Giáo án Mầm non Lớp Lá - Hoạt động Làm quen chữ viết - Đề tài: Làm quen chữ I, t, c (GV: Đỗ Thị Hải Vân)

 GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
 Năm học 2016-2017.
 Hoạt động: Làm quen chữ viết
 Chủ điểm : Thế giới động vật 
 Đề tài: Làm quen chữ I, t, c
 Đối tượng: 5-6 tuổi.
 Số lượng trẻ: 30 trẻ.
 Thời gian: 30 phút.
 Ngày soạn: 27/12/ 2016.
 Ngày dạy: 29/12/ 2016
 Người soạn và dạy: Đỗ Thị Hải Vân
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
 - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái i, t, c.
 - Nhận ra chữ và âm trong tiếng và từ trọn vẹn qua tên các con vật có chứa 
chữ i, t, c.
 - Trẻ gọi đúng tên các con vật và môi trường sống của chúng.
 2. Kỹ năng:
 - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh đặc điểm giống và khác nhau của chữ cái i, 
t, c .
 - Rèn trẻ cách trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
 - 90-95% trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ i, t, c.
3. Thái độ:
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Giữ gìn đồ dùng học tập
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con vật có ích.
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô:
 - Một số bài hát về chủ đề.
 - Hình ảnh các con vật có kèm từ ở dưới.
 - Tranh có từ còn thiếu cho trẻ chơi.
 - Máy tính.
 - Máy chiếu.
 - Slide trình chiếu.
2.Đồ dùng của trẻ:
 - Thẻ chữ cái in thường i, t, c để trong rổ nhựa.
 - Trẻ thuộc 1 số bài hát có liên quan
 - Tâm lý trẻ vui vẻ, thoải mái.
III. Cách tiến hành
 1 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ1.Gây hứng thú:
- Xúm xít, xúm xít. - Quanh cô, quanh cô
- Hôm nay cô xin trân trọng giới thiệu có - Trẻ lắng nghe
cô .. đến dự giờ thăm lớp mình. Các con 
khoanh tay chào các cô nào. - Trẻ khoanh tay chào cô
- Các con ạ! Xung quanh chúng ta có rất nhiều - Trẻ lắng nghe
những con vật ngộ nghĩnh và đáng yêu. Mỗi 
con vật đều có đặc điểm và tên gọi riêng. Hôm 
nay cô cháu mình cùng tham gia cuộc hành 
trình khám phá về các chữ cái có trong tên các 
con vật ấy nhé.
- Cô cho trẻ hát bài “Đàn vịt con”. Trò chuyện - Trẻ hát và trò chuyện về nội 
về nội dung bài hát. dung bài hát
2.HĐ2.Bài mới:
a) Làm quen chữ i, t, c. 
- Cô giới thiệu bức tranh “Vịt con” trên màn - Trẻ quan sát
hình máy tính. Giới thiệu từ “Vịt con” và cho - Trẻ đọc từ “Vịt con”
trẻ đọc từ. 
- Cô mời 1 trẻ lên dùng que chỉ. Chỉ chữ cái đã - Trẻ lên tìm chữ cái đã học
học trong từ “Vịt con” và phát âm.
- Hôm nay. Cô sẽ giới thiệu với các con 3 chữ - Trẻ lắng nghe
cái mới. Đó là chữ i, t, c. Chúng mình sẽ lần 
lượt làm quen với những chữ cái này nhé - Vâng ạ
* Chữ I:
- Chúng mình cùng hướng lên màn hình xem - Trẻ quan sát
cô có chữ gì nào. Đó là chữ “i”.
- Đây là chữ I in thường. Khi phát âm là “i”. - Trẻ lắng nghe
(Cô phát âm mẫu 3 lần)
- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân phát âm. - Trẻ phát âm
( Lưu ý cách phát âm không kéo dài giọng)
* Cô giới thiệu chữ “i” viết thường, chữ “I” in - Trẻ quan sát và phát âm
hoa. Cô phát âm rồi cho cả lớp phát âm.
