Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Hoạt động: Làm quen với toán - Đề tài: So sánh, phát hiện ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc (GV: Nguyễn Thị Huyền - Trường MN Trần Nguyên Hãn)

 UBND THÀNH PHỐ BẮC GIANG 
 TRƯỜNG MẦM NON TRẦN NGUYÊN HÃN 
 GIÁO ÁN DỰ THI 
GIÁO VIÊM MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TỈNH VÒNG 2 
 CHU KỲ 2020-2024 
 Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Huyền 
 Dạy lớp: MG 4 - 5 tuổi B5 
 Đơn vị: Trường mầm non Trần Nguyên Hãn 
 Ngày dạy: 16/3/2024 
 TP. Bắc Giang, tháng 4 năm 2024 
 GIÁO ÁN DỰ THI 
 GIÁO VIÊM MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TỈNH VÒNG 2 
 CHU KỲ 2020-2024 
 Lĩnh vực : Phát triển nhận thức 
 Chủ đề: : Quê hương - Đất nước - Bác Hồ kính yêu 
 Hoạt động : Làm quen với Toán 
 Đề tài : So sánh, phát hiện ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp 
 theo quy tắc. 
 Loại tiết : Cung cấp kiến thức mới 
 Đối tượng trẻ : Mẫu giáo 4-5 tuổi 
 Số lượng trẻ : 17 trẻ 
 Thời gian dạy : 25-30 phút 
 Ngày soạn : 14/4/2024 
 Ngày dạy : 16/4/2024 
 Người soạn và dạy : Nguyễn Thị Huyền 
 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 
 1. Kiến thức: 
 + Cung cấp kiến thức cho trẻ: 
 - Trẻ biết so sánh, phát hiện ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 1:1:1 
của 3 đối tượng. 
 - Trẻ nhận ra cách sắp xếp của 3 loại đối tượng được lặp đi lặp lại nhiều lần 
theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. 
 + Củng cố kiến thức cho trẻ: 
 - Củng cố cách xếp xen kẽ của 2 đối tượng theo quy tắc 1:1. 
 2. Kĩ năng: 
 + Cung cấp kỹ năng cho trẻ: 
 - Trẻ có kỹ năng so sánh, phát hiện ra quy tắc sắp xếp 1:1 với quy tắc sắp 
xếp 1:1:1 và sắp xếp theo quy tắc 1:1:1 của 3 đối tượng. 
 * Củng cố cho trẻ kỹ năng: 
 - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tư duy, phán đoán, chú ý và ghi nhớ có chủ 
định. Phát triển ngôn ngữ và khả năng diễn đạt rõ ràng mạch lạc cách sắp xếp theo 
quy tắc cho trẻ. 
 - Rèn trẻ kỹ năng phối hợp hoạt động theo nhóm và hoạt động tập thể khi 
tham gia các trò chơi. 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động làm quen với toán. 
 - Trẻ thích thú khi phát hiện tạo ra quy tắc sắp xếp, tích cực phối hợp cùng 
cô và các bạn trong quá trình tham gia hoạt động. - Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ cây, tự hào và yêu quê hương Bắc Giang, 
yêu quê hương Đất nước. 
 II. CHUẨN BỊ 
 1. Địa điểm: 
 - Tổ chức hoạt động tại lớp 4 tuổi B4 - Trường mầm non Hoa Hồng. 
 - Môi trường lớp học sạch sẽ, thoáng mát, an toàn cho trẻ. 
 2. Đồ dùng của cô: 
 - Máy tính, tivi, loa đài, nhạc các bài: “Wellerman, Quê hương tươi đẹp, Tàu 
lướt” 
 - Màn hình tương tác Powerpoint sắp xếp các đối tượng theo quy tắc 1:1:1, 
que chỉ. 
 - 2 tranh cây xanh và 1 số loại, lá, hoa, quả để trẻ chơi trò chơi “Thi xem đội 
nào nhanh”. 
 - 2 tranh đoàn tàu sắp xếp theo quy tắc các loại quả, lô tô dành cho trẻ chơi 
trò chơi “Ai nhanh hơn” có gắn các loại quả: Bưởi, cam, dứa. 
 - 2 bảng cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”, “Ai nhanh hơn” 
 - Một rổ đồ dùng có lô tô: 3 quả cam, 3 quả dứa, 3 quả bưởi, 3 thẻ số 1, que 
chỉ, bảng học toán (dự phòng mất điện). 
