Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Hoạt động: Khám phá Khoa học - Đề tài: Một số đặc điểm, tính chất của nước (GV: Nguyễn Thị Hải Vân - Trường MN Dĩnh Trì)

 GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI TP
Hoạt động: Khám phá khoa học 
Đề tài: Một số đặc điểm, tính chất của nước
Chủ đề: Nước và hiện tượng tự nhiên
Loại tiết: Cung cấp kiến thức
Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi.
Người soạn và dạy: Nguyễn Thị Hải Vân
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
 - Trẻ biết nước có thể tồn tại ở 3 thể: Rắn, lỏng, hơi
 - Trẻ biết nước không màu, không mùi, không vị, có tính chất hòa tan và 
 hòa tan được một số hợp chất khác
 - Củng cố: TC âm nhạc,hoạt động toán
2. Kỹ năng:
 Trẻ có kỹ năng làm một số thí nghiệm đơn giản.
 Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh phán đoán, hoạt động theo nhóm và trả lời 
 một số câu hỏi của cô.
3. Thái độ:
 - Trẻ biết uống nhiều nước vào mùa hè.
 - Trẻ biết nước rất cần thiết vì thế phải tiết kiệm nước trong sinh hoạt và 
 bảo vệ nguồn nước.
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô.
II. Chuẩn bị:
1.Địa điểm: Tại lớp mẫu giáo 4A1
2.Đồ dùng của cô:
 - 1 cốc nước nóng, 1 viên đá, 1 miếng bóng kính nhỏ.
 - 1 bảng ghi kết quả, 1 cốc nước bẩn.
 - 3 cốc nước gắn số 1,2,3.
 - 1 đĩa bột cam, 1 đĩa trà chanh, 1 đĩa muối, 1 đĩa đường, bàn ghế, que, chỉ, 
 khăn lau. 3. Đồ dùng của trẻ
 - Bàn ghế, khăn lau
 - 20 cốc số 1, 20 cốc số 2, 20 cốc số 3
 - Muối, đường, bột cam, bột trà chanh, mỗi thứ 4 đĩa.
 - Trẻ thuộc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” và bài thơ về ly nước màu.
 - Tâm thế trẻ thoải mái, sức khỏe tốt.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Gây hứng thú: 2 phút
 Xin chào các bạn đến với chương trình: 
 “Những tài năng trẻ” ngày hôm nay. - Trẻ vỗ tay
 - Đến với chương trình xin chân trọng 
 giới thiệu có các bạn nhỏ của lớp 4A1 
 cùng cô giáo Nguyễn Thị Hải Vân. Và 
 rất vinh dự cho hội thi có các cô giáo đến 
 từ các trường trong Thành phố Bắc 
 Giang cũng chính là ban giám khảo. Đề 
 nghị các bé nhiệt liệt chào mừng.
 - Để hội thi thêm sinh động và hấp dẫn, 
 ban tổ chức đã tặng chúng mình một trò 
 chơi. Chúng mình đã sẵn sàng chưa? - Trẻ trả lời: Sẵn sàng
 - Trò chơi: “Mưa to, mưa nhỏ”
 + Mưa rơi, mưa rơi - Tí tách, tí tách
 + Mưa to, mưa to - Lộp bộp, lộp bộp
 + Mưa rơi xuống mắt - Mắt đây, mắt đây
 + Mắt để làm gì? - Mắt để nhìn
 + Mưa rơi xuống mũi - Mũi đây, mũi đây
 + Mũi để làm gì - Mũi để ngửi, để thở
 + Mưa rơi ướt tay rồi - Mát quá, mát quá.
 + Mưa rơi xuống đất - Trẻ ngồi xuống.
 - Mưa cho chúng mình gì nhỉ? - Nước ạ.
 - Ngoài nước mưa ra các con còn phát 
 hiện ra nước có ở đâu nữa? -Nước ở hồ, ao, sông, suối 
 - Đúng rồi, đó là những nguồn nước 
 xung quanh chúng ta, nước rất cần thiết - Trẻ lắng nghe
 cho đời sống con người, cây cối, con vật 
 và nước còn vô cùng kỳ diệu. Hôm nay 
 chúng mình sẽ đi tìm hiểu về một số đặc 
 điểm, tính chất của nước nhé.
 Hoạt động 2: Bài mới( 22 phút)
 Tìm hiểu một số đặc điểm, tính chất 
 của nước. a. Tìm hiểu đặc điểm của nước:
Vâng chào đón các bé đến với phần thi 
thứ nhất đó là phần thi “Cùng chung 
sức”.
