Giáo án Mầm non Lớp Lá - Hoạt động: Làm quen với Toán - Đề tài: Tách, gộp nhóm có số lượng 6 thành 2 phần (GV: Nguyễn Thị Mai - Trường MN Dĩnh Trì)

 PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ BẮC GIANG
 TRƯỜNG MẦM NON DĨNH TRÌ
 GIÁO ÁN HỘI GIẢNG 
 Năm học 2019 - 2020
 Hoạt động: Làm quen với toán.
 Đề tài: Tách, gộp nhóm có số lượng 6 thành 2 phần .
 Chủ đề: Gia đình.
 Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới.
 Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi.
 Thời gian: 30 phút
 Ngày soạn: 04/11/2019
 Ngày dạy: 07/11/2019
 Người soạn và dạy: Nguyễn Thị Mai
 Dĩnh Trì, tháng 11 năm 2019
 1 GIÁO ÁN HỘI GIẢNG
Năm học 2019-2020
 Hoạt động: Làm quen với toán.
 Đề tài: Tách, gộp số lượng 6 thành 2 phần bằng các cách khác nhau.
 Chủ đề: Gia đình.
 Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới.
 Đối tượng: Trẻ 5 - 6 tuổi.
 Thời gian: 30 phút
 Ngày soạn: 04/11/2019
 Ngày dạy: 07/11/2019
 Người soạn và dạy: Nguyễn Thị Mai
 I. Mục đích yêu cầu
 1.Kiến thức
 - Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số lượng trong phạm vi 6, nhận biết 
 số 1- 6.
 - Biết tách, gộp nhóm có 6 đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách và nhận biết 
 kết quả sau mỗi lần tách, gộp.
 - Luyện cho trẻ thêm, bớt số lượng trong phạm vi 6.
 - Củng cố cho trẻ kiến thức biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng cẩn thận. 
 2. Kỹ năng:
 - Rèn cho trẻ kỹ năng tách, gộp 6 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau, 
 đếm và đặt thẻ số tương ứng với mỗi phần.
 2 - Rèn khả năng chú ý, kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Phát triển ngôn 
ngữ và vốn từ cho trẻ.
- Thông qua hoạt động củng cố cho trẻ kỹ năng đếm, so sánh, thêm bớt, phía phải- 
phía trái. 
- Phát triển khả năng hợp tác và hoạt động theo nhóm thông qua trò chơi.
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia các hoạt động, mạnh dạn tự tin tham gia các trò 
chơi.
- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng trong gia đình mình và nơi công cộng
II. Chuẩn bị:
1. Địa điểm: 
- Lớp học 5a6 sạch sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng.
- Trẻ ngồi trong lớp hình chữ U.
2. Đồ dùng của cô:
- Mô hình nhà bạn búp bê.
- Máy vi tính, màn hình tương tác có các slile 6 cái cốc và các cách chia khác nhau.
- Nhạc một số bài hát trong chủ đề.
- Một số đồ dùng, sản phẩm trong gia đình có số lượng 6.
- Thẻ số từ 1 đến 6
- 3 ngôi nhà có gắn đồ dùng gia đình (Bát, cốc, ấm trà), mỗi trẻ 1 thẻ số có gắn hình 
ảnh đồ dùng.
- Một rổ có 6 cái cốc, que chỉ, thẻ số từ 1-6 (dự phòng).
- Giáo án, tâm lý thoải mái, trang phục gọn gàng dễ vận động.
 3. Đồ dùng của trẻ: 
- Mỗi trẻ 1 rổ có 6 cái cốc, 6 viên sỏi que chỉ, bảng xếp.
- Thẻ số từ 1- 6
- Tâm lý thoải mái, trang phục gọn gàng dễ vận động.
III. Tiến trình tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 3 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú: (2 phút)
- Các con ơi! lại đây với cô nào, các con đi - Trẻ xúm xít bên cô.
học có vui không?
- Cô xin trân trọng giới thiệu với các bạn, - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu và 
hôm nay có các cô trong trường đến thăm hưởng ứng vỗ tay cùng cô.
lớp chúng mình đấy, các con hãy chào đón 
các cô bằng một tràng pháo tay thật lớn 
nào.
- Để góp vui cho buổi học ngày hôm nay cô - Trẻ đọc thơ bài “cái bát xinh xinh”.
cùng các con đọc bài thơ “ Cái bát xinh 
xinh” nhé.( Trò chuyện với trẻ về nội dung 
bài thơ) dẫn dắt trẻ vào hoạt động.
2. Hoạt động 2: Bài mới (20 phút)
a. Ôn số lượng 6:
- Các con ơi! Cô vừa nhận được lời mời - Trẻ chú ý lắng nghe cô nói và trả 
của bạn búp bê, bạn ấy nhờ cô mời tất cả lời.
các con đến nhà bạn búp bê chơi đấy, các 
con có muốn đi đến thăm nhà bạn búp bê 
không?
+ Đã đến nhà của bạn búp bê rồi, các con - Có ạ.
thấy nhà bạn búp bê có đẹp không?
