Giáo án STEAM - Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ - Chủ đề: Gia đình - Hoạt động: Tạo hình - Đề tài: Làm cây gia đình

 GIÁO ÁN STEAM
 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ 
 Chủ đề: Gia đình
 Hoạt động: Tạo hình
 Đề tài: Làm cây gia đình
 Số lượng: 30 trẻ
 Thời gian: 25 - 30 phút
 Người soạn và dạy: ..........................
 Ngày dạy: ...............................
 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
 S - Science - Khoa học: Trẻ biết đặc điểm về gia đình của mình, mối quan 
hệ của các thành viên trong gia đình, tên gọi và cách xưng hô trong gia đình, 
tình cảm gia đình.
 T - Technology - Công nghệ: Dùng video, tranh ảnh để tìm hiểu về cách 
biểu thị mối quan hệ trong gia đình. Các dụng cụ, thiết bị, nguyên vật liệu hỗ trợ 
trong quá trình thiết kế cây gia đình.
 E - Engineering - Kĩ thuật: Các bước làm cây gia đình.
 A - Art - Nghệ thuật: Trang trí cây gia đình theo ý muốn của trẻ. Cây gia 
đình đẹp, thẩm mỹ, sáng tạo, màu sắc, thể hiện rõ được các thành viên gia đình 
theo các nhánh. Giáo dục tình yêu thương, san sẻ của các thành viên trong gia 
đình.
 M - Math - Toán: Hình thành các khái niệm cơ bản: Kích thước, so sánh dài, 
ngắn, cao thấp. Số lượng nguyên vật liệu, dự trù nguồn lực.
 II. CHUẨN BỊ
 1. Đồ dùng của cô
 - Máy tính, bảng chữ A, Giáo án powerpoint
 - Nhạc : Cây gia đình; gia đình nhỏ, hạnh phúc to
 - Mô hình cây gia đình.
 - 2. Đồ dùng của trẻ
 - Xốp, bìa cattong, sỏi.
 - Que kem, ống hút, băng dính 2 mặt.
 - Vỏ hộp sữa,chai nhựa, vỏ lon coca, lõi giấy vệ sinh. - Lá cắt bằng dạ sẵn.
 - Ảnh gia đình (ông, bà, bố mẹ, các con)
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Đặt vấn đề (Hỏi + Tưởng 
tượng) 
- Cô giới thiệu đội chơi, khách mời - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ hát bài hát “Cây gia đình” - Trẻ hát cùng cô
- Cô giới thiệu chương trình “Kĩ sư nhí tài ba”
- Cô cho trẻ khám phá “Bức tranh bí ẩn”.
+ Cô giới thiệu cách chơi: Bức tranh bị ẩn 
sau 4 mảnh ghép. Mỗi mảnh ghép tương - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
ứng với một hình ảnh, sau khi hình ảnh được cách chơi.
mở ra nhiệm vụ của mỗi đội là lắc xắc xô và 
trả lời thật nhanh câu hỏi. Đội nào lắc xắc xô 
nhanh nhất, đội đó sẽ được trả lời. Mở được 
tất cả các mảnh ghép thìsẽ mở được bức 
tranh bí ẩn.
+ Mảnh ghép 1: Bức hình nói về ai?
 - Trẻ trả lời (hình ảnh ông bà 
+ Mảnh ghép 2: Trong bức hình bố, mẹ đang đang tưới cây)
làm gì? - Trẻ trả lời (Bố đang đi làm, mẹ 
+ Mảnh ghép 3: Các bạn nhỏ trong bức hình đang nấu ăn)
đang làm gì? - Trẻ trả lời (Các con đang ngồi 
+ Mảnh ghép 4: Trong bức hình gia đình bạn học bài)
nhỏ đang làm gì? - Trẻ trả lời (Gia đình quây quần 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi bên nhau uống nước)
- Bức tranh bí ẩn đó là gì? Bức tranh nói về - Trẻ chơi trò chơi.
nội dung gì? - (Bức tranh cây gia đình, nói về 
 mối quan hệ các thành viên 
 trong gia đình, thứ tự các thành 
- Cô tổng kết lại : viên)
=> Gia đình giống như một cái cây. Nó như 
sự gắn kết chặt chẽ giữa các thế hệ với - Trẻ lắng nghe
nhau. Cây có các bộ phận: rễ, thân, nhánh. 
Gốc rễ chắc khoẻ bám sâu vào đất tượng 
trưng cho ông bà.Bố, mẹ trong gia đình 
tượng trưng cho thân cây to lớn. Chúng mình chính là những nhánh cây vươn cao, 
vươn xa để đón nhận những điều hay, lẽ 
phải có ích cho cuộc sống. 