- Trước tiên cô có phích nước, cô đổ 
nước ra cốc
- Các con hãy quan sát xem đây là nước Nước nóng ạ.
gì?
- Tại sao con biết đây là nước nóng? (Cô - Trẻ sờ tay vào miệng cốc nói con 
cho trẻ sờ vào thành cốc) thấy nóng
-Nước nóng này có thể cho tay vào được - Không ạ, bị bỏng ạ
không? Tại sao?
- Bây giờ cô có 1 tấm bóng kính cô sẽ úp - Có hình tròn miệng cốc và hạt 
lên miệng cốc, các con xem có hiện nước nhỏ li ti.
tượng gì xảy ra nhé.
=> Kết luận: Khi nước ở nhiệt độ cao sẽ - Trẻ lắng nghe
bay lên trở thành thể hơi.
“ Đoán xem, đoán xem” có điều gì bí 
mật ở trong chiếc túi này.
- Theo các con đây là cái gì?( cho trẻ sờ - Trẻ đoán và sờ
viên đá để đoán).
- Cô mở túi ra
- Cho trẻ sờ tay vào viên đá và nói cho 
các bạn biết cảm giác của mình. - Con thấy lạnh ạ.
- Khi nước ở dạng lỏng, nhiệt độ thấp sẽ - Trẻ lắng nghe
đông cứng lại thành nước đá đấy.
- Ở nhiệt độ thấp nước chuyển sang - Trẻ lắng nghe
thành thể rắn, rất lạnh dùng để giải khát 
ở mùa hè nóng bức.
- Chúng mình còn nhỏ nên chúng mình - Trẻ lắng nghe
uống ít nước đá thôi không thì bị viêm 
họng đấy.
- Cô có cốc nước ở nhiệt độ bình thường - Trẻ lắng nghe
như thế này nước ở thể lỏng
=> Vậy nước có thể tồn tại ở 3 thể: Thể 
rắn, thể lỏng, thể hơi.
- Vậy khi nào nước ở thể rắn, thể lỏng, - Trẻ trả lời
thể hơi?
b. Tìm hiểu tính chất của nước:
- Các con ạ, nước không chỉ tồn tại ở 3 - Trẻ lắng nghe
thể mà nước còn có rất nhiều điều bí ẩn 
nữa đấy. Để biết thêm về nước , cô và 
các con bước vào phần thi thứ 2: “ Bé 
thông minh nhanh trí”.
- Để phục vụ tốt cho phần thi này, cô đã chuẩn bị một cái bảng để ghi kết quả thí 
nghiệm của các bạn đấy.
- Các bạn thấy trên bàn của mình có gì - Có cốc nước, có muối, có đường 
nào? Bột cam và thìa ạ.
- Bây giờ chúng mình hãy nhìn xem cô 
có gì đây? - Cốc nước bẩn ạ
- Cốc nước này thế nào? - Cốc nước này đục.
- Như vậy con thấy cốc nước này sạch - Bẩn ạ
hay bẩn? (Đúng rồi, đây là cốc nước bẩn 
đấy)
- Các con có được uống cốc nước này - Không ạ. Vì nó bẩn
không? Vì sao?
=> Cô giáo dục trẻ không được uống 
nước bẩn, nước lã hay nước chưa đun sôi 
sẽ gây đau bụng và bị bệnh đấy.
- Thế cốc nước như thế nào là nước 
sạch? Thì ngay bây giờ cô và các con 
cùng tìm hiểu nhé! - Vâng ạ
- Cô có cốc nước gì đây? (Cô có cốc 
nước này cũng giống cốc nước của các - Cốc nước ạ
con đấy)
- Các con hãy quan sát xem cốc nước - Không có màu ạ
này có màu gì?
- Bây giờ chúng mình cùng ngửi cốc - Không có mùi ạ
nước của chúng mình xem có mùi gì 
không?
- “Thìa đâu, thìa đâu” Các con hãy dùng - Trẻ thực hiện và trả lời không có 
thìa của mình , nếm cốc nước và đưa ra ý vị
kiến.
- Như vậy qua quan sát, ngửi, nếm ta - Không màu, không mùi, không vị 
thấy nước như thế nào nhỉ? ạ
- Nước không màu, không mùi, không vị 
sẽ được ghi kết quả trên bảng là số 0.
