Kế hoạch Tổ chức hoạt động STEAM thiết kế kỹ thuật (Quy trình EDP) - Hoạt động: Chế tạo bình lọc nước mini

 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG STEAM THIẾT KẾ KỸ THUẬT
 (QUY TRÌNH EDP)
 Tên hoạt động: Chế tạo bình lọc nước mini
 Đối tượng: mẫu giáo 5-6 tuổi 
 Thời gian: 40-45 phút
 Giáo viên: ..............................
 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
 1. Kiến thức:
 - Trẻ nêu được cấu tạo bình lọc nước mini và đặc điểm của bình lọc nước 
mini (S). 
 - Nêu được các nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra được bình lọc nước mini (T).
 - Trẻ biết các bước để chế tạo ra bình lọc nước mini (E)
 2. Kĩ năng:
 - Kỹ năng quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm 
kiếm thu thập thông tin. (S)
 - Khám phá bình lọc nước mini. (S)
 - So sánh, đánh giá về các nguyên vật liệu làm bình lọc nước (M)
 - Lựa chọn nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế bình lọc nước mini (T).
 - Phác thảo được bảng thiết kế và chế tạo bình lọc nước mini (E).
 - Nêu được ý kiến nhận xét đánh giá của cá nhân về bình lọc nước mini (A).
 3. Thái độ (A):
 - Tích cực tham gia các hoạt động, thích thú khi thiết kế ra được sản phẩm.
 - Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
 II. CHUẨN BỊ
 1. Đồ dùng của cô:
 - 1 chai nước sạch, trong; 1 chai nước đục
 - 2 mô hình bình lọc nước mini. Hộp quà
 2. Đồ dùng của trẻ:
 - Các loại vỏ chai nước ngọt- nước khoáng, vải, bông, than hoạt tính, cát 
vàng, sỏi to, nhỏ...
 - Giấy A4, bút màu đen.
 - Chai nước đục, súng bắn keo, kéo, thìa.
 III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Hỏi để xác định vấn đề - Cô Chi xin chào tất cả các nhà khám phá - Trẻ lắng nghe
khoa học nhí lớp mẫu giáo 5 tuổi A2.
- Cô có một món quà để tặng cho các bé. Các - Trẻ lắng nghe và thực hiện
bé cùng đón xem món quà là gì nhé.
- Cô cho trẻ lên sờ và đoán.
- Hai chai nước có điều gì đặc biệt? - Một chai nước trong, 1 chai 
 nước đục
- Theo các con, nước trong nước sạch dùng để - Để dùng trong sinh hoạt
làm gì?
- Nước đục dùng để làm gì ? - Dùng để tưới cây
- Bạn nào có ý tưởng gì để làm cho nước đục - Dùng máy lọc nước
trong trở lại?
- Những nhà bạn nào có bình lọc nước. - Trẻ giơ tay
- Hôm nay các bé có muốn tự mình chế tạo ra - Có ạ
chiếc bình lọc nước mini không ?
2. Hoạt động 2: Tưởng tượng 
- Tìm hiểu về đặc điểm, cấu tạo của bình lọc - Trẻ lắng nghe
nước mini.
- Cô cho trẻ về 2 nhóm tự khám phá về bình - Trẻ quan sát
lọc nước mini. Cô đi các nhóm gợi mở để trẻ 
tìm hiểu về máy lọc nước:
+ Máy lọc nước gồm những bộ phận gì? - Vỏ và lõi lọc
+ Bên trong máy có những nguyên vật liệu gì? - Vải hoặc bông, than, cát, đá sỏi
- Thời gian thảo luận đã hết. Xin mời các - Đại diện nhóm lên trả lời
nhóm chia sẻ kết quả.
- Xin mời đại diện của nhóm 1 - Đại diện nhóm lên trả lời
- Xin mời nhóm 2 
+ So sánh 2 bình lọc nước mini có điểm gì - Trẻ trả lời : Một bên là cho 
khác nhau? bông, 1 bên là cho vải, 1 bên có 
 vòi 1 bên không
- Giải thích : Vải hay là bông thì vẫn có thể dử - Trẻ lắng nghe
dụng để giúp lọc hết bụi bẩn cho nước trong và 
sạch hơn.