 - Giáo án đầy đủ, chi tiết, rõ ràng. Tâm lý thoải mái, trang phục gọn gàng, 
phù hợp, dễ vận động. 
 3. Đồ dùng của trẻ: 
 - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng gồm: Bảng học toán, que chỉ, lô tô: 3 quả cam, 3 quả 
dứa, 3 quả bưởi, 3 thẻ số 1. 
 - Trẻ ngồi xốp hình chữ U. 
 - Hoa cài ngực theo đội chơi. 
 - Tâm lý thoải mái, trang phục gọn gàng., phù hợp, dễ vận động. 
 III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ (Dự kiến) 
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (1-2 phút) 
- Các con ơi! Các con thấy lớp mình hôm - Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng ứng 
nay có điều gì đặc biệt không? cùng cô. 
- Đến với buổi học ngày hôm nay cô xin - Trẻ chú ý lắng nghe chào khách và 
trân trọng giới thiệu với các con, có các hưởng ứng cùng cô. 
thầy cô giáo đến từ Sở giáo dục và đào tạo 
tỉnh Bắc Giang đến thăm quan và dự giờ 
lớp học của chúng ta. Lớp mình cùng chào 
đón các thầy cô bằng một tràng pháo tay 
thật to nào! 
- Giới thiệu và hướng trẻ vào nội dung hoạt - Trẻ chú ý lắng và hưởng ứng cùng động. cô. 
2. Hoạt động 2: Bài mới (17-18 phút) 
2. 1. Ôn nhận biết quy tắc sắp xếp 1:1 của 
2 đối tượng. 
* Cho trẻ chơi trò chơi “Tiết tấu vui nhộn”. - Trẻ chơi trò chơi “Tiết tấu vui 
- Trẻ chơi theo đội hình vòng tròn. Khi bản nhộn” theo đội hình vòng tròn 1 lần 
nhạc kết thúc các con sẽ phải thực hiện theo và thực hiện theo yêu cầu: 1 bạn 
yêu cầu của cô: 1 bạn đứng, 1 bạn ngồi; lặp đứng, 1 bạn ngồi; lặp lại 1 bạn đứng, 
lại 1 bạn đứng, 1 bạn ngồi và lặp lại cho 1 bạn ngồi và lặp lại 
đến hết các bạn trong lớp. Người bắt đầu 
đứng là cô Huyền. 
- Cô và trẻ kiểm tra kết quả, gợi hỏi trẻ: 
+ Cách sắp xếp 1 bạn đứng, 1 bạn ngồi; lặp - 1-2 trẻ trả lời dự kiến: quy tắc 1:1 
lại 1 bạn đứng, 1 bạn ngồi Đó là cách sắp 
xếp theo quy tắc nào? 
+ Quy tắc sắp xếp của mấy đối tượng? - 1-2 trẻ trả lời dự kiến: 2 đối tượng 
=>Cô khái quát lại: cách sắp xếp 1 bạn - Trẻ chú ý lắng nghe và ghi nhớ 
đứng, 1 bạn ngồi; lặp lại 1 bạn đứng, 1 bạn 
ngồi là cách sắp xếp được lặp đi lặp lại 
theo một trình tự nhất định như vậy được 
gọi là quy tắc sắp xếp 1:1 của 2 đối tượng. 
* Cho trẻ xem 1 đoạn video về cảnh đẹp - Trẻ xem 1 đoạn video về cảnh đẹp 
quê hương Bắc Giang và vùng núi Lục quê hương Bắc Giang và vùng núi 
Ngạn => Trò chuyện và giới thiệu các cô Lục Ngạn => 1-2 trẻ nhận xét 
bác tặng cho các con một giỏ quà: 
+ Giỏ quà này có điều gì đặc biệt? - Trẻ quan sát và 2-3 trẻ trả lời dự 
+ Cách sắp xếp 1 quả bưởi, 1 quả cam; lặp kiến: quy tắc 1:1 
lại 1 quả bưởi, 1 quả cam Đó là cách sắp 
xếp theo quy tắc nào? 