+ Chúng mình cùng quan sát xem nhà bạn - Trẻ trả lời.
búp bê có những đồ dùng gì đây?
+ Cho trẻ đếm xem nhà bạn ấy có mấy cái - Trẻ đếm và thêm bớt số lượng sản 
bát? (1,2 6 cái bát) cho trẻ gắn thẻ số phẩm theo yêu cầu của cô và gắn thẻ 
tương ứng và đọc. Cô bớt 1 cái bát đi và số tuơng ứng với mỗi nhóm sản 
hỏi trẻ 6 bớt 1 còn mấy? thêm 1 cái bát vào phẩm.
và hỏi trẻ 5 thêm 1 bằng mấy? cho trẻ nói.
+ Cho trẻ đếm số lượng thìa? (1,2 5 cái - Trẻ đếm số lượng thìa.
thìa). 
+ Làm thế nào để cho số lượng thìa bằng - Trẻ biết thêm 1 thìa và gắn thẻ số.
với số lượng bát? Thêm vào là mấy? cho 
trẻ nói 5 thêm 1 bằng 6.
+ Chúng mình hãy dùng đôi mắt tinh đếm - Trẻ đếm số lượng cốc và gắn thẻ số.
xem nhà bạn búp bê có bao nhiêu cái cốc 
nhé. 1,2,..4 cái cốc.
+ Số cốc và số bát lúc này như thế nào? - Trẻ trả lời.
 4 Muốn số cốc bằng với số bát thì làm như 
thế nào?
- Vừa rồi bạn búp bê thấy các con rất là - Trẻ lắng nghe và về chỗ ngồi.
giỏi rồi đấy nên bạn búp bê đã tặng cho 
chúng mình rất nhiều đồ chơi ở trong rổ, 
bây giờ cô mời các bạn sẽ nhẹ nhàng về 
chỗ ngồi xem trong rổ có những gì nhé 
(Cho trẻ về chỗ ngồi).
b. Dạy trẻ tách, gộp 6 đối tượng thành 2 
phần bằng các cách khác nhau.
- Các con hãy quan sát xem trong rổ của - Trẻ quan sát đồ dùng trong rổ của 
mình có những gì nào? mình và trò chuyện cùng cô. 
+ Các con hãy hướng mắt xinh lên trên màn - Trẻ nói cái cốc ạ.
hình xem cô có gì đây?
+ Chúng mình cùng cô xếp những chiếc - Trẻ xếp hết số cốc ra bảng trước 
cốc ra bảng trước mặt nào. Khi xếp các con mặt và đếm số lượng bát 1,2,3, 4, 5, 
nhớ xếp bằng tay phải và xếp từ trái qua 6. Tất cả là 6 cái cốc, đặt thẻ số tương 
phải nhé. Các con hãy đếm cho cô có mấy ứng.
cái cốc? (1,2,..6 cái cốc) tương ứng với số 
mấy?
-> Với 6 chiếc cốc này hôm nay cô và các - Trẻ lắng nghe.
con cùng tách nhóm có 6 đối tượng ra làm 
2 phần bằng nhiều cách khác nhau.
 - Bạn nào có ý kiến để tách nhóm có 6 - 2-3 trẻ nêu cách tách nhóm.
đối tượng này ra làm 2 phần bằng những 
cách nào?
 - Cách 1:
+ Bây giờ cô và các con cùng thực hiện - Trẻ tách 1 chiếc cốc xuống hàng 
cách tách thứ nhất: từ 6 chiếc cốc này cô dưới, đếm và gắn thẻ số.
tách xuống hàng dưới 1 chiếc cốc, như vậy 
phần trên còn mấy chiếc cốc, phần dưới có 
mấy chiếc cốc? (gắn thẻ số tương ứng).
 - Cô và các con cùng gộp 1 cái cốc ở - Trẻ gộp 1 cái cốc và đếm số lượng 
hàng dưới với 5 cái cốc ở hàng trên thành 1 bát 1, 2, 3, 4, 5, 6 Tất cả là 6 cái cốc, 
nhóm và cho trẻ đếm. đặt thẻ số tương ứng.
 - Như vậy 1 cái cốc gộp với 5 cái cốc - Bằng 6 ạ.
bằng mấy cái cốc? 
 5 -> Cô và các con đã thực hiện theo cách - Phần dưới có 1 ạ.
thứ nhất tách 6 cái cốc ra 2 phần, phần trên 
có 5 và phần dưới có mấy?
 + Cách 2: 
 - Cô cho trẻ tách nhóm có 6 cái cốc làm 2 - Trẻ tách 2 cốc xuống hàng dưới, 
phần, phần trên có 4 cái cốc và phần dưới đếm và gắn thẻ số.
có 2 cái cốc. Cho trẻ đếm và gắn số tương 
ứng.
 - Như vậy cô và các con vừa tách 6 cái - Một phần có 4 một phần có 2 ạ.
cốc ra 2 phần mỗi phần có mấy cái cốc?
