Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Đề tài: Đếm đến 5, nhận biết số lượng trong phạm vi 5, nhận biết số 5 (GV: Nguyễn Thị Quỳnh Nga - Trường MN Dĩnh Kế)

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẮC GIANG
 TRƯỜNG MẦM NON DĨNH KẾ
 GIÁO ÁN DỰ THI GVMN DẠY GIỎI
CẤP THÀNH PHỐ CHU KỲ 2020-2022
 Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Quỳnh Nga
 Dạy lớp: 4-5 tuổi B2
 Ngày dạy: 01/04/2022
 TP Bắc Giang, tháng 04 năm 2022 2
 Chủ đề: Thế giới động vật
 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
 Đề tài: Đếm đến 5, nhận biết số lượng trong phạm vi 5, 
 nhận biết số 5
 Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới
 Thời gian: 25 phút
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có số lượng là 5; Nhận biết số 5
 - Trẻ biết tạo nhóm có số lượng là 5
 - Củng cố nhận biết nhóm số lượng 2,3,4; nhận biết chữ số 2,3,4
 - Trẻ có thêm hiểu biết về một số động vật sống dưới nước.
 2. Kỹ năng:
 - Dạy trẻ kỹ năng đếm trên đối tượng trong phạm vi 5, kỹ năng tạo nhóm 
có 5 đối tượng.
 - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng so sánh nhiều hơn, ít hơn giữa hai nhóm 
đối tượng.
 - Phát triển sự linh hoạt, nhanh nhẹn và tính tổ chức khi chơi trò chơi.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ tích cực và hứng thú tham gia các hoạt động. 
 - Trẻ có ý thức tập trung chú ý trong giờ học. 
 II. CHUẨN BỊ:
 1. Địa điểm: 
 - Lớp 4 - 5 tuổi B2 - Trường mầm non Dĩnh Kế.
 - Lớp sạch sẽ, gọn gàng, đủ diện tích cho trẻ hoạt động.
 2. Đồ dùng của cô:
 - Giáo án đầy đủ, rõ ràng
 - Giáo án powerpoint.
 - Que chỉ.
 - Nhạc không lời chơi trò chơi'', Nhạc bài hát ''Tôm cua cá thi tài'', Cá 
vàng bơi
 - Mô hình hồ sinh thái có các con vật sống dưới nước: 2 con cua, 3 con 
tôm, 4 con rùa, 4 con cá.
 - Thẻ số 2,3,4 3
 - Một số con vật xung quanh lớp có số lượng 5. 
 - Hai bảng từ gắn hình ảnh con vật sống dưới nước.
 - Một ngôi nhà có chấm tròn số lượng 4.
 - Hai ngôi nhà có chấm tròn số lượng 5. 
 3. Đồ dùng của trẻ:
 - Mỗi trẻ 1 rổ nhựa có 5 lô tô con cua, 5 lô tô con cá, thẻ số từ 1-5 
(2 số 5).
 - Que tính, bảng xốp.
 - Tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng.
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2 phút):
- Cô tập trung trẻ - Trẻ ổn định chỗ, đứng thành hình 
 chữ U.
- Cô giới thiệu tên chương trình “Tôm - Trẻ vỗ tay và zê
Cua Cá thi tài - Trẻ hát.
- Cô giới thiệu 3 đội chơi - Đội Cua đỏ, Đội Tôm xanh, Đội Cá 
 vàng, trẻ hưởng ứng
- Cô giới thiệu khách dự - Trẻ vỗ tay chào đón
2. Hoạt động 2: Bài mới (22 phút)
a. Ôn số lượng trong phạm vi 4.
- Mở đầu chương trình, Cô sẽ dành tặng - Trẻ lắng nghe và di chuyển đến khu 
cho 3 đội 1 chuyến thăm quan khu du lịch du lịch “Hồ sinh thái”
“Hồ sinh thái”
+ Trong hồ có những con vật nào? - Trẻ quan sát gọi tên: Con cua, con 
 tôm, con rùa, con cá.
+ Cô cho trẻ đếm số lượng con vật và gắn - Trẻ đếm số lượng, gắn thẻ số tương 
thẻ số tương ứng. ứng.
 + 1 trẻ đếm: 1,2 - Tất cả là 2 con cua, 
 số 2.
 + 1 trẻ đếm: 1,2,3 - Tất cả là 3 con 
 tôm, số 3.
 + 1 trẻ đếm: 1,2,3,4 - Tất cả là 4 con 
 rùa, số 4. 4
 + 1 trẻ đếm: 1,2,3,4 - Tất cả là 4 con 
 cá, số 4.