+ Quy tắc sắp xếp của mấy đối tượng? - 2-3 trẻ trả lời dự kiến quy tắc 1:1 
 của 2 đối tượng 
=> Cô khái quát lại: Cách sắp xếp 1 quả - Trẻ chú ý lắng nghe và ghi nhớ. 
bưởi - 1 quả cam, 1 quả bưởi - 1 quả 
cam là cách sắp xếp được lặp đi lặp lại 
theo một trình tự nhất định như vậy được 
gọi là quy tắc sắp xếp 1:1 của 2 đối tượng 
mà cô đã dạy cho các con ở những giờ học 
trước. 
2.2. So sánh, phát hiện ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 1:1:1 của 3 đối 
tượng. 
- Các con nhìn xem trên màn hình cô có gì - Trẻ trả lời: Quả bưởi - quả cam - 
đây? quả dứa 
- Cô vừa xếp ra mấy đối tượng? - Trẻ trả lời dự kiến: 3 đối tượng 
- Với 3 đối tượng này, hôm nay cô sẽ dạy - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát 
các con sắp xếp theo 1 quy tắc mới. 
* Cô thực hiện mẫu: 
- Các con hãy quan sát xem cô xếp 3 đối 
tượng này như thế nào nhé! 
- Cô cho trẻ quan sát cách sắp xếp theo quy - Trẻ quan sát và nêu nhận xét về 
tắc của 3 đối tượng: Bưởi, cam, dứa cách sắp xếp của 3 đối tượng 
+ Cô chỉ vào chu kỳ đầu tiên hỏi trẻ: - 2-3 trẻ nhận xét, cả lớp nhận xét và 
- Đối tượng nào xếp thứ nhất? Đối tượng trả lời theo ý hiểu (Dự kiến: Quả 
nào xếp thứ hai? Đối tượng nào xếp thứ ba? bưởi, cam, dứa) 
- Ở chu kỳ đầu tiên cô xếp mấy quả bưởi? - 2-3 trẻ nhận xét, tổ nhận xét, cả lớp 
Mấy quả cam? Mấy quả dứa? nhận xét và trả lời theo ý hiểu 
+ Tương tự cô hỏi số lượng quả bưởi, quả - 2-3 trẻ nhận xét, tổ nhận xét, cả lớp 
cam, quả dứa trong từng chu kỳ. nhận xét và trả lời theo ý hiểu 
- Cô vừa xếp 3 đối tượng: quả bưởi, quả - 2-3 trẻ nhận xét, tổ nhận xét, cả lớp 
cam, quả dứa theo quy tắc nào? nhận xét và trả lời theo ý hiểu 
(Cô gắn thẻ số 1 trên quả bưởi, quả cam, - Trẻ quan sát cô gắn thẻ số. 
quả dứa ở chu kỳ đầu tiên cho trẻ quan sát) 
=> Cô khái quát: Cách sắp xếp 1 quả bưởi - - Trẻ chú ý lắng nghe và ghi nhớ 
1 quả cam - 1 quả dứa, lặp lại 1 quả bưởi - 
1 quả cam - 1 quả dứa và lặp lại 1 quả bưởi 
- 1 quả cam - 1 quả dứa. Quá trình sắp xếp 
được lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất 
định như vậy gọi là quy tắc sắp xếp 1-1-1 
của 3 đối tượng. 
* So sánh: Theo các con quy tắc sắp xếp - 2-3 trẻ nhận xét, tổ nhận xét, cả lớp 
1:1:1 có gì khác so với quy tắc sắp xếp 1:1? nhận xét và trả lời theo ý hiểu. 
- Các con phát hiện xem 2 quy tắc này có gì 
khác nhau? (Quy tắc 1-1-1 có thêm 1 quả 
dứa) 
=> Cô chính xác lại: Vậy là quy tắc 1-1 chỉ - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát 
có 2 đối tượng, quy tắc 1-1-1 có 3 đối 
tượng. * Trẻ thực hiện theo yêu cầu: 
- Hôm nay thấy các con học rất ngoan và - Trẻ lên lấy rổ quà về chỗ ngồi 
giỏi, các bác đã gửi tặng cho mỗi bạn một 
rổ đồ dùng, mời các con lên lấy rổ và về 
chỗ ngồi nào! 
