SKKN Biện pháp rèn thói quen rửa tay thường xuyên theo 6 bước của Bộ y tế cho trẻ lớp mẫu giáo 4-5 tuổi B1, trường Mầm non (GV: Nguyễn Thị Tới - Trường MN Đa Mai)

 Biện pháp rèn thói quen rửa tay thường xuyên 
theo 6 bước của Bộ y tế cho trẻ lớp mẫu giáo 4-5 tuổi B1, trường Mầm non Đa Mai
PHẦN A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Theo thống kê trên trang cổng thông tin điện tử của Bộ Y Tế, mỗi năm Việt Nam có 
khoảng hơn 500.000 lượt người mắc tiêu chảy, 40.000 - 50.000 lượt người bị bệnh lỵ... 
Kết quả nghiên cứu của giới y học cho thấy: rửa tay với xà phòng cũng làm giảm tới gần 
50% trường hợp mắc tiêu chảy, hơn 25% các trường hợp nhiễm khuẩn đường hô hấp 
và giảm 15% trường hợp suy dinh dưỡng thể thấp còi ở trẻ dưới 5 tuổi. Để phòng chống 
lây nhiễm bệnh, các chuyên gia y học khuyến cáo nên thường xuyên giữ đôi bàn tay 
sạch sẽ. Chỉ một động tác rửa tay sạch đã làm giảm tới 35% khả năng lây truyền vi khuẩn, 
vi-rút vốn là nguyên nhân gây nên các bệnh truyền nhiễm.
Đặc biệt, Virus gây bệnh viêm đường hô hấp cấp COVID-19 (chủng mới của Coronavirus) 
lây lan khi dịch nhầy hay dịch tiết đường hô hấp chứa virus xâm nhập cơ thể chúng ta 
từ mắt, mũi, họng qua giọt bắn khi tiếp xúc trực tiếp với người bệnh hoặc thông qua 
bàn tay chạm vào những vật dụng trung gian chứa virus rồi đưa lên mặt. Vì vậy, “Bàn 
tay không an toàn” cũng chính là “công cụ” phổ biến nhất khiến virus lây lan từ người 
này sang người khác. Do đó, chặn đứng con đường virus xâm nhập vào cơ thể bằng việc 
rửa tay thường xuyên và sạch sẽ là hết sức quan trọng.
Mỗi ngày chúng ta đều phải tiếp xúc, với những đồ vật có nguy cơ chứa các tác nhân 
gây bệnh (virus, vi khuẩn, nấm ) mà không hề hay biết như tay nắm cửa, nút điều khiển 
thang máy, công tắc đèn hoặc bắt tay người khác Bàn tay thường cũng là nơi trực tiếp 
tiếp xúc nhiều với dịch tiết cơ thể. Virus gây bệnh có thể theo dịch tiết lan rộng ngoài 
cộng đồng khi chúng ta vô tình đưa tay lên mắt, mũi, miệng hay chạm vào người hoặc 
vật khác.
Trong tình hình đại dịch hoành hành trên toàn thế giới như hiện nay, một trong những 
biện pháp đơn giản, kinh tế, dễ thực hiện, nhưng lại rất quan trọng và hiệu quả để phòng 
tránh virus lây lan là rửa tay thường xuyên bằng xà phòng và nước sạch, dung dịch cồn y tế chứa ít nhất 60% cồn, hoặc sử dụng dung dịch sát khuẩn có chứa ít nhất 60% cồn. 
WHO khuyến cáo người dân rửa tay thường xuyên với xà bông/xà phòng/nước rửa tay 
có thể giảm được 44% sự lây truyền các bệnh hô hấp.
Rửa tay thường xuyên với xà phòng theo đúng quy trình giúp chúng ta phòng tránh 
được bệnh tật, tăng cường sức khỏe, đặc biệt là đối với trẻ em vì: Đối với trẻ em, nguy 
cơ bàn tay nhiểm bẩn cao hơn nhiều bởi các em rất thích chơi đùa lại hay có thói quen 
ngậm tay vào miệng trong khi đó, hệ miễn dịch còn rất non yếu nên nếu người lớn không 
giúp trẻ giữ sạch đôi tay thì trẻ dễ bị mắc các bệnh nhiễm khuẩn qua đường hô hấp và 
tiêu hóa như: Tay chân miệng, tiêu chảy, tả, lỵ, giun sán, cúm 
Tuy nhiên trên thực tế không phải ai cũng đều có thói quen rửa tay thường xuyên theo 
đúng quy trình. Đặc biệt, với trẻ 4- 5 tuổi ở đầu năm học trẻ chưa biết tự mình thực 
hiện các thao tác rửa tay, chưa có thói quen rửa tay thường xuyên, chưa biết là vì sao 
chúng ta cần phải rửa tay với xà phòng. Vậy làm thế nào để giúp trẻ tự mình thực hiện 
được thao tác rửa tay theo đúng quy trình và có thói quen rửa tay thường xuyên? 
