Giáo án Mầm non Lớp Lá - Hoạt động Làm quen với chữ viết - Đề tài: Làm quen với chữ cái h, k (GV: Hà Thị Hiền - Trường MN Dĩnh Trì)

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẮC GIANG
 TRƯỜNG MẦM NON DĨNH TRÌ
 GIÁO ÁN DỰ THI
 GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP THÀNH PHỐ 
 VÒNG THỰC HÀNH
 CHU KỲ 2015-2017
 Hoạt động: Làm quen với chữ viết
 Đề tài: Làm quen với chữ h, k
 Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới
 Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi
 Số lượng trẻ: 30
 Thời gian thực hiện: 30 phút
 Ngày soạn: 15 – 04 - 2017
 Ngày dạy: 18 – 04 - 2017
 Người soạn và dạy: Hà Thị Hiền
 TP Bắc Giang, tháng 04 năm 2017 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h , k.
 - Nhận ra âm và chữ cái h, k trong tiếng và từ chọn vẹn.
 - Biết đặc điểm và cấu tạo của chữ cái h, k.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ có kĩ năng phân biệt đúng chữ cái h, k qua trò chơi.
 - Phát triển và rèn cho trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ và phát âm đúng, rõ ràng 
chữ cái h, k và chữ cái đã học.
 - Phát triển ngôn ngữ và khả năng tư duy, khả năng vận động khéo léo nhanh 
nhẹn phối hợp các giác quan khi tham gia trò chơi để phân biệt và phát âm chữ h, k
 3. Thái độ:
 - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động .
 - Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên, có ý thức chăm sóc và bảo vệ bản thân khi đi dưới 
trời nắng mưa.
 II. CHUẨN BỊ:
 1. Địa điểm:
 - Tại lớp mẫu giáo 5 – 6 tuổi trường mầm non Dĩnh Trì.
 2. Đồ dùng của cô:
 - Giáo án đầy đủ, rõ ràng.
 - Máy tính có cài đặt phần mềm powerpoint dạy trẻ làm quen chữ cái h, k.
 - Máy chiếu 
 - Thẻ chữ h, k; thước chỉ.
 - Tranh chữ về 2 bài đồng dao có từ chứa chữ cái h, k; Một số bút dạ; 6 vòng 
thể dục.
 - Nhạc đệm bài hát "Cho tôi đi làm mưa với", "Nắng sớm"...
 3. Đồ dùng của trẻ:
 - Tâm thế trẻ vui tươi thoải mái, trang phục gọn gàng.
 - Mỗi trẻ 1 rổ có chữ h, k.
 - Các nét chữ h, k rời để chơi trò chơi.
 - Các thẻ hoa, lá đồ chơi mang chữ h, k đủ cho trẻ.
 - Trẻ thuộc các bài hát trên.
 - Một số mũ (có hình mặt trời, mặt trăng, đám mây) cho các đội. III. CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
I. Hoạt động 1: Gây hứng thú ( 3 phút ) .
- Chào mừng các bé đến với chương - Trẻ vui mừng hưởng ứng.
trình “Bé vui học chữ” Ngày hôm nay!
- Đến với chương trình hôm nay có sự - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu và 
tham gia của các đội: nhiệt liệt chào mừng 
 + Đội Mặt Trời.
 + Đội Mặt Trăng.
 + Và đội Mây Xanh.
 Xin nhiệt liệt chào mừng!
 Và thành phần không thể thiếu được là - Trẻ vỗ tay nhiệt liệt liệt sự có mặt 
Ban giám khảo, chính là các cô giáo đến của các cô.
từ thành phố Bắc Gang, chúng ta hãy 
chào đón các cô bằng một tràng pháo tay 
thật lớn nào!
- Trong chương trình hôm nay, các bé sẽ - Trẻ chăm chú lắng nghe cô giới 
đến với các phần chơi như sau: thiệu các phần chơi.
 + Phần 1: Tìm chữ qua hình ảnh.
 + Phần 2: Thử tài thông minh.
 + Phần 3: Chung sức.
 Chúng mình đã sẵn sàng chưa nào? - Sẵn sàng rồi ạ.