 - Bây giờ cô và các con cùng gộp 2 cái - Trẻ gộp 2 nhóm lại và đếm
cốc với 4 cái cốc thành 1 nhóm nào? Cho 
trẻ đếm số cái cốc vừa gộp.
 -> Cô và các con đã thực hiện theo cách - Phần dưới có 2 ạ.
thứ hai: Tách 6 cái cốc ra 2 phần, phần trên 
có 4 và phần dưới có mấy?
 + Cách 3: 
 - Cô cho trẻ tách nhóm có 6 cái cốc ra - Trẻ tách 3 cốc xuống dưới, đếm và 
làm 2 phần, phần trên có 3 cái cốc và phần gắn thẻ số.
dưới có 3cái cốc. Cho trẻ đếm và gắn số 
tương ứng. 
 - Như vậy cô và các con vừa tách 6 cái - Trẻ trả lời.
cốc ra 2 phần mỗi phần có mấy cái cốc ?
 - Cho trẻ gộp 3 cái cốc với 3 cái cốc - Trẻ gộp, đếm số cốc.
thành 1 nhóm. Cho trẻ đếm số cốc vừa gộp. 
 -> Cô và các con đã thực hiện theo cách - Trẻ trả lời.
thứ ba: Tách 6 cái cốc ra 2 phần, phần trên 
có 3 và phần dưới có mấy?
 - Đã đến giờ những chiếc cốc xinh xắn - Trẻ cất cốc vào rổ.
này phải về vị trí rồi chúng mình cùng cất 
những chiếc cốc vào rổ nào.
 * Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô.
 - Các con tách cho cô theo cách 5-1, 4-2, - Trẻ tách nhóm theo yêu cầu của cô.
3-3 nào. (co khen trẻ).
 * Cho trẻ tách tự do theo ý thích:
 - Cô cho trẻ lấy số cuội trong rổ ra xếp - Trẻ tách nhóm tự do theo ý thích.
vào bảng và đếm, sau đó tách theo ý thích 
 6 của mình và đặt thẻ số tương ứng (cô bao 
quát và hỏi 2-3 trẻ cách tách).
=> Cô mở rộng: Ngoài việc tách 6 cái cốc - Trẻ lắng nghe.
ra làm 2 phần chúng ta có thể tách các đối 
tượng khác có số lượng 6 thành 2 phần như 
những cách chúng ta đã học. Hoặc có thể 
tách 6 đối tượng ra làm 3, 4, 5 phần.
 - Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con - Trẻ nói: có 3 cách (Cách 1: 1- 5; 
vừa tách nhóm có 6 đối tượng ra làm 2 cách 2: 2- 4 và cách 3: 3- 3).
phần bằng mấy cách ?
 => Cô khái quát lại: Để tách 1 nhóm có 6 - Trẻ lắng nghe.
đối tượng ra làm 2 phần có 3 cách như sau:
 + Cách 1: 5 - 1
 + Cách 2: 4 - 2
 + Cách 3: 3 – 3.
 Hôm nay các con học rất là ngoan và giỏi 
đấy, cô thưởng cho các con 1 trò chơi đó là 
trò chơi. 
3. Hoạt động 3: Củng cố (11 phút)
* Trò chơi 1:"Tạo nhóm".
+ Cách chơi: Cô mời 1 nhóm có 6 trẻ lên - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi.
chơi vừa đi vừa hát 1 bài, khi có hiệu lệnh 
“Tạo nhóm” thì trẻ tự tạo thành 2 nhóm 
theo ý thích của trẻ cô và trẻ đếm số lượng 
ở 2 nhóm -> sau đó cho trẻ gộp 2 nhóm lại 
và đếm kết quả. (chơi 2-3 lần)
*Trò chơi 2: “Về đúng nhà”.
+ Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà: Ngôi nhà - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn và tích 
số 1 gắn 5 cái bát, ngôi nhà số 2 có gắn 4 cực chơi (Chơi cả lớp 2-3 lần, sau 
cái cốc, ngôi nhà số 3 gắn 3 cái ấm. Có rất mỗi lượt chơi cô cho trẻ đổi thẻ cho 
nhiều thẻ số có gắn đồ dùng và số tương nhau và chơi tiếp)
ứng. Cô mời cả lớp lên cầm thẻ số bất kì có 
gắn số tương ứng với đồ dùng đó, trẻ đi 
thành vòng tròn vừa đi vừa hát 1 bài hát bất 
kì, khi nghe hiệu lệnh của cô “Về đúng 
nhà” trẻ sẽ tìm về ngôi nhà đúng với đồ 
dùng trên tay trẻ mà khi gộp lại bằng 6. Trẻ 
 7 nào về nhầm nhà sẽ bị nhảy lò có 1 vòng để 
ề đúng với ngôi nhà của mình.
4. Hoạt động 4: Kết thúc: (2 phút)
- Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ và - Trẻ chú ý lắng nghe và kết thúc hoạt 
kết thúc buổi học hoạt động. động.
 NGƯỜI SOẠN
 Nguyễn Thị Mai
 8