* Hoạt động 2+3: Khám phá và giải pháp
- Cô cho trẻ quan sát cây gia đình mẫu của 
cô và hỏi trẻ : - Trẻ quan sát
+ Cây gia đình của cô làm bằng vật liệu gì?
 - Trẻ trả lời (thân cây làm bằng 
+ Chúng ta có thể làm bằng những vật liệu lõi giấy vệ sinh, cành cây
gì? - Trẻ trả lời (hộp sữa, lon coca, 
+ Làm thế nào để gắn cành, lá vào? chai nước )
 - Trẻ trả lời (dùng băng dính 2 
- Cô cho trẻ về nhóm cùng lên ý tưởng và mặt)
thỏa thuận về cây gia đình mình định làm. - Trẻ lên ý tưởng.
- Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở mời trẻ trả 
lời:
- Cây gia đình gồm những bộ phận gì?
- Các con sẽ làm gốc cây như thế nào để - Trẻ trả lời (Rễ, thân, lá ạ)
đứng vững được? - Trẻ trả lời (dán đá lên xốp để 
- Thân cây con làm bằng gì? cây đứng vững ạ)
 - Trẻ trả lời (lõi giấy vệ sinh, chai 
- Làm thế nào để gắn kết các cành cây lại với nước, vỏ hộp ạ) 
nhau? - Trẻ trả lời (dùng băng dính 2 
- Lá cây làm bằng nguyên vật liệu gì? mặt cố định lại ạ)
- Làm sao để gắn lá vào cành cây? - Trẻ trả lời (vải dạ, lá cây ạ) 
- Vừa rồi cô thấy các con đưa ra rất nhiều ý - Trẻ trả lời (dùng băng dính ạ)
tưởng để làm cây gia đình này. 
- Vậy để có cây gia đình đẹp các con phải 
làm gì trước? - Trẻ trả lời (vẽ bản thiết kế ạ)
- Muốn vẽ bản thiết kế thì cần có gì?
- Cầm bút bằng tay nào? - Trẻ trả lời (có bảngvẽ và bút)
- Cô mời các bạn đại diện một bạn trong các - Trẻ trả lời (tay phải ạ)
nhóm lên lấy đồ dùng để cho các bạn thực - Đại diện trẻ lên bê đồ dùng về 
hiện bản thiết kế và ý tưởng của mình. nhóm cho các bạn.
- Cho trẻ về từng nhóm thảo luận và chọn 
các nguyên vật liệu cho nhóm của mình, - Trẻ thảo luận, chọn nguyên 
phân công nhiệm vụ cho các thành viên vật liệu.
trong nhóm. - Cô quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
* Hoạt động 4: Thực hiện - Trẻ thiết kế
- Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế, 
trang trí cây gia đình theo ý tưởng của mình. - Trẻ thực hiện
- Cô gợi ý trẻ các nhóm chế tạo hoàn chỉnh 
cây gia đình từ các nguyên vật liệu khác 
nhau.
- Cô giám sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình 
thực hiện khi trẻ gặp khó khăn. - Trẻ trả lời (làm cây gia đình) 
+ Con đang làm gì? Làm như thế nào?
+ Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì - Trẻ trả lời.
để khắc phục? - Trẻ trả lời (nhờ cô giúp đỡ ạ)
+ Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả 
thế nào?
* Hoạt động 5: Thử nghiệm, đánh giá, cải 
tiến và trình bày
* Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm trước lớp, 
đại diện của các nhóm lên thuyết trình về - Trẻ lên trưng bày sản phẩm, 
“Cây gia đình” của nhóm mình. thuyết trình về sản phẩm của 
* Cô đặt các câu hỏi cho trẻ. nhóm.
- Con thiết kế như thế nào?
 - Trẻ trả lời (Làm rễ trước, tiếp 
- Con thấy tấm ảnh đã chắc chắn chưa? (Cô theo là thân, cành lá)
cho trẻ cầm lên, kiểm tra, sờ) - Trẻ kiểm tra
+ Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế 
hoặc sản phẩm của mình không? - Trẻ trả lời.
+ Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa 
gì? - Trẻ trả lời
- Các con có yêu thích sản phẩm của nhóm 
mình không?
*Hoạt động 6 - Chia sẻ, kết thúc:
- Cô nhận xét về phần trình bày của các 
nhóm.
=> Giáo dục: Qua hoạt động các con đã đưa 
ra những ý tưởng vô cùng sáng tạo, được tự - Trẻ lắng nghe.
thiết kế cây gia đình có các thế hệ và các 
thành viên trong gia đình từ các nguyên vật 
liệu sẵn có. Từ đó trẻ biết yêu thương, kính trọng các thành viên trong gia đình mình.
- Kết thúc chương trình cô cho trẻ hát “Cây 
gia đình” và chụp ảnh với sản phẩm của - Trẻ hát và chụp ảnh với sản 
mình. phẩm của mình