+ Các con thấy độ dày của các lớp nguyên vật - Độ dày không bằng nhau,
liệu để làm lõi bình lọc nước mini như thế 
nào?
- Các bé lưu ý : Khi chúng ta cho các lớp - Trẻ lắng nghe nguyên liệu : Lớp bông hoặc vải thì chúng ta 
xếp nhiều một chút, ấn chặt và dải đều khắp bề 
mặt. Lớp cát và lớp than có tác dụng lọc và 
loại bỏ chất độc nên chúng ta sẽ cho nhiều hơn 
đá và sỏi thì nước của chúng ta sẽ trong và 
sạch hơn. Và khi cho các lớp nguyên liệu các 
bé hãy cho từ tinh đến thô, nguyên liệu có kích 
thước bé được dải trước sau đó mới đến 
nguyên liệu có kích thước lớn dải sau.
3. Hoạt động 3: Lên kế hoạch
- Để chế tạo được bình lọc nước mini chúng - Trẻ lắng nghe
mình cần có một bản thiết kế. Các con hãy vẽ 
bản thiết kế theo ý thích của mình nhé.
- Cho trẻ lấy đồ dùng về bàn thực hiện - Trẻ vẽ bản thiết kế máy lọc nước 
+ Hướng dẫn trẻ nêu ý tưởng và thiết kế. mini theo ý thích.
- 2 bạn mời gần nhau sẽ cùng nhau chia sẻ về - Trẻ chia sẻ với bạn.
bản thiết kế của mình (Mời 2 trẻ ngồi gần nhau 
cùng chia sẻ về bản thiết kế của mình)
- Cô xin mời các bé sẽ cùng đứng lên đi quan sát - Trẻ đi quanh lớp và quan sát
xem bài của mình và bạn có giống nhau không 
nhé. (Cho trẻ đi xung quanh lớp xem bản thiết kế 
của các bạn)
4. Hoạt động 4: Chế tạo và thử nghiệm
- Cho trẻ chế tạo bình lọc nước. - Trẻ lắng nghe
- Những bạn nào có cùng ý tưởng chúng ta có - Trẻ lắng nghe
cùng ý tưởng muốn làm việc nhóm thì sẽ di 
chuyển về bàn số 1,2, những bạn nào muốn 
làm việc nhóm nhỏ và cá nhân sẽ di chuyển về 
bàn số 3,4. Xin mời các con.
- Cô đã chuẩn bị sẵn các nguyên liệu cho các - Trẻ đi lấy nguyên vật liệu và chế 
bé, các con hãy cùng nhau đi lấy nguyên vật tạo máy lọc nước mini theo nhóm, 
liệu cho mình. cá nhân.
- Cô đi quan sát, khích lệ trẻ chế tạo thêm vòi 
cho bình lọc nước)
- Sau khi hoàn thiện, cho trẻ lọc nước bẩn trên 
máy lọc do trẻ chế tạo.
5. Hoạt động 5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ kiểm tra kết quả: So sánh nước đã 
lọc của các máy.
+ Nước ở máy lọc nào trong nhất? - Trẻ trả lời
+ Tại sao nước đã lọc của con không trong - Trẻ trả lời
bằng củabạn?
+ Nếu buổi sau các con được thay đổi thiết kế - Trẻ trả lời: Sẽ cho bông hoặc 
thì các con sẽ sắp xếp nguyên vật liệu như thế cho vải nhiều hơn
nào để nước được trong hơn?
- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước :Chúng mình - Trẻ trả lời: rất vất vả
thấy để tạo ra được bình lọc nước có vất vả 
không, có mất nhiều thời gian không ?
+ Vậy làm thế nào để tiết kiệm nước ? - Trẻ trả lời: Không nghịch nước, 
 không đổ nước ra nhà, khi rửa tay 
 mở nước nhỏ
+ Cô thấy ý kiến của chúng mình đều rất chính 
xác. 
- Và bây giờ chúng mình hãy cùng nhau hoá - Trẻ hát và vận động
thân thành những giọt nước mưa để tưới cho 
những cây hoa thật tươi tốt nhé.
Hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”