- Cô mời các bạn lên ghi kết quả. - Trẻ lên ghi
- Bây giờ cô và các con hãy xúc muối bỏ - Trẻ thực hiện
vào cốc số 1, đường bỏ vào cốc số 2 và 
quan sát và đưa ra nhận xét.
- Chúng ta thấy hạt muối và hạt đường - Trẻ thực hiện
trong cốc. Các con hãy dùng thìa khuấy 
đều cốc nước đường và cốc nước muối 
lên xem điều gì thú vị xảy ra nhé.
=>Như vậy muối và đường được hòa tan 
trong nước.
- Các con hãy nhìn xem cốc nước đường 
và cốc nước muối có màu gì không? - Các con ngửi xem có mùi gì không? - Không màu ạ.
- Các con hãy nếm cốc nước số 1 xem có 
vị gì không? Và cốc số 2 có vị gì? - Không mùi ạ.
- (Cô cùng quan sát, ngửi, nếm xem cốc - Cốc số 1 có vị mặn,cốc số 2 có vị 
số 1,2 xem có giống của các con không ngọt.
nhé)
- Bạn nào thông minh nhanh trí hãy đưa 
ra ý kiến của mình về cốc nước số 1 và 
cốc nước số 2 xem có điểm gì giống và 
khác nhau nào?
*Giống nhau: 2 cốc nước đều không có - Trẻ trả lời sự giống và khác nhau 
màu, không có mùi của 2 cốc nước.
*Khác nhau: Cốc số 1: có vị mặn. Cốc 
số 2 có vị ngọt.
=>Vậy khi ta hòa tan muối và đường vào - Trẻ lắng nghe.
cốc nước đã có vị. Như vậy lúc này vẫn 
là không màu, không mùi nhưng đã có 
vị.
- Cô mời 1 bạn lên bảng ghi lại kết quả 
thí nghiệm.
=>Vậy nước có tính chất hòa tan.
*Trò chơi: Những nhà khoa học tài ba.
-Nào bây giờ các bạn hãy chứng minh - Trẻ thực hiện.
xem ai là nhà khoa học tài ba nhất.
- Chúng mình hãy xúc 1 thìa trà chanh 
hay một thìa chanh leo vào cốc nước của 
mình và khuấy đều lên rồi dùng các giác 
quan của mình để kiểm tra. - Trẻ lắng nghe và trả lời
+ Kiểm tra kết quả
- Các con vừa làm gì? Lúc này cốc nước - Trẻ lắng nghe và lên ghi kết quả.
của chúng ta xuất hiện điều gì?
=>Như vậy khi hòa tan một số hợp chất 
vào trong nước như bột cam, bột cà phê, - Trẻ vừa làm động tác minh họa 
bột trà chan thì nước đã có màu, có mùi, vừa đọc:
có vị. Mời 1 bạn lên ghi kết quả. “ Thêm ít đỏ, thêm ít xanh
* Trò chơi với ly nước Ly nước nhỏ, ly nước thơm,ly 
 nước mát
 Đưa lên miệng
 Ái chà chà ngon tuyệt”
* Kết luận các thí nghiệm
- Đây là kết quả ghi lại các lần thí 
nghiệm của chúng ta:
+ Lần 1: Với cốc nước bình thường ta 
phát hiện cốc nước như thế nào? Không - Trẻ trả lời cô.
màu, không mùi, không vị. +Lần 2: Khi ta cho đường, muối vào - Trẻ quan sát kết quả.
nước hào tan lên thì nước lúc này vẫn 
không màu, không mùi nhưng đã có vị.
+ Lần 3: Khi ta cho một số hợp chất khác - Trẻ quan sát kết quả.
như bột cam, bột trà chanh thì nước đã 
có màu, có mùi, có vị.
Hoạt động 3: Kết thúc ( 1 phút)
- Nước có rất nhiều điều kì diệu xung - Trẻ lắng nghe.
quanh chúng ta. Nước có rất nhiều ích lợi 
đối với cuộc sống con người, cây cối, 
con vật. Chính vì vậy chúng ta nhớ phải 
sử dụng nước tiết kiệm và giữ gìn bảo vệ 
nguồn nước sạch.
- Các con biết không, cây cối ngoài sân - Trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa 
trường chúng ta nhờ có nước mà xanh tốt với
đấy. Vậy cô và các con cùng làm những 
hạt mưa nhỏ tắm mát cho cây nhé.