Chính vì những lý do trên mà tôi đã thực hiện biện pháp “Rèn thói quen rửa tay thường 
xuyên theo 6 bước của Bộ y tế cho trẻ lớp mẫu giáo 4-5 tuổi B1 trường Mầm non Đa 
Mai”.
PHẦN B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Thực trạng
1.1. Ưu điểm 
Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của Lãnh đạo UBND thành phố Bắc Giang, 
Đảng ủy-UBND phường Đa Mai. Đặc biệt nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sát sao 
của Phòng GD&ĐT thành phố Bắc Giang cùng với sự quan tâm kết hợp chặt chẽ của Ban 
đại diện Hội cha mẹ học sinh nhà trường. 
Cơ sở vật chất nhà trường đáp ứng được yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ. Trường đã 
được công nhận trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia. Địa bàn ở khu trung tâm, đảm bảo diện tích đất; môi trường sư phạm đảm bảo tiêu chí sáng - xanh - sạch - đẹp - an 
toàn và thân thiện.
Nhà trường luôn chú ý quan tâm đến công tác vệ sinh đặc biệt từ khi dịch bệnh Covid-
19 xuất hiện. Nhà trường đã trang bị và lắp bồn rửa tay di động ngay tại khu vực cổng 
trường, mua sắm và trang bị đầy đủ nước rửa tay cho tất cả các nhóm lớp. Yêu cầu tất 
cả các nhóm lớp thực hiện tốt công tác vệ sinh cá nhân cho trẻ. 
Thực hiện sự chỉ đạo sát sao của BGH nhà trường các giáo viên trong nhà trường đã đặc 
biệt chú ý đến công tác vệ sinh cá nhân cho trẻ trong đó có công tác vệ sinh rửa tay. 
Trong các giờ hoạt động vệ sinh buổi chiều, giáo viên đã thực hiện dạy và rèn kỹ năng 
rửa tay theo đúng quy trình 6 bước và nhắc trẻ thường xuyên rửa tay trước khi ăn và 
sau khi đi vệ sinh. 
1.2. Tồn tại, hạn chế và nguyên nhân
1.2.1. Giáo viên
Giáo viên chưa chú ý đến công tác dạy cho trẻ biết khi nào trẻ cần phải rửa tay và vì sao 
phải rửa ta bằng xà phòng. Đặc biệt, giáo viên chưa chú ý đến việc rèn thói quen rửa 
tay cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi và chưa chú ý đến công tác tuyên truyền phối hợp với phụ 
huynh rèn kỹ năng rửa tay, hình thành thói quen rửa tay thường xuyên cho trẻ. Nguyên 
nhân của những hạn chế này là do giáo viên chỉ chú ý đến rèn thao tác mà chưa chú ý 
đến việc rèn thói quen. 
1.2.2. Trẻ em
Trẻ đã biết rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và rửa tay khi tay bẩn tuy nhiên trẻ 
chưa biết được vì sao phải rửa tay bằng xà phòng, chưa có kỹ năng rửa tay thành thạo 
và chưa có thói quen rửa tay thường xuyên ở lớp cũng như ở nhà. Nguyên nhân là do 
trẻ chưa được khắc sâu kiến thức về việc vì sao phải rửa tay thường xuyên bằng xà 
phòng nên trẻ thường rửa tay một cách thụ động. Đặc biệt, khi ở nhà trẻ không được 
bố mẹ quan sát và rửa tay cùng trẻ nên thói quen rửa tay đúng và thường xuyên của trẻ 
không được hình thành. 1.2.3. Phụ huynh
Khi trẻ ở nhà đã chú ý nhắc nhở trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh nhưng lại 
chưa chú ý quan sát xem trẻ đã rửa tay theo đúng quy trình 6 bước của Bộ y tế chưa và 
chưa thường xuyên rửa tay cùng trẻ để tạo thói quen rửa tay thường xuyên cho trẻ. 
