SKKN Một số biện pháp phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi B2 ở trường mầm non Yên Lư

 Một số biện pháp phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 
 4 - 5 tuổi B2 ở trường mầm non Yên Lư
Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2020 – tháng 5/2021
Văn bản cơ sở
 - Kế hoạch 1905/KH-UBND ngày 5/7/2016 của UBND tỉnh Bắc Giang về 
phòng, chống tai nạn, thương tích trẻ em giai đoạn 2016-2020 trên địa bàn tỉnh Bắc 
Giang.
 - Kế hoạch số 121/KH-PGDĐT của Phòng GD&ĐT Yên Dũng ngày 
14/9/2021 về việc xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích, 
đuối nước cho trẻ em, học sinh giai đoạn 2021-2030.
 - Kế hoạch số 25/KH-MN ngày 18/9/2020 của trường MN Yên Lư về Phòng 
chống tai nạn thương tích – Phòng chống bạo lực và tệ nạn xã hội cho trẻ mầm non 
năm học 2020 -2021.
* Hạn chế và nguyên nhân
 Về giáo viên
 - Kỹ năng phòng tránh và sử lý các tai nạn thương tích cho trẻ của giáo viên 
đôi khi còn chưa linh hoạt. Việc tuyên truyền phối hợp với phụ huynh về cách phòng 
tránh cho trẻ nội dung còn hạn chế.
 - Nguyên nhân: Do bản thân chưa thật sự nghiên cứu hiểu kỹ từng nội dung 
phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non.
 Về trẻ
 - Các hoạt động vui chơi trẻ còn hay hiếu động chạy nhảy, xô đẩy nhau xảy 
ra trầy xước, gãy tay, dị vật lỗ mũi, lỗ tai, trơn trượt do nền nhà Trong giờ ăn trẻ 
còn nói chuyện, ăn nhanh dễ sảy ra hóc sặc - Nguyên nhân: Trẻ mầm non còn nhỏ nên kỹ năng, ý thức tự bảo vệ mình 
còn hạn chế. Mặc dù ở cùng độ tuổi nhưng khả năng nhận thức và sự tập trung chú 
ý của mỗi trẻ không đồng đều.
 Về phụ huynh
 - Một số phụ huynh chưa quan tâm chú ý đến những kiến thức phòng tránh 
tai nạ thương tích cho trẻ
 - Nguyên nhân: Đại đa số phụ huynh đi làm công ty cho nên chưa có nhiều 
thời gian.
 Cơ sở giáo dục mầm non
 - Một số đồ dùng đồ chơi của trẻ chất liệu còn dễ vỡ, dễ hư hỏng gây mất an 
toàn với trẻ.
 - Bên trong phòng lớp học diện tích còn hạn chế, cho nên ảnh hưởng đến các 
hoạt động vui chơi và học tập của trẻ.
 Hạn chế khác
 - Do tình hình dịch bệnh cho nên nhà trường hạn chế các buổi tập huấn, về 
các kỹ năng phòng tránh sử lý các tai nạn thương tích cho giáo viên.
Biện pháp 1: Xây dựng môi trường lớp học an toàn
1 Nội dung biện pháp
 - Xây dựng môi trường trong lớp học, môi trường ngoài lớp học an toàn.
 - Loại bỏ đồ dùng đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ
 - Hướng dẫn trẻ cách xa đồ dùng đồ chơi và những nơi nguy hiểm
2 Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp
 * Xây dựng môi trường ngoài lớp học - Tôi thường xuyên lau chùi sàn nhà vệ sinh sạch sẽ, khô ráo róc nước, khô 
thoáng, để đảm bảo cho trẻ không bị trượt ngã do trơn khi vào vệ sinh, tôi bao quát 
và hướng dẫn trẻ xếp hàng lần lượt không tranh giành nhau, biết chờ khi đến lượt, 
khi đi vệ sinh xong thì rửa tay không xô đẩy nhau. Giáo dục các con không nghịch 
nước vung vãi ra sàn nhà.
 - Tôi Không cho trẻ đến gần khu vực nhà bếp tránh để trẻ tiếp xúc với khí 
gas, dễ gây ngộ độc cho trẻ, không để trẻ lại gần vòi nước tránh trơn trượt với trẻ....
 - Tôi luôn vệ sinh sân trường sạch sẽ, lau chùi hiên lớp để tránh trẻ bị trơn 
trượt cho trẻ có không gian thoáng mát khi vui chơi.