- Các con có nhận xét gì về chữ i. - Trẻ nhận xét về chữ “i”
- Chữ I có 1 nét sổ thẳng và 1 dấu chấm trên - Trẻ quan sát, và lắng nghe
đỉnh đầu. Cô vừa nói, vừa cho từng nét chữ 
xuất hiện trên màn hình. 
* Chữ T.
- Cô giới thiệu chữ “T” - Trẻ lắng nghe
- Đây là chữ T in thường. Khi phát âm là “Tờ”. - Trẻ lắng nghe
(Cô phát âm mẫu 3 lần.)
- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân phát âm. - Tổ, nhóm, cá nhân phát âm
* Cô giới thiệu chữ “t” viết thường, chữ “T” in 
hoa. Cô phát âm rồi cho cả lớp phát âm. - Trẻ quan sát và phát âm
( Lưu ý cách phát âm không kéo dài giọng.)
 2 - Chữ T có đặc điểm gì? - Trẻ nhận xét về chữ “T”
- Chữ T có 1 nét sổ thẳng và 1 nét gạch ngang. - Trẻ quan sát, và lắng nghe
(Cô vừa nói, vừa cho từng nét chữ xuất hiện 
trên màn hình.)
b, So sánh chữ I, T trên màn hình.
- Các con có nhận xét gì về chữ I và T - Trẻ nhận xét chữ I – T
+ Giống nhau: Chữ I và chữ T đều có 1 nét sổ 
thẳng. 
+ Khác nhau:
 Chữ I: Có dấu chấm trên đầu. - Trẻ lắng nghe
 Chữ T: Có nét gạch ngang.
- Cô lần lượt cho dấu chấm và nét gạch ngang 
xuất hiện. 
- Cả lớp phát âm. - Trẻ phát âm
* Chữ C.
- Cô giới thiệu cho trẻ chữ “C” - Trẻ lắng nghe
- Đây là chữ C in thường. Khi phát âm là - Trẻ lắng nghe
“Cờ”. (Cô phát âm mẫu 3 lần)
- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân phát âm. ( Lưu ý - Tổ, nhóm, cá nhân phát âm
cách phát âm không kéo dài giọng)
* Cô giới thiệu chữ “c” viết thường, chữ “C” - Trẻ quan sát và phát âm
in hoa. Cô phát âm rồi cho cả lớp phát âm.
- Chữ C có đặc điểm gì? - Trẻ nhận xét về chữ “C”
- Chữ C có 1 nét cong tròn không khép kín, hở - Trẻ quan sát, và lắng nghe
phải. Cô vừa nói, vừa cho nét chữ xuất hiện 
trên màn hình. 
=> Nhận biết chữ i, t, c.
- Cô nhấn chuột vào chữ i, t, c. Chữ nào đổi 
màu thì trẻ phát âm.
c, Trò chơi củng cố và nhận biết phát âm. - Trẻ quan sát và phát âm
- Vừa rồi các bạn học rất giỏi cô thưởng chúng 
mình một số trò chơi chúng mình sẵn sàng 
tham gia trò chơi chưa nào? - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi 1: Tìm chữ theo yêu cầu của cô.
- Cô đọc chữ cái nào. Trẻ giơ chữ cái đó lên và 
phát âm.
- Lần 2: Cô nói đặc điểm của chữ. Trẻ giơ lên - Trẻ lắng nghe và tìm chữ cái
phát âm.
* Trò chơi 2: Tìm chữ còn thiếu trong từ.
- Cô có từ “Con chó”, “Con chuột”, “Con vịt”. - Trẻ lắng nghe và tìm chữ cái
Và những chữ cái i, t, c mà các con vừa làm 
quen. 