- Các con xem trong rổ của chúng mình có - Trẻ quan sát, trả lời dự kiến: Quả 
những gì? cam, quả bưởi, quả dứa, thẻ số 1 và 
 que chỉ 
- Vừa rồi các con đã được quan sát cô sắp - Trẻ thực hiện cùng cô xếp lần lượt 
xếp mẫu 3 đối tượng theo quy tắc sắp xếp theo hàng ngang từ trái qua phải: 1 
1:1:1. Bây giờ các con sẽ sắp xếp 3 đối quả bưởi - 1 quả cam - 1 quả dứa; 
tượng quả bưởi, quả cam, quả dứa theo lặp lại 1 quả bưởi - 1 quả cam - 1 
mẫu cô vừa hướng dẫn nhé. quả dứa 
- Cô đọc đến đối tượng các con sắp xếp 
đối tượng đó theo hàng ngang từ trái sang 
phải. 
+ Bây giờ các con cùng nhau quan sát, nhận 
xét: 
- Chu kỳ thứ nhất có mấy đối tượng? đó là - 2-3 Trẻ nhận xét, tổ nhận xét, cả 
những đối tượng nào? lớp nhận xét và trả lời dự kiến: Có 3 
- Đối tượng nào xếp thứ nhất, đối tượng nào đối tượng: Quả bưởi, cam, dứa 
xếp thứ 2, đối tượng nào xếp thứ 3? 
(Cô yêu cầu trẻ đặt thẻ số tương ứng vào 3 - Trẻ chú ý lắng nghe quan sát và đặt 
đối tượng ở chu kỳ thứ nhất) thẻ số ở chu kỳ thứ nhất 
- Chu kỳ thứ hai có mấy đối tượng? đó là - 2-3 Trẻ nhận xét, tổ nhận xét, cả 
những đối tượng nào? lớp nhận xét và trả lời dự kiến: Có 3 
 đối tượng: Quả bưởi, cam, dứa 
- Chu kỳ thứ ba có mấy đối tượng? đó là - 2-3 Trẻ nhận xét, tổ nhận xét, cả 
những đối tượng nào? lớp nhận xét và trả lời dự kiến: Có 3 
 đối tượng: Quả bưởi, cam, dứa 
+ Các con vừa xếp 3 đối tượng: quả bưởi, - Trẻ trả lời dự kiến: quy tắc 1:1:1 
quả cam, quả dứa theo quy tắc nào? 
=> Cô khái quát lại: Các con ạ, cách sắp - Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát và 
xếp 1 quả bưởi - 1 quả cam - 1 quả dứa ghi nhớ 
xong chu kỳ thứ nhất, chu kỳ thứ 2 cô sắp 
xếp lặp lại 1 quả bưởi - 1 quả cam - 1 quả 
dứa và tiếp đến chu kỳ thứ 3 cô cũng sắp 
xếp lần lượt như vậy 1 quả bưởi - 1 quả 
cam - 1 quả dứa. Quá trình sắp xếp được 
lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định như vậy được gọi là quy tắc sắp xếp 1:1:1 
của 3 đối tượng hay còn gọi là sắp xếp theo 
quy tắc 1:1:1 của 3 đối tượng 
=> Mở rộng: Khi chúng ta sắp xếp 3 đối - Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát và 
tượng theo 1 quy tắc 1:1:1. Số lượng của ghi nhớ 
các đối tượng luôn luôn là bằng nhau. Số 
lượng của các nhóm đối tượng nhiều hay ít 
là phụ thuộc vào số chu kỳ mà chúng ta sắp 
xếp. 
* Trẻ sắp sếp quy tắc 1:1:1 của 3 đối 
tượng theo ý thích: 
- Có rất nhiều cách sắp xếp theo quy tắc - Trẻ sắp xếp 3 đối tượng theo ý 
1:1:1 của 3 đối tượng. Vẫn là 3 đối tượng thích của mình và nói kết quả 
này, ngoài cách mà cô vừa hướng dẫn các 
con, bây giờ các con hãy vận dụng những 
kiến thức và hiểu biết của mình để sắp xếp 
theo quy tắc 1:1:1 theo ý thích, sau đó cho 
cô biết kết quả. 
(Cô quan sát, gợi ý, bao quát trẻ) 
- Cô gợi hỏi 3-4 trẻ cách sắp xếp của mình: - 3-4 trẻ trả lời cách sắp xếp theo ý 
+ Con sắp xếp theo quy tắc nào? thích của mình 
+ Đối tượng nào đứng trước, đối tượng nào 
đứng sau? 
