con sẽ làm “đồ 
chơi sáng tạo sử dụng nam châm”
* Hoạt động 2: Tưởng tượng(3-4 phút)
- Để giúp chúng mình hiểu rõ hơn về đặc điểm, 
cấu tạo của các món đồ chơi các con sẽ lên lấy một 
bộ đồ chơi mà mình thích về để quan sát theo 3 
nhóm. - Trẻ về nhóm thảo luận
- Trẻ khám phá đồ chơi của nhóm mình. 
- Cô mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả 
khám phá của nhóm mình nào! - Trẻ khám phá 
- Cô đặt các câu hỏi gợi mở cho trẻ tưởng tượng ra 
phương án, cách thức làm đồ chơi.
+ Sa bàn có hình dạng gì?
+ Con làm nhân vật bằng nguyên liệu gì? - Đại diện các nhóm lên 
+ Kích thước của nhân vật và sa bàn như thế nào? chia sẻ kết quả
+ Màu sắc của bộ đồ chơi như thế nào?
+ Cách sắp xếp nhân vật của các bộ đồ chơi?
+ Làm thế nào để gắn được/ điều khiển được?
* Hoạt động 3: Lập kế hoạch/lên phương án 
thiết kết(6-7 phút)
=> Cô chốt lại: Như vậy đồ chơi sẽ thiết kế theo - Trẻ lắng nghe
cách chơi, hình dạng và nguyên liệu khác nhau. 
- Chúng mình thống nhất với cô sẽ thiết kế đồ chơi 
đảm bảo các tiêu chí:
+ TC1: Đồ chơi có sử dụng nam châm
+ TC2: Đồ chơi hoạt động, di chuyển chuyển được 
nhờ nam châm - Trẻ lắng nghe
- Để có thể chế tạo được đồ chơi thì trước tiên 
chúng mình sẽ cùng thiết kế đồ chơi trên giấy 
trước nhé!
- Trên tờ giấy này, cô chia làm 2 phần, một bên để 
chúng mình thiết kế đồ chơi, một bên để chúng 
mình lựa chọn nguyên vật liệu bằng cách dán các nguyên liệu cô đã chuẩn bị ở rổ vào các ô. - Trẻ thiết kế trên giấy A4 
- Cho trẻ vẽ bản thiết kế đồ chơi theo ý tưởng của theo cá nhân
nhóm mình
- Mời đại diện các nhóm lên giới thiệu bản thiết kế 
của nhóm mình. (Cho 2 trẻ lên giới thiệu, 1 trẻ giới - Đại diện nhóm trẻ chia 
thiệu nguyên liệu, 1 trẻ giới thiệu bản thiết kế) sẻ bản thiết kế
- Cô mời đại diện các nhóm lên chia sẻ bản thiết 
kế của nhóm mình.
* Hoạt động 4: Chế tạo/Thiết kế sản phẩm và 
thử nghiệm (13-15 phút)
- Như vậy, sau một khoảng thời gian ngắn, chúng - Trẻ thực hiện về nhóm 
mình đã được khám phá và tự vẽ bản thiết kế hộp theo gợi ý của cô
đựng bút mà mình yêu thích. Vậy chúng mình 
đãsẵn sàng chế tạo đồ chơi chưa? - Trẻ đi lấy nguyên vật 
- Cho trẻ đi lấy đồ dùng, nguyên vật liệu về nhóm để liệu
thực hiện chế tạo.
- Nhắc nhở trẻ đảm bảo an toàn khi sử dụng các đồ - Lắng nghe
dùng, nguyên vật liệu trong quá trình thiết kế.
- Cô bao quát, gợi ý trẻ sáng tạo trong quá trình - Trẻ thực hiện chế tạo
thực hiện.
* Hoạt động 5: Trình bày và hoàn thiện sản 
phẩm (4-5 phút) 
- Vừa rồi các nhóm đã chế tạo xong sản phẩm của - Trẻ trưng bày sản phẩm
mình rồi, và bây giờ chúng mình hãy mang những 
đồ chơivừa chế tạo lên trưng bày để cô và các bạn 
được nhìn ngắm vẻ đẹp, sự sáng tạo của chúng 
mình nào!
 - Giới thiệu ý tưởng của 
- Chúng mình cùng dành 1 tràng vỗ tay để chúc 
 nhóm
mừng các nhóm đều đã hoàn thành sản phẩm của 
mình.
 - Trẻ lắng nghe
- Vừa rồi các nhóm đều đã làm xong đồ chơidựa 
trên ý tưởng của mình rồi, bây giờ các nhóm sẽ 
cùng trình bày, giới thiệu sản phẩm của nhóm 
mình cho cô và các bạn cùng nghe nhé!.
(GV, trẻ lắng nghe và góp ý cho sản phẩm của các 
 - Trẻ trả lời
nhóm dựa trên tiêu chí đựngđã đề ra)
 - Trẻ trả lời
- Chúng mình vừa được nghe trình bày của các nhóm về thiết kếđồ chơi, các nhóm đều cósản 
phẩm rất đẹp và sáng tạo. - Trẻ trả lời
+ Các con thấy sản phẩm của nhóm nào đẹp nhất?
+ Vì sao con thấy sản phẩm của nhóm bạn đẹp?
+ Nếu lần sau được làm thì con có muốn thay đổi 
gì cho đồ chơi của mình không? - Trẻ lắng nghe
- Như vậy là trong một thời gian rất ngắn các bạn 
nhỏ lớp chúng ta đã thiết kế chế tạo được những 
chiếc đồ chơi xinh xắn, chắc chắn và sáng tạo cho 
lớp chúng mình rồi đấy. Bây giờ các con cùng 
chúc mừng bằng 1 bài vận động thật hay nhé.
* Kết thúc:Vận động 1 bản nhạc If you’re Happy - Trẻ vận động