Yêu cầu: Các con lên tìm những chữ còn thiếu - Trẻ lên thao tác chuột máy 
trong từ. Tạo thành 1 từ hoàn chỉnh. tính. Tìm chữ cái còn thiếu để 
* Trò chơi 3: Tạo dáng chữ cái. ghép thành từ hoàn chỉnh
 3 - Cô cho cả lớp đứng hát vận động một số bài - Trẻ hát và tạo dáng chữ cái 
hát về các con vật. Khi cô phát âm chữ cái gì theo yêu cầu của cô
thì trẻ tạo dáng chữ cái tương ứng.
3. HĐ3: Kết Thúc.
- Hôm nay các bạn học rất giỏi, cô khen các - Trẻ lắng nghe
bạn nào. Bây giờ chúng mình cùng nhận phần 
thưởng cô tặng là buổi dạo chơi cùng các chú 
vịt con nào.
- Cô và trẻ cùng làm những chú vịt đi ra ngoài - Trẻ làm những chú vịt ra 
chơi. ngoài chơi
 4 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HĐ1.Gây hứng thú:
Cô giới thiệu khách đến tham lớp. Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe và vỗ tay chào 
chào đón các cô. đón các cô.
 - Các con ơi hôm qua cô vừa nghe được 1 câu - Trẻ lắng nghe.
truyện cô mong trời sáng thật nhanh để đến 
lớp và kể cho các con nghe đấy. Các con có 
muốn biết câu truyện đó như thế nào không?
Câu truyện như sau: “ Tại 1 vương quốc nọ có 
1 nàng công chúa rất xinh đẹp, một hôm nàng 
công chúa bị 1 bà phù thủy bắt và bà phù thủy 
nói rằng ai muốn giải cứu công chúa phải 
mang đến thật nhiều bông hoa của mùa xuân - Cô ơi cô cháu mình sẽ vẽ thật 
bà ta sẽ thả công chúa ra”. Các con ơi làm thế nhiều bông hoa mang đến để 
nào để giải cứu nàng công chúa bây giờ? cứu công chúa ạ.
- Các con thấy ý của bạn như thế nào vậy cô -Trẻ trả lời.
cháu mình hãy vẽ thật nhiều hoa cứu nàng 
công chúa xinh đẹp nào?
- Có những hoa gì nở vào mùa xuân nhỉ?
Cô cho trẻ xem hình ảnh 1 số loại hoa của mùa -Trẻ xem phim.
xuân.
HĐ2.Bài mới:
a. Quan sát tranh vẽ mẫu của cô:
-Cô cũng muốn cùng các con giải cứu nàng -Trẻ lắng nghe.
công chúa nên cô đã vẽ một số bức tranh về 
các loài hoa đấy các con cùng quan sát và cho 
cô ý kiến nhận xét nhé.
-Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ và nhận xét qua 
sự hướng dẫn của cô:
* Hoa cúc:
- Cô vẽ được tranh hoa gì đây? -Trẻ trả lời.
- Con có nhận xét gì về loài hoa này? - Trẻ trả lời đặc điểm hoa.
- Cô dùng nét gì để vẽ cánh hoa, nhị hoa, cành - Trẻ trả lời.
hoa và lá hoa? - Trẻ trả lời.
- Cô tô màu gì cho hoa?
* Hoa đào:
- Cô còn có tranh vẽ hoa gì đây? -Trẻ trả lời.
- Con hãy đưa ra ý kiến nhận xét giúp cô nào? -Trẻ Trả lời.
- Cách hoa, nhị hoa, lá hoa và cành hoa được 
cô vẽ bằng nét gì?
- Hoa đào thường có vào ngày nào? - Ngày tết ạ.
- Cô đã tô màu gì cho bức tranh? - Trẻ trả lời.
* Các loài hoa:
- Con thấy bức tranh như thế nào? - Trẻ trả lời.
 5 - Hoa có cánh gì? -Trẻ trả lời.