- Mở đầu chương trình là bài hát “Cho - Trẻ cùng biểu diễn hát bài “Cho tôi 
tôi đi làm mưa với” sáng tác nhạc sĩ đi làm mưa với”
Hoàng Hà, do tập thể các bé trình bày.
- Trẻ hát xong cô trò chuyện cùng trẻ về - Trẻ trò chuyện cùng cô về bài hát 
bài hát. Giáo dục trẻ không chơi dưới 
trời mưa, khi đi dưới mưa nắng phải che 
ô hoặc đội mũ.
- Các bé diễn rất là hay của các bé lớp - Trẻ nhẹ nhàng về chỗ ngồi.
5A1. Và bây giờ không để các bé chờ 
lâu, cô mời các bé nhẹ nhàng về chỗ ngồi chúng ta sẽ đến với phần thi thứ nhất 
nào.
II. Hoạt động 2: Bài mới ( 26 phút )
1 . Phần thi thứ nhất được mang tên 
"Tìm chữ qua hình ảnh".
- Cô mở hình ảnh “Trăng khuyết” và trò - Trẻ trả lời “Hình ảnh trăng khuyết 
chuyện cùng trẻ: Đố các con biết hình ạ”.
ảnh gì đây nào?...
- Cô trình chiếu cho từ “trăng khuyết” - Trẻ quan sát và đọc từ “Trăng 
xuất hiện, giới thiệu và cho trẻ đọc. khuyết”
- Cho trẻ cùng đếm số lượng chữ cái - Trẻ cùng đếm số lượng chữ cái.
trong từ “Trăng khuyết”.
- Cô mời trẻ lên tìm chữ cái học rồi trong - Một trẻ lên chỉ chữ cái đã học cho cả 
cụm từ “Trăng khuyết” và phát âm. lớp phát âm.
=> Cô khen trẻ 
- Cô nói: Vừa rồi các con đã tìm đúng - Trẻ chú ý quan sát.
các chữ cái học rồi, còn lại 2 chữ cái này 
hôm nay chúng mình cùng làm quen nhé 
(Cô chỉ chuột vào chữ h và chữ k).
2. Dạy trẻ làm quen với chữ cái h, k :
 Cô giới thiệu phần thi “Thử tài thông - Trẻ hưởng ứng.
minh”
* Làm quen chữ h:
- Cô trình chiếu và giới thiệu chữ h: Đây - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe,
là chữ h, được phát âm là “hờ”
- Cô nói cách phát âm chữ h: Khi phát - Trẻ lắng nghe và quan sát.
âm chữ h, chúng mình há miệng ra và 
đẩy nhẹ hơi ra ngoài.
- Cô phát âm mẫu 2 -3 lần. - Trẻ chú ý nghe cô phát âm
- Cô cho trẻ phát âm: Cả lớp phát âm, tổ - Cả lớp phát âm 2- 3lần.
nhóm phát âm, cá nhân phát âm. Cô bao - Tổ nhóm phát âm (lần lượt từng tổ)
quát và sửa sai cho trẻ. - Cá nhân trẻ phát âm.
- Cô mời trẻ có nhận xét gì về đặc điểm - Trẻ nêu nhận xét của mình về đặc cấu tạo của chữ h? ( mời 2 -3 trẻ) và điểm của chữ h (2 – 3 trẻ)
động viên khích lệ trẻ kịp thời.
- Cô khái quát lại: Chữ h có cấu tạo là 1 - Trẻ quan sát và lắng nghe.
nét sổ thẳng bên phải và 1 nét móc xuống 
ở bên trái. ( Cô kết hợp trình chiếu trên 
màn hình).
- Trong rổ có chữ h, chúng mình cùng - Trẻ cùng chọn thẻ chữ h giơ lên và 
lấy chữ h giơ lên và phát âm nào. phát âm.
- Chúng mình vừa làm quen với chữ h in - Trẻ quan sát và phát âm chữ H in 
thường, ngoài ra còn có chữ H in hoa (cô hoa, h in thương và h viết thường.
trình chiếu cho trẻ quan sát) cũng được 
phát âm là “hờ” chúng mình cùng phát 
âm nào. Còn 1 chữ nữa là chữ h viết 
thường (Cô trình chiếu chữ h viết 
thường) chúng mình cùng phát âm nào.
* Làm quen với chữ k:
- Cô giới thiệu chữ k (trình chiếu trên - Trẻ quan sát và lắng nghe.
màn hình): Đây là chữ k, được phát âm 
là“ka”
- Cô phát âm mẫu 2 -3 lần. - Trẻ chú ý lắng nghe cô phát âm 
- Cô cho trẻ phát âm. Cô cho 2 trẻ quay - Trẻ nhìn nhau và phát âm.
mặt vào nhau nhìn vào miệng nhau và 
phát âm chữ cái k.
-> Cô hỏi trẻ: Các con có nhận xét gì về - Trẻ nêu nhận xét theo ý hiểu của 
cách phát âm chữ cái k. mình.
- Cô khái quát lại : khi phát âm chữ cái k - Trẻ chú ý lắng nghe và lĩnh hội.
miệng mở rộng đẩy mạnh hơi ra.
- Cô cho trẻ phát âm theo các hình thức: - Cả lớp phát âm (2-3 lần)
Cả lớp phát âm, tổ nhóm phát âm, cá - Tổ nhóm phát âm (2- 3 lần)
nhân phát âm. Cô bao quát và sửa sai cho - Cá nhân trẻ phát âm (4-5 trẻ)
trẻ.
- Cô mời trẻ có nhận xét gì về đặc điểm - Trẻ nêu nhận xét theo nhận thức của 
cấu tạo của chữ k? ( mời 2 -3 trẻ) và trẻ 
động viên khích lệ trẻ kịp thời.
- Cô khái quát lại : chữ k gồm 3 nét tạo - Trẻ quan sát và lĩnh hội. thành đó là 1 nét sổ thẳng và 2 nét xiên 
ngắn, 1 nét xiên phải và 1 nét xiên trái 
(Cô cho trẻ quan sát trên màn hình và 
nhận xét về đặc điểm của chữ cái k).
- Cô giới thiệu chữ K in hoa, k in - Trẻ quan sát và phát âm.
thường , k viết thường và cho trẻ phát 
âm.
- Cô cho trẻ tìm thẻ chữ k ở trong rổ giơ - Trẻ giơ thẻ chữ k và phát âm.
lên và phát âm.
- Hỏi trẻ nhìn thấy chữ k ở đâu? - Trong vở, sách, báo ạ 
* So sánh chữ h và chữ k:
- Cô hỏi trẻ: “Các con vừa được làm quen - 2 chữ, đó là h và k ạ.
với mấy chữ cái ? Đó là chữ cái gì ?
- Cô cho trẻ phát âm chữ h – k. - Trẻ phát âm lại “hờ”, “ka”
- Các con thấy 2 chữ cái h – k có điểm gì - Cùng có 1 nét sổ thẳng bên phải ạ.
giống nhau ? ( cô gọi 2-3 trẻ trả lời và cô 
động viên khích lệ trẻ kịp thời).
- Chữ cái h- k có điểm gì khác nhau ? - Chữ h có nét móc xuống bên trái, 
 còn chữ k có 2 nét xiên ngắn ở bên 
 trái.
- Cô khái quát lại (kết hợp trình chiếu - Trẻ chú ý quan sát.
trên máy): 
+ Giống nhau : đều có một nét xổ thẳng.
+ Khác nhau : chữ h có 1 nét móc xuống, 
Chữ k có 2 nét xiên.
 3. Trò chơi luyện tập:
 Cô nói: Vừa rồi chúng mình vừa trải - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng.
qua 2 phần chơi rất xuất sắc rồi, bây giờ 
cô mời các bé đến với phần thi cuối cùng 
được mang tên "Chung sức". Ở phần thi 
này dành chung cho cả 3 đội thông qua 
các trò chơi. 
* Trò chơi “Tìm chữ theo đặc điểm của - Trẻ lắng nghe và lĩnh hội.
chữ”. Cô nói đặc điểm chữ cái nào, thì 
chúng mình tìm nhanh chữ cái đó giơ lên 
và phát âm. Bạn nào tìm đúng chữ cái là 
bạn đó chiến thắng.
- Cho trẻ tham gia trò chơi. - Trẻ tham gia trò chơi. * Trò chơi “Thi đội nào nhanh”: 
Cô mời 2 đội tham gia chơi, 1 đội bạn - 5 bạn trai và 5 bạn gái lên tham gia.
trai và 1 đội bạn gái (Mỗi đội 5 bạn, cho - Các trẻ khác theo dõi và đếm số 
trẻ đếm số lượng mỗi đội để thấy sự bằng lượng bạn tham gia mỗi đội.
nhau). Còn các bạn khác cổ vũ cho các 
đội.
- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từ - Trẻ chú ý lắng nghe cô phổ biến 
bạn đầu hàng đi qua đường dích dắc lên cách chơi, luật chơi và lĩnh hội.
gạch chân chữ h (k) trong bài đồng dao, 
sau đó đi về cuối hàng để bạn tiếp theo 
lên gạch... Kết thúc trò chơi, đội nào 
gạch chân được nhiều chữ cái đúng theo 
yêu cầu thì đội đó chiến thắng.
- Luật chơi: Mỗi lần lên phải đi theo 
đường rích rắc và chỉ gạch chân 1 chữ 
cái, khi quay trở về đến hàng của mình 
thì bạn khác mới được lên 
- Cho trẻ tham gia chơi. - 2 đội tham gia chơi, còn các bạn còn 
 lại cổ vũ cho 2 đội.
- Kết thúc cô cùng trẻ kiểm tra kết quả - Trẻ kiểm tra kết quả chơi cùng cô.
các đội.
* Trò chơi “Ghép chữ”:
- Cách chơi: Cô tặng cho các bạn các nét - Trẻ chú ý lắng nghe cô phổ biến 
chữ rời, trong thời gian 1 bản nhạc các cách chơi, luật chơi và lĩnh hội.
bạn sẽ thi đua ghép các nét chữ thành các 
chữ cái h, k vào bảng của mình. Kết thúc 
trò chơi bạn nào ghép đúng chữ cái h, k 
bạn đó chiến thắng.
- Cô cho trẻ tham gia chơi. Kết thúc cô - Cả lớp cùng tham gia chơi 
cho trẻ kiểm tra kết quả lẫn nhau, cô 
kiểm tra và cổ vũ trẻ.
* Trò chơi “Hoa tìm lá, lá tìm hoa”
- Cách chơi: mỗi bạn chọn cho mình 1 - Trẻ chú ý lắng nghe cô phổ biến thẻ lá hoặc hoa tùy thích, trẻ vừa đi vừa cách chơi, luật chơi và lĩnh hội.
hát. Khi có hiệu lệnh “Hoa tìm lá, lá tìm 
hoa” thì bạn có lá mang chữ cái h sẽ tìm 
bạn có hoa mang chữ cái h thành 1 cặp 
đôi (Với chữ k cũng vậy).
- Luật chơi: cặp đôi nào tìm nhầm thì 
phải nhảy lò cò 1 vòng.
- Cho trẻ tham gia chơi, cô cổ vũ, động - Cả lớp cùng tham gia chơi 
viên, khích lệ trẻ kịp thời.
- Kết thúc cô cùng trẻ kiểm tra kết quả - Trẻ nhận xét kết quả chơi cùng cô.
chơi và khen trẻ.
III. Hoạt động 3: Kết thúc ( 1 phút)
 - Cô nhận xét hoạt động rồi nói: Chương - Trẻ hưởng ứng cùng cô.
trình “Bé vui học chữ” hôm nay đến đây 
là kết thúc rồi, xin cảm ơn các bạn và 
hẹn gặp lại.
- Gợi ý trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. - Trẻ cùng thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
 Hiệu trưởng Dĩnh Trì, ngày 15 Tháng 4 năm 2017
 (Ký tên, đóng dấu) Người thực hiện
 (Họ tên, chữ ký)
 Vũ Thị Huệ Hà Thị Hiền