Nguyên nhân là do phụ huynh chưa thực sự nắm rõ quy trình rửa tay theo 6 bước và 
biết tầm quan trọng cuả việc rửa tay theo đúng quy trình, chưa biết cách tạo và rèn thói 
quen rửa tay thường xuyên cho trẻ.
* Kết quả theo dõi đánh giá kỹ năng rửa tay của trẻ vào thời điểm tháng 10 khi chưa áp 
dụng biện pháp
Trước khi áp dụng và thực hiện biện pháp, tôi đã tiến hành rèn nền nếp trẻ và theo dõi, 
đánh giá kỹ năng rửa tay của 25 trẻ lớp mẫu giáo 4 - 5 tuổi B1 trường Mầm non Đa Mai, 
kết quả đạt được như sau: 
 Trước khi áp dụng
 Số trẻ được 
 Nội dung theo dõi 
 STT theo dõi biện pháp
 đánh giá
 đánh giá
 Tổng số Tỷ lệ %
 1 Trẻ biết được khi nào cần rửa tay và vì sao 
 25 8/25 32%
 phải rửa tay bằng xà phòng
 2 Trẻ thuộc các bước rửa tay theo quy trình 
 25 10/25 40%
 6 bước
 3 Trẻ biết rửa tay thành thạo theo quy trình 
 25 9/25 36%
 6 bước của Bộ y tế
 4 Trẻ có thói quen rửa tay thường xuyên 25 9/25 36%
* Kết quả khảo sát, xin ý kiến phụ huynh học sinh về một số nội dung về việc thực hiện 
chuyên đề vệ sinh (Rèn kỹ năng rửa tay cho trẻ) STT Nội dung khảo sát xin ý kiến phụ huynh Số phụ huynh Trước khi áp dụng 
 học sinh được kháo sát biện pháp
 Tổng số Tỷ lệ %
1 Phụ huynh có thói quen rửa tay thường 25 14/25 56%
 xuyên cùng trẻ
2 Phụ huynh có kỹ năng rửa tay thành thạo 25 16/25 64%
 theo đúng quy trình 6 bước của Bộ y tế
3 Phụ huynh có kỹ năng hướng dẫn trẻ rửa 25 10/25 40%
 tay theo quy trình 6 bước tại nhà
Minh chứng về việc thực hiện khảo sát phụ huynh
2. Biện pháp
2.1. Biện pháp 1. Dạy cho trẻ biết khi nào cần rửa tay và vì sao cần phải rửa tay bằng xà 
phòng
2.1.1. Nội dung biện pháp
Giáo viên tổ chức cho trẻ tham gia vào hoạt động khám phá khoa học, trò chuyện cùng 
trẻ, cho trẻ quan sát thí nghiệm “Hạt tiêu chạy trốn”, đưa ra tình huống có vấn đề để 
giúp cho trẻ biết được khi nào trẻ cần phải rửa tay và vì sao phải rửa tay với xà phòng.
2.2.2. Cách thức quá trình áp dụng biện pháp
Để giúp trẻ biết được khi nào cần rửa tay, ở chủ đề “Bản thân” với hoạt động khám phá 
khoa học tôi đã cho trẻ tìm hiểu và khám phá “Đôi bàn tay kỳ diệu”; trong giờ trò chuyện 
điểm danh tôi đã trò chuyện với trẻ vì sao phải giữ đôi tay sạch sẽ và cách giữ gìn đôi 
tay sạch sẽ 
Đôi bàn tay nhỏ
Lướt trên phím đàn
Bài nhạc ngân vang Trong chiều êm ả
Đôi bàn tay nhỏ
Giúp ông giúp bà
Giúp mẹ giúp cha
Làm nhiều việc tốt
Đôi tay thật kì diệu, nó giúp chúng ta cầm, nắm và cảm nhận về mọi đồ vật xung quanh. 