- Cô tô màu gì cho bông hoa?
- Con thấy bố cục tranh như thế nào?
- Các con có nhận xét gì về cách tô màu của 
các bức tranh?
- Để bức tranh thêm đẹp hơn cô đã vẽ gì? -Trẻ trả lời.
* Hoa hướng dương
- Con có nhận xét gì về tranh?
- Cô đã dùng kỹ năng và nguyên liệu gì tạo 
nên bức tranh?
- Làm thế nào để có nhiều hoa?
Các con ạ có rất nhiều các loài hoa khác nhau 
có hoa cánh dài như hoa cúc, hoa đồng tiền.. -Trẻ lắng nghe.
và cũng có hoa có cánh tròn như hoa đào, 
hồng. Các loài hoa có đặc điểm khác nhau 
nhưng đều rất có ích như trang trí nhà, làm 
nước hoa.. muốn có nhiều hoa các con trồng 
và chăm sóc bảo vệ hoa.
 b.Trẻ nêu ý định:
- Các con đã sẵn sàng dùng đôi bàn tay khéo - Trẻ nêu ý định vẽ của mình
léo của mình để vẽ thật nhiều bông hoa đẹp và 
đi cứu công chúa chưa?.
-Con sẽ vẽ hoa gì? Hoa đó cánh dài hay tròn? - Trẻ trả lời.
-Khi vẽ con vẽ gì trước?
-Con sẽ tô màu gì cho bông hoa của mình?
-Khi ngồi vẽ con ngồi và cầm bút như thế nào? - Trẻ nhắc lại tư thế ngồi và 
(Cô nhắc lại tư thế ngồi và cách cầm bút). cách cầm bút
c.Trẻ thực hiện:
-Các con đã sẵn sàng chưa? - Rồi ạ.
-Cô bao quát trẻ thực hiện cô hướng dẫn gợi 
mở giúp trẻ bố cục tranh và thể hiện được ý - Trẻ tham gia vẽ tranh.
tưởng về các loài hoa qua tranh vẽ của trẻ.
-Cô nhắc trẻ phối hợp màu khi tô tranh.
-Cô động viên,kích lệ trẻ kịp thời giúp trẻ 
hứng thú tham gia vẽ tranh.
*Cô cho trẻ chống mỏi mêt với bài “Nào cùng -Trẻ vận động bài hát.
vui lên bạn”
d.Trưng bày sản phẩm:
-Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm. -Trẻ mang sản phẩm lên trưng 
-Cô cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về tranh của trẻ. bày
-Cô cho trẻ nhận xét tranh vẽ. -Trẻ nhận xét tranh.
-Cô nhận xét khen gợi trẻ vẽ tốt và động viên 
trẻ còn vụng về cố gắng hoạt động sau.
HĐ3.Kết thúc:
Cô: Cô rất cảm ơn sự quan tâm, giúp đỡ mọi -Trẻ lắng nghe
 6 người khi gặp khó khăn và lòng tốt bụng của 
các con, cảm ơn những bức tranh đẹp của các 
con. Cô cháu mình sẽ mang những bông hoa 
thật ý nghĩa của sự tốt bụng của các con đi cứu 
nàng công chúa nhé.
-Trẻ hát bài “ Màu hoa” ra ngoài. - Trẻ hát “ Mùa xuân đến rồi” 
 Ra ngoài.
 7 GIÁO ÁN HỘI GIẢNG
 Năm học: 2014-2015
 Hoạt động: Tạo hình
 Chủ đề : Bản thân
 Đối tượng: 4-5 tuổi.
 Số lượng trẻ: 25 trẻ
 Thời gian: 25 phút
 Người soạn và dạy: Hoàng Thị Dua
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
-Trẻ biết họi tên các hình học, nhận biết về màu sắc của các hình và sắp sếp dán 
các hình để tạo thành hình tháp chóp theo yêu cầu của cô.