 - Ngoài việc tôi bao quát trẻ khi cho trẻ chơi đồ chơi ở ngoài sân trường. Trước 
tiên tôi luôn để ý kiểm tra xem có đồ chơi nào bị hư hỏng, hay mất ốc ở cầu trượt 
hay không sau đó mới cho trẻ chơi để tránh tai nạn xảy ra đối với trẻ.
* Môi trường trong lớp học
 - Trong lớp sau mỗi giờ ăn, buổi học tôi luôn lau sàn lớp sạch sẽ khô ráo, mùa 
đông tôi sẽ trải thảm để trẻ không bị lạnh chân, còn mùa hè tôi thường xuyên lau 
chùi khô ráo tránh trẻ bị trơn trượt.
- Đối với các đồ dùng phục vụ các hoạt động trong lớp phải đảm an toàn không quá 
cao, không quá nặng so với cơ thể trẻ. Sắp xếp khoa học những đồ chơi để vừa tầm 
tay của trẻ.
- Những đồ chơi phải để xa tầm với như hột hạt trẻ có thể ngậm, nghịch bỏ vào lỗ 
tai bạn, bỏ vào lỗ mũi cô phải bao quát và giáo dục trẻ các kỹ năng chơi an toàn cho 
mình và cho bạn mọi lúc mọi nơi.
- kiểm tra các đường dây điện, ổ cắm điện cao xa tầm tay của trẻ và phải dán nilon 
với ổ cắm thấp không thể di dời.Trong góc nghệ thuật chú ý các hộp màu nước cọ 
vẽ trẻ có thể hay nhầm lẫn các loại nước phòng chống ngộ độc cho các trẻ nhỏ - Tôi thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi hàng ngày, hằng tuần cô và trẻ lau rửa 
đồ dùng một lần một tuần trong quá trình lau chùi thấy đồ chơi nào bị hư hỏng, sắc 
nhọn là tôi loại bỏ không cho trẻ chơi nữa.
- Đồ dùng dụng cụ của cô dao, kéo, thước kẻ, súng bắn keo nến khi dùng xong 
phải cất gọn gàng đúng nơi quy định, cất cao khỏi tầm tay với của trẻ.
- Tôi đã đăng ký với nhà trường trang bị những đồ chơi có xuất xứ rõ ràng, các công 
ty đủ giấy phép kinh doanh, rõ ràng trên bao bì sản phẩm đảm bảo an toàn cho trẻ 
khi chơi, chứ không sử dụng sản phẩm không rõ nguồn gốc trôi nổi ngoài thị trường.
- Báo ngay với Ban giám hiệu cất đồ dùng, đồ chơi bị hỏng vào trong kho lưu trữ để 
chờ xử lý.
 3. Kết quả áp dụng biện pháp
 - Giáo viên xây dựng tốt môi trường trong và ngoài lớp học an toàn
 - Trẻ luôn được đảm bảo an toàn
 - Phụ huynh yên tâm gửi gắm con em mình tại trường tại lớp
Biện pháp 2: Giáo viên luôn giám sát trẻ mọi lúc, mọi nơi và trong mọi hoạt động
 1. Nội dung biện pháp
 - Giáo viên không để bé chơi một mình dù chỉ trong tích tắc.
 - Tôi thường xuyên theo dõi, bao quát các con mọi lúc mọi nơi, trong mọi hoạt 
động. Hoạt động học, hoạt động ăn, hoạt động ngủ, hoạt động chơi, hoạt động tự do 
trong lớp.
 2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp 
 * Hoạt động học 
 Hoạt động học thường ít gây ra tai nạn nhưng ảnh hưởng tới sự phát triển của 
trẻ. Trẻ có thể đùa nghịch bằng những đồ dùng dụng cụ như chọc bút vào mặt nhau (chọc vào mắt nhau). Nhất là với các hoạt động sử dụng đất nặn cần chú ý không đẻ 
trẻ nghịch đất nặn nhét vào tai, mũi của nhau rất nguy hiểm.
 - Điều đặc biệt là tôi không sử dụng các loại chai, lọ đựng thuốc, đựng màu 
độc hại làm đồ chơi cho trẻ. Tôi thường xuyên lồng ghép, tích hợp giáo dục về an 
toàn cho trẻ trong mọi chủ đề, lồng ghép nội dung phòng tránh tai nạn thương tích 
vào chương trình giáo dục.