Đôi bàn tay của chúng ta còn có thể dùng để đánh đàn, múa hát, có bạn còn biết lấy 
tăm cho ông, xâu kim cho bà, giúp mẹ quét nhà trông em, biết nhổ tóc xâu cho ba. Cũng 
đôi bàn tay ấy đã giúp chúng ta chải răng trắng tinh, gấp quần, gấp áo gọn gàng Và 
giúp cô lau bàn, xếp ghế Chúng ta cũng có thể tạo ra những bức tranh đẹp từ đôi bàn 
tay 
Tay của chúng ta là một bộ phận chứa rất nhiều vi khuẩn do tiếp xúc với nhiều nơi. 
Trong khi đó, chúng ta lại dùng tay chạm lên mặt, dụi mắt, ngoáy mũi, cầm, nắm thức 
ăn cho vào miệng Vì vậy, việc làm sạch tay là vô cùng quan trọng để đảm bảo vệ sinh, 
ngăn ngừa bệnh tiêu chảy và nhiễm trùng đường hô hấp. Đặc biệt rửa tay thường xuyên 
giúp chúng ta phòng chống được virut corona Trẻ xem hình ảnh khi nào phải rửa tay và vì sao phải rửa tay bằng xã phòng
Vậy khi nào chúng ta cần rửa tay? Chúng ta cần rửa tay thường xuyên với xà phòng đặc 
biệt là cần rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, khi chúng ta hắt hơi hoặc ho, 
sau khi chơi với vật nuôi như: chó, mèo khi đi ra ngoài về nhà, khi đến lớp, khi tháo 
khẩu trang và sau khi chơi đồ chơi. Khi trò chuyện cùng trẻ tôi kết hợp cho trẻ xem hình 
ảnh minh họa trên ti vi, mỗi lần tay làm việc xong thì có rất nhiều vi khuẩn, được soi 
bằng kính hiểm vi sau đó lại cho trẻ quan sát hình ảnh rửa tay sạch bằng xà phòng và 
soi lại bằng kính hiểm vi để trẻ thấy được đôi tay đã sạch khuẩn sau khi được rửa với xà 
phòng Từ đó, giúp trẻ biết được vì sao cần phải rửa tay bằng xà phòng.
Đặc biệt trẻ rất thích xem hoạt hình nên tôi đã tổ chức cho trẻ xem chương trình 
Baybebus, super zozo dạy trẻ rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh từ đó tạo cho 
trẻ thói quen rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. Khi trò chuyện cùng trẻ tôi kết 
hợp cho trẻ xem một số hình ảnh trên ti vi để trẻ được quan sát và ghi nhớ một cách dễ 
dàng hơn.
Chúng ta cần rửa tay với xà phòng vì: Vi trùng bám trên bề mặt tiếp xúc với da bàn tay 
khi tay chạm vào các vật dụng, tay dính bẩn khi làm việc, rửa tay bằng nước đơn thuần không sạch được hết vết bẩn trên tay, không loại bỏ được những con vi trùng bám trên 
bàn tay.
Và để giúp các bé nhìn thấy rõ được tác dụng của việc rửa tay với xà phòng tôi đã cho 
các con tham làm một thí nghiệm đơn giản mang tên “Hạt tiêu chạy trốn”. Để làm được 
thí nghiệm này chúng ta cần chuẩn bị: Đĩa sâu lòng, nước, hạt tiêu xay, nước rửa tay. 
Trẻ quan sát cô làm thí nghiệm: Hạt tiêu chạy trốn
Chúng ta tiến hành như sau: Đổ nước vào đĩa sâu lòng, rắc ít hạt tiêu vào. Và chúng ta 
coi những hạt tiêu này là những con vi trùng. Sau đó chúng ta sẽ dùng ngón tay trỏ 
chấm vào đĩa.
Tiếp theo chúng ta cho một ít nước rửa tay vào đầu ngón tay trỏ, sau đó dùng ngón tay 
trỏ chấm vào đĩa chúng ta cùng quan sát sẽ thấy những hạt tiêu bị đẩy về xung quanh 
đó. 