-Qua giờ học củng cố củng cố cho trẻ một số hoạt động khác như: HĐ Âm nhạc, 
HĐ Làm quen toán 
2.Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng dán từ hình to đến hình nhỏ.
- Củng cố kỹ năng chấm hồ và dán bố cục tranh miết phẳng, đẹp.
-Phát triển kỹ năng quan sát,miêu tả,ghi nhớ.
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
-Trẻ yêu thích môn học và giữ gìn sản phẩm tạo ra.
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô:
-Giáo án đầy đủ.
-Tranh dán mẫu.
-Que chỉ.
-Đĩa nhạc.
2.Đồ dùng của trẻ:
-Tâm lý trẻ.
-Giấy vẽ, hồ dán.
- Rổ đựng giấy màu xanh, đỏ, cam.
- Khăn lau
- Giá trưng bày sản phẩm, kẹp tranh.
-Trẻ thuộc bài : Mừng sinh nhật.
III.Cách tiến hành:
 8 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HĐ1.Gây hứng thú:
Cô giới thiệu khách mời:
- Các con ơi cô đố các con biết hôm nay lớp - Trẻ lắng nghe và vỗ tay chào 
mình có sự kiện gì ? À hôn nay là sinh nhật đón các cô.
của bạn gấu bông bạn gấu bông muốn mở tiệc - Trẻ lắng nghe.
để trào đón các bạn đến dự đấy chúng mình 
cùng quan sát xem mẹ bạn chuẩn bị những gì 
cho bạn nhé.
- Đúng rồi mẹ bạn chuẩn bị rất nhiều quà cho 
bạn. Thế còn chúng mình đã có quà tặng bạn -Trẻ trả lời.
chưa ?
- Vậy thì cô cháu mình về chỗ dán những bức -Trẻ lắng nghe.
tranh hình tháp chóp thật đẹp để tặng bạn gấu 
bông nhé.
HĐ2.Bài mới:
a. Quan sát tranh mẫu của cô:
-Các con ơi cô vừa dán một bức tranh hình 
tháp chóp để tặng bạn gấu bông, chúng mình 
cùng quan sát xem tranh của cô có đẹp không? -Trẻ trả lời.
- Các con có nhận xét gì về bức tranh của cô. - Trẻ trả lời đặc điểm hình tháp 
 chóp.
- Cô dùng nguyên liệu gì và kỹ năng gì để tạo - Trẻ trả lời.
ra bức tranh?
- Hình tháp chóp được cô dán từ các hình gì ? - Trẻ trả lời.
- Những hình vuông này có giống nhau không 
mầu sắc của các hình như thế nào?
- Các con đếm xem có bao nhiêu hình ? -Trẻ trả lời.
- Các con có muốn dán hình tháp chóp thật đẹp 
để tặng bạn gấu bông không ? -Trẻ Trả lời.
- Để dán được bức tranh đẹp các con hãy quan 
sát chú ý xem cô dán nhé. - Vân ạ.
b. Cô làm mẫu:
- Đầu tiên cô chọn hình vuông to nhất mầu đỏ - Trẻ quan sát cô dán.
xếp trước “cả lớp đọc to hình vuông mầu đỏ”.
- Tiếp theo cô chọn hình vuông mầu xanh xếp -Trẻ quan sát.
chông đỉnh mép mầu đỏ và các con lấy tiếp 
mầu vàng xếp lên hình mầu xanh và cuối cùng 
cô lấy mầu tím xếp lên trên. Cô đã xếp xong 
hình tháp chóp rồi bây giờ các con nhìn cô dán 
nhé: Tay trái cô cầm hình vuông to nhất tay -Trẻ trả lời.
phải cô cầm lọ hồ khi dán cô chấm hồ bôi đều 
lên mặt không có mầu của hình vuông co dán 
 9 xuống bên dưới cùng khi dán dán làm sao cho 
cân sứng bức tranh.