 * Hoạt động ngoài trời 
 Hoạt động ngoài trời là trẻ được hoạt động vui chơi ngoài trời có không gian 
thoáng đãng rộng rãi, nên trẻ hay chơi đùa cầm gạch, sỏi, đá ném nhau hoặc chạy 
nhảy va vào các bậc thềm gây chấn thương. Vì vậy trước khi cho trẻ ra hoạt động 
ngoài trời cô chú ý đếm trẻ. Loại bỏ các vật sắc nhọn bằng kim loại, mảnh thủy tinh, 
gốm, sắt, đá, sỏi... khỏi nơi vui chơi của trẻ, vì vậy cô phải luôn bao quát ở bên trẻ 
để đảm bảo trẻ vui chơi mà vẫn an toàn.
 - Ở thang leo, xích đu, cầu trượt cần đặt các tấm thảm để khi trẻ tiếp đất được 
an toàn, không bị trầy xước khi va vào nền bê tông.
 - Nếu khu vui chơi có đồ chơi chưa an toàn cô kịp thời giải thích ngay cho trẻ 
về sự nguy hiểm của các vật nhọn khi chơi, đùa nghịch để trẻ có thể ghi nhớ ngay 
và cẩn thận hơn khi chơi. Ví dụ như khu vực vui chơi cát sỏi có bể nước, cát có thể 
bay vào mắt, 
* Hoạt động ăn 
 Vào giờ ăn trẻ rất hiếu động háu ăn vì thế khi thức ăn mang từ nhà bếp lên 
còn đang còn nóng cô cần để nguội bớt rồi mới chia về bàn cho trẻ. Kiểm tra thức 
ăn trước khi cho trẻ ăn, uống. Tránh cho trẻ ăn thức ăn, nước uống còn quá nóng.
 - Không ép trẻ ăn, uống khi trẻ đang khóc, trẻ vừa ăn, vừa cười đùa hoặc khi 
trẻ đang khóc mà cô cố ép trẻ ăn, uống đều rất dễ gây sặc cho trẻ. Vì thế cô phải để 
trẻ ăn trong tâm trạng thật thoải mái, không cố ép trẻ. - Khi ăn cần cho trẻ ăn ở tư thế ngồi, nhắc trẻ ăn từ từ, nhai kỹ. Giáo dục trẻ 
khi ăn không được vừa ăn, vừa đùa nghịch, nói chuyện dễ bị xặc, nghẹn.
 -Trong lúc ăn thường gặp là hóc xương, nghẹn nên tôi đã trao đổi phối hợp 
với nhà bếp, chế biến những món ăn mềm, xay nhỏ, phù hợp lứa tuổi của trẻ. Khi 
cho trẻ ăn các quả tráng miệng tôi chọn các loại quả không có hạt nếu có hạt cần chú 
ý bóc bỏ hạt trước khi đưa lên lớp.
 * Hoạt động ngủ 
 - kiểm tra tay, túi quần áo xem có vật nhỏ lạ, các loại hạt, kẹo cứng, đồ chơi 
trên người trẻ tránh trường hợp khi ngủ trẻ trêu ghẹo nhét vào miệng, lỗ mũi, lỗ tai. 
Dơi vào đường thở gây ngạt thở.
 - Trước giờ đi ngủ tôi giữ thói quen thường xuyên kiểm tra xem những trẻ nào 
có khăn quàng cổ thì cần cởi bỏ khăn trước khi đi ngủ vì khi ngủ trẻ có thể bị ngạt, 
hoặc nếu trẻ nằm úp mặt xuống gối, dạy trẻ điều trỉnh lại tư thế ngủ. 
 - Phòng ngủ tôi luôn để thông thoáng tránh trường hợp khi trẻ ngủ trẻ hít phải 
khí độc từ các nguồn gây ô nhiễm không rất dễ bị ngộ độc.
 - Tôi luôn bao quát trẻ không để trẻ ngủ lâu trong tư thế nắm sấp xuống, úp 
mặt xuống sẽ thiếu dưỡng khí gây ngạt thở. 