Chúng ta cùng quan sát 2 đĩa chúng ta thấy đĩa có nước rửa tay chấm vào những hạt 
tiêu được đấy đi xa hơn. Như vậy là nước rửa tay sát khuẩn đã đẩy những con vi trùng 
đi. Vì vậy để đẩy lùi được vi khuẩn chúng ta cần phải rửa tay với xà phòng Trẻ quan sát những hạt tiêu được nước rửa tay đẩy ra xa
(Video cô làm thì nghiệm “Hạt tiêu chạy chốn” cho trẻ quan sát)
Ngoài ra để giúp trẻ biết vì sao phải rửa tay bằng xà phòng tôi đã sử dụng các tình huống 
có vấn đề như: Kể cho trẻ nghe 1 câu chuyện “Hôm nay, khi mẹ đón ra sân trường Hoa 
được mẹ cho chơi rất nhiều đồ chơi như: đu quay, cầu trượt, chơi với cát, nước Khi về 
nhà Hoa thấy đói bụng quá chạy thẳng vào dùng tay bốc thức ăn cho vào miệng, ăn 
xong 1 lúc Hoa thấy thấy đau bụng quá...”. Không biết vì sao mà bạn Hoa bị đau bụng 
nhỉ? Trẻ sẽ trả lời vì bạn ấy không rửa tay 
(Video cô sử dụng tình huống có vấn đề để trò chuyện với trẻ)
2.1.3. Kết quả áp dụng biện pháp
Sau khi áp dụng biện pháp dạy trẻ biết khi nào cần rửa tay và vì sao phải rửa tay với xà 
phòng tôi thu được kết quả như sau:
 Khi chưa áp Saukhi áp dụng 
 Nội dung dụng biện biện pháp
 pháp Trẻ biết được khi nào cần rửa tay và vì sao phải rửa 
 8/25 = 32% 25/25 = 100%
 tay bằng xà phòng
2.2. Biện pháp 2. Dạy trẻ rửa tay theo đúng quy trình 6 bước của Bộ y tế
2.2.1. Nội dung biện pháp
Tiến hành dạy trẻ rửa tay theo quy trình 6 bước của Bộ y tế trong giờ hoạt động vệ sinh 
buổi chiều, xây dựng môi trường lớp học, phối kết hợp với phụ huynh, tổ chức sinh hoạt 
chuyên môn theo nghiên cứu bài học để thực hiện tốt nội dung dạy trẻ rửa tay theo 
quy trình 6 bước của Bộ y tế.
2.2.2. Cách thức quá tttrình áp dụng biện pháp
Để dạy trẻ rửa tay theo 6 bước của Bộ y tế tôi tiến hành hoạt động như sau:
Tôi chuẩn bị đây đủ đồ dùng như: Bình nước, thau, nước rửa tay sát khuẩn, khăn lau 
tay, nhạc, loa 
Cho trẻ quan sát hình ảnh quy trình rửa tay theo 6 bước của Bộ y tế trên máy chiếu. Sau 
đó làm mẫu lần 1 cho trẻ quan sát
Làm mẫu lần 2 kết hợp với phân tích động tác: 
+ Bước 1: Làm ướt tay bằng nước và xà phòng, chà 2 lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu, kẽ ngoài các ngón tay của bàn tay kia và ngược 
lại
+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh các kẽ ngón tay.
+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay này vào lòng bàn tay kia
+ Bước 5: Xoay ngón tay cái của bàn tay này vào lòng bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay của tay này vào lòng bàn tay kia và ngược lại. Làm sạch 
tay dưới vòi nước chảy đến cổ tay và lau khô.
Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu Sau đó tôi cho 2 trẻ 1 lên thực hiện, tôi vừa quan sát các trẻ thực hiện vừa động viên 
những trẻ còn lại chú ý quan sát các bạn cùng cô.
Trẻ lần lượt thực hiện quy trình rửa tay theo 6 bước
Cuối cùng khi cả lớp thực hiện xong tôi cho cả lớp cùng tập cùng cô bài “Dân vũ rửa tay” 
để tạo không khí vui nhộn và khắc sâu thêm kiến thức về quy trình rửa tay cho trẻ.
Ngoài ra, để giúp trẻ thuộc được các bước rửa tay nhanh hơn và nhớ được lâu hơn, 
trong các giờ hoạt động chơi tự do tôi cho cả lớp cùng đứng lên tập vũ điệu 6 bước rửa 
tay đúng cách cùng với Lifebuoy kết hợp với nhạc vui nhộn theo video trên youtube.