+ Bạn nào có cách sắp xếp khác? - 2-3 Trẻ trả lời cách sắp xếp khác 
=> Cô kết luận: Cùng là 3 đối tượng, dù các - Trẻ chý ý lắng nghe và ghi nhớ 
con sắp xếp theo cách nào, đối tượng nào 
đứng trước, đối tượng nào đứng sau. Sự sắp 
xếp được lặp đi lặp lại nhiều lần theo một 
trình tự được gọi là sắp xếp theo quy tắc. 
Cách sắp xếp theo quy tắc là liên hoàn, tiếp 
diễn và không bao giờ dừng lại. 
=> Mở rộng: Quy tắc sắp xếp có ở khắp - Trẻ chý ý lắng nghe và ghi nhớ 
mọi nơi, có ở khắp mọi đồ dùng, đồ chơi 
hay trong những trò chơi cũng đều có các 
quy tắc sắp xếp. 
- Cô mời trẻ trẻ cất đồ dùng. - Trẻ cất đồ dùng 
3. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố (6-8 phút) 
Để củng cố cho bài học ngày hôm nay, - Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng ứng 
ngay sau đây cô và các con sẽ cùng nhau cùng cô 
tham gia các trò chơi vui nhộn nhé! * Trò chơi 1: “Thi xem đội nào nhanh” 
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và 
luật chơi: 
+ Cách chơi: Cô sẽ cho các con chơi theo 2 - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe cô 
đội, mỗi đội 4 bạn. Mỗi đội được các cô bác giới thiệu và chơi vui vẻ hứng thú 
đã tặng mỗi đội 1 bức tranh cây xanh và đúng luật 
một số họa tiết trang trí. Mỗi bức tranh 
được trang trí xung quanh bằng các họa tiết 
khác nhau và được sắp xếp theo quy tắc 
1:1:1 mà các con vừa học. Các thành viên 
trong đội có nhiệm vụ bật qua vòng lên 
quan sát xem bức tranh đó còn trống, thiếu 
họa tiết nào chưa được sắp xếp, sau đó tìm 
dán vào chỗ còn trống đảm bảo quy tắc sắp 
xếp 1:1:1 của 3 đối tượng cô yêu cầu. 
+ Luật chơi: Thời gian chơi là 1 bản nhạc. 
Đội nào trang trí xong hoặc có nhiều đáp án 
đúng đội đó dành chiến thắng. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, kiểm - Trẻ chơi theo 2 đội 
tra kết quả và nhận xét trẻ chơi. 
* Trò chơi 2: “Ai nhanh hơn” 
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe cô 
luật chơi: giới thiệu và chơi vui vẻ hứng thú 
+ Cách chơi: Cô có 2 đoàn tàu, mỗi đoàn tàu đúng luật 
chở các loại quả ở các toa và được sắp xếp 
theo quy tắc 1 :1 :1 của 3 đối tượng. Cô tặng 
cho mỗi bạn một vé gắn các loại quả, nhiệm 
vụ của các con vừa đi vừa hát hoặc vận động 
sáng tạo theo nhạc, khi nghe hiệu lệnh "Tìm 
toa tìm toa’ lúc này các con phải nhanh mắt, 
nhanh chân tìm ngay cho mình toa tàu phù 
hợp với cách sắp sếp theo quy tắc đoàn tàu 
mà bác lái tầu đưa ra 
- Luật chơi: Bạn nào tìm đúng toa và xong 
trước thì bạn đó chiến thắng, bạn nào tìm 
sai toa hoặc chưa tìm được thì thua cuộc 
- Cô tổ chức cho cả lớp chơi 2 lần. Sau mỗi - Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết hứng thú 
lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ cho nhau, cô bao và đúng luật 2 lần 
quát, kiểm tra kết quả, nhận xét trẻ chơi. 
 4. Hoạt động 4: Kết thúc (1 - 2 phút) 
- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ và - Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng ứng 
kết thúc hoạt động. cùng cô 
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng cùng cô và - Trẻ cất dọn đồ dùng cùng cô 
chuyển hoạt động. 
 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN 
 Hoàng Thị Ngân Nguyễn Thị Huyền