 * Giờ chơi tự do trong lớp
 - Khi chơi trong lớp, trẻ có thể gặp các tai nạn sặc lỗ mũi, lỗ tai do trẻ tự nhét 
đồ chơi (hạt cườm, con xúc sắc, các loại hạt quả, đất nặn...) vào mũi, tai mình hoặc 
nhét vào tai bạn, mũi bạn. Trẻ hay ngậm hoặc chọc đồ chơi vào mồm gây rách niêm 
mạc miệng, hít vào gây tắc đường thở, nuốt vào gây tắc đường ăn. Vì vậy cô không 
cho trẻ cầm các đồ chơi quá nhỏ, tránh trường hợp trẻ cho vào miệng mũi. - Trẻ chơi tự do trong nhóm, tôi bao quát không cho trẻ chạy, xô đẩy nhau 
tránh va vào thành bàn, cạnh ghế...có thể gây chấn thương. 
 - Không để trẻ một mình vào nơi chứa nước kể cả xô chậu nước, khi dùng 
xong tôi đổ hết nước, úp xô, chậu, đảm bảo các xô, thùng không chứa nước trong 
nhà vệ sinh. Giám sát khi trẻ đi vệ sinh, khi trẻ chơi gần khu vực có chứa nguồn 
nước.
 .3. Kết quả áp dụng biện pháp 
 - Trẻ trẻ có ý thức phòng tránh nơi nguy hiểm, có các kỹ năng phòng tránh tai 
nạn thương tích. 
 - 100% trẻ được đảm bảo an toàn không sảy ra tai nạn gì.
 - Giáo viên có thêm kinh nghiệm và các kỹ năng xử lý tốt các tình huống luôn 
đam bảo an toàn cho trẻ. 
 - Phụ huynh luôn quan tâm phối hợp cùng giáo viên, luôn tin tưởng giáo viêm 
chủ nhiệm. 
Biện pháp 3: Tuyên truyền và phối kết hợp với phụ huynh
 1. Nội dung biện pháp 
 - Giáo viên tuyên truyền trao đổi phụ huynh về nội phòng tránh tai nạn thương 
tích cho trẻ.
 2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp
- Vì đa phần phụ huynh đi làm công ty, nên giáo viên thường tranh thủ trao đổi giờ 
đón và trả trẻ về cách phòng tránh tai nạn thương tích tại nhà, như khuyến khích phụ 
huynh dán những cảnh báo nguy hiểm ở ổ điện, để những vật dụng nguy hểm lên 
cao, đúng nơi quy định nhất là các loại dao kéo,phích nước, các loại thuốc thường xuyên loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm ở nhà, kiểm tra quần áo trước khi mặc tránh 
trường hợp có côn trùng bám vào.
- Bể nước phải xây cao thành và các dụng cụ chứa nước như chum vại cần có nắp 
đậy chắc chắn hoặc khóa cẩn thận. Không bao giờ để trẻ một mình ở gần nước hoặc 
gần nơi nguy hiểm. Nếu gia đình nào có điều kiện nên dạy trẻ tập bơi sớm phòng 
tránh đuối nước.
- Nhắc phụ huynh cẩn thận khi cho trẻ ăn các loại quả có hạt, các loại thạch, kẹo 
cứng Điều quan trọng nhất là phải luôn giám sát trẻ để chắc chắn rằng con mình 
luôn được đảm bảo an toàn tuyệt đối.
- Tuy nhiên để việc cung cấp kiến thức được hiệu quả dễ nhớ. Nên tôi đã xây dựng 
góc tuyên truyền. Thường xuyên thay đổi nội dung đặc biệt là nội dung tuyên truyền 
những tai nạn mà hay gặp với trẻ: VD Điện giật, trơn trượt, bỏng phích nước, đuối 
nước... được phụ huynh lưu tâm quan sát và đọc hằng ngày.
3. Kết quả áp dụng biện pháp 
 Biện pháp tuyên truyền kết hợp với phụ huynh tại lớp giúp giáo viên và phụ 
huynh hiểu nhau hơn, từ đó giúp giáo viên thuận lợi trong việc giáo dục trẻ tránh 
những nơi nguy hiểm, không an toàn với trẻ. Và cũng yên tâm hơn trong công tác 
phòng tránh tai nạn tại nhà vì phụ huynh đã có kiến thức về cách phòng tránh tai nạn 
và họ biết điều gì mình nên làm... Giáo viên phối hợp với phụ huynh là việc làm rất 
cần thiết tạo cho trẻ một môi trường an toàn về sức khỏe, tâm lí và thân thể.