Giáo án Mầm non Lớp Lá - Hoạt động: Làm quen với Toán - Đề tài: Đo độ dài các vật bằng một đơn vị đo. So sánh, diễn đạt kết quả đo (GV: Lê Thị Hằng - Trường MN Đức Giang)

 PHÒNG GD&ĐT HUYỆN YÊN DŨNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MN ĐỨC GIANG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 GIÁO ÁN DỰ THI
 GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
 CHU KỲ 2024 - 2026
 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
 Hoạt động: Làm quen với toán
 Đề tài: Đo độ dài các vật bằng một đơn vị đo. So sánh, diễn đạt kết 
 quả đo
 Loại tiết: Cung cấp kiến thức.
 Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi
 Người thực hiện: Lê Thị Hằng
 Đơn vị: Trường MN Đức Giang
I. Mục đích-yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách đo độ dài các vật bằng một đơn vị đo.
- Trẻ nhận biết và diễn đạt được kết quả đo. 
- Trẻ biết khi đo các đối tượng có độ dài khác nhau bằng cùng 1 đơn vị đo thì được 
kết quả đo khác nhau (Vật dài hơn thì số lần đo nhiều lần hơn và vật ngắn hơn thì 
số lần đo ít lần hơn) .
2. Kỹ năng:
- Luyện cho trẻ kỹ năng quan sát có chủ đích, kĩ năng đếm và sự khéo léo của đôi 
bàn tay.
- Trẻ có kỹ năng thực hành các thao tác đo độ dài của một vật.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ của trẻ, phát triển khả năng tư duy, phát triển ngôn ngữ mạch 
lạc cho trẻ. - Trẻ có kỹ năng hợp tác, chia sẻ thảo luận khi tham gia hoạt động nhóm, khi chơi 
trò chơi. 
3. Thái độ:
- Trẻ tập trung chú ý tham gia hoạt động.
- Giáo dục sự đoàn kết, hợp tác, chia sẻ khi tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Giáo án
- 3 bức tranh có hình ảnh ngôi ngà và trường MN 
- Bảng quay 2 mặt, 3 băng giấy màu xanh, vàng, đỏ. Bút dạ, thước đo và thẻ số 
(4,5,6).
- 1 tranh có hình cái nghế băng, 1 tranh có hình ti vi, 1 tranh có hình cái tủ.
- Trang phục phù hợp, gọn gàng.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ có 3 băng giấy (xanh, vàng, đỏ), 1 thước đo, 1 bút chì và các thẻ số 
(4,5,6) và 1 bảng kê
- Trang phục gọn gàng, tâm thế thoải mái.
III. Tiến hành
 HĐ của cô Dự kiến HĐ của trẻ
1. HĐ1: Gây hứng thú
- Chào mừng các bé đến với HĐ LQVT - Trẻ giơ 2 tay lên cao và nói “giê”
ngày hôm nay.
- Cô giới thiệu người dự - Trẻ vỗ tay chào đón
- Các con đã sẵn sàng bước vào bài học - Sẵn sàng
ngày hôm nay chưa?
 2. HĐ 2: Bài mới
B1: Ôn đo độ dài 1 vật bằng 1 đơn vị 
đo.
- Kết nhóm, kết nhóm - Trẻ tạo thành 3 nhóm
* Cô cho trẻ q/s tranh và trò chuyện: Trong tranh có hình ảnh gì đây nhỉ? - Ngôi nhà, Trường MN ạ
- Để biết con đường từ trường nhà đến 
trường MN bao xa thì c/m làm gì? - Phải đo ạ
- C/m dùng dụng cụ gì để đo nhỉ? - Thước đo, dây đo, que tính 
- Cùng 1 đoạn đường thì chúng minh có 
thể sử dụng nhiều cách đo nhưng hôm 
nay cô giáo sẽ sử dụng thước đo để đo 
đấy
- Cô cho trẻ đo - Trẻ thảo luận và thực hiện đo con 
- Cô đến từng nhóm quan sát và hỏi trẻ đường từ nhà- trường MN
kết quả đo.
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ.
* Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo. 
So sánh và diễn đạt kết quả đo
+ Cô thực hiện mẫu đo độ dài các vật 
bằng 1 đơn vị đo. - Trẻ ngồi hình chữ U
- Trên tay cô có gì nhỉ? - Băng giấy màu xanh, màu vàng, màu 
 đỏ ạ.
- Chúng mình có nhận xét gì về chiều - 2-3 trẻ trả lời: 
dài của các băng giấy nhỉ? + Không giống nhau
 + Không bằng nhau
 + Khác nhau ạ
- À, vậy để biết được chính xác chiều - Phải đo ạ
dài của các băng giấy thì chúng mình 
làm như thế nào?