- Những con vật này sống ở đâu? - Trẻ trả lời: Sống ở dưới nước ạ!
- Để những con vật này được khỏe mạnh - Chăm sóc, bảo vệ, không vứt rác 
chúng mình phải làm gì? xuống ao, hồ, cho chúng ăn...
b. Đếm đến 5, nhận biết số lượng phạm 
vi 5, nhận biết số 5.
- Để chương trình thêm phần ý nghĩa, cô - Trẻ đọc đồng dao dung dăng dung 
dành tặng mỗi bạn 1 rổ quà. dẻ lấy rổ đồ dùng và về chỗ ngồi
- Các con quan sát xem trong rổ có những - Con cua, con cá, que tính, thẻ số
gì?
- Cô trình chiếu trên màn hình - Trẻ quan sát và lắng nghe
+ Cô xếp hết số cua ra thành 1 hàng - Trẻ quan sát trên màn hình của cô, 
ngang từ trái qua phải. sau đó lấy hết số con cua trong rổ của 
 mình xếp thành hàng ngang từ trái 
 qua phải
- Tiếp theo cô lấy 4 con cá xếp tương ứng - Trẻ xếp 4 con cá tương ứng với số 
với số con cua, xếp từ trái qua phải, xếp con cua, xếp từ trái qua phải, xếp 
tương ứng 1:1. tương ứng 1:1, dưới mỗi con cua là 1 
 con cá
- Cô cho trẻ đếm số con cá, gắn thẻ số - Trẻ đếm: 1,2,3,4 - Tất cả là 4 con cá 
tương ứng. và trẻ gắn thẻ số 4.
 - Các con nhận xét gì về số con cua và số - Số con cua và số con cá không bằng 
con cá? nhau.
 + Số con cua nhiều hơn. Vì thừa 1 con 
 cua.
 + Số con cá ít hơn. Vì thiếu 1 con cá.
 - Muốn cho số con cua và số con cá bằng - Trẻ đưa ý kiến: Thêm 1 con cá, bớt 1 
nhau phải làm thế nào? con cua
- Muốn số con cá bằng số con cua thì - Thêm 1 con cá
phải làm như thế nào?
- Vậy chúng mình hãy thêm 1 con cá xem - Trẻ lấy thêm 1 con cá xếp vào cuối.
điều gì xảy ra nhé.
- Cô đố các con 4 thêm 1 bằng mấy? - 4 thêm 1 bằng 5.
- Cho trẻ đếm nhóm con cá 1 lần. - Trẻ đếm: 1,2,3,4,5 - Tất cả có 5 con 5
 cá.
- Cô kết luận: 4 con cá thêm 1 con cá - Trẻ trẻ lắng nghe và trả lời: 4 thêm 1 
bằng 5 con cá. Vậy 4 thêm 1 bằng mấy bằng 5 ạ!
nhỉ?.
- Các con quan sát xem nhóm con cua và - Trẻ trả lời: Bằng nhau ạ!
nhóm con cá bây giờ như thế nào với 
nhau? 
- Bằng nhau và cùng bằng mấy? - Bằng nhau và cùng bằng 5 
- Để biết chính xác xem nhóm cua và cá - Trẻ đếm: 1,2,3,4,5 - Tất cả có 5 con 
có phải bằng nhau và cùng bằng 5 hay cua.
không, cô và chúng mình cùng kiểm tra - Trẻ đếm: 1,2,3,4,5 - Tất cả có 5 con 
nhé! cá.
- Tương ứng với nhóm 5 con cua cô có -1-2 trẻ trả lời: Số 5 ạ!
thẻ số mấy?
- Tương ứng nhóm cá có số lượng là 5 thì - 1-2 trẻ trả lời: Thẻ số 5 ạ
cô có thẻ số mấy?. 
- Các con hãy nhanh tay tinh mắt tìm - Trẻ tìm và đặt thẻ số 5 tương ứng 
trong rổ của mình thẻ số 5 để đặt tương cho nhóm cua và nhóm cá
ứng cho nhóm cua và nhóm cá nào!
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu với cả lớp số - Trẻ chú ý nghe.
5. Cô đọc mẫu số 5 ba lần.
- Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức - Trẻ phát âm: Cả lớp 2 lần, tổ 1 lần, 
lớp, tổ, nhóm, cá nhân. 1-2 cá nhân đọc số 5.