(Video trẻ tập động tác vũ điệu rửa tay theo 6 bước kết hợp với nhạc vui nhộn)
Làm tay ướt, thêm xà phòng, xoa vào lòng, chà tới chà lui, chà bên trái rồi chà bên phải, 
cùng chà đều cho sạch bàn tay. Và bây giờ qua bước số 2: Chà bên ngoài cùng chà kẽ 
tay, đan bên trái rồi đan bên phải, cứ lặp lại rồi qua bước 3. Lòng bàn tay hãy chà vào 
nhau, miết thật mạnh kẽ ngón sạch bong, miết bên trái ta miết bên phải, nếu làm xong thì qua bước 4. Chà ngón tay vào lòng bàn tay, chà bên trái cùng chà bên phải để ngón 
tay chà sát lòng bàn tay. Làm xong rồi tới bước 5, xoay ngón tay vào lòng bàn tay, xoay 
ngón cái xoay đi xoay lại, xoay bên trái rồi xoay bên phải, rồi ta cùng làm bước cuối cùng. 
Đầu ngón tay xoay lòng bàn tay, xoay tay trái rồi đổi tay phải, ta cùng xoay vì tay sạch 
khuẩn. Xong hết rồi rửa nước thôi! 
Để giúp trẻ nắm được quy trình rửa tay theo 6 bước của Bộ y tế một cách dễ dàng hơn 
tại khu vực rửa tay của lớp, tôi đã trang trí hình ảnh qui trình rửa tay theo 6 bước của 
Bộ y tế, đồng thời tôi tuyên truyền đến các bậc phụ huynh về tầm quan trọng của việc 
rửa tay theo đúng qui trình và rửa tay là một trong những nội dung không thể thiếu 
trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non. Trong cuộc họp phụ huynh đầu 
năm tôi đã hướng dẫn và động viên phụ huynh cách dạy và thực hiện cùng trẻ quy trình 
rửa tay theo 6 bước của Bộ y tế. Ngoài ra trên nhóm Zalo của lớp tôi cũng tuyên truyền 
và gửi các bước rửa tay để giúp phụ huynh rèn và tạo thói quen rửa tay cho trẻ tại nhà. Trong cuộc họp phụ huynh đầu năm tôi đã chuẩn bị mỗi phụ huynh 1 bản tuyên truyền 
về hoạt động của các con ở trường mầm non trong đó có hoạt động vệ sinh rửa tay 
Giáo viên hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ rửa tay đúng quy trình tại nhà
Mặt khác để thực hiện tốt nội dung này tôi còn mạnh rạn ý kiến với tổ chuyên môn chọn 
nội dung “Vệ sinh rửa tay” để sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, từ đó rút 
ra được những kinh nghiệm khi tổ chức hoạt động vệ sinh rửa tay.
2.2.3. Kết quả áp dụng biện pháp
 Khi chưa áp Saukhi áp dụng 
 Nội dung dụng biện biện pháp
 pháp
 Trẻ thuộc các bước rửa tay theo quy trình 6 bước 10/25 = 40% 25/25 = 100%
 Trẻ biết rửa tay thành thạo theo đúng quy trình 6 bước 
 9/25 = 36% 25/25 = 100%
 của Bộ y tế
 Phụ huynh có kỹ năng rửa tay thành thạo theo đúng 
 16/25 = 64% 25/25 = 100%
 quy trình 6 bước.
 Phụ huynh có kỹ năng hướng dẫn trẻ rửa tay theo quy 
 10/25 = 40% 25/25 = 100%
 trình 6 bước tại nhà
 Minh chứng về việc trẻ có kỹ năng rửa tay thành thạo theo quy trình 6 bước
 Minh chứng về kết quả phụ huynh hướng dẫn trẻ thực hiện rửa tay theo quy trình 6 bước 
của Bộ y tế
2.3. Biện pháp 3. Rèn kỹ năng rửa tay thành thạo và thói quen rửa tay thường xuyên cho 
trẻ ở mọi lúc mọi nơi
2.3.1. Nội dung biện pháp
Để hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh và có kỹ năng rửa tay thành thạo tôi luôn chú ý 
làm gương cho trẻ, kết hợp với phụ huynh rèn thói quen rửa tay thành thạo cho trẻ khi 
ở nhà và tạo thói quen tốt cho trẻ thông qua các hoạt động của trẻ hàng ngày ở trường/ 
lớp mầm non như: Trong giờ đón trẻ, trò chuyện điểm danh; trong giờ thể dục sáng; 
trong giờ hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc; hoạt động khám phá trải 
nghiệm; hoạt động vệ sinh ăn trưa, ăn phụ 
2.3.2. Cách thức quá trình áp dụng biện pháp