- Cứ như vậy cô hướng dẫn trẻ bôi hồ dán các -Trẻ lắng nghe.
hình còn lại.
- Khi dán song cô lấy khăn lau cho sạch cô 
vuốt nhẹ lên mặt giấy cho phẳng hình. Thế là 
cô đã dán song hình tháp chóp rồi các con thấy 
có đẹp không.
- Bây giờ các con cùng dán hình tháp chóp để 
tặng bạn gấu bông nhé.
c.Trẻ thực hiện:
-Các con đã sẵn sàng chưa? - Trẻ trả lời.
-Cô bao quát trẻ thực hiện cô hướng dẫn gợi - Trẻ nhắc lại tư thế ngồi và 
mở giúp trẻ biết xếp và phết hồ dán cân đối cách sắp sếp và dán.
hình tháp chóp. - Trẻ tham gia dán tranh.
-Cô động viên,kích lệ trẻ kịp thời giúp trẻ 
hứng thú tham gia.
- Cô nhắc trẻ dán xong lau tay vào khăn
*Cô cho trẻ chống mỏi mêt với bài “Tay thơm -Trẻ vận động bài hát.
tay ngoan”
d.Trưng bày sản phẩm:
-Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm. -Trẻ mang sản phẩm lên trưng 
-Cô cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về tranh của trẻ. bày
-Cô cho trẻ nhận xét tranh. -Trẻ nhận xét tranh.
-Cô nhận xét khen gợi trẻ dán tốt và động viên 
trẻ còn vụng về cố gắng hoạt động sau.
- Các con đã làm được món quà để tặng bạn 
gấu bông nhân ngày sinh nhật bạn chắc bạn -Trẻ lắng nghe
gấu bông sẽ rất là vui khi nhận được quà của 
các bạn lớp mình đấy.
HĐ3.Kết thúc:
Nào bây giờ chúng mình đến tặng sinh nhật - Trẻ hát “ Mừng sinh nhật”.
cho bạn gấu bông nào. Trẻ hát “ Mừng sinh 
nhật” 
 10 GIÁO ÁN HỘI GIẢNG
 Năm học: 2014-2015
 Hoạt động: Tạo hình
 Chủ đề : Thế giới thực vật
 Đối tượng: 5-6 tuổi.
 Số lượng trẻ: 25 trẻ
 Thời gian: 30 phút
 Ngày soạn: 11/ 10 /2014
 Ngày dạy: 14/ 10 /2014 
 Người dạy: Hà Thị Quyên
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
-Trẻ biết mùa xuân có rất nhiều các loại hoa, mỗi loại hoa có hình dáng và màu 
khác nhau.
- Trẻ sử dụng kỹ năng đã học vẽ nên bức tranh về hoa mùa xuân có cánh hoa, lá 
hoa, cành hoa bằng những nét cong, tròn, thẳng..theo ý tưởng của mình.
- Trẻ biết chọn và phối màu khi tô.
 11 -Qua giờ học củng cố củng cố cho trẻ một số hoạt động khác như :HĐ Âm 
nhạc,HĐ Làm quen toán 
2.Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng bố cục tranh cân đối, hài hòa và tô màu bức tranh :sử dụng bút màu, 
màu nước tạo ra bức tranh đẹp.
-Phát triển kỹ năng quan sát,miêu tả,ghi nhớ.
3.Thái độ:
-Giáo dục trẻ trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa.và trẻ biết giúp đỡ mọi người.
-Trẻ yêu thích môn học và giữ gìn sản phẩm tạo ra.
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô:
-Giáo án đầy đủ.
-Tranh vẽ mẫu: Hoa cúc, hoa đào, các loại hoa.
-Phim về các loài hoa.
-Que chỉ.
-Đĩa nhạc.
2.Đồ dùng của trẻ:
-Tâm lý trẻ.
-Giấy vẽ.
-Bút sáp, giá trưng bày sản phẩm, kẹp tranh.