- Các con thấy số 5 có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ trả lời: Giống cái móc câu
- Cô mời trẻ đếm nhóm cua, nhóm cá - Trẻ đếm theo lớp, tổ, cá nhân: 
theo nhiều hình thức. 1,2,3,4,5 tất cả có 5 con cua, số 5; 
 1,2,3,4,5, tất cả có 5 con cá, số 5.
- Cô cho trẻ bớt dần số cá: 
+ 1 con cá đã bơi vào bờ, 5 con cá bớt 1 - Trẻ bớt 1 con cá vào rổ và nói: 5 bớt 
con cá còn mấy? 1 còn 4.
+ Chúng mình cùng đếm xem có đúng - Trẻ đếm: 1,2,3,4 - Tất cả là 4 con cá.
còn 4 con cá không nhé? Đặt thẻ số 4 tương ứng
+ 2 con cá đã bơi vào đến bờ, 4 con cá - Trẻ đếm và bớt 2 con cá vào rổ và 
bớt 2 con cá còn mấy? nói: 4 bớt 2 còn 2.
- Còn lại 2 con cá, cả lớp đếm cùng cô . Trẻ đếm: 1,2 - Tất cả là 2 con cá. 6
nào. Đặt thẻ số 2 tương ứng
- 2 con cá đã bơi vào bờ - Trẻ bớt 2 con cá vào rổ và nói: 2 bớt 
 2 là hết. Cất thẻ số 2 vào rổ
- Còn lại nhóm gì nào? - Còn lại nhóm cua ạ!
- Cô cho trẻ đếm số con cua và cất vào rổ. - Trẻ đếm: 1,2,3,4,5 và cất cua vào rổ.
- Cô cho trẻ cầm thẻ số 5 giơ lên đọc và - Trẻ đọc và cất thẻ số 5 vào rổ
cất vào rổ
- Cô mời trẻ cất đồ dùng - Trẻ mang bảng và rổ đồ dùng đi cất
* Củng cố: 
- Cô mở nhạc hát và đưa ra yêu cầu cho - Trẻ nghe cô hát đố, tìm các nhóm 
trẻ tìm các nhóm con vật có số lượng là 5 con vật có số lượng là 5 ở xung quanh 
ở xung quanh lớp. lớp.
- Cô cho trẻ đếm và kiểm tra kết quả. - Có 5 con ếch, cả lớp đếm: 1,2,3,4,5 - 
 Tất cả là 5 con ếch. Đặt thẻ số 5
 - Có 5 con rùa, cả lớp đếm: 1,2,3,4,5 - 
 Tất cả là 5 con rùa. Đặt thẻ số 5
c. Trò chơi.
* Trò chơi 1: Thêm vào cho đủ 5.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, - Trẻ chú ý nghe cô phổ biến cách 
luật chơi. chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô sẽ mời 2 đội tham gia - Trẻ 2 đội lần lượt bật liên tục qua 
chơi. Lần lượt từng trẻ mỗi đội bật qua các vòng, lên lấy và gắn thêm con vật 
vòng lên trên thêm con vật vào cho đủ số sao cho đủ số lượng mỗi nhóm là 5.
lượng 5.
+ Luật chơi: Thời gian trong một bản 
nhạc, đội nào gắn đúng và nhanh hơn 
giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, - Trẻ lắng nghe cô nhận xét sau khi 
kiểm tra kết quả, nhận xét trẻ chơi. chơi
* Trò chơi 2: Về đúng nhà.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, - Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi 
luật chơi. và cách chơi
+ Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà gắn số - Trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lượt chơi 
chấm tròn số lượng 4 và 5. Cô tặng mỗi cô cho trẻ đổi thẻ số cho nhau và tiếp 
trẻ một thẻ số. Nhiệm vụ của trẻ vừa đi tục chơi 7
vừa hát bài hát Tôm cua cá thi tài, khi có 
hiệu lệnh ''Về đúng nhà'', trẻ nhanh chân 
về ngôi nhà có chấm tròn tương ứng với 
số trên thẻ của trẻ.
+ Luật chơi: Trẻ nào về sai ngôi nhà phải 
nhảy lò cò về ngôi nhà có số chấm tròn 
tương ứng thẻ số của mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, 
kiểm tra kết quả, nhận xét trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc (1 phút)
- Cô nhận xét tiết học. - Trẻ chú ý nghe.
- Cô và trẻ chào khách dự - Trẻ chào khách dự
 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN
 HIỆU TRƯỞNG
 Hoàng Thị Hương Sen Nguyễn Thị Quỳnh Nga