Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Ứng dụng phương pháp STEAM - Đề tài: Khám phá đôi bàn tay (5E) (GV: Nguyễn Thị Thoan- Nguyễn Thị Huệ - Trần Thị Thuỷ - Trường MN Đức Giang)

 GIÁO ÁN ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP STEAM 
 Tên đề tài: Khám phá đôi bàn tay (5E) 
 Đối tượng: Trẻ 3-4 tuổi 
 Thời gian: 20-25 phút 
 Người thực hiện: Nguyễn Thị Thoan- Nguyễn Thị Huệ - 
 Trần Thị Thuỷ 
 1. Các lĩnh vực hướng tới 
 - Khoa học: Tên gọi, cấu tạo, đặc điểm, công dụng của đôi bàn tay. 
 - Công nghệ: Có kỹ năng sử dụng các đồ dùng để khám phá đôi bàn tay. 
 - Kĩ thuật: Quy trình khám phá đôi bàn tay. 
 - Toán: Nhận biết số lượng, kích thước để khám phá đôi bàn tay. 
 - Kỹ năng thế kỷ 21: kỹ năng hợp tác thảo luận nhóm 
 2. Chuẩn bị 
 - Bảng ghi chép khi trẻ khám phá đôi bàn tay 
 - 3 rổ đựng: Bút, thẻ chấm tròn (1-5) bát thìa, bóng 
 - Video các công việc sử dụng đôi bàn tay trong thực tế 
 3. Tiến hành 
 Hoạ động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ 
 E1: Gắn kết – Thu hút 
- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “Ngón tay - Trẻ cùng chơi trò chơi “Ngón tay 
 nhúc nhích” nhúc nhích” 
- Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trò chơi “Ngón tay nhúc nhích” 
 - Con dùng bộ phận cơ thể nào để chơi? - Ngón tay 
- Cô đặt câu hỏi: 
 + Con đã biết gì về đôi bàn tay? - Bàn tay có 5 ngón tay 
 (Cô có thể gợi ý: bàn tay có thể làm - Bàn tay để cần nắm đồ vật 
 gì? Con thấy mọi người làm gì bằng đôi 
 bàn tay? ... ) 
 + Chúng mình muốn hỏi gì về đôi bàn tay? - Trẻ khám phá thảo luận về đôi bàn 
 E2: Khám phá tay 
 - Cô cho trẻ về nhóm lấy một số đồ dùng Trẻ về nhóm lấy một số đồ dùng về 
 về nhóm để quan sát khám phá thảo nhóm để quan sát khám phá thảo 
 luận, ghi bản ghi chép luận, ghi bản ghi chép 
 E3: Giải thích 
- - Từng nhóm lên trình bày bằng lời theo - Đại diện các nhóm lên trình bày 
 ghi chép của trẻ theo hiểu biết của mình 
- Các nhóm khác đặt câu hỏi phản biện - Các nhóm đặt câu hỏi nếu có 
 - Giáo viên chốt lại: Đôi bàn tay là một - Trẻ lắng nghe 
 trong những bộ phận quan trọng của con 
 người. Một bàn tay có 5 ngón tay dài, ngắn khác nhau, trên mỗi ngón có móng tay. 
 Tay dùng để cầm, nắm đồ vật. 
 E4: Áp dụng cụ thể 
- Cho trẻ xem video các công việc sử dụng - Cô cho trẻ xem video các công việc 
 đôi bàn tay trong thực tế. sử dụng đôi bàn tay trong thực tế. 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi với đôi bàn tay - Trẻ chơi trò chơi với đôi bàn tay 
 “Oẳn tù tì”. “Oẳn tù tì”. 
 E5: Đánh giá 
 Câu hỏi đánh giá kiến thức trẻ vừa được 
 khám phá: 
 + Câu đố: “Cái gì cầm bát, cầm thìa” thì có + Trẻ trả lời: Đôi bàn tay 
 thể là gì? 
 - Đôi bàn tay có đặc điểm gì nào? + Trẻ kể lại: Bàn tay có 5 ngón tay 
 dài, ngắn khác nhau, trên mỗi ngón 
 có móng tay. Tay dùng để cầm, nắm 
 đồ vật 
 + Làm thế nào để bảo vệ đôi bàn tay luôn - Không nghịch bẩn. Rửa tay khi bị 
 sạch đẹp bẩn 
 + Cô cho trẻ hát vận động trên nền nhạc + Trẻ hát vận động trên nền nhạc 
 “Múa cho mẹ xem” chuyển hoạt động. “Múa cho mẹ xem” chuyển hoạt 
 động. 
-