-Trẻ thuộc bài :Nhà của tôi”
III.Cách tiến hành:
 12 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HĐ1.Gây hứng thú:
- Các con ơi lại đây với cô nào cô xin giới -Trẻ lắng nghe.
thiệu cho lớp mình biết hôn nay có các cô 
trong trường về dự giờ thăm lớp chúng mình 
đấy các con chào đón các cô bằng một chàng 
pháo tay nào. -Trẻ vỗ tay.
- Các con rất giỏi và ngoan cô thưởng cho 
chúng mình một trò chơi đấy chúng mình cùng 
chơi nhé. Đó là trò chơi “tìm nhà” cô sẽ mời -Trẻ lắng nghe.
một số bạn đóng làm những ngôi nhà còn các 
bạn khác đóng làm người đi tìm nhà các bạn 
vừa đi vừa hát bài “nhà của tôi” khi nào có 
hiệu lệnh tìm nhà thi mỗi bạn sẽ tìm một ngôi 
nhà. Các con hãy đếm xem có mấy ngôi nhà 
và có mấy người đi tìm nhà. Mỗi ngôi nhà chỉ 
đủ cho một bạn thôi, vậy chúng mình cùng 
xem bạn nào nhanh chân tìm được nhà nào trò 
chơi bắt đầu.
Cô bao quát trẻ chơi động viên khích lệ trẻ vậy -Rồi ạ.
là mỗi bạn đã tìm cho mình ngôi nhà còn hai -Trẻ tham gia chơi.
bạ thì sao nhỉ ? vậy làm sao để hai bạn có nhà 
ở ? cô và chúng mình nhau thiết kế và xây 
dựng tặng cho hai bạn ngôi nhà thật đẹp nhé. -Trẻ trả lời.
HĐ2.Bài mới:
a. Quan sát tranh vẽ mẫu của cô:
-Cô cũng muốn thể hiện tài năng cùng các bé 
đấy nên cô đã vẽ một số bức tranh để giúp bạn 
con cùng quan sát và cho cô ý kiến nhận xét.
-Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ và nhận xét qua - Trẻ quan sát tranh.
sự hướng đẫn của cô:
+Cô vẽ được ngôi nhà gì đây? là nhà ngói hay -Trẻ trả lời.
nhà tầng?
+Ngôi nhà này có đặc điểm gì? -Trẻ trả lời. 
+ Con nhận thấy bố cục tranh và cách tô màu -Trẻ trả lời.
như thế nào?
+Nhà các con được xây như thế nào? con đã -Trẻ trả lời.
làm gì để nhà luôn sạch đẹp?
Các con ạ nhà dù to hay nhỏ nhưng mỗi người 
đều yêu quý nó “Chẳng đâu bằng chính nhà 
em”và sẽ thấy thật vui và ấm áp khi trở về -Trẻ lắng nghe.
ngôi nhà mái ấm của mình đấy các con có thấy 
như vậy không và các con phải biết giữ gìn 
ngôi nhà mình luôn sạch đẹp nhé.
 13 b. Cô làm mẫu:
- Cô sẽ vẽ thân nhà trước thân nhà là hình chữ - Trẻ quan sát cô làm mẫu.
nhật được tạo bởi bằng hai nét ngang và hai 
nét sổ thẳng nối liền nhau tiếp theo cô vẽ mái 
nhà là hình tam giác được tạo bởi nét siên trái, 
siên phải và nằm ngang khit với nét ngang 
phía trên của thân nhà. Ngôi nhà đã có thân 
nhà và mái nhà rồi nhỉ còn thiếu gì nữa? -Trẻ trả lời.
- Đúng rồi tiếp theo cô vẽ một hình chữ nhật ở 
hình chính giữa khung nhà để làm cửa ra vào 
là hai nét sổ thẳng và hai nét ngang phía trên 
và dưới. Cửa sổ cô vẽ bằng hai nét vuông nhỏ 
ở giữa hai bên cửa ra vào cô vừa tô mầu vừa 
hỏi trẻ cô tô gì mầu gì? -Trẻ trả lời.
c. Trẻ nêu ý định:
Hôm nay chúng mình cùng dùng đôi bàn tay - Trẻ nêu ý định của mình.
khéo léo của mình để vẽ những bức tranh thật 
đẹp về ngôi nhà nhé. -Trẻ trả lời.
-Con thích vẽ ngôi nhà của mình như thế nào?
-Khi vẽ con vẽ gì trước?
-Con sẽ tô màu gì cho ngôi nhà của mình? -Trẻ trả lời.
-Khi ngồi vẽ con ngồi và cầm bút như thế nào? -Trẻ trả lời.
(Cô nhắc lại tư thế ngồi và cách cầm bút).
d.Trẻ thực hiện:
-Các con đã sẵn sàng chưa?
-Cô bao quát trẻ thực hiện cô hướng dẫn gợi 
mở giúp trẻ bố cục tranh và thể hiện được ý 
tưởng về ngôi nhà qua tranh vẽ của trẻ. -Trẻ tham gia vẽ tranh.
-Cô nhắc trẻ phối hợp màu khi tô tranh.
-Cô động viên,kích lệ trẻ kịp thời giúp trẻ 
hứng thú tham gia vẽ tranh.
(Cô hỏi trẻ về cảm nhận khi vẽ trên nguyên 
liệu khác )
*Cô cho trẻ chống mỏi mêt với bài “Nhà của -Trẻ vận động bài hát.
tôi”
d.Trưng bày sản phẩm:
-Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm. -Trẻ mang sản phẩm lên trưng 
-Cô cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về tranh của trẻ. bày
-Cô cho trẻ nhận xét tranh vẽ. -Trẻ nhận xét tranh.
-Cô nhận xét khen gợi trẻ vẽ tốt và động viên 
trẻ còn vụng về cố gắng hoạt động sau.
HĐ3.Kết thúc:
Cô công bố kết quả hội thi>
-Trẻ đọc đồng dao “Đi cầu đi quán “ -Trẻ đọc đồng dao.
 14 GIÁO ÁN HỘI GIẢNG ĐỢT 2
 Hoạt động: Tạo hình
 Đề tài” Vẽ nhà.
 Chủ đề : Gia đình.
 Đối tượng: 4-5 tuổi.
 Số lượng trẻ: 25 trẻ
 Thời gian: 25 phút
 Ngày soạn: /11/2014
 Ngày dạy: /11/2014
 Người soạn: Nguyễn Thị Hải Vân
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
-Trẻ biết các thành phần chính của ngôi nhà: cửa ra vào, cửa sổ và biết được có 
các kiểu nhà khác nhau như: nhà ngói,nhà tầng qua đó trẻ biết sử dụng các kỹ 
năng đã học như: vẽ nét xiên,nét thẳng để vẽ tạo ra ngôi nhà..
-Qua giờ học củng cố củng cố cho trẻ một số hoạt động khác như :HĐ Âm 
nhạc,HĐ Làm quen toán 
2.Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng bố cục tranh hài hòa và tô màu bức tranh..
-Phát triển kỹ năng quan sát, miêu tả, ghi nhớ.
3.Thái độ:
-Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ngôi nhà và yêu quý ngôi nhà.
-Trẻ yêu thích môn học và giữ gìn sản phẩm tạo ra.
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô:
-Giáo án.
-Tranh vẽ mẫu: nhà ngói, nhà tầng.
-Que chỉ.
-Đĩa nhạc.
2.Đồ dùng của trẻ:
-Tâm lý trẻ.
-Giấy vẽ.
-Bút sáp, giá trưng bày sản phẩm.
-Trẻ thuộc bài :Nhà của tôi”
III.Cách tiến hành:
 15