* Cô thực hiện đo độ dài từng băng giấy 
bằng 1 đơn vị đo (thước đo)
- Cô vừa thực hiện vừa phân tích: Cô đặt - Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân 
băng giấy màu xanh nằm ngang lên mặt tích cách đo
bảng, tay trái cô cầm thước đo, tay phải 
cầm bút. Khi đo chúng ta đo từ trái sang 
phải. Cô đặt một đầu bên trái của thước 
đo trùng khít với đầu bên trái băng giấy, 
tiếp theo cô dùng bút đánh dấu đầu còn 
lại của thước đo. Sau đó cô nhấc thước 
đo lên và đặt trùng khít với vạch vừa 
đánh dấu tiếp theo dùng bút đánh dấu 
đầu còn lại của thước đo .Cứ như vậy - Trẻ chú ý lắng nghe.
cô đo đến hết băng giấy. 
- Vậy, chiều dài của băng giấy màu - Trẻ đếm cùng cô 1,2 .4. tất cả là 4 
xanh dài bằng mấy lần chiều dài của - 2-3 trẻ:
thước đo. c/m cùng đếm với cô nhé + Chiều dài băng giấy màu xanh dài (1,2,3,4. Tất cả 4 lần chiều dài thước đo) bằng 4 lần thước đo
- Bạn nào nhắc lại kết quả cho cô nào? + Dài bằng 4 lần chiều dài thước đo ạ
→ Cô khái quát: Chiều dài của băng 
giấy màu xanh dài bằng 4 lần chiều dài - Trẻ chú ý lắng nghe
của thước đo.
- 4 lần chiều dài thước đo tương ứng với - Số 4 ạ
số mấy nhỉ?
- Cô chọn thẻ số 4 và gắn bên phải của 
băng giấy.
- Cả lơp nhắc lại kết quả đo nào. - Chiểu dài của băng giấy màu xanh dài 
 bằng 4 lần chiều dài của thước đo ạ.
* Tương tự cô đo chiều dài của băng - Trẻ quan sát và nói kết quả đo.
giấy màu vàng dài bằng 5 lần chiều dài 
thước đo. Tương ứng số 5
Băng giấy màu đỏ - 6 lần chiều dài của 
thước đo. Tương ứng Số 6
- Nhìn vào kết quả đo trên bảng chúng - Chiều dài băng giấy màu xanh dài 
mình nhắc lại cho cô nào. bằng 4 lần chiều dài thước. 
 + chiều dài băng giấy màu vàng dài 
 bằng 5 lần chiều dài thước đo
 + chiều dài băng giấy màu đỏ dài bằng 
 6 lần chiều dài thước đo
* So sánh:
- Các con có nhận xét gì chiều dài của - 2-3 trẻ trả lời:
các băng giấy nhỉ? Vì sao? + Băng giấy màu đỏ dài nhất ạ. Vì 
 nhiều lần đo nhất 
 + Băng giấy màu xanh ngắn nhất vì ít 
 lần đo nhất ạ.
- Chiều dài của băng giấy màu vàng như - Trẻ trả lời: màu vàng dài hơn ạ. Vì 
thế nào so với băng giấy màu xanh nhỉ? nhiều lần đo hơn ạ
Vì sao?
→Cô nhận xét, khái quát lại: Khi dùng 1 - Trẻ chú ý lắng nghe
thước đo đo chiều dài của các băng giấy 
thì băng giấy nào có chiều dài ngắn hơn 
thì số lần đo ít hơn và băng giấy nào có 
chiều dài dài hơn thì số lần đo nhiều 
hơn.
- Cô cho trẻ nhắc lại - Băng giấy nào có chiều dài ngắn hơn 
 thì số lần đo ít hơn và băng giấy nào có 
 chiều dài dài hơn thì số lần đo nhiều 
 hơn. 2. Trẻ thực hành
Cô đã chuẩn bị cho c/m nhiều đồ dùng - Trẻ đi lấy đồ dùng đặt ra phía trước 
để thực hành đo rồi đấy. và thực hiện đo chiều dài của các vật
- Cô đã chuẩn bị cho chúng mình những - Băng giấy màu xanh, vàng, đỏ; bút 
gì đấy? chì; thước và thẻ số ạ.
- Trước tiên các con đo băng giấy màu - Vâng ạ.
xanh trước nhé.
 +Tay nào cầm thước đo nhỉ? - Tay trái ạ
+ Tay nào cầm bút chì để đánh dấu nhỉ? - Tay phải ạ
- Khi đo c/m đo từ bên nào? - Từ trái sang phải ạ
- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ kịp thời. 
- Các con đã đo xong băng giấy màu - Rồi ạ
xanh chưa?
- Cô mời 1, 2 trẻ đếm và nêu kết quả? - 1,2,3 4. Tất cả là 4 lần ạ.
- Có bạn nào có kết quả khác ko? Vậy, - Không ạ. 
chúng mình chọn thẻ số mấy? - Số 4 ạ
- Vậy, băng giấy màu xanh có chiều dài - Bằng 4 lần ạ.
bằng mấy lần chiều dài thước đo? - Chiều dài băng giấy màu xanh dài 
- Chúng mình nhắc lại nào. bằng 4 lần chiều dài của thước ạ.
* Tương tự các con lấy băng giấy màu 
vàng ra đo tiếp nhé.
- Băng giấy màu vàng có kết quả đo 
bằng mấy lần chiều dài thước đo? - 2-3 trẻ trả lời: 5 lần ạ.
- Có bạn nào có kết quả khác ko? Vậy, - Không ạ
chúng mình chọn thẻ số mấy? - Số 5 ạ
- C/m cùng nhắc lại kq nào?
- Vậy, chiều dài băng giấy màu vàng dài - Chiều dài băng giấy màu vàng dài 
bằng 5 lần chiêù dài thước đo. bằng 5 lần chiêù dài thước đo.
* Chúng mình hãy cho cô biết chiều dài - Chiều dài của băng giấy màu đỏ dài 
của băng giấy màu đỏ nào? bằng 6 lần chiều dài của thước đo ạ.
- À, cô quan sát thấy lớp mình bạn nào 
cũng đo được kết quả là 6 lần đấy.
- Vậy, băng giấy màu đỏ có chiều dài - Trẻ nhắc lại: băng giấy màu đỏ có 
bằng 6 lần chiều dài của thước đo đấy. chiều dài bằng 6 lần chiều dài của 
 thước đo
* So sánh: Chúng mình có nhận xét gì - 2-3 trẻ trả lời:
về chiều dài của các băng giấy nhỉ? + Không bằng nhau ạ
 + Màu đỏ dài nhất ạ.
 + Màu vàng dài hơn màu xanh ạ
 - 2-3 trả lời:
- Vì sao, màu đỏ dài nhất? + Vì màu đỏ có nhiều lần đo nhất ạ + Vì màu đỏ 6 lần đo, màu vàng 5 lần, 
 màu xanh 4 lần
 - 2-3 trẻ trả lời:
- Băng giấy màu vàng như thế nào so + Màu xanh ngắn hơn ạ
với màu xanh nhỉ? + Màu vàng dài hơn ạ 
- Vì sao băng giấy màu vàng dài hơn - Vì nhiều lần đo hơn ạ.
màu xanh?
- Khi ta dùng 1 thước đo để đo chiều dài - Không bằng nhau ạ.
3 băng giấy thì cho ta kết quả đo như thế Băng giấy dài hơn thì số lần đo nhiều 
nào? hơn, băng giấy ngắn hơn thì ít lần đo 
 hơn.
- Cô nhận xét, khái quát và khen ngợi 
trẻ.
3. HĐ 3: Trò chơi củng cố
* TC 1: Thi xem đội nào nhanh
- Trẻ chơi theo 3 tổ xếp hàng dọc. Mỗi - Tranh 1: cái nghế
tổ thực hiện đo 1 vật. - Tranh 2: cái tủ
- Cách chơi: Lần lượt từng bạn bật qua - Tranh 3: cái ti vi
vòng lên đo.
- Luật chơi: Mỗi lượt khi lên chỉ được - Trẻ chú ý lắng nghe 
đo 1 lần. 
- Thời gian: 1 bản nhạc đội nào nhanh 
nhất và chính xác sẽ thắng cuộc.
- Tổ chức chơi - Trẻ xếp thành 3 hàng dọc và tiến hành 
- Cô khích lệ trẻ khi chơi. chơi theo hướng dẫn của cô.
- Kiểm tra kết quả: Cô và trẻ cùng kiểm - Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô
tra kq của 3 đội.
* TC 2: Ai nhanh tay
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng học - Trẻ chú ý lắng nghe
tập, thước đo, thẻ số, bút trẻ chơi theo 
nhóm
- Cách chơi: Mỗi ban sẽ đo 1 đồ dùng 
mà cô đã chuẩn bị 
- Luật chơi: Các con sẽ đo đồ dùng học 
tập bằng thước đo sau đó đếm và gắn 
thẻ số
- Thời gian: 1 bản nhạc
- Tổ chức chơi
- Cô khích lệ trẻ khi chơi. - Trẻ tách làm 3 nhóm và tiến hành 
 chơi theo hướng dẫn của cô
- Cô cho trẻ nói kết quả đo - Trẻ nói kết quả đo 4. HĐ4: Kết thúc
- Cô hỏi lại trẻ hôm nay chúng mình - Đo chiều dài của các vật bằng thước 
được học gì? đo ạ.
- Khi dùng 1 thước đo để đo chiều dài 
của 3 băng giấy khác nhau thì kết quả - Khác nhau ạ
đo như thế nào?
- Vậy, băng giấy nào có chiều dài ngắn - Ít hơn ạ. Băng giấy nào dài hơn thì số 
hơn thì sô lần đo như thế nào? Còn lần đo nhiều hơn ạ
ngược lại thì sao?
- Cô nhận xét chung, kết thúc
 Đức Giang, ngày tháng 11 năm 2024
 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN
 